2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《語言學(xué)基礎(chǔ)》考試備考題庫及答案解析就讀院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.語言學(xué)的研究對象是（）A.語音、詞匯、語法B.語言能力、語言運用C.語言起源、語言發(fā)展D.語言與社會、語言與文化答案：A解析：語言學(xué)是研究語言的科學(xué)，其基本內(nèi)容包括語音、詞匯、語法等語言要素，因此A選項是語言學(xué)的研究對象。B選項中的語言能力和語言運用是語言學(xué)研究的兩個重要方面，但不是語言學(xué)的研究對象。C選項中的語言起源和語言發(fā)展是語言學(xué)研究的兩個重要領(lǐng)域，但也不是語言學(xué)的研究對象。D選項中的語言與社會、語言與文化是語言學(xué)研究的兩個重要領(lǐng)域，但也不是語言學(xué)的研究對象。2.語音的物理屬性包括（）A.音高、音強、音長、音色B.語音、語調(diào)、語速C.聲母、韻母、聲調(diào)D.元音、輔音、鼻音答案：A解析：語音的物理屬性包括音高、音強、音長和音色，這四個屬性是語音的四個基本要素。B選項中的語音、語調(diào)、語速是語音的三個心理屬性，不是物理屬性。C選項中的聲母、韻母、聲調(diào)是語音的三個要素，不是物理屬性。D選項中的元音、輔音、鼻音是語音的兩種分類方式，不是物理屬性。3.詞匯的發(fā)展變化主要體現(xiàn)在（）A.新詞的產(chǎn)生、舊詞的消亡、詞義的演變B.語音的變化、語法的演變C.語言的混合、語言的分化D.語言的社會功能、語言的文化功能答案：A解析：詞匯的發(fā)展變化主要體現(xiàn)在新詞的產(chǎn)生、舊詞的消亡和詞義的演變?nèi)齻€方面。新詞的產(chǎn)生是語言發(fā)展的必然現(xiàn)象，舊詞的消亡是由于語言使用的變化，詞義的演變是由于社會文化的發(fā)展。B選項中的語音的變化和語法的演變是語言變化的兩個方面，但不是詞匯發(fā)展變化的主要體現(xiàn)。C選項中的語言的混合和語言的分化是語言發(fā)展的兩個方向，但不是詞匯發(fā)展變化的主要體現(xiàn)。D選項中的語言的社會功能和語言的文化功能是語言的兩個重要方面，但不是詞匯發(fā)展變化的主要體現(xiàn)。4.語法的作用是（）A.調(diào)整語言結(jié)構(gòu)、規(guī)范語言使用B.表達語言意義、傳遞語言信息C.形成語言規(guī)則、限制語言發(fā)展D.維護語言秩序、促進語言交流答案：B解析：語法的作用是表達語言意義和傳遞語言信息。語法是語言的規(guī)則系統(tǒng)，通過語法規(guī)則，人們可以準(zhǔn)確地表達自己的意思，并理解他人的意思。A選項中的調(diào)整語言結(jié)構(gòu)和規(guī)范語言使用是語法的功能之一，但不是語法的主要作用。C選項中的形成語言規(guī)則和限制語言發(fā)展是語法的兩個功能，但不是語法的主要作用。D選項中的維護語言秩序和促進語言交流是語法的兩個功能，但不是語法的主要作用。5.語言能力包括（）A.語言知識、語言技能B.語言理解、語言表達C.語言學(xué)習(xí)、語言運用D.語言分析、語言創(chuàng)造答案：A解析：語言能力包括語言知識和語言技能兩個方面。語言知識是指人們對語言規(guī)則、語言現(xiàn)象的認(rèn)識和理解，語言技能是指人們使用語言的能力，包括聽、說、讀、寫等技能。B選項中的語言理解和語言表達是語言能力的兩個重要方面，但不是語言能力的全部。C選項中的語言學(xué)習(xí)和語言運用是語言能力的重要組成部分，但不是語言能力的全部。D選項中的語言分析和語言創(chuàng)造是語言能力的重要組成部分，但不是語言能力的全部。6.語言運用的特點是（）A.創(chuàng)造性、社會性、情境性B.理論性、實踐性、普遍性C.抽象性、客觀性、規(guī)律性D.隨機性、個體性、隨意性答案：A解析：語言運用的特點包括創(chuàng)造性、社會性和情境性。創(chuàng)造性是指人們在語言運用中可以創(chuàng)造出新的語言形式和表達方式。社會性是指語言運用是在社會環(huán)境中進行的，受到社會因素的影響。情境性是指語言運用要受到具體情境的影響，不同的情境需要不同的語言表達方式。B選項中的理論性、實踐性和普遍性不是語言運用的特點。C選項中的抽象性、客觀性和規(guī)律性不是語言運用的特點。D選項中的隨機性、個體性和隨意性不是語言運用的特點。7.語言起源的假說包括（）A.模仿說、神授說、勞動說B.生物進化說、社會進化說C.生理進化說、文化進化說D.創(chuàng)造說、發(fā)展說答案：A解析：語言起源的假說包括模仿說、神授說和勞動說。模仿說是認(rèn)為語言起源于人類的模仿行為，神授說是認(rèn)為語言是神靈賜予人類的，勞動說是認(rèn)為語言起源于人類的勞動活動。B選項中的生物進化說和社會進化說是關(guān)于人類社會發(fā)展的理論，不是關(guān)于語言起源的假說。C選項中的生理進化說和文化進化說是關(guān)于人類進化的理論，不是關(guān)于語言起源的假說。D選項中的創(chuàng)造說和發(fā)展說是關(guān)于語言發(fā)展的理論，不是關(guān)于語言起源的假說。8.語言發(fā)展的趨勢包括（）A.簡化、系統(tǒng)化、規(guī)范化B.復(fù)雜化、多樣化、國際化C.古代化、現(xiàn)代化、信息化D.地方化、民族化、全球化答案：B解析：語言發(fā)展的趨勢包括復(fù)雜化、多樣化和國際化。復(fù)雜化是指語言的結(jié)構(gòu)和功能越來越復(fù)雜，多樣化是指語言的形式和功能越來越多樣化，國際化是指語言在全球范圍內(nèi)的使用越來越廣泛。A選項中的簡化、系統(tǒng)化和規(guī)范化是語言發(fā)展的某些趨勢，但不是主要趨勢。C選項中的古代化、現(xiàn)代化和信息化不是語言發(fā)展的趨勢。D選項中的地方化、民族化和全球化不是語言發(fā)展的趨勢。9.語言與文化的關(guān)系是（）A.相互依存、相互影響B(tài).相互排斥、相互獨立C.單向影響、單向依存D.無關(guān)、無聯(lián)系答案：A解析：語言與文化的關(guān)系是相互依存、相互影響的。語言是文化的載體，文化是語言的內(nèi)容，兩者相互依存，相互影響。B選項中的相互排斥和相互獨立不符合語言與文化的實際情況。C選項中的單向影響和單向依存也不符合語言與文化的實際情況。D選項中的無關(guān)和無聯(lián)系顯然不符合語言與文化的實際情況。10.語言教學(xué)的原則包括（）A.科學(xué)性、實踐性、系統(tǒng)性B.理論性、實踐性、趣味性C.道德性、實踐性、創(chuàng)新性D.整體性、實踐性、發(fā)展性答案：A解析：語言教學(xué)的原則包括科學(xué)性、實踐性和系統(tǒng)性?？茖W(xué)性是指語言教學(xué)要遵循語言教學(xué)的科學(xué)原理和方法，實踐性是指語言教學(xué)要注重語言的實際運用，系統(tǒng)性是指語言教學(xué)要有一個完整的體系。B選項中的理論性、實踐性和趣味性是語言教學(xué)的三個重要方面，但不是語言教學(xué)的原則。C選項中的道德性、實踐性和創(chuàng)新性不是語言教學(xué)的原則。D選項中的整體性、實踐性和發(fā)展性不是語言教學(xué)的原則。11.語音的物理基礎(chǔ)是（）A.音高、音強、音長B.音色、音調(diào)、音質(zhì)C.聲波、頻率、振幅D.語音信號、聲學(xué)分析、電子技術(shù)答案：C解析：語音的物理基礎(chǔ)是聲波，聲波可以通過頻率、振幅等物理參數(shù)來描述。音高、音強、音長是語音的三個基本物理屬性，但它們都是基于聲波的頻率、振幅等參數(shù)來體現(xiàn)的。音色、音調(diào)、音質(zhì)雖然與語音的感知有關(guān)，但不是語音的物理基礎(chǔ)。語音信號、聲學(xué)分析、電子技術(shù)是研究語音的三個學(xué)科領(lǐng)域，不是語音的物理基礎(chǔ)。12.詞匯中最活躍的部分是（）A.基本詞匯B.一般詞匯C.術(shù)語詞匯D.成語詞匯答案：B解析：詞匯中最活躍的部分是一般詞匯。一般詞匯是指那些反映社會生活各個方面的、經(jīng)常使用的詞匯，它們隨著社會的發(fā)展而不斷變化，新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡主要發(fā)生在一般詞匯中?；驹~匯是語言中最穩(wěn)定、最常用的詞匯，術(shù)語詞匯是特定領(lǐng)域使用的詞匯，成語詞匯是具有固定結(jié)構(gòu)和意義的詞匯，它們的變化相對較慢。13.語法單位中最小的能獨立運用的單位是（）A.語素B.詞C.句子D.詞語答案：B解析：語法單位中最小的能獨立運用的單位是詞。語素是語言中最小的音義結(jié)合體，但不能獨立運用。詞是能夠獨立運用的最小語法單位，它可以單獨充當(dāng)句子成分。句子是能夠表達一個相對完整意思的語言單位，但通常由詞構(gòu)成，不是最小的能獨立運用的單位。詞語通常指由兩個或多個詞組成的語言單位，如“學(xué)習(xí)通”就是一個詞語，但它也不是最小的能獨立運用的單位。14.語言符號的主要特征是（）A.線性、層級、任意性B.理性、邏輯、系統(tǒng)性C.美觀、形象、實用性D.穩(wěn)定、永恒、不變答案：A解析：語言符號的主要特征是線性、層級和任意性。線性是指語言符號在時間上的排列是線性的，一次只能發(fā)出一個符號。層級是指語言符號可以分為不同的層級，如語素、詞、短語、句子等。任意性是指語言符號的形式和意義之間沒有必然的聯(lián)系，是約定俗成的。B選項中的理性、邏輯和系統(tǒng)性是語言的特點，但不是語言符號的主要特征。C選項中的美觀、形象和實用性不是語言符號的主要特征。D選項中的穩(wěn)定、永恒和不變不符合語言符號的實際情況。15.語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.嬰兒期B.童年期C.青年期D.中年期答案：B解析：語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期是童年期。童年期是語言能力發(fā)展的黃金時期，在這個時期，兒童能夠快速地學(xué)習(xí)和掌握語言，形成良好的語言習(xí)慣。嬰兒期是語言發(fā)展的基礎(chǔ)階段，但主要是對語音的感知和模仿。青年期和中年期雖然也能學(xué)習(xí)語言，但相比童年期，語言能力的發(fā)展速度要慢得多。16.語言接觸可能導(dǎo)致（）A.語言混合、語言借用、語言替代B.語言簡化、語言規(guī)范化、語言標(biāo)準(zhǔn)化C.語言統(tǒng)一、語言分化、語言融合D.語言消亡、語言變異、語言創(chuàng)新答案：A解析：語言接觸可能導(dǎo)致語言混合、語言借用和語言替代等現(xiàn)象。語言混合是指兩種或多種語言相互融合，形成一種新的語言。語言借用是指一種語言吸收另一種語言的詞匯或表達方式。語言替代是指一種語言逐漸取代另一種語言。B選項中的語言簡化、語言規(guī)范化和語言標(biāo)準(zhǔn)化是語言發(fā)展的趨勢，不是語言接觸的直接結(jié)果。C選項中的語言統(tǒng)一、語言分化和語言融合是語言發(fā)展的宏觀現(xiàn)象，不是語言接觸的直接結(jié)果。D選項中的語言消亡、語言變異和語言創(chuàng)新雖然可能與語言接觸有關(guān)，但不是語言接觸的直接結(jié)果。17.語言的社會功能主要體現(xiàn)在（）A.信息傳遞、人際交往、文化傳承B.思維工具、情感表達、審美娛樂C.政治宣傳、經(jīng)濟活動、法律規(guī)范D.教育功能、宗教功能、軍事功能答案：A解析：語言的社會功能主要體現(xiàn)在信息傳遞、人際交往和文化傳承三個方面。信息傳遞是指語言是人類交流思想、傳遞信息的主要工具。人際交往是指語言是人類進行社會交往的重要手段。文化傳承是指語言是人類文化傳承的重要載體。B選項中的思維工具、情感表達和審美娛樂是語言的心理功能。C選項中的政治宣傳、經(jīng)濟活動和法律規(guī)范是社會對語言使用的影響，不是語言的社會功能。D選項中的教育功能、宗教功能和軍事功能是社會對語言使用的具體應(yīng)用，不是語言的社會功能。18.語言的地域差異稱為（）A.方言B.語系C.語族D.語言答案：A解析：語言的地域差異稱為方言。方言是指一種語言在不同地域的分支，它們在語音、詞匯、語法等方面存在一定的差異。語系和語族是語言分類的單位，它們是根據(jù)語言的親緣關(guān)系來劃分的。語言是一個更廣泛的概念，指人類交流的符號系統(tǒng)。19.語言的歷史演變稱為（）A.語言變異B.語言發(fā)展C.語言革命D.語言更替答案：B解析：語言的歷史演變稱為語言發(fā)展。語言發(fā)展是一個長期的過程，涉及到語音、詞匯、語法等多個方面的變化。語言變異是指語言在使用過程中出現(xiàn)的不同形式，它是語言發(fā)展的一種表現(xiàn)。語言革命和語言更替不是語言歷史演變的科學(xué)術(shù)語。20.符號學(xué)派的代表人物是（）A.索緒爾、皮爾士B.高爾基、魯迅C.馬克思、恩格斯D.薩特、加繆答案：A解析：符號學(xué)派的代表人物是索緒爾和皮爾士。索緒爾是現(xiàn)代語言學(xué)的奠基人，他提出了語言符號的理論。皮爾士是符號學(xué)的創(chuàng)始人，他提出了符號的三種類型。高爾基、魯迅是作家，馬克思、恩格斯是哲學(xué)家，薩特、加繆是存在主義哲學(xué)家，他們雖然也對語言有所研究，但不是符號學(xué)派的代表人物。二、多選題1.語言學(xué)的研究對象包括（）A.語音B.詞匯C.語法D.語言心理E.語言社會功能答案：ABC解析：語言學(xué)是研究語言的科學(xué)，其基本研究對象包括語音、詞匯、語法等語言要素。語言心理和語言社會功能雖然與語言密切相關(guān)，但通常屬于相關(guān)學(xué)科的研究范疇，如心理學(xué)、社會學(xué)等，不是語言學(xué)的基本研究對象。2.語音的物理屬性有（）A.音高B.音強C.音長D.音色E.音調(diào)答案：ABCD解析：語音的物理屬性是指構(gòu)成語音的物理特征，主要包括音高、音強、音長和音色。音高指聲音的頻率，音強指聲音的振幅，音長指聲音的持續(xù)時間，音色指聲音的波形特征。音調(diào)通常指聲音的調(diào)子，與音高密切相關(guān)，但更偏向于心理感知范疇，不是純粹的物理屬性。3.語言的發(fā)展變化表現(xiàn)在（）A.新詞的產(chǎn)生B.舊詞的消亡C.詞義的演變D.語音的變化E.語法的簡化答案：ABCD解析：語言的發(fā)展變化是一個復(fù)雜的過程，表現(xiàn)在多個方面。新詞的產(chǎn)生是語言適應(yīng)社會發(fā)展的一種方式，舊詞的消亡是語言新陳代謝的表現(xiàn)，詞義的演變反映了人們對世界的認(rèn)識變化，語音的變化是語言發(fā)展的重要特征，語法的簡化或復(fù)雜化也是語言發(fā)展的一種趨勢。因此，ABCD都是語言發(fā)展變化的表現(xiàn)。4.詞匯的構(gòu)成要素有（）A.語素B.詞C.句子D.成語E.詞匯答案：ABD解析：詞匯是語言中能夠獨立運用的單位集合，其構(gòu)成要素主要包括語素、詞和成語。語素是語言中最小的音義結(jié)合體，詞是能夠獨立運用的最小語法單位，成語是具有固定意義和結(jié)構(gòu)的詞組。句子是語言表達的基本單位，詞匯是指語言中所有詞的總和，它們不是詞匯的構(gòu)成要素。5.語法的作用有（）A.調(diào)整語言結(jié)構(gòu)B.規(guī)范語言使用C.表達語言意義D.傳遞語言信息E.形成語言規(guī)則答案：ABCD解析：語法是語言的規(guī)則系統(tǒng)，其作用是多方面的。語法通過規(guī)則調(diào)整語言結(jié)構(gòu)，規(guī)范語言使用，幫助人們表達語言意義，傳遞語言信息。語法規(guī)則是語言形成的依據(jù)，但形成語言規(guī)則不是語法的作用，而是語言發(fā)展的結(jié)果。6.語言能力包括（）A.語言知識B.語言技能C.語言理解D.語言表達E.語言學(xué)習(xí)答案：ABCD解析：語言能力是指人們掌握和運用語言的能力，主要包括語言知識、語言技能、語言理解和語言表達等方面。語言知識是指人們對語言規(guī)則、語言現(xiàn)象的認(rèn)識和理解，語言技能是指人們使用語言的能力，包括聽、說、讀、寫等技能，語言理解是指人們理解語言信息的能力，語言表達是指人們運用語言表達思想的能力。語言學(xué)習(xí)是獲得語言能力的過程，不是語言能力本身的一部分。7.語言運用的特點有（）A.創(chuàng)造性B.社會性C.情境性D.規(guī)范性E.個體性答案：ABC解析：語言運用是指人們在實際生活中使用語言的行為，其特點包括創(chuàng)造性、社會性和情境性。創(chuàng)造性是指人們在語言運用中可以創(chuàng)造出新的語言形式和表達方式，社會性是指語言運用是在社會環(huán)境中進行的，受到社會因素的影響，情境性是指語言運用要受到具體情境的影響，不同的情境需要不同的語言表達方式。規(guī)范性、個體性雖然也與語言運用有關(guān)，但不是其主要特點。8.語言起源的假說有（）A.模仿說B.神授說C.勞動說D.生物進化說E.文化進化說答案：ABC解析：關(guān)于語言起源，歷史上曾提出多種假說，主要包括模仿說、神授說和勞動說等。模仿說是認(rèn)為語言起源于人類的模仿行為，神授說是認(rèn)為語言是神靈賜予人類的，勞動說是認(rèn)為語言起源于人類的勞動活動。生物進化說和文化進化說是關(guān)于人類進化和文化發(fā)展的理論，雖然可能與語言起源有關(guān)，但不是語言起源的假說。9.語言與文化的關(guān)系表現(xiàn)為（）A.語言是文化的載體B.文化是語言的內(nèi)容C.語言反映文化特征D.文化影響語言發(fā)展E.語言決定文化形態(tài)答案：ABCD解析：語言與文化是密不可分的，兩者相互依存、相互影響。語言是文化的載體，文化是語言的內(nèi)容，語言反映文化特征，文化影響語言發(fā)展。語言和文化共同塑造人類的思維方式和行為模式。語言不能決定文化形態(tài)，文化形態(tài)是多種因素共同作用的結(jié)果。10.語言教學(xué)的原則有（）A.科學(xué)性B.實踐性C.系統(tǒng)性D.趣味性E.發(fā)展性答案：ABCE解析：語言教學(xué)的原則是指指導(dǎo)語言教學(xué)活動的基本準(zhǔn)則，主要包括科學(xué)性、實踐性、系統(tǒng)性和發(fā)展性?？茖W(xué)性是指語言教學(xué)要遵循語言教學(xué)的科學(xué)原理和方法，實踐性是指語言教學(xué)要注重語言的實際運用，系統(tǒng)性是指語言教學(xué)要有一個完整的體系，發(fā)展性是指語言教學(xué)要促進學(xué)習(xí)者的語言能力不斷發(fā)展。趣味性雖然可以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，但不是語言教學(xué)的核心原則。11.語音的變化包括（）A.語音系統(tǒng)的簡化B.語音系統(tǒng)的復(fù)雜化C.聲母系統(tǒng)的變化D.韻母系統(tǒng)的變化E.聲調(diào)系統(tǒng)的變化答案：BCDE解析：語音的變化是語言發(fā)展的重要現(xiàn)象，包括語音系統(tǒng)的簡化或復(fù)雜化，以及聲母、韻母、聲調(diào)等具體語音要素的變化。語音系統(tǒng)的簡化或復(fù)雜化是宏觀趨勢，而聲母、韻母、聲調(diào)的變化是具體的語音演變表現(xiàn)。因此，BCDE都是語音變化的表現(xiàn)形式。12.詞匯的構(gòu)成方式有（）A.單純詞B.合成詞C.附加式D.屈折式E.借用詞答案：ABE解析：詞匯的構(gòu)成方式主要有三種：單純詞、合成詞和借用詞。單純詞是由一個語素構(gòu)成的詞，合成詞是由兩個或兩個以上語素構(gòu)成的詞，借用詞是借用其他語言的詞。附加式和屈折式是構(gòu)詞法，是構(gòu)成合成詞的具體方式，不是詞匯的構(gòu)成方式。13.語法單位包括（）A.語素B.詞C.詞組D.句子E.語句答案：ABCD解析：語法單位是語言結(jié)構(gòu)中能夠承擔(dān)語法功能的最小單位，包括語素、詞、詞組和句子。語素是語言中最小的音義結(jié)合體，詞是能夠獨立運用的最小語法單位，詞組是由詞構(gòu)成的、具有一定語法功能的單位，句子是語言表達的基本單位。語句通常指帶有語調(diào)的句子，是句子的具體表現(xiàn)形式，不是獨立的語法單位。14.語言的社會功能有（）A.信息傳遞功能B.人際交往功能C.文化傳承功能D.思維工具功能E.審美娛樂功能答案：ABC解析：語言的社會功能主要體現(xiàn)在信息傳遞、人際交往和文化傳承三個方面。信息傳遞是指語言是人類交流思想、傳遞信息的主要工具。人際交往是指語言是人類進行社會交往的重要手段。文化傳承是指語言是人類文化傳承的重要載體。思維工具功能和審美娛樂功能是語言的心理功能或社會文化功能，但不是其核心的社會功能。15.語言的發(fā)展受到（）A.社會因素的影響B(tài).文化的影響C.科技的影響D.經(jīng)濟的影響E.政治的影響答案：ABCDE解析：語言的發(fā)展受到多種因素的影響，包括社會因素、文化因素、科技因素、經(jīng)濟因素和政治因素等。社會變革、文化交融、科技進步、經(jīng)濟發(fā)展和政治變動都會對語言產(chǎn)生一定的影響，推動或阻礙語言的發(fā)展。16.語言接觸的結(jié)果有（）A.語言混合B.語言借用C.語言替代D.語言融合E.語言消亡答案：ABCD解析：語言接觸是指不同語言在同一地域或社會群體中并存、相互影響的現(xiàn)象，其結(jié)果可能包括語言混合、語言借用、語言替代和語言融合等。語言混合是指兩種或多種語言相互融合，形成一種新的語言。語言借用是指一種語言吸收另一種語言的詞匯或表達方式。語言替代是指一種語言逐漸取代另一種語言。語言融合是指不同語言在接觸過程中相互影響，形成一種既有原語言特征又有所不同的語言形式。語言消亡雖然可能是語言接觸的一種極端結(jié)果，但不是必然結(jié)果，也不是語言接觸的直接產(chǎn)物。17.語言符號的特征有（）A.線性B.層級C.任意性D.理性E.任意性答案：ABC解析：語言符號的特征主要包括線性、層級和任意性。線性是指語言符號在時間上的排列是線性的，一次只能發(fā)出一個符號。層級是指語言符號可以分為不同的層級，如語素、詞、短語、句子等。任意性是指語言符號的形式和意義之間沒有必然的聯(lián)系，是約定俗成的。理性、任意性重復(fù)，應(yīng)選ABC。18.語言習(xí)得的階段有（）A.前語言階段B.語言習(xí)得階段C.語言發(fā)展階段D.語言熟練階段E.語言創(chuàng)新階段答案：ABCD解析：語言習(xí)得是指個體掌握語言的過程，通常分為幾個階段：前語言階段、語言習(xí)得階段、語言發(fā)展階段和語言熟練階段。前語言階段是指嬰兒通過哭聲等方式與外界交流的階段。語言習(xí)得階段是指嬰兒開始模仿和理解語言的聲音和意義的階段。語言發(fā)展階段是指兒童逐漸掌握語言的各種規(guī)則和運用能力的階段。語言熟練階段是指個體能夠熟練地運用語言進行交流的階段。語言創(chuàng)新階段不是語言習(xí)得的標(biāo)準(zhǔn)階段。19.語言變異的類型有（）A.社會變異B.地域變異C.時代變異D.個體變異E.群體變異答案：ABCD解析：語言變異是指語言在使用過程中出現(xiàn)的不同形式，根據(jù)變異的依據(jù)不同，可以分為社會變異、地域變異、時代變異和個體變異等類型。社會變異是指不同社會群體在語言使用上的差異，地域變異是指不同地域的語言差異，時代變異是指不同時代語言的變化，個體變異是指不同個體語言使用上的差異。群體變異與個體變異含義相近，通常不作為獨立的類型劃分。20.語言教學(xué)的方法有（）A.直接法B.間接法C.全身反應(yīng)法D.計算機輔助教學(xué)法E.任務(wù)型教學(xué)法答案：ACDE解析：語言教學(xué)方法多種多樣，包括直接法、全身反應(yīng)法、計算機輔助教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等。直接法強調(diào)在教學(xué)中直接使用目標(biāo)語言，全身反應(yīng)法強調(diào)通過身體動作來學(xué)習(xí)語言，計算機輔助教學(xué)法利用計算機技術(shù)進行語言教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)法通過完成特定任務(wù)來學(xué)習(xí)語言。間接法不是一種明確的語言教學(xué)方法。三、判斷題1.語音是語言的物質(zhì)外殼，是語言的物理基礎(chǔ)。（）答案：正確解析：語音是人類通過發(fā)音器官發(fā)出的、能夠傳遞意義的聲音，它是語言的物質(zhì)載體，是語言的物理基礎(chǔ)。沒有語音，語言就無法存在和傳播。因此，語音是語言的物質(zhì)外殼，是語言的物理基礎(chǔ)，這一表述是正確的。2.詞匯是語言中最活躍、最易變的部分，它隨著社會的發(fā)展而不斷變化。（）答案：正確解析：詞匯是語言中儲存詞和詞義的系統(tǒng)，它反映了人們認(rèn)識世界的變化。詞匯是語言中最活躍、最易變的部分，新詞的產(chǎn)生、舊詞的消亡、詞義的演變都是詞匯發(fā)展變化的體現(xiàn)。這些變化都與社會的不斷發(fā)展密切相關(guān)。因此，詞匯是語言中最活躍、最易變的部分，它隨著社會的發(fā)展而不斷變化，這一表述是正確的。3.語法是語言的規(guī)則系統(tǒng)，它規(guī)定了語言的結(jié)構(gòu)和使用方式，具有強制性。（）答案：正確解析：語法是語言的規(guī)則系統(tǒng)，它包括語音規(guī)則、詞匯規(guī)則和句法規(guī)則等，它規(guī)定了語言的結(jié)構(gòu)和使用方式。語法規(guī)則是語言規(guī)范的基礎(chǔ)，具有強制性，違反語法規(guī)則會導(dǎo)致語言表達不清或錯誤。因此，語法是語言的規(guī)則系統(tǒng)，它規(guī)定了語言的結(jié)構(gòu)和使用方式，具有強制性，這一表述是正確的。4.語言能力是指人們在頭腦中儲存的語言知識和運用語言的能力，它包括語言理解和語言表達兩個方面。（）答案：正確解析：語言能力是指人們掌握和運用語言的能力，它包括語言知識（對語言規(guī)則、詞匯、語法等的認(rèn)識）和語言技能（運用語言進行聽、說、讀、寫等的能力），其中語言理解和語言表達是語言能力最重要的兩個方面。因此，語言能力是指人們在頭腦中儲存的語言知識和運用語言的能力，它包括語言理解和語言表達兩個方面，這一表述是正確的。5.語言運用的過程是創(chuàng)造性的，人們在使用語言時可以創(chuàng)造新的語言形式和表達方式。（）答案：正確解析：語言運用是指人們在實際生活中使用語言的行為，這個過程不是機械地套用語言規(guī)則，而是創(chuàng)造性的。人們在交流中會根據(jù)具體情境和表達需要，靈活地運用語言，甚至創(chuàng)造出新的語言形式和表達方式。這種創(chuàng)造性是語言運用的一個重要特征。因此，語言運用的過程是創(chuàng)造性的，人們在使用語言時可以創(chuàng)造新的語言形式和表達方式，這一表述是正確的。6.語言接觸必然導(dǎo)致語言混合或語言替代。（）答案：錯誤解析：語言接觸是指不同語言在同一地域或社會群體中并存、相互影響的現(xiàn)象。語言接觸的結(jié)果可能是多種多樣的，包括語言混合、語言借用、語言替代、語言融合等，但也可能只是相互借鑒，沒有產(chǎn)生顯著變化。因此，語言接觸并不必然導(dǎo)致語言混合或語言替代，這一表述是錯誤的。7.語言是人類獨有的現(xiàn)象，動物界不存在語言。（）答案：錯誤解析：語言是人類獨有的現(xiàn)象，這是由人類的高度發(fā)達的抽象思維能力和復(fù)雜的社會性決定的。動物界雖然存在一些復(fù)雜的交流系統(tǒng)，如蜜蜂的舞蹈、鳥類的鳴叫等，但這些交流系統(tǒng)通常不具備人類語言的全部特征，如結(jié)構(gòu)性、任意性、創(chuàng)造性等。因此，語言是人類獨有的現(xiàn)象，動物界不存在語言，這一表述是錯誤的。8.語言教學(xué)的目的就是讓學(xué)習(xí)者掌握標(biāo)準(zhǔn)語，模仿母語者的語言習(xí)慣。（）答案：錯誤解析：語言教學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)習(xí)者掌握標(biāo)準(zhǔn)語，模仿母語者的語言習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言能力，包括語言知識、語言技能、語言理解和語言表達等方面，使他們能夠有效地運用語言進行交流。因此，語言教學(xué)的目的就是讓學(xué)習(xí)者掌握標(biāo)準(zhǔn)語，模仿母語者的語言習(xí)慣，這一表述是過于狹隘的，是錯誤的。9.語言是隨著社會的發(fā)展而不斷進化的，這種進化是自然發(fā)生的