2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《媒體心理學(xué)》考試備考題庫(kù)及答案解析就讀院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.媒體心理學(xué)的研究對(duì)象主要是（）A.媒體技術(shù)B.媒體內(nèi)容C.媒體受眾D.媒體傳播者答案：C解析：媒體心理學(xué)主要關(guān)注媒體如何影響個(gè)體和社會(huì)，因此其研究對(duì)象是媒體受眾。媒體技術(shù)和媒體內(nèi)容是媒體心理學(xué)研究的背景和內(nèi)容，但不是主要對(duì)象。媒體傳播者是媒體心理學(xué)研究的一部分，但不是全部。2.以下哪項(xiàng)不屬于媒體心理學(xué)的功能？（）A.解釋媒體現(xiàn)象B.預(yù)測(cè)媒體效果C.改進(jìn)媒體實(shí)踐D.制定媒體政策答案：D解析：媒體心理學(xué)的功能主要包括解釋媒體現(xiàn)象、預(yù)測(cè)媒體效果和改進(jìn)媒體實(shí)踐。制定媒體政策更多是政策科學(xué)和傳播學(xué)的范疇，雖然媒體心理學(xué)可以為政策制定提供理論依據(jù)，但不是其直接功能。3.媒體依賴?yán)碚摰闹饕岢稣呤牵ǎ〢.霍夫蘭B.耶魯C.班杜拉D.梅羅維茨答案：B解析：媒體依賴?yán)碚撝饕怯梢攲W(xué)者提出的，該理論強(qiáng)調(diào)受眾對(duì)媒體的依賴程度及其對(duì)個(gè)體行為和認(rèn)知的影響?；舴蛱m主要研究說(shuō)服理論，班杜拉提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論，梅羅維茨則關(guān)注媒體與社會(huì)互動(dòng)。4.以下哪項(xiàng)是議程設(shè)置理論的提出者？（）A.霍夫蘭B.耶魯C.拉扎斯菲爾德D.舍恩貝格答案：C解析：議程設(shè)置理論是由拉扎斯菲爾德及其同事提出的，該理論認(rèn)為媒體通過(guò)選擇報(bào)道內(nèi)容來(lái)影響公眾的關(guān)注點(diǎn)?；舴蛱m主要研究說(shuō)服效果，耶魯學(xué)者提出媒體依賴?yán)碚?，舍恩貝格則是新聞學(xué)的重要人物。5.以下哪項(xiàng)不屬于媒體使用的動(dòng)機(jī)？（）A.獲取信息B.社交互動(dòng)C.逃避現(xiàn)實(shí)D.技術(shù)好奇答案：D解析：媒體使用的動(dòng)機(jī)主要包括獲取信息、社交互動(dòng)和逃避現(xiàn)實(shí)。技術(shù)好奇雖然可能導(dǎo)致個(gè)體使用媒體，但不是普遍的媒體使用動(dòng)機(jī)。其他選項(xiàng)都是常見(jiàn)的媒體使用動(dòng)機(jī)。6.媒體暴力對(duì)個(gè)體的影響不包括（）A.行為模仿B.情緒激動(dòng)C.認(rèn)知改變D.健康改善答案：D解析：媒體暴力對(duì)個(gè)體的影響主要包括行為模仿、情緒激動(dòng)和認(rèn)知改變。研究表明，長(zhǎng)期暴露于媒體暴力可能增加個(gè)體的攻擊性行為，改變其對(duì)暴力的認(rèn)知，并引發(fā)情緒激動(dòng)。健康改善不是媒體暴力的影響之一。7.以下哪項(xiàng)是媒體素養(yǎng)的核心內(nèi)容？（）A.媒體技術(shù)操作B.媒體信息辨別C.媒體內(nèi)容創(chuàng)作D.媒體設(shè)備維護(hù)答案：B解析：媒體素養(yǎng)的核心內(nèi)容是媒體信息辨別，即個(gè)體能夠批判性地分析和評(píng)估媒體信息。媒體技術(shù)操作、媒體內(nèi)容創(chuàng)作和媒體設(shè)備維護(hù)雖然與媒體使用相關(guān)，但不是媒體素養(yǎng)的核心內(nèi)容。8.社交媒體對(duì)個(gè)體社會(huì)關(guān)系的影響主要包括（）A.社交范圍擴(kuò)大B.社交質(zhì)量提升C.社交隔離加劇D.社交技能退化答案：C解析：社交媒體對(duì)個(gè)體社會(huì)關(guān)系的影響是復(fù)雜的，包括社交范圍擴(kuò)大、社交質(zhì)量提升、社交隔離加劇和社交技能退化等多個(gè)方面。研究表明，過(guò)度使用社交媒體可能導(dǎo)致個(gè)體社交隔離加劇，雖然社交范圍可能擴(kuò)大，但社交質(zhì)量不一定提升，社交技能也可能退化。9.以下哪項(xiàng)是媒體效果研究的常用方法？（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.案例研究法D.以上都是答案：D解析：媒體效果研究常用的方法包括實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和案例研究法。實(shí)驗(yàn)法可以通過(guò)控制變量來(lái)研究媒體對(duì)個(gè)體的影響，調(diào)查法可以通過(guò)問(wèn)卷或訪談收集數(shù)據(jù)，案例研究法可以通過(guò)深入分析具體案例來(lái)探討媒體效果。因此，以上都是媒體效果研究的常用方法。10.媒體心理學(xué)的跨學(xué)科性質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.研究對(duì)象的多樣性B.研究方法的多樣性C.研究領(lǐng)域的交叉性D.以上都是答案：D解析：媒體心理學(xué)的跨學(xué)科性質(zhì)主要體現(xiàn)在研究對(duì)象的多樣性、研究方法的多樣性和研究領(lǐng)域的交叉性。媒體心理學(xué)涉及心理學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，因此研究對(duì)象多樣，研究方法也多種多樣，研究領(lǐng)域更是存在廣泛的交叉。11.認(rèn)知失調(diào)理論主要由誰(shuí)提出？（）A.霍夫蘭B.費(fèi)斯廷格C.耶魯D.拉扎斯菲爾德答案：B解析：認(rèn)知失調(diào)理論是由社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，該理論認(rèn)為個(gè)體在持有矛盾信念或經(jīng)歷不協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)時(shí)會(huì)感到心理不適，并傾向于改變其中一種認(rèn)知以恢復(fù)心理平衡。12.以下哪項(xiàng)不是媒體使用的“使用與滿足”理論的核心觀點(diǎn)？（）A.受眾是主動(dòng)的媒介使用者B.受眾使用媒介來(lái)滿足自身需求C.媒介內(nèi)容決定受眾效果D.受眾的媒介選擇是理性的答案：C解析：“使用與滿足”理論強(qiáng)調(diào)受眾的主動(dòng)性、媒介使用目的和理性選擇，認(rèn)為受眾是帶著特定需求主動(dòng)選擇媒介以滿足這些需求的。該理論不強(qiáng)調(diào)媒介內(nèi)容對(duì)受眾效果的直接決定作用，而是關(guān)注受眾如何利用媒介滿足需求。13.媒介豐富度理論主要描述了什么？（）A.不同媒介的傳播速度差異B.不同媒介的信息容量差異C.不同媒介在傳遞豐富信息時(shí)的能力差異D.不同媒介的成本效益差異答案：C解析：媒介豐富度理論由萊文森提出，主要描述了不同媒介在傳遞信息時(shí)的“豐富度”差異，豐富度指媒介傳遞信息時(shí)能夠處理的意義的多少和速度，以及建立社會(huì)聯(lián)系的能力。豐富度高的媒介能傳遞更多、更快的、更準(zhǔn)確的、更非語(yǔ)言的、更多樣化的信息，并支持更強(qiáng)的社會(huì)互動(dòng)。14.以下哪項(xiàng)是“沉默的螺旋”理論的提出者？（）A.霍夫蘭B.耶魯C.伊麗莎白·諾爾-諾依曼D.拉扎斯菲爾德答案：C解析：“沉默的螺旋”理論是由德國(guó)傳播學(xué)家伊麗莎白·諾爾-諾依曼提出的，該理論認(rèn)為個(gè)體在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)會(huì)感知到社會(huì)輿論的氛圍，如果認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是主流，就會(huì)傾向于表達(dá)；如果認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是少數(shù)，就會(huì)傾向于沉默。15.媒體接觸對(duì)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在（）A.知識(shí)獲取B.思維方式C.情感態(tài)度D.以上都是答案：D解析：媒體接觸對(duì)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的影響是多方面的，包括知識(shí)獲取、思維方式、情感態(tài)度等。媒體可以作為信息來(lái)源幫助個(gè)體獲取知識(shí)，其內(nèi)容形式和敘事方式也可能影響個(gè)體的思維方式，同時(shí)媒體內(nèi)容也可能影響個(gè)體的情感態(tài)度和價(jià)值觀。16.以下哪項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的常見(jiàn)表現(xiàn)？（）A.過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法控制上網(wǎng)時(shí)間B.上網(wǎng)成為生活中最重要的事情，忽視其他活動(dòng)C.為了上網(wǎng)而欺騙家人或朋友D.上網(wǎng)后精神狀態(tài)良好，注意力集中答案：D解析：網(wǎng)絡(luò)成癮的常見(jiàn)表現(xiàn)包括過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)、將上網(wǎng)作為生活中最重要的事情、為了上網(wǎng)而欺騙家人或朋友、上網(wǎng)后情緒低落或煩躁不安等。上網(wǎng)后精神狀態(tài)良好、注意力集中通常是正常的表現(xiàn)，不是網(wǎng)絡(luò)成癮的特征。17.媒體對(duì)個(gè)體價(jià)值觀的影響主要通過(guò)哪種方式？（）A.直接灌輸B.間接示范C.缺失強(qiáng)化D.以上都是答案：D解析：媒體對(duì)個(gè)體價(jià)值觀的影響是復(fù)雜且多樣的，可以通過(guò)直接灌輸（如宣傳）、間接示范（如角色模仿）、缺失強(qiáng)化（如某些價(jià)值觀在媒體中缺失導(dǎo)致其被排斥）等多種方式實(shí)現(xiàn)。18.以下哪項(xiàng)是培養(yǎng)媒體素養(yǎng)的重要途徑？（）A.增加媒體接觸時(shí)間B.批判性思考媒體信息C.模仿媒體中的行為D.忽視媒體素養(yǎng)教育答案：B解析：培養(yǎng)媒體素養(yǎng)的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)批判性地思考和分析媒體信息，能夠辨別信息的真?zhèn)?、識(shí)別媒體的立場(chǎng)和意圖、理解信息制作的過(guò)程和技巧等。增加媒體接觸時(shí)間、模仿媒體中的行為、忽視媒體素養(yǎng)教育都不是培養(yǎng)媒體素養(yǎng)的有效途徑。19.社交媒體中的“點(diǎn)贊”行為主要反映了（）A.社會(huì)認(rèn)同B.情感表達(dá)C.信息獲取D.行為模仿答案：B解析：社交媒體中的“點(diǎn)贊”行為是一種簡(jiǎn)單的情感表達(dá)方式，通常表示對(duì)內(nèi)容表示喜歡、贊同或認(rèn)可。雖然點(diǎn)贊也可能反映社會(huì)認(rèn)同（希望被他人認(rèn)可）、信息獲?。私馀笥褎?dòng)態(tài)）或行為模仿（看到別人點(diǎn)贊自己也點(diǎn)贊），但其最直接、最主要的反映是情感表達(dá)。20.媒體效果研究的“最小效果論”認(rèn)為（）A.媒體具有強(qiáng)大的影響力B.媒體幾乎沒(méi)有影響力C.媒體只在特定條件下有影響力D.媒體影響力難以測(cè)量答案：B解析：最小效果論（MinimalEffectsTheory）認(rèn)為大眾傳播媒介，特別是傳統(tǒng)大眾媒介，對(duì)于受眾的思想和態(tài)度影響非常微小，甚至幾乎沒(méi)有影響。該理論強(qiáng)調(diào)受眾的主動(dòng)性、社會(huì)因素的制約以及媒介效果的有限性。二、多選題1.媒體心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括哪些方面？（）A.媒體使用與效果B.媒體內(nèi)容分析C.媒體受眾心理D.媒體與社會(huì)互動(dòng)E.媒體從業(yè)者心理答案：ABCD解析：媒體心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容廣泛，主要包括媒體使用與效果、媒體內(nèi)容分析、媒體受眾心理以及媒體與社會(huì)互動(dòng)等方面。媒體從業(yè)者心理雖然與媒體相關(guān)，但通常屬于組織心理學(xué)或職業(yè)心理學(xué)范疇，而非媒體心理學(xué)的主要內(nèi)容。2.媒體依賴?yán)碚摰臉?gòu)成要素有哪些？（）A.媒體使用B.依賴動(dòng)機(jī)C.依賴結(jié)構(gòu)D.依賴效果E.媒體特性答案：ABCD解析：媒體依賴?yán)碚撝饕伤膫€(gè)要素構(gòu)成：媒體使用、依賴動(dòng)機(jī)、依賴結(jié)構(gòu)、依賴效果。媒體使用是基礎(chǔ)，依賴動(dòng)機(jī)是原因，依賴結(jié)構(gòu)是形式，依賴效果是結(jié)果。媒體特性是影響依賴的因素，但不作為理論的構(gòu)成要素。3.議程設(shè)置理論有哪些層次？（）A.第一層次議程設(shè)置B.第二層次議程設(shè)置C.第三層次議程設(shè)置D.第四層次議程設(shè)置E.第五層次議程設(shè)置答案：ABC解析：議程設(shè)置理論經(jīng)歷了多個(gè)發(fā)展階段，目前主要認(rèn)可其有三個(gè)層次：第一層次議程設(shè)置（媒介指出什么議題是重要的）、第二層次議程設(shè)置（媒介如何強(qiáng)調(diào)這些議題）、第三層次議程設(shè)置（媒介強(qiáng)調(diào)的議題是否會(huì)轉(zhuǎn)化為公眾的議題）。4.媒體使用的動(dòng)機(jī)有哪些？（）A.獲取信息B.社交互動(dòng)C.逃避現(xiàn)實(shí)D.情感宣泄E.技術(shù)好奇答案：ABCDE解析：媒體使用的動(dòng)機(jī)是多樣的，主要包括獲取信息、社交互動(dòng)、逃避現(xiàn)實(shí)、情感宣泄、娛樂(lè)消遣、技術(shù)好奇等。這些動(dòng)機(jī)可以單獨(dú)存在，也可以同時(shí)存在并影響個(gè)體的媒體使用行為。5.媒體暴力對(duì)個(gè)體可能產(chǎn)生哪些影響？（）A.行為模仿B.認(rèn)知改變C.情緒激動(dòng)D.社會(huì)恐懼E.視覺(jué)疲勞答案：ABCD解析：媒體暴力對(duì)個(gè)體可能產(chǎn)生多種影響，包括行為模仿（特別是攻擊性行為）、認(rèn)知改變（對(duì)暴力的容忍度提高）、情緒激動(dòng)（恐懼、憤怒等）、社會(huì)恐懼（對(duì)社會(huì)環(huán)境的不安全感增加）等。視覺(jué)疲勞雖然可能是長(zhǎng)時(shí)間觀看媒體的結(jié)果，但并非媒體暴力的直接心理影響。6.媒體素養(yǎng)的核心內(nèi)容有哪些？（）A.媒體信息辨別B.媒體內(nèi)容分析C.媒體批判性思考D.媒體創(chuàng)作能力E.媒體消費(fèi)習(xí)慣答案：ABCD解析：媒體素養(yǎng)的核心內(nèi)容包括媒體信息辨別、媒體內(nèi)容分析、媒體批判性思考以及媒體創(chuàng)作能力。這些能力幫助個(gè)體成為負(fù)責(zé)任的、活躍的媒體公民。媒體消費(fèi)習(xí)慣是媒體素養(yǎng)的前提，而非核心內(nèi)容本身。7.社交媒體對(duì)個(gè)體社會(huì)關(guān)系可能產(chǎn)生哪些影響？（）A.社交范圍擴(kuò)大B.社交質(zhì)量提升C.社交隔離加劇D.社交技能退化E.社交關(guān)系強(qiáng)化答案：ABCD解析：社交媒體對(duì)個(gè)體社會(huì)關(guān)系的影響是復(fù)雜且雙面的，可能擴(kuò)大社交范圍、提升社交質(zhì)量（通過(guò)維持遠(yuǎn)距離關(guān)系等）、加劇社交隔離（過(guò)度線上社交導(dǎo)致線下疏遠(yuǎn)）、導(dǎo)致社交技能退化（減少面對(duì)面交流）等。社交關(guān)系強(qiáng)化也是其可能帶來(lái)的積極影響之一。8.媒體效果研究的常用方法有哪些？（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.內(nèi)容分析法D.案例研究法E.敘事分析法答案：ABCD解析：媒體效果研究常用的方法包括實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、內(nèi)容分析法和案例研究法。實(shí)驗(yàn)法可以通過(guò)控制變量來(lái)研究因果關(guān)系，調(diào)查法可以通過(guò)問(wèn)卷或訪談收集數(shù)據(jù)，內(nèi)容分析法可以系統(tǒng)分析媒介內(nèi)容特征，案例研究法可以深入探討具體情境下的媒體效果。敘事分析法更多用于質(zhì)性研究，雖然可能被使用，但并非研究方法的典型代表。9.媒體心理學(xué)的跨學(xué)科性質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面？（）A.研究對(duì)象的多樣性B.研究領(lǐng)域的交叉性C.研究方法的多樣性D.學(xué)科背景的多元性E.研究目的的單一性答案：ABCD解析：媒體心理學(xué)的跨學(xué)科性質(zhì)體現(xiàn)在多個(gè)方面：研究對(duì)象涉及個(gè)體心理、社會(huì)互動(dòng)、媒介技術(shù)、文化現(xiàn)象等，具有多樣性；研究領(lǐng)域橫跨心理學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科，存在顯著的交叉性；研究方法借鑒了不同學(xué)科的理論和方法，如實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、內(nèi)容分析法等，具有多樣性；從事媒體心理學(xué)研究的學(xué)者往往具有不同的學(xué)科背景，如心理學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)等，具有多元性。10.培養(yǎng)媒體素養(yǎng)的意義有哪些？（）A.提高信息辨別能力B.增強(qiáng)批判性思維能力C.促進(jìn)理性表達(dá)與溝通D.減少媒體沉迷風(fēng)險(xiǎn)E.提升個(gè)人社會(huì)地位答案：ABCD解析：培養(yǎng)媒體素養(yǎng)的意義主要體現(xiàn)在提高信息辨別能力（能夠區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)、真實(shí)與虛假信息）、增強(qiáng)批判性思維能力（能夠分析信息來(lái)源、識(shí)別偏見(jiàn)和宣傳）、促進(jìn)理性表達(dá)與溝通（能夠基于事實(shí)進(jìn)行討論和交流）、減少媒體沉迷風(fēng)險(xiǎn)（能夠控制媒體使用時(shí)間，避免過(guò)度依賴）等方面。提升個(gè)人社會(huì)地位并非培養(yǎng)媒體素養(yǎng)的直接目的或意義。11.媒體依賴?yán)碚摰闹饕^點(diǎn)包括哪些？（）A.受眾對(duì)媒體的依賴是普遍存在的B.依賴程度受個(gè)體需求和社會(huì)環(huán)境影響C.依賴會(huì)削弱個(gè)體獨(dú)立思考能力D.依賴結(jié)構(gòu)具有多樣性和復(fù)雜性E.依賴效果主要體現(xiàn)在認(rèn)知和行為層面答案：ABDE解析：媒體依賴?yán)碚撜J(rèn)為受眾對(duì)媒體的依賴是普遍存在的，但依賴程度會(huì)受到個(gè)體需求（如認(rèn)知需求、情感需求、社交需求）和社會(huì)環(huán)境（如社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、文化背景）的影響（A、B正確）。依賴結(jié)構(gòu)是多樣且復(fù)雜的，可能涉及不同類(lèi)型的媒介和不同的依賴方式（D正確）。依賴效果主要體現(xiàn)在認(rèn)知層面（如認(rèn)知改變、態(tài)度轉(zhuǎn)變）和行為層面（如行為模仿、使用模式形成）（E正確）。選項(xiàng)C錯(cuò)誤，媒體依賴是否削弱個(gè)體獨(dú)立思考能力是復(fù)雜的，依賴本身不必然導(dǎo)致能力削弱，關(guān)鍵在于如何使用媒體。12.議程設(shè)置理論的延伸有哪些？（）A.情感議程設(shè)置B.認(rèn)知議程設(shè)置C.意圖議程設(shè)置D.消費(fèi)議程設(shè)置E.身體議程設(shè)置答案：ABC解析：議程設(shè)置理論經(jīng)歷了延伸和發(fā)展，形成了多個(gè)分支。情感議程設(shè)置關(guān)注媒介如何影響公眾對(duì)議題的情感態(tài)度；認(rèn)知議程設(shè)置強(qiáng)調(diào)媒介如何影響公眾對(duì)議題的認(rèn)知理解和重要性判斷；意圖議程設(shè)置則探討媒介如何影響公眾對(duì)議題的行動(dòng)意圖。消費(fèi)議程設(shè)置和身體議程設(shè)置不屬于議程設(shè)置理論的延伸方向。13.媒體使用與滿足理論的假設(shè)有哪些？（）A.受眾是被動(dòng)的大眾B.受眾是主動(dòng)的媒介使用者C.受眾使用媒介是為了滿足自身需求D.媒介提供多樣化的內(nèi)容以滿足不同需求E.媒介效果是可預(yù)測(cè)的答案：BCD解析：媒體使用與滿足理論的核心假設(shè)是：受眾并非被動(dòng)接受媒介信息，而是主動(dòng)選擇和使用媒介（B正確）；受眾使用媒介是為了滿足自身特定的需求，如獲取信息、社交互動(dòng)、娛樂(lè)消遣等（C正確）；媒介環(huán)境提供了多樣化的內(nèi)容和服務(wù)，使得受眾能夠選擇滿足自身需求的媒介使用方式（D正確）。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，該理論否定了受眾被動(dòng)的假設(shè)。選項(xiàng)E錯(cuò)誤，該理論更關(guān)注受眾的主觀感受和需求滿足，對(duì)效果的解釋較為個(gè)體化和情境化，認(rèn)為效果是可變的，而非簡(jiǎn)單的可預(yù)測(cè)。14.媒體暴力對(duì)個(gè)體可能產(chǎn)生哪些負(fù)面影響？（）A.增加攻擊性行為B.降低共情能力C.引發(fā)恐懼焦慮D.形成不實(shí)認(rèn)知E.促進(jìn)社交融合答案：ABCD解析：媒體暴力對(duì)個(gè)體可能產(chǎn)生多種負(fù)面影響，包括增加攻擊性行為（通過(guò)觀察學(xué)習(xí)等機(jī)制）、降低共情能力（長(zhǎng)期接觸可能導(dǎo)致對(duì)暴力的麻木和忽視他人感受）、引發(fā)恐懼焦慮（特別是針對(duì)暴力內(nèi)容敏感的個(gè)體）、形成對(duì)世界過(guò)于負(fù)面的不實(shí)認(rèn)知等。促進(jìn)社交融合不是媒體暴力的負(fù)面影響，甚至可能因?yàn)楣餐懻摫┝?nèi)容而產(chǎn)生某種形式的社交。15.媒體素養(yǎng)教育的目標(biāo)有哪些？（）A.提升信息辨別能力B.增強(qiáng)批判性思維C.培養(yǎng)創(chuàng)造性表達(dá)D.促進(jìn)媒介參與E.控制媒體使用時(shí)間答案：ABCD解析：媒體素養(yǎng)教育的目標(biāo)是多方面的，主要包括提升信息辨別能力（能區(qū)分真?zhèn)?、善惡、美丑）、增?qiáng)批判性思維（能分析媒介信息、識(shí)別偏見(jiàn)和技巧）、培養(yǎng)創(chuàng)造性表達(dá)（能利用媒介進(jìn)行有效溝通和創(chuàng)作）、促進(jìn)媒介參與（能負(fù)責(zé)任地、有意識(shí)地、創(chuàng)造性地使用媒介參與公共生活）。控制媒體使用時(shí)間雖然與媒介素養(yǎng)有關(guān)，但通常被視為個(gè)人自我管理或健康生活的一部分，而非教育的主要目標(biāo)。16.社交媒體對(duì)現(xiàn)實(shí)社交可能產(chǎn)生哪些影響？（）A.擴(kuò)大社交圈B.改變溝通方式C.削弱深度關(guān)系D.引發(fā)社交比較E.增加社交焦慮答案：ABCDE解析：社交媒體對(duì)現(xiàn)實(shí)社交的影響是復(fù)雜且多維度的。它可以擴(kuò)大社交圈（突破地域限制），改變溝通方式（更依賴文字、表情符號(hào)等），但也可能削弱深度關(guān)系（交流趨于表面化），引發(fā)社交比較（擔(dān)心自己與他人差距過(guò)大），增加社交焦慮（害怕社交評(píng)價(jià)、FOMO等）。這些影響可能是積極的，也可能是消極的，或者兼而有之。17.媒體效果研究的模式有哪些？（）A.隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ紹.控制組比較模式C.橫斷面研究模式D.縱向研究模式E.單一案例研究模式答案：ABCDE解析：媒體效果研究采用了多種研究模式來(lái)探索媒介與受眾的關(guān)系。隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ酵ㄟ^(guò)隨機(jī)分配控制組和實(shí)驗(yàn)組來(lái)研究因果關(guān)系?？刂平M比較模式是實(shí)驗(yàn)研究的一種，通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)組和控制組的變化來(lái)評(píng)估效果。橫斷面研究模式在同一時(shí)間點(diǎn)收集數(shù)據(jù)，描述現(xiàn)狀和關(guān)聯(lián)?？v向研究模式在不同時(shí)間點(diǎn)收集數(shù)據(jù)，追蹤變化和因果關(guān)系。單一案例研究模式深入分析單個(gè)或少數(shù)案例，提供豐富情境信息。這些模式各有優(yōu)劣，研究者會(huì)根據(jù)研究問(wèn)題選擇合適的模式或組合使用。18.媒體心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？（）A.媒體教育B.媒體策劃C.媒體治療D.媒體管理E.公共宣傳答案：ABCDE解析：媒體心理學(xué)的研究成果廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。在媒體教育領(lǐng)域，用于提升受眾的媒體素養(yǎng)。在媒體策劃領(lǐng)域，用于分析受眾心理，制定更有效的傳播策略。在媒體治療領(lǐng)域，用于理解和干預(yù)媒體成癮等問(wèn)題。在媒體管理領(lǐng)域，用于優(yōu)化媒體內(nèi)容生產(chǎn)和組織管理。在公共宣傳領(lǐng)域，用于設(shè)計(jì)和評(píng)估宣傳效果，提高傳播效率。這些應(yīng)用體現(xiàn)了媒體心理學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合。19.互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)的特點(diǎn)有哪些？（）A.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境獨(dú)特性B.關(guān)注在線行為與認(rèn)知C.研究虛擬社會(huì)互動(dòng)D.探討技術(shù)影響與適應(yīng)E.與傳統(tǒng)心理學(xué)方法完全割裂答案：ABCD解析：互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)是心理學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的交叉領(lǐng)域，其特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的獨(dú)特性（如匿名性、虛擬性、即時(shí)性等），關(guān)注網(wǎng)民在在線環(huán)境中的行為模式和心理過(guò)程，研究虛擬社區(qū)中的社會(huì)互動(dòng)規(guī)律，以及探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)個(gè)體心理和發(fā)展的影響以及個(gè)體如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。選項(xiàng)E錯(cuò)誤，互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)雖然有其獨(dú)特性，但仍大量借鑒和運(yùn)用傳統(tǒng)心理學(xué)的理論、概念和方法。20.媒體心理學(xué)的研究趨勢(shì)有哪些？（）A.跨學(xué)科融合深化B.技術(shù)驅(qū)動(dòng)研究增多C.關(guān)注心理健康影響D.強(qiáng)調(diào)本土化研究E.腦科學(xué)研究應(yīng)用拓展答案：ABCDE解析：當(dāng)前媒體心理學(xué)的研究呈現(xiàn)出多方面趨勢(shì)。跨學(xué)科融合不斷深化，與神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域的結(jié)合增多。技術(shù)驅(qū)動(dòng)的研究日益增多，特別是針對(duì)社交媒體、短視頻、人工智能等新媒介形態(tài)的研究。對(duì)媒體使用與心理健康影響（如媒體成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌、心理健康問(wèn)題等）的關(guān)注度持續(xù)提升。強(qiáng)調(diào)本土化研究，結(jié)合中國(guó)文化和社會(huì)背景進(jìn)行探索。腦科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用拓展，為理解媒體影響機(jī)制提供了新的工具和方法。三、判斷題1.媒體依賴?yán)碚撜J(rèn)為，受眾對(duì)媒體的依賴程度是固定不變的。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體依賴?yán)碚撜J(rèn)為，受眾對(duì)媒體的依賴程度并非固定不變，而是受到多種因素的影響，包括個(gè)體的需求（認(rèn)知需求、情感需求、社交需求等）、社會(huì)環(huán)境（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、文化背景、社會(huì)規(guī)范等）以及媒介系統(tǒng)自身特性（媒介的可用性、吸引力、使用成本等）。隨著這些因素的變化，受眾的依賴程度也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化。2.議程設(shè)置理論認(rèn)為，媒介只能告訴我們想讓我們知道什么。（）答案：錯(cuò)誤解析：議程設(shè)置理論認(rèn)為，媒介不能僅僅告訴我們想讓我們知道什么，而是能夠并且確實(shí)在告訴我們應(yīng)該思考什么。媒介通過(guò)選擇和強(qiáng)調(diào)某些議題，而忽略其他議題，來(lái)影響公眾對(duì)議題的重視程度和認(rèn)知，從而影響公眾的思考和判斷。3.媒體使用與滿足理論將受眾視為被動(dòng)的媒介接受者。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體使用與滿足理論的核心觀點(diǎn)之一是，受眾并非被動(dòng)的媒介接受者，而是主動(dòng)的媒介使用者。受眾會(huì)根據(jù)自己的需求和偏好主動(dòng)選擇和使用媒介，以達(dá)到滿足自身需求的目的。4.所有的媒體暴力內(nèi)容都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體攻擊性增加。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體暴力對(duì)個(gè)體攻擊性的影響并非絕對(duì)的，而是受到多種因素的影響，包括個(gè)體的特質(zhì)（如攻擊性水平、情緒調(diào)節(jié)能力等）、媒體暴力的性質(zhì)（如暴力程度、持續(xù)時(shí)間、是否具有獎(jiǎng)勵(lì)性等）以及社會(huì)環(huán)境等。并非所有媒體暴力內(nèi)容都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體攻擊性增加，有些人可能對(duì)暴力內(nèi)容免疫，或者能夠進(jìn)行批判性思考。5.媒體素養(yǎng)教育只能通過(guò)學(xué)校教育進(jìn)行。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體素養(yǎng)教育并非只能通過(guò)學(xué)校教育進(jìn)行，它可以通過(guò)多種途徑進(jìn)行，包括家庭教育、社區(qū)教育、社會(huì)教育等。家庭是兒童最早接觸媒體的地方，家長(zhǎng)可以通過(guò)言傳身教等方式培養(yǎng)孩子的媒體素養(yǎng)。社區(qū)可以通過(guò)舉辦講座、展覽等活動(dòng)，提高居民的媒體素養(yǎng)。社會(huì)可以通過(guò)制定相關(guān)政策和法規(guī)，規(guī)范媒體行為，營(yíng)造良好的媒體環(huán)境。6.社交媒體只能帶來(lái)負(fù)面影響，無(wú)法產(chǎn)生積極影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：社交媒體既可以帶來(lái)負(fù)面影響，也可以產(chǎn)生積極影響。負(fù)面影響包括社交隔離、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌等；積極影響包括擴(kuò)大社交圈、獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、促進(jìn)社會(huì)參與等。社交媒體的影響是復(fù)雜的，取決于個(gè)體的使用方式、使用頻率、社交關(guān)系等因素。7.媒體效果研究只能采用定量研究方法。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體效果研究可以采用定量研究方法和定性研究方法。定量研究方法主要使用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，收集和分析數(shù)值數(shù)據(jù)，以檢驗(yàn)假設(shè)和探索變量之間的關(guān)系。定性研究方法主要使用訪談、觀察、文本分析等方法，收集和分析文本、圖像、音頻等非數(shù)值數(shù)據(jù)，以深入理解個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)和意義建構(gòu)。兩種方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，研究者可以根據(jù)研究問(wèn)題選擇合適的方法或組合使用。8.媒體心理學(xué)的研究對(duì)象僅限于成年人。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體心理學(xué)的研究對(duì)象是廣泛的，包括各個(gè)年齡段的個(gè)體，包括兒童和青少年。兒童和青少年是媒體使用的重要群體，他們的認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、價(jià)值觀形成等都受到媒體的影響。因此，媒體心理學(xué)關(guān)注兒童和青少年的媒體使用行為和心理機(jī)制，對(duì)于理解媒體對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有重要意義。9.媒體成癮是一種精神疾病。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體成癮目前尚未被正式列入國(guó)際疾病分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（如《國(guó)際疾病分類(lèi)》或《美國(guó)精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》），因此不被普遍認(rèn)為是一種獨(dú)立的精神疾病。然而，媒體成癮的癥狀和表現(xiàn)與一些精神疾?。ㄈ鐩_動(dòng)控制障礙、焦慮癥、抑郁癥等）相似，會(huì)對(duì)個(gè)體的身心健康和社會(huì)功能造成負(fù)面影響。國(guó)際疾病分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)制定機(jī)構(gòu)正在考慮將媒體成癮納入未來(lái)的版本中。10.媒體心理學(xué)的跨學(xué)科性主要體現(xiàn)在它與傳播學(xué)的密切關(guān)系上。（