2022年河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師招聘考試真題

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.1.教育的本質(zhì)是：()A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)技能C.促進(jìn)人的全面發(fā)展D.進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)2.2.下列哪項(xiàng)不屬于我國當(dāng)前教育的主要矛盾：()A.公平與效率B.質(zhì)量與規(guī)模C.改革與發(fā)展D.城鄉(xiāng)與區(qū)域3.3.教學(xué)過程中，教師處于：()A.領(lǐng)導(dǎo)地位B.被動(dòng)地位C.合作地位D.服務(wù)地位4.4.教育的根本任務(wù)是：()A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)人才C.傳承文化D.促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步5.5.教學(xué)過程的基本規(guī)律是：()A.教學(xué)方法與教學(xué)手段B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合C.知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合D.理論與實(shí)踐相結(jié)合6.6.下列哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心：()A.講授法B.討論法C.案例分析法D.角色扮演法7.7.下列哪種教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)性：()A.因材施教原則B.發(fā)展性原則C.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合原則8.8.教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的作用具有：()A.順序性B.階段性C.因素性D.整體性9.9.下列哪種教育屬于成人教育：()A.中小學(xué)教育B.高等教育C.終身教育D.師范教育10.10.教師職業(yè)道德的基本要求是：()A.愛國主義精神B.敬業(yè)精神C.誠實(shí)守信D.公平公正二、多選題(共5題)11.1.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括：()A.學(xué)習(xí)心理B.認(rèn)知心理C.個(gè)性心理D.教學(xué)心理E.發(fā)展心理12.2.以下哪些屬于教育法的調(diào)整對(duì)象：()A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.家庭教育D.教育行政E.教育立法13.3.下列哪些因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接影響：()A.教師的教學(xué)方法B.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)環(huán)境D.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣E.家長的教育方式14.4.以下哪些屬于課程內(nèi)容的組織方式：()A.按學(xué)科領(lǐng)域組織B.按學(xué)生心理發(fā)展組織C.按社會(huì)需求組織D.按知識(shí)邏輯組織E.按技能訓(xùn)練組織15.5.以下哪些屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的類型：()A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.過程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)E.綜合性評(píng)價(jià)三、填空題(共5題)16.1.教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，這一觀點(diǎn)最早由哪位思想家提出？17.2.教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知需要、缺失需要和成就需要，其中屬于缺失需要的是：18.3.在教育過程中，教師應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則是：19.4.我國教育法規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，其中九年義務(wù)教育包括：20.5.教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)建立在：四、判斷題(共5題)21.1.教師是教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)者，學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主體。()A.正確B.錯(cuò)誤22.2.課程評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而忽視了學(xué)生的其他方面的發(fā)展。()A.正確B.錯(cuò)誤23.3.教師在教學(xué)過程中應(yīng)該遵循教育性教學(xué)原則，即在教學(xué)過程中既要傳授知識(shí)，又要進(jìn)行思想品德教育。()A.正確B.錯(cuò)誤24.4.課堂教學(xué)應(yīng)以教師為中心，學(xué)生的主體地位可以在課后得到體現(xiàn)。()A.正確B.錯(cuò)誤25.5.教育法規(guī)的制定和實(shí)施都是為了維護(hù)教育的正常秩序和保障教育權(quán)利。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡單題(共5題)26.1.請(qǐng)簡述教師職業(yè)的特點(diǎn)。27.2.如何理解教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)功能？28.3.請(qǐng)說明教學(xué)過程的基本規(guī)律。29.4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。30.5.請(qǐng)分析影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績的因素。

2022年河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師招聘考試真題一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】教育的本質(zhì)在于促進(jìn)人的全面發(fā)展，不僅僅是知識(shí)或技能的傳授。2.【答案】A【解析】我國當(dāng)前教育的主要矛盾是教育質(zhì)量與人民群眾日益增長的教育需求的矛盾，不包括公平與效率。3.【答案】A【解析】在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)者，處于領(lǐng)導(dǎo)地位。4.【答案】B【解析】教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，為國家和社會(huì)輸送有用之才。5.【答案】B【解析】教學(xué)過程的基本規(guī)律是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。6.【答案】D【解析】角色扮演法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過角色扮演來促進(jìn)學(xué)生的參與和體驗(yàn)。7.【答案】A【解析】因材施教原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性。8.【答案】C【解析】教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的作用具有因素性，即教育是個(gè)體發(fā)展的外部因素。9.【答案】C【解析】終身教育強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，屬于成人教育范疇。10.【答案】B【解析】教師職業(yè)道德的基本要求是敬業(yè)精神，即教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCDE【解析】教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知心理、個(gè)性心理、教學(xué)心理和發(fā)展心理等多個(gè)方面。12.【答案】ABCD【解析】教育法的調(diào)整對(duì)象包括學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育和教育行政等方面，但不包括教育立法本身。13.【答案】ABCDE【解析】教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及家長的教育方式都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接影響。14.【答案】ABCDE【解析】課程內(nèi)容的組織方式包括按學(xué)科領(lǐng)域、學(xué)生心理發(fā)展、社會(huì)需求、知識(shí)邏輯和技能訓(xùn)練等多種方式。15.【答案】ABCD【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)的類型包括形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)等，綜合性評(píng)價(jià)不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的類型。三、填空題(共5題)16.【答案】康德【解析】康德是德國哲學(xué)家，他在《康德論教育》中提出了教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)。17.【答案】附屬內(nèi)驅(qū)力【解析】在奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論中，附屬內(nèi)驅(qū)力屬于缺失需要，是指為了獲得長者或同伴的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要。18.【答案】教育性教學(xué)原則【解析】教育性教學(xué)原則要求教師在教學(xué)過程中既要傳授知識(shí)，又要進(jìn)行思想品德教育，使兩者有機(jī)結(jié)合起來。19.【答案】小學(xué)教育和初級(jí)中等教育【解析】根據(jù)我國《教育法》規(guī)定，九年義務(wù)教育包括小學(xué)教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段。20.【答案】民主平等的基礎(chǔ)上【解析】教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)建立在民主平等的基礎(chǔ)上，教師尊重學(xué)生，學(xué)生信任教師，共同參與教學(xué)活動(dòng)。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】教師作為教育工作者，在教育教學(xué)活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，而學(xué)生作為學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者，是活動(dòng)的主體。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】課程評(píng)價(jià)應(yīng)該全面考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和其他方面的發(fā)展，如品德、能力、興趣等。23.【答案】正確【解析】教育性教學(xué)原則要求教師在教學(xué)過程中既要傳授知識(shí)，又要進(jìn)行思想品德教育，使兩者有機(jī)結(jié)合起來。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這一原則應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。25.【答案】正確【解析】教育法規(guī)的制定和實(shí)施確實(shí)是為了維護(hù)教育的正常秩序和保障教育權(quán)利，保障教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、簡答題(共5題)26.【答案】教師職業(yè)的特點(diǎn)包括：①專業(yè)性；②示范性；③創(chuàng)造性；④長期性；⑤復(fù)雜性?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)的專業(yè)性體現(xiàn)在其需要專門的職業(yè)知識(shí)和技能；示范性是指教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有重要影響；創(chuàng)造性要求教師能夠根據(jù)不同情況靈活教學(xué)；長期性意味著教育效果需要時(shí)間來體現(xiàn)；復(fù)雜性則涉及教育內(nèi)容、學(xué)生個(gè)體差異等多方面。27.【答案】教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)功能體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①促進(jìn)個(gè)體身心發(fā)展的順序性；②促進(jìn)個(gè)體身心發(fā)展的階段性；③促進(jìn)個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性；④促進(jìn)個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性；⑤促進(jìn)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。【解析】教育通過有目的地培養(yǎng)個(gè)體，使其身心發(fā)展遵循一定的規(guī)律，如促進(jìn)個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體潛能的最大化。28.【答案】教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：①教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合；②直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；③掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；④掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合；⑤傳授知識(shí)與培養(yǎng)品德相統(tǒng)一?！窘馕觥窟@些規(guī)律反映了教學(xué)過程中的基本矛盾和內(nèi)在聯(lián)系，是教學(xué)活動(dòng)科學(xué)性和有效性的基礎(chǔ)。29.【答案】提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法包括：①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；②培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力；③提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源；④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；⑤鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。【解析】提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要教師從激發(fā)興趣、培養(yǎng)自我管理能力、提供支持、引導(dǎo)探究和鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)