部編版道德與法治八年級上冊12.2《維護(hù)國家安全》教學(xué)設(shè)計(jì)課題12.2《維護(hù)國家安全》單元第四單元學(xué)科道德與法治年級八年級上冊課標(biāo)要求依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，要求學(xué)生掌握維護(hù)國家安全的具體做法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。教材分析本課選自部編版八年級上冊第四單元第十二課第二課時，是第一課時“認(rèn)識國家安全”的延伸與實(shí)踐落地。教材以“維護(hù)國家安全”為核心，遵循“宏觀要求—公民義務(wù)—個人行動”的邏輯，先通過科技案例強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)憂患意識的重要性，再結(jié)合法律規(guī)定明確公民義務(wù)，最后通過生活場景與方法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握維護(hù)國家安全的具體做法，形成“認(rèn)知—認(rèn)同—踐行”的完整閉環(huán)。這一內(nèi)容既是對“總體國家安全觀”的深化，也是培養(yǎng)學(xué)生公民責(zé)任、引導(dǎo)其參與國家建設(shè)的關(guān)鍵，為學(xué)生樹立“國家安全人人有責(zé)”的觀念提供實(shí)踐指引。學(xué)情分析八年級學(xué)生已通過上節(jié)課了解國家安全的含義與重要性，但對“如何維護(hù)國家安全”的認(rèn)知仍存在偏差：一方面，易將“維護(hù)國家安全”等同于“國家部門的事”，忽略個人的責(zé)任與作用；另一方面，雖知道要“維護(hù)國家安全”，但缺乏具體場景下的應(yīng)對能力（如遇到危害國家安全行為不知如何處理），且對“科技安全、信息保密”等非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的維護(hù)方法了解較少。此外，該階段學(xué)生的法治意識正逐步增強(qiáng)，可通過法律條文與生活案例結(jié)合，強(qiáng)化其“依法維護(hù)國家安全”的認(rèn)知，引導(dǎo)其將意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)

政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)維護(hù)國家安全的宏觀要求與公民義務(wù)，認(rèn)同“國家安全人人有責(zé)”的理念，增強(qiáng)對國家維護(hù)安全政策的理解與支持，堅(jiān)定“國家利益至上”的政治立場。道德修養(yǎng)：體會維護(hù)國家安全的道德價值，培養(yǎng)“主動為國家安全貢獻(xiàn)力量”的道德自覺，摒棄“事不關(guān)己”的消極態(tài)度。法治觀念：了解憲法中關(guān)于公民維護(hù)國家安全義務(wù)的規(guī)定，掌握舉報(bào)危害國家安全行為的合法渠道，形成“依法履行義務(wù)、依法維護(hù)國家安全”的法治思維。

健全人格：通過分析國際安全形勢、學(xué)習(xí)應(yīng)對方法，引導(dǎo)學(xué)生理性看待國家安全挑戰(zhàn)，既認(rèn)識到風(fēng)險(xiǎn)，也明確個人應(yīng)對的方向，避免焦慮或輕視，形成理性、擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁裉刭|(zhì)。責(zé)任意識：明確個人在維護(hù)國家安全中的具體作用，掌握“檢舉制止、提供協(xié)助、建言獻(xiàn)策”等行動方法，樹立“從身邊小事做起，維護(hù)國家安全”的責(zé)任意識，主動踐行公民責(zé)任。重點(diǎn)理解維護(hù)國家安全的宏觀要求；明確公民維護(hù)國家安全的法定義務(wù)與具體行動。難點(diǎn)打破“維護(hù)國家安全與個人無關(guān)”的認(rèn)知誤區(qū)，建立“個人行動與國家安全緊密關(guān)聯(lián)”的認(rèn)知；掌握不同場景下維護(hù)國家安全的具體應(yīng)對方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，上課前，我們先來看一段外交部為慶祝新中國成立76周年，通過微信公眾號發(fā)布的重磅視頻《正道》——兩分鐘對比今昔。播放視頻過渡：同學(xué)們，正如視頻所展現(xiàn)的，我們從過去的‘山河破碎’走到今天的‘國泰民安’，這是一條多么不平凡的路。這份來之不易的和平與安全，這份讓我們能夠安心坐在教室里學(xué)習(xí)、讓家人能夠安穩(wěn)工作的幸福生活，它的基石究竟是什么？（“國家強(qiáng)大”、“社會穩(wěn)定”、“國家安全”）小結(jié)：沒錯，這份‘安全感’的背后，正是國家安全的堅(jiān)實(shí)保障。國泰民安是每一位中華兒女最普遍、最樸素的愿望。但國家安全并非天然存在、一成不變的。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，我們發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)依然眾多。那么，作為新時代的少年，我們該如何去守護(hù)這份來之不易的國泰民安呢？今天，就讓我們帶著這份思考，共同走進(jìn)第十二課第二框《維護(hù)國家安全》，一起探討作為新時代青少年，我們該如何履行維護(hù)國家安全的責(zé)任。視頻播放積極思考從外交部發(fā)布的中國今昔對比中感悟人民幸福的基石是國家安全，激發(fā)學(xué)生守護(hù)國家安全的責(zé)任與意識。講授新課總議題：新時代青少年如何筑牢國家安全防線？01增強(qiáng)憂患意識——不做“局外人”02履行法定義務(wù)——不越“法律線”03提升安全素養(yǎng)——爭當(dāng)“守護(hù)者”壹增強(qiáng)憂患意識——不做“局外人”議學(xué)情境同學(xué)們，我們首先來聚焦近期新聞：說一說：根據(jù)以上時政消息，請你簡述我國維護(hù)國家安全面臨怎樣的形勢？（世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，我國發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時期。）那么，面對這種局勢，我們應(yīng)該如何做呢？《周易·系辭下》中說道：君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。什么意思呢？解讀：君子在國家安定的時候要不忘危險(xiǎn)，國家存在的時候要不忘敗亡，國家大治的時候要不忘變亂。強(qiáng)調(diào)當(dāng)政者要有憂患意識，對可能威脅國家前途命運(yùn)的困難和危險(xiǎn)時刻保持警惕。過渡：憂患意識不是杞人憂天，而是對“看似平?！钡木?。科技發(fā)展讓泄密渠道更隱蔽，只有時刻保持警覺，才能守住安全“第一道防線”。議學(xué)小結(jié)?如何維護(hù)國家安全?貳履行法定義務(wù)——不越“法律線”議學(xué)情境議一議：你如何評價常某的行為？請說明理由。（常某的行為危害了國家安全，屬于違法行為。每個公民都有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。常某泄露國家秘密，違反了國家安全相關(guān)法律。）過渡:我國多部法律為國家安全提供了法律保障關(guān)于國家安全，有一段公益視頻：思考：結(jié)合視頻，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣維護(hù)國家安全？（增強(qiáng)維護(hù)國家安全的意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)等）議學(xué)小結(jié)?如何維護(hù)國家安全?叁提升安全素養(yǎng)——爭當(dāng)“守護(hù)者”議學(xué)情境思考：遇到類似情況，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？（遇到類似危害國家安全的情況，及時向國家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)舉報(bào)并制止這類行為，提供所知悉的涉及危害國家安全的證據(jù)，協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展調(diào)查等。）過渡：公民在維護(hù)國家安全方面應(yīng)具備的知識、意識和能力，就是國家安全素養(yǎng)，它涵蓋對國家安全的理解、責(zé)任履行及風(fēng)險(xiǎn)防范等方面?。過渡：同學(xué)們，你是否覺得國家安全離你很遠(yuǎn)？視頻播放說一說：我們可以從哪些方面踐行“維護(hù)國家安全‘人人有責(zé)、人人盡責(zé)’”？（接受安全教育、提高維護(hù)國家安全的能力等。。。）議學(xué)小結(jié)?如何維護(hù)國家安全?議學(xué)活動小組活動：分組設(shè)計(jì)“提高國家安全素養(yǎng)”方案1.學(xué)習(xí)途徑：如何獲取國家安全知識？2.宣傳方式：如何在班級、學(xué)校宣傳國家安全的重要性？3.實(shí)際行動：日常生活中可以有哪些維護(hù)國家安全的具體行為？（答案供參考：1.關(guān)注官方權(quán)威平臺：“國家安全部”微信公眾號、中國反邪教網(wǎng)、中國禁毒網(wǎng)等專項(xiàng)網(wǎng)、“國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心”等2.利用學(xué)校和教育資源：《道德與法治》教材、全國中小學(xué)生安全教育平臺：每年4月15日“全民國家安全教育日”前后，平臺會推送專題活動課程。學(xué)校圖書館、宣傳欄、“全民國家安全教育日”主題活動：每年4月15日，國家和社會都會舉辦大量展覽、公開課、線上問答等活動，積極參與其中。觀看央視《焦點(diǎn)訪談》、《今日說法》等相關(guān)節(jié)目：這些節(jié)目時常會播出與國家安全相關(guān)的典型案例，非常有教育意義。2.宣傳方式：打造班級宣傳陣地：制作“國家安全主題板報(bào)/手抄報(bào)”。設(shè)立“國家安全知識角”：在班級圖書角開辟一個專區(qū)，放置相關(guān)書籍、剪報(bào)和同學(xué)們收集的宣傳折頁。召開主題班會：組織一次“國家安全，你我同行”的主題班會，可以分享案例、進(jìn)行知識競賽或表演自編自導(dǎo)的情景劇。策劃校園宣傳活動：發(fā)起“國家安全宣傳標(biāo)語”征集活動：鼓勵全校同學(xué)創(chuàng)作朗朗上口的宣傳標(biāo)語，評選出的優(yōu)秀作品可在校園電子屏或宣傳欄展示。舉辦校園講座或報(bào)告會：邀請法治副校長、政治老師或相關(guān)領(lǐng)域的專家，為同學(xué)們做一場深入淺出的國家安全知識講座。利用校園廣播站：在課間時間，播報(bào)國家安全小知識、典型案例或同學(xué)們的優(yōu)秀征文。3.實(shí)際行動：日常生活中可以有哪些維護(hù)國家安全的具體行為？①增強(qiáng)防范意識，做國家安全的“守護(hù)者”。保護(hù)隱私與秘密：不隨意在互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體上發(fā)布或分享涉及軍事基地、政府機(jī)關(guān)等敏感地域的照片、位置信息。不泄露、不打聽、不傳播任何可能涉及國家秘密的信息。②提高警惕，及時報(bào)告：在日常生活中（如旅游、參觀時），發(fā)現(xiàn)任何可疑的測繪、拍攝、打聽內(nèi)部信息等行為，都應(yīng)保持警惕，并牢記舉報(bào)電話12339（國家安全機(jī)關(guān)受理公民和組織舉報(bào)電話），在確保自身安全的前提下及時報(bào)告。③理性上網(wǎng)，不傳謠不信謠：自覺抵制網(wǎng)上流傳的危害國家安全、破壞社會穩(wěn)定的謠言和不良信息，不點(diǎn)擊、不下載、不傳播未知來源的鏈接和文件。議學(xué)延伸議學(xué)總結(jié)隨堂演練材料閱讀引發(fā)思考情境分析積極思考視頻播放積極思考材料閱讀積極思考觀看視頻積極思考小組討論積極發(fā)言通過真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解增強(qiáng)憂患意識的必要性和重要性，樹立國家安全利益高于一切的觀念通過公益片的直觀呈現(xiàn)，讓學(xué)生從“危害行為”的反面案例中，認(rèn)識到個人行為對國家安全的影響；結(jié)合憲法條文，強(qiáng)化“義務(wù)的法定性”，培養(yǎng)法治觀念，同時為后續(xù)“個人行動”環(huán)節(jié)奠定法律基礎(chǔ)。身臨其境，掌握維護(hù)國家安全的知識與能力通過生活化場景與身邊案例，打破“維護(hù)國家安全離個人很遠(yuǎn)”的誤區(qū)，讓學(xué)生知道“自己能做什么”；討論與案例結(jié)合的方式，既能調(diào)動學(xué)生參與積極性，又能讓其在具體情境中掌握行動方法，攻克教學(xué)難點(diǎn)。通過小組活動，讓學(xué)生主動梳理知識、表達(dá)觀點(diǎn)，將“認(rèn)知”轉(zhuǎn)化為“認(rèn)同”；引導(dǎo)學(xué)生將“維護(hù)國家安全”與日常生活結(jié)合，推動“知行合一”，強(qiáng)化責(zé)任意識。課堂小結(jié)同學(xué)們，維護(hù)國家安全，我們要牢記“憂患在心、義務(wù)在肩、素養(yǎng)在手”。作為學(xué)生，當(dāng)前我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知