文化安全優(yōu)質(zhì)課課件圖片展示第一章文化安全的核心意義文化安全是什么?文化安全是指一個國家或民族的文化在發(fā)展過程中,能夠保持其獨特性、傳承性和創(chuàng)新性,不受外來文化的不良侵蝕和沖擊,維護本民族文化主體地位的狀態(tài)。文化的雙重屬性民族血脈—文化承載著民族的歷史記憶、價值觀念和生活方式,是民族認同的核心紐帶精神家園—文化為人們提供精神寄托和心靈歸屬,塑造共同的精神世界國家支撐—文化安全是維護國家獨立、尊嚴和主權(quán)的重要精神力量文化興,民族強中華傳統(tǒng)節(jié)日凝聚著數(shù)千年的文化智慧,是文化傳承最生動的載體,展現(xiàn)著中華民族強大的生命力和創(chuàng)造力。文化安全面臨的威脅在經(jīng)濟全球化和信息化快速發(fā)展的時代背景下,文化安全面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。這些威脅既有外部壓力,也有內(nèi)部隱患,需要我們保持高度警覺。外部意識形態(tài)滲透西方國家通過媒體、影視、互聯(lián)網(wǎng)等渠道,輸出其價值觀念和生活方式,試圖影響我國民眾特別是青少年的思想認知,削弱主流意識形態(tài)的引領(lǐng)作用。文化產(chǎn)品輸出不對等網(wǎng)絡(luò)輿論場域復雜化價值觀念多元沖擊消極文化侵蝕歷史虛無主義、娛樂至上、拜金主義等消極文化思潮泛濫,腐蝕社會風氣,模糊是非觀念,沖擊主流價值體系,影響文化生態(tài)健康發(fā)展。歷史認知偏差娛樂化傾向嚴重道德底線模糊文化自信和向心力缺失部分群眾特別是年輕一代對傳統(tǒng)文化認知不足,盲目崇拜西方文化,民族文化認同感弱化,文化自信不足,影響民族凝聚力和向心力。傳統(tǒng)文化傳承斷層崇洋媚外心態(tài)民族認同淡化文化安全的重要性維護文化主導權(quán)確保中華文化在本土文化領(lǐng)域的主體地位,抵御不良文化侵蝕,保持文化獨立性和民族特色,增強國家文化軟實力和國際話語權(quán)。促進民族團結(jié)通過文化認同增強民族凝聚力,鞏固各民族共同的精神紐帶,維護國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整,為中華民族偉大復興提供強大精神動力。維護社會穩(wěn)定文化安全是社會和諧穩(wěn)定的重要基礎(chǔ),健康向上的文化環(huán)境有利于培育正確價值觀,規(guī)范社會行為,減少社會矛盾和沖突。"文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。"第二章國家文化安全戰(zhàn)略與政策國家高度重視文化安全建設(shè),制定了一系列戰(zhàn)略規(guī)劃和政策措施,構(gòu)建起全方位、多層次的文化安全保障體系,為中華文化的傳承發(fā)展提供有力支撐。國家文化安全的政策舉措非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護體系建設(shè)自2011年《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》正式實施以來,我國建立起較為完善的非遺保護法律框架和工作機制,取得了顯著成效。1557國家級非遺項目涵蓋民間文學、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、曲藝、傳統(tǒng)體育、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥、民俗等十大類別42聯(lián)合國非遺代表作入選聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,居世界首位,彰顯中華文化的世界影響力孔子學院與國際文化傳播孔子學院作為中國對外文化交流的重要平臺,在傳播中華文化、增進國際理解、提升國家文化軟實力方面發(fā)揮著重要作用,構(gòu)建起全球化的中華文化傳播網(wǎng)絡(luò)。162覆蓋國家數(shù)遍布五大洲主要國家和地區(qū)550孔子學院總數(shù)包括孔子學院和孔子課堂70%學員滿意度學員對中華文化認知顯著提升主要功能與貢獻漢語教學推廣—開設(shè)各類漢語課程,培養(yǎng)國際漢語人才文化交流活動—舉辦書法、繪畫、武術(shù)、茶藝等文化體驗活動學術(shù)研究合作—開展中華文化研究與國際學術(shù)交流提升話語權(quán)—增強中國在國際舞臺上的文化影響力文化走出去,講好中國故事通過孔子學院這一窗口,世界各國人民更加深入地了解中國、認識中華文化,為構(gòu)建人類命運共同體貢獻中國智慧和中國方案。文化安全與課程思政建設(shè)教育部深入推動課程思政建設(shè),將思想政治教育貫穿于教育教學全過程,在各學科課程中有機融入愛國主義、文化自信等元素,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。課程思政的核心目標01堅定理想信念引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信02增強文化認同深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的理解認同,培育民族精神和時代精神03提升綜合素養(yǎng)培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,成為擔當民族復興大任的時代新人實施策略:構(gòu)建全員全程全方位育人大格局,實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一,顯性教育與隱性教育相結(jié)合。第三章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是文化安全建設(shè)的基礎(chǔ)工程和長遠之計。傳統(tǒng)節(jié)日與文化傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族情感,是中華文化最直觀、最生動的表現(xiàn)形式。通過節(jié)日民俗活動,人們感受傳統(tǒng)文化魅力,增強文化認同和民族自豪感。春節(jié)農(nóng)歷新年,象征辭舊迎新、闔家團圓,包含祭祖、守歲、拜年等豐富習俗,體現(xiàn)孝道和家庭觀念端午節(jié)紀念愛國詩人屈原,舉行賽龍舟、吃粽子等活動,傳承愛國主義精神和民族氣節(jié)中秋節(jié)寓意團圓美滿,賞月、吃月餅,表達對家人的思念和對美好生活的向往非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實例非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是活態(tài)的文化傳統(tǒng),體現(xiàn)著中華民族的智慧和創(chuàng)造力。保護和傳承這些寶貴遺產(chǎn),對于維護文化多樣性、增強文化自信具有重要意義。表演藝術(shù)類京劇國粹藝術(shù),融合唱念做打,行當齊全,程式嚴謹,被譽為"東方歌劇",是中國戲曲藝術(shù)的集大成者。皮影戲古老的民間藝術(shù),通過光影效果演繹故事,技藝精湛,富有獨特審美價值。傳統(tǒng)技藝類書法藝術(shù)漢字書寫的藝術(shù)形式,講究筆法、結(jié)構(gòu)、章法,體現(xiàn)中國人的審美情趣和哲學思想。剪紙藝術(shù)民間裝飾藝術(shù),用剪刀或刻刀在紙上創(chuàng)作圖案,寓意吉祥,廣泛應用于節(jié)慶裝飾。保護措施:建立傳承人制度、開展記錄工程、實施生產(chǎn)性保護、推動進校園進社區(qū)等,多措并舉確保非遺薪火相傳。傳承中華文化,增強文化自信通過書法、國畫等傳統(tǒng)文化課程,讓青少年親身體驗中華文化的獨特魅力,在實踐中培養(yǎng)文化認同感和民族自豪感,成為傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者。文化安全中的民族團結(jié)中國是統(tǒng)一的多民族國家,56個民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。尊重和保護各民族文化多樣性,促進各民族交往交流交融,是維護文化安全和國家統(tǒng)一的重要內(nèi)容。文化多樣性的價值豐富中華文化內(nèi)涵—各民族文化相互交融,共同構(gòu)成中華文化的多彩畫卷增強民族凝聚力—在多元一體格局中形成共同的文化認同促進和諧發(fā)展—尊重差異,包容多樣,營造團結(jié)和諧的社會氛圍普通話推廣的意義推廣普通話是促進各民族交流、增進民族團結(jié)的重要舉措。普通話作為國家通用語言,打破了地域和民族界限,便利了各民族之間的溝通交流,促進了經(jīng)濟文化發(fā)展。80%全國普通話普及率95%青少年掌握率第四章文化安全優(yōu)質(zhì)課課件圖片精選優(yōu)質(zhì)的課件圖片是文化安全教育課程的重要組成部分,能夠增強視覺沖擊力,激發(fā)學生興趣,加深理解記憶。本章精選各類課件圖片,為教師提供豐富的教學資源。課件圖片類型介紹文化安全優(yōu)質(zhì)課課件圖片涵蓋多個類型,每類圖片都有其獨特的教學功能和應用場景。合理選擇和使用圖片,能夠顯著提升課堂教學效果。1傳統(tǒng)文化元素圖片包括節(jié)日慶典、民俗活動、傳統(tǒng)建筑、文化符號等,直觀展現(xiàn)中華文化的豐富內(nèi)涵和獨特魅力,適合用于文化知識講解和情境創(chuàng)設(shè)。節(jié)慶場景:春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝畫面文化符號:龍鳳圖騰、祥云紋樣、中國結(jié)等建筑景觀:故宮、長城、園林等標志性建筑2文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)場圖片記錄文物修復、非遺傳承、考古發(fā)掘等文化保護工作的真實場景,讓學生了解文化保護的重要性和具體實踐,培養(yǎng)文化保護意識。修復工作:文物修復師精心修復古籍、陶瓷、書畫等傳承場景:非遺傳承人傳授技藝給年輕學徒展覽現(xiàn)場:博物館、文化遺產(chǎn)展覽的精彩瞬間3課程思政相關(guān)圖片體現(xiàn)愛國主義、社會主義核心價值觀、民族精神的圖片素材,用于價值引領(lǐng)和思想教育,增強課程的思政育人功能。愛國主題:國旗、國徽、愛國人物事跡等文化自信:中華文化走向世界的成就展示教育場景:學生參與文化體驗活動的生動畫面典型課件圖片示例1:傳統(tǒng)節(jié)日慶典傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要載體,節(jié)日慶典圖片能夠營造濃厚的文化氛圍,讓學生身臨其境地感受傳統(tǒng)文化的魅力和生命力。春節(jié)舞龍舞獅象征吉祥如意、驅(qū)邪納福,展現(xiàn)民間藝術(shù)的活力和喜慶氛圍元宵燈會賞花燈、猜燈謎,體現(xiàn)中國人的智慧和審美情趣,營造歡樂祥和的節(jié)日氣氛典型課件圖片示例2:非遺技藝展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝展示圖片能夠讓學生直觀了解傳統(tǒng)技藝的精湛工藝和文化內(nèi)涵,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣和保護意識。手工刺繡中國傳統(tǒng)刺繡技藝源遠流長,包括蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡四大名繡,以針線為筆,在絲綢布帛上繡制精美圖案,體現(xiàn)極高的藝術(shù)造詣和審美價值。技藝特點:針法多樣,色彩豐富,圖案精美文化內(nèi)涵:承載吉祥寓意和民族審美傳承現(xiàn)狀:建立傳承基地,培養(yǎng)新生代傳承人傳統(tǒng)陶瓷制作中國陶瓷藝術(shù)舉世聞名,從拉坯、修坯、上釉到燒制,每道工序都凝聚著匠人的智慧和心血,景德鎮(zhèn)瓷器更是享譽世界。工藝流程:選料、成型、裝飾、燒制藝術(shù)價值:造型優(yōu)美,釉色豐富,裝飾精美國際影響:"中國"(China)一詞源于瓷器典型課件圖片示例3:文化安全教育場景展現(xiàn)學生參與文化體驗活動和課堂思政教學互動的圖片,能夠為教師提供教學方法參考,同時讓學生看到同齡人的學習實踐,增強代入感和參與意愿。博物館研學活動組織學生參觀博物館,近距離接觸文物,聆聽歷史故事,在真實情境中感受文化魅力,培養(yǎng)文化保護意識。傳統(tǒng)技藝實踐課開設(shè)剪紙、編織、陶藝等實踐課程,讓學生動手體驗傳統(tǒng)技藝,在實踐中理解文化內(nèi)涵,增強文化認同。課堂思政互動通過案例分析、小組討論等形式,引導學生思考文化安全問題,培養(yǎng)批判性思維和文化鑒別能力。寓教于樂,文化安全教育生動開展通過豐富多彩的體驗活動,讓文化安全教育從抽象概念變?yōu)樯鷦訉嵺`,學生在親身參與中加深理解,在快樂體驗中增強文化自信,實現(xiàn)知行合一的教育目標。第五章文化安全教學資源推薦豐富多樣的教學資源是開展文化安全優(yōu)質(zhì)課的重要保障。本章推薦的各類資源涵蓋視頻、游戲、展板等多種形式,適合不同學段學生使用,為教師提供全方位的教學支持。教育局國家歷史及中華文化學與教資源教育部門開發(fā)了系列化、體系化的中華文化教學資源,涵蓋多種媒體形式,內(nèi)容豐富,形式多樣,適合從小學到高中各學段使用,為文化安全教育提供堅實的資源支撐。??多媒體影片制作精良的教學視頻,用影像語言講述歷史故事、展現(xiàn)文化遺產(chǎn)、解讀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,時長適中,便于課堂使用。紀錄片系列:《中華文明》《非遺中國》等動畫短片:適合低年級學生的趣味動畫專題片:深入解讀特定文化主題??教學簡報提供教學設(shè)計、課件模板、學習材料等文檔資源,內(nèi)容系統(tǒng)完整,設(shè)計美觀實用,可直接用于教學或作為參考進行二次開發(fā)。教案設(shè)計:詳細的教學流程和活動設(shè)計課件模板:可編輯的精美PPT模板學習手冊:配套的學生學習材料??互動游戲寓教于樂的互動游戲,通過闖關(guān)、答題、模擬等形式,讓學生在游戲中學習文化知識,提高學習興趣和參與度。知識競答:中華文化知識問答游戲虛擬體驗:VR/AR技術(shù)還原歷史場景角色扮演:模擬歷史人物和文化情境獲取方式:資源可通過教育部門官方網(wǎng)站、教育資源公共服務平臺等渠道免費下載使用,部分資源需要教師賬號登錄。線上平臺與數(shù)字資源隨著信息技術(shù)的發(fā)展,線上教育平臺和數(shù)字資源日益豐富,為文化安全教育提供了新的途徑和手段。教師可充分利用這些資源,開展線上線下相結(jié)合的混合式教學。"中華文化日"專題展板圍繞重要傳統(tǒng)節(jié)日和文化主題制作的數(shù)字展板,圖文并茂,內(nèi)容豐富,可用于校園文化建設(shè)、主題班會、專題教育等場景。展板主題包括:傳統(tǒng)節(jié)日系列:春節(jié)、清明、端午、中秋等文化遺產(chǎn)系列:長城、故宮、敦煌、大運河等非遺技藝系列:書法、繪畫、戲曲、武術(shù)等歷史人物系列:孔子、屈原、李白、鄭和等"云游長城"互動游戲利用數(shù)字技術(shù)還原長城的壯麗景觀,學生可以"云端"游覽長城,了解長城的歷史、建筑特點和文化意義,同時完成知識任務和互動挑戰(zhàn)。游戲特色:3D建模:精準還原長城各段特色歷史解說:音頻導覽講述長城故事互動任務:完成任務解鎖文化知識社交分享:與同學分享游覽心得文化安全相關(guān)視頻與動畫視頻和動畫是深受學生喜愛的學習形式,生動形象,易于理解。精心制作的教學視頻和動畫能夠?qū)⒊橄蟮奈幕踩拍罹呦蠡?提高教學效果。1《何謂文化安全》小學生版動畫用兒童化的語言和可愛的卡通形象,講解文化安全的基本概念,時長5-8分鐘,適合小學低年級學生觀看,幫助他們建立初步的文化安全意識。2《文明中華》系列教學視頻面向中學生的系列教學視頻,每集15-20分鐘,系統(tǒng)介紹中華文明的起源、發(fā)展和成就,包括政治、經(jīng)濟、文化、科技等多個方面,配有精美的歷史畫面和專家講解。3《非遺傳承人》紀實短片記錄非遺傳承人的工作和生活,展現(xiàn)他們對傳統(tǒng)技藝的堅守和傳承,每集10分鐘,真實感人,能夠激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和保護意識。"一部好的教學視頻勝過千言萬語,讓學生在觀看中理解,在感動中認同。"豐富資源助力優(yōu)質(zhì)課建設(shè)教育局精心打造的中華文化教學資源平臺,匯聚海量優(yōu)質(zhì)資源,涵蓋視頻、音頻、圖片、文檔、互動游戲等多種形式,為教師提供一站式資源服務,助力文化安全優(yōu)質(zhì)課建設(shè)。第六章文化安全優(yōu)質(zhì)課設(shè)計建議設(shè)計一堂高質(zhì)量的文化安全課程,需要綜合考慮教學目標、內(nèi)容選擇、方法運用、資源整合等多個方面。本章提供系統(tǒng)的設(shè)計建議,幫助教師打造精品課程。設(shè)計要點優(yōu)質(zhì)的文化安全課程設(shè)計應當遵循以下原則,確保課程既有思想高度,又貼近學生實際,能夠入腦入心,取得良好的教育效果。圖文并茂,突出視覺沖擊力充分利用圖片、視頻、動畫等多媒體資源,營造生動的視覺效果,增強課程的吸引力和感染力。精選高質(zhì)量圖片,確保清晰美觀合理搭配圖文,避免喧賓奪主注重色彩搭配,營造和諧氛圍適度使用動畫,增強動態(tài)效果結(jié)合思政元素,強化價值引領(lǐng)在知識傳授中融入思想政治教