中學(xué)生校園安全教育課件第一章校園安全的重要性2024年全國校園安全事故統(tǒng)計(jì)根據(jù)教育部門最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，校園安全形勢依然嚴(yán)峻，需要我們高度重視：3萬+校園意外傷害事件全年累計(jì)超過3萬起，涉及多種類型的安全事故持續(xù)↑傷亡人數(shù)趨勢傷亡人數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)攀升態(tài)勢，警示作用明顯生命無價，安全第一真實(shí)案例警示2023年某市第三中學(xué)，一名學(xué)生在宿舍內(nèi)違規(guī)使用大功率電器，因疏忽大意引發(fā)嚴(yán)重火災(zāi)?；饎菅杆俾?，造成多名學(xué)生受傷，部分學(xué)生留下永久性傷疤，經(jīng)濟(jì)損失超過百萬元。事故深層原因分析安全意識嚴(yán)重缺失，僥幸心理作祟缺乏基本的用電安全常識忽視學(xué)校安全規(guī)章制度應(yīng)急逃生技能不足教訓(xùn)與啟示安全教育的目標(biāo)開展校園安全教育，我們要實(shí)現(xiàn)三個核心目標(biāo)，讓每一位學(xué)生都成為安全的守護(hù)者：提高安全意識樹立"安全第一"的思想觀念，認(rèn)識到安全的重要性，培養(yǎng)時刻警惕的安全意識，讓安全成為一種習(xí)慣和本能。掌握保護(hù)技能學(xué)習(xí)并熟練掌握各類自我保護(hù)技能和安全防范方法，能夠在危險來臨時正確應(yīng)對，最大限度保護(hù)自己和他人的生命安全。應(yīng)對突發(fā)事件第二章校園常見安全隱患校園中存在多種安全隱患，了解這些潛在危險是保護(hù)自己的第一步。讓我們一起認(rèn)識校園中常見的安全風(fēng)險，做到防患于未然。交通安全隱患主要交通安全風(fēng)險1不遵守交通規(guī)則闖紅燈、橫穿馬路、在馬路上追逐打鬧，這些看似小事的行為都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的交通事故。2乘車安全隱患乘坐無證車輛、超載車輛，搭乘陌生人車輛，不系安全帶等行為都存在極大的安全風(fēng)險。重要提醒：交通事故是中學(xué)生意外傷害的首要原因，每年因交通事故導(dǎo)致的學(xué)生傷亡數(shù)量令人痛心。校園欺凌與心理安全30%受欺凌比例約30%的學(xué)生曾遭受不同程度的校園欺凌65%心理影響受欺凌學(xué)生出現(xiàn)心理問題的比例20%學(xué)業(yè)下降因欺凌導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績明顯下滑的學(xué)生占比欺凌的主要形式言語侮辱、嘲笑、起綽號肢體暴力、推搡、毆打社交孤立、散布謠言網(wǎng)絡(luò)欺凌、惡意傳播信息深遠(yuǎn)的心理傷害校園欺凌不僅造成身體傷害，更會給受害者留下深刻的心理創(chuàng)傷，影響自信心、人際關(guān)系和學(xué)習(xí)成長，甚至可能導(dǎo)致抑郁、焦慮等心理問題。實(shí)驗(yàn)室與體育活動安全實(shí)驗(yàn)室安全隱患化學(xué)品誤用或混合實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作不當(dāng)不穿戴防護(hù)裝備實(shí)驗(yàn)廢液隨意處置體育活動風(fēng)險運(yùn)動前熱身不充分缺乏必要保護(hù)措施超出能力范圍運(yùn)動場地器材存在隱患實(shí)驗(yàn)室和體育場所是校園中需要特別注意安全的區(qū)域?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)涉及危險品，必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)范；體育活動強(qiáng)度大，容易發(fā)生運(yùn)動損傷。只有提高警惕、規(guī)范操作，才能確保安全。火災(zāi)與用電安全火災(zāi)隱患來源電線老化校舍年久失修，電線老化破損，絕緣層脫落，容易引發(fā)短路起火。違規(guī)用電私拉亂接電線，使用大功率電器，超負(fù)荷用電導(dǎo)致線路過熱。消防設(shè)施不足滅火器過期失效，消防栓無水，逃生通道被堵塞或上鎖。嚴(yán)重后果校園火災(zāi)多因電氣原因引發(fā)，一旦發(fā)生，火勢蔓延迅速。更嚴(yán)重的是，逃生通道堵塞會嚴(yán)重加劇災(zāi)害后果，導(dǎo)致人員無法及時疏散，造成重大傷亡。案例：某中學(xué)宿舍樓因電線老化引發(fā)火災(zāi)，由于安全出口被雜物堵塞，造成多名學(xué)生被困，后果不堪設(shè)想。網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險1網(wǎng)絡(luò)詐騙冒充熟人借錢、虛假中獎信息、釣魚網(wǎng)站、游戲裝備交易詐騙等手段層出不窮，學(xué)生容易上當(dāng)受騙。2隱私泄露隨意填寫個人信息、使用不安全的公共WiFi、掃描來歷不明的二維碼，導(dǎo)致個人隱私和家庭信息被竊取。3網(wǎng)絡(luò)沉迷過度使用手機(jī)和電腦，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體，影響學(xué)習(xí)成績，損害視力和身心健康，甚至導(dǎo)致社交障礙。數(shù)字時代，網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險無處不在。網(wǎng)絡(luò)詐騙、隱私泄露頻頻發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)沉迷更是影響青少年身心健康的重要問題。我們必須提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會保護(hù)自己。第三章安全防范與自我保護(hù)技能認(rèn)識危險只是第一步，更重要的是掌握實(shí)用的安全防范技能。讓我們學(xué)習(xí)各類自我保護(hù)方法，在危險來臨時能夠從容應(yīng)對。交通安全守則基本交通安全規(guī)則01遵守交通信號嚴(yán)格遵守交通信號燈指示，紅燈停、綠燈行，過馬路走斑馬線，切勿闖紅燈或隨意橫穿馬路。02選擇安全交通工具不乘坐無牌無證車輛、超載車輛、非法營運(yùn)車輛，拒絕乘坐陌生人提供的便車。03掌握求助方法遇到交通事故或危險情況，立即撥打報警電話110或交通事故報警電話122，說清楚地點(diǎn)和情況。安全小貼士上下學(xué)高峰期，要特別注意觀察路況。騎自行車時必須在非機(jī)動車道行駛，不逆行、不并排騎行、不雙手脫把。防范校園欺凌識別欺凌行為學(xué)會識別各種形式的欺凌，包括言語侮辱、肢體暴力、社交排斥和網(wǎng)絡(luò)欺凌。一旦遭遇欺凌，第一時間報告老師、家長或?qū)W校心理輔導(dǎo)老師。非暴力化解沖突學(xué)會用語言和非暴力方式化解同學(xué)間的矛盾和沖突。保持冷靜，用理性溝通代替情緒對抗。必要時尋求老師或家長的幫助調(diào)解。建立良好關(guān)系主動與同學(xué)建立友善、互助的關(guān)系，互相尊重、互相理解。團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍是預(yù)防欺凌的最好屏障。受害者應(yīng)對策略不要獨(dú)自承受，勇敢說出來保留證據(jù)（信息、錄音、照片）避免單獨(dú)與欺凌者接觸尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)旁觀者的責(zé)任當(dāng)看到他人被欺凌時，不做冷漠的旁觀者。在保證自身安全的前提下，及時制止或報告給老師，給予受害者支持和幫助。實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全三大原則穿戴防護(hù)裝備進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須穿戴實(shí)驗(yàn)服、護(hù)目鏡、防護(hù)手套等個人防護(hù)裝備，長發(fā)要束起，不穿拖鞋。嚴(yán)格操作流程嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和老師的要求進(jìn)行操作，不隨意混合化學(xué)藥品，不擅自改變實(shí)驗(yàn)步驟。應(yīng)急處理能力發(fā)生意外（化學(xué)品濺到身上、儀器損壞等）立即停止實(shí)驗(yàn)，報告老師，并采取相應(yīng)的急救措施。實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)了解實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施位置（洗眼器、緊急淋浴、滅火器）實(shí)驗(yàn)前仔細(xì)閱讀藥品標(biāo)簽和安全說明不在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)飲食，實(shí)驗(yàn)后徹底清洗雙手妥善處理實(shí)驗(yàn)廢棄物，不隨意傾倒體育活動安全注意事項(xiàng)熱身充分運(yùn)動前必須進(jìn)行充分的熱身活動，活動關(guān)節(jié)、拉伸肌肉，使身體逐漸進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)，有效避免運(yùn)動損傷和肌肉拉傷。合適裝備根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目選擇合適的運(yùn)動鞋、運(yùn)動服和護(hù)具。例如：籃球需要籃球鞋，足球需要護(hù)腿板，使用專業(yè)裝備能大大降低受傷風(fēng)險。遵守規(guī)則嚴(yán)格遵守運(yùn)動場地的安全規(guī)則和比賽規(guī)則，避免危險動作。量力而行，不做超出自己能力范圍的高難度動作。及時補(bǔ)水運(yùn)動過程中及時補(bǔ)充水分，防止脫水和中暑。感覺身體不適時立即停止運(yùn)動，向老師報告。特別提醒：身體有特殊疾?。ㄈ缧呐K病、哮喘等）的同學(xué)，運(yùn)動前必須告知老師，并根據(jù)醫(yī)生建議選擇適合的運(yùn)動項(xiàng)目?；馂?zāi)逃生自救技巧火災(zāi)逃生黃金法則熟記逃生路線平時要熟悉教學(xué)樓、宿舍的安全出口和疏散通道位置保持冷靜發(fā)生火災(zāi)時不要驚慌，冷靜判斷火勢方向和逃生路線防止吸入濃煙用濕毛巾或衣物捂住口鼻，采取低姿態(tài)彎腰快速撤離逃生要點(diǎn)不乘坐電梯-火災(zāi)時電梯可能斷電或變形，必須走樓梯逃生順墻撤離-沿著墻壁前進(jìn)，在濃煙中不易迷失方向關(guān)門隔煙-經(jīng)過的門要隨手關(guān)閉，延緩火勢和煙霧蔓延及時報警-逃到安全區(qū)域后立即撥打火警電話119被困時的求生方法如果逃生通道被堵塞，應(yīng)退回室內(nèi)關(guān)緊門窗，用濕布條堵塞門縫，防止煙霧進(jìn)入。向窗外揮舞鮮艷衣物或用手電筒發(fā)出求救信號，等待救援。切記：千萬不要跳樓！不要返回火場取物品！用電安全常識禁止私拉亂接不私自拉接電線、不使用多個插線板串聯(lián)，不改裝電路。宿舍、教室的電路改動必須由專業(yè)電工操作，學(xué)生嚴(yán)禁擅自接線。禁止觸摸帶電設(shè)備不用濕手觸摸電器開關(guān)、插座，不在電線附近放置易燃物品。發(fā)現(xiàn)電線破損、插座松動等情況，立即遠(yuǎn)離并報告老師。及時報告異常發(fā)現(xiàn)電器冒煙、發(fā)出異味、產(chǎn)生火花等異常情況，立即切斷電源并通知學(xué)校維修人員。不要擅自拆修電器設(shè)備。宿舍用電禁止事項(xiàng)禁止使用大功率電器（熱得快、電飯煲、電熱毯等）禁止在宿舍內(nèi)給電動車電池充電禁止使用劣質(zhì)充電器和三無產(chǎn)品離開宿舍時必須關(guān)閉所有電器電源網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)保護(hù)個人信息不隨意泄露姓名、住址、電話、學(xué)校等個人信息，不在社交平臺曬家庭照片和位置信息，不向陌生人提供家庭經(jīng)濟(jì)狀況。警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙不輕信網(wǎng)絡(luò)中獎、免費(fèi)領(lǐng)取、刷單賺錢等信息，警惕釣魚鏈接和虛假網(wǎng)站。不隨意掃描二維碼，不點(diǎn)擊不明來源的鏈接。合理安排時間合理控制上網(wǎng)時間，每天使用電子設(shè)備不超過2小時。不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻，保證充足的學(xué)習(xí)時間和睡眠時間，保護(hù)視力健康。健康上網(wǎng)建議設(shè)置強(qiáng)密碼，定期更換不在公共WiFi下進(jìn)行支付操作使用家長監(jiān)護(hù)功能和青少年模式遇到網(wǎng)絡(luò)暴力及時向家長老師求助網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，用好了是學(xué)習(xí)工具，用不好會影響健康成長。我們要做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是被網(wǎng)絡(luò)控制。第四章應(yīng)急事件處理流程掌握應(yīng)急處理流程是自我保護(hù)的重要能力。在突發(fā)事件中，正確的應(yīng)急響應(yīng)可以最大限度減少傷害，甚至挽救生命。突發(fā)事件報警與求助中國應(yīng)急電話號碼110報警電話遇到違法犯罪、人身安全受威脅等情況119火警電話發(fā)生火災(zāi)時撥打，說清地址和火勢情況120急救電話有人受傷或突發(fā)疾病需要醫(yī)療救助正確報警的關(guān)鍵要素01保持冷靜緊急情況下保持鎮(zhèn)定，清晰表達(dá)02說明位置準(zhǔn)確告知具體地點(diǎn)：學(xué)校名稱、教學(xué)樓號、樓層、教室號03描述事件簡要說明發(fā)生了什么事、有多少人受傷、傷勢如何04聽從指揮耐心聽接警員詢問，按要求補(bǔ)充信息，不要自行掛斷電話重要提醒：報警時要留下自己的姓名和聯(lián)系方式，以便救援人員及時聯(lián)系。報警后要在安全位置等待救援，并派人到路口引導(dǎo)救援車輛。傷害急救基礎(chǔ)簡單止血包扎方法直接壓迫止血用干凈紗布或毛巾直接按壓傷口5-10分鐘抬高傷肢將受傷部位抬高至心臟水平以上，減少出血包扎固定用繃帶適度包扎，不要過緊影響血液循環(huán)心肺復(fù)蘇（CPR）基礎(chǔ)判斷意識-輕拍患者肩膀，大聲呼喚呼救-立即撥打120，尋求周圍人幫助胸外按壓-雙手交叉，按壓胸部中央，深度5-6厘米，頻率100-120次/分鐘開放氣道-一手壓額，一手抬下頜人工呼吸-捏住鼻子，口對口吹氣2次持續(xù)循環(huán)-按壓30次，人工呼吸2次，持續(xù)到專業(yè)人員到達(dá)安全原則：在保護(hù)現(xiàn)場、等待專業(yè)救援的同時，一定要注意自身安全。不要移動可能有骨折或脊柱損傷的傷員，以免造成二次傷害?；馂?zāi)現(xiàn)場逃生演練1定期演習(xí)學(xué)校每學(xué)期至少組織兩次消防安全演練，全體師生必須認(rèn)真參與，熟悉整個逃生流程。2識別警報聽到火災(zāi)報警鈴聲或警報廣播時，立即停止一切活動，按照指定路線有序撤離，不要驚慌推擠。3正確使用滅火器掌握滅火器的使用方法：提、拔、握、壓。對準(zhǔn)火焰根部噴射，但僅適用于初期小火。4到達(dá)集合點(diǎn)按班級在指定安全區(qū)域集合，班長清點(diǎn)人數(shù)并向老師報告，確保無人員遺漏。滅火器使用四步法1提起滅火器提起滅火器，保持直立2拔掉保險銷拔掉保險銷，解除鎖定3握住噴管一手握噴管，對準(zhǔn)火焰根部4壓下手柄壓下手柄，左右掃射滅火站在上風(fēng)口位置，距離火源3-5米，由近及遠(yuǎn)撲滅。如果火勢較大或無法控制，立即撤離并報警。校園突發(fā)事件應(yīng)對常見突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案校園暴力事件保持冷靜,迅速遠(yuǎn)離危險區(qū)域立即向最近的老師或保安報告撥打110報警，說明情況不要圍觀或用手機(jī)拍攝傳播地震等自然災(zāi)害室內(nèi)：躲在課桌下或墻角，保護(hù)頭部室外：遠(yuǎn)離建筑物，蹲在空曠地帶聽從老師和安全員的統(tǒng)一指揮震后有序撤離到安全區(qū)域應(yīng)對突發(fā)事件的原則冷靜第一保持鎮(zhèn)定，避免恐慌引發(fā)踩踏等次生災(zāi)害服從指揮聽從老師和安全人員的指揮，不擅自行動互助互救在確保自身安全的前提下幫助他人關(guān)鍵提醒每個班級都應(yīng)該有明確的應(yīng)急聯(lián)系人和集合地點(diǎn)。班長和安全委員要熟記應(yīng)急預(yù)案，關(guān)鍵時刻能夠協(xié)助老師組織疏散。突發(fā)事件雖然可怕，但只要我們平時訓(xùn)練有素、臨危不亂，就能最大程度保護(hù)自己和同學(xué)的安全。第五章安全教育案例分享真實(shí)案例是最好的教材。通過學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和慘痛教訓(xùn)，我們能更深刻地理解安全的重要性，避免重蹈覆轍。案例一：某中學(xué)火災(zāi)逃生成功經(jīng)驗(yàn)事件回顧2023年11月，某市第五中學(xué)教學(xué)樓三樓一間實(shí)驗(yàn)室因電路故障突發(fā)火災(zāi)?；饎菅杆俾?，濃煙彌漫整個樓層，情況十分危急。成功因素熟悉逃生路線學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次消防演練，學(xué)生對逃生路線了如指掌，火警響起后能夠本能地朝最近的安全出口快速移動。冷靜有序撤離學(xué)生們保持鎮(zhèn)定，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿態(tài)行進(jìn)，沒有出現(xiàn)慌亂和擁擠，僅用3分鐘就全部撤離到操場。教師應(yīng)對得當(dāng)各班老師和學(xué)校安全員反應(yīng)迅速，冷靜指揮學(xué)生按照預(yù)定路線撤離，在樓梯口維持秩序，防止踩踏。全體師生在最短時間內(nèi)安全疏散，無一人傷亡。"多虧了平時的消防演練，關(guān)鍵時刻我們知道該往哪里走，該怎么做。演練真的能救命！"——親歷學(xué)生小張經(jīng)驗(yàn)總結(jié)平時演練決定關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)熟悉環(huán)境和逃生路線至關(guān)重要老師的冷靜指揮是安全疏散的保障避免踩踏比快速逃離更重要案例二：網(wǎng)絡(luò)詐騙防范詐騙案件詳情2024年3月，初三學(xué)生小李接到一個自稱是班主任的電話，對方聲音相似度極高，要求小李緊急轉(zhuǎn)賬2000元用于班級活動。1騙子話術(shù)"小李，我是李老師，現(xiàn)在有急事，需要你幫忙轉(zhuǎn)賬2000元，稍后還你。"2學(xué)生警覺小李雖然感到緊張，但想起安全教育課的內(nèi)容，保持冷靜，提出要當(dāng)面確認(rèn)。3識破騙局小李立即掛斷電話，用另一個號碼給班主任打電話核實(shí)，發(fā)現(xiàn)老師并未打過電話。4及時報警小李向父母和學(xué)校報告了此事，并撥打110報警，成功避免了財(cái)產(chǎn)損失。防騙要點(diǎn)不輕信接到陌生電話或信息要求轉(zhuǎn)賬，無論對方身份如何，都不輕信多核實(shí)通過其他渠道聯(lián)系對方核實(shí)身份，不要使用對方提供的聯(lián)系方式快報告發(fā)現(xiàn)可疑情況立即告訴家長、老師并報警警示：網(wǎng)絡(luò)詐騙手段不斷翻新，利用AI技術(shù)模擬聲音和視頻，更具欺騙性。保持警惕是最好的防護(hù)。案例三：校園欺凌干預(yù)欺凌事件經(jīng)過初二學(xué)生小明因身材瘦小、性格內(nèi)向，長期遭受同學(xué)的言語侮辱和孤立。他不敢告訴家長和老師，獨(dú)自承受痛苦，學(xué)習(xí)成績直線下降，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)和自我傷害的念頭。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)細(xì)心的班主任發(fā)現(xiàn)小明情緒異常，主動找他談心。在老師的鼓勵下，小明終于說