2025小學(xué)道德與法治五年級(jí)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)）1.小明在圖書館看書，突然有同學(xué)喊他參加游戲比賽。小明應(yīng)該（）。A.立即離開，參加比賽B.告訴同學(xué)等他看完書再走C.先把書看完，然后參加比賽D.拒絕參加，因?yàn)榭磿匾?.在網(wǎng)絡(luò)上，小明發(fā)現(xiàn)有人在散布關(guān)于他同學(xué)的謠言。他應(yīng)該采取的做法是（）。A.也發(fā)帖反擊B.告訴老師或家長(zhǎng)C.覺得沒什么大不了，忽略它D.加上那個(gè)同學(xué)的好友，私下質(zhì)問3.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，下列做法中，不合法的是（）。A.學(xué)校組織學(xué)生參觀博物館B.父母因?yàn)楣ぷ髅Γ唤雍⒆由蠈W(xué)C.爺爺奶奶監(jiān)護(hù)孫子女D.社會(huì)組織為留守兒童提供關(guān)愛服務(wù)4.小華的自行車被同學(xué)小強(qiáng)不小心撞壞了，小強(qiáng)道歉并表示愿意賠償。小華正確的態(tài)度是（）。A.不接受賠償，要求小強(qiáng)寫檢討B(tài).接受賠償，但以后不再和他玩C.接受賠償，并原諒小強(qiáng)D.接受賠償，并請(qǐng)老師主持調(diào)解5.我國國旗是五星紅旗，它的紅色象征（）。A.溫暖B.熱愛和平C.國家尊嚴(yán)和革命精神D.青春活力二、填空題6.我們享有生命健康權(quán)、______權(quán)、姓名權(quán)、______權(quán)等基本權(quán)利。7.遵守交通規(guī)則，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)______負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。8.在學(xué)校里，同學(xué)之間發(fā)生小摩擦是正常的，我們可以通過______、______或?qū)で罄蠋煄椭确绞絹砘饷堋?.誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們做人要______，說話要______。10.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們可以從______、______、節(jié)約用紙等方面做起。三、簡(jiǎn)答題11.簡(jiǎn)述我們作為小學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)該遵守哪些基本規(guī)范？12.為什么說“沒有規(guī)矩，不成方圓”？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶ā?3.當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該采取哪些正確的自救措施？四、情景辨析題14.小麗是班里的學(xué)習(xí)委員，她發(fā)現(xiàn)平時(shí)不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)小剛這次考試取得了很大的進(jìn)步。小麗心里很不服氣，放學(xué)后在路上遇到小剛，就故意不理他，還說他考得好是運(yùn)氣好。請(qǐng)你分析小麗的行為對(duì)嗎？為什么？15.小華周末和爸爸媽媽去公園游玩。在公園里，他看到有人隨地亂扔垃圾，還有人在湖邊釣魚。小華想過去制止，但爸爸媽媽說：“我們管不了別人。”小華覺得很困惑，他應(yīng)該怎么做才合適？為什么？五、材料題16.閱讀以下材料，回答問題：近期，某地發(fā)生了一起校園欺凌事件。小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好，經(jīng)常被同班的小強(qiáng)等人欺負(fù)。他們不僅搶小明的文具，還在課間故意推搡他，還散布關(guān)于小明的壞話，讓其他同學(xué)不跟他玩。小明又害怕又委屈，不敢告訴老師和家長(zhǎng)。（1）材料中，小強(qiáng)等人的行為屬于校園欺凌嗎？為什么？（2）如果你是小明，你會(huì)怎么做？（3）從這起事件中，你得到了哪些啟示？六、實(shí)踐探究題（請(qǐng)根據(jù)要求作答）17.假設(shè)你所在的社區(qū)計(jì)劃開展一次“文明養(yǎng)寵，和諧社區(qū)”的主題宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)形式和活動(dòng)步驟。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.C5.C二、填空題6.人身自由；受教育7.他人8.坦誠溝通；冷靜協(xié)商9.誠實(shí)；守信10.不亂扔垃圾；愛護(hù)花草樹木三、簡(jiǎn)答題11.答案要點(diǎn)：按時(shí)到校不遲到早退；上課專心聽講不隨便說話；遵守課堂紀(jì)律不亂動(dòng)?xùn)|西；尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)；愛護(hù)公物保持教室整潔；積極參與學(xué)校活動(dòng)；不做危險(xiǎn)游戲；遵守校規(guī)校紀(jì)。解析思路：此題考查對(duì)校內(nèi)行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)。應(yīng)圍繞課堂紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、遵守校規(guī)等方面作答，體現(xiàn)一個(gè)合格小學(xué)生的基本行為準(zhǔn)則。12.答案要點(diǎn)：規(guī)則是秩序的保障，沒有規(guī)則社會(huì)生活就會(huì)混亂；遵守規(guī)則可以保障我們的安全和權(quán)益；規(guī)則有助于培養(yǎng)我們的自律意識(shí)和責(zé)任感；無論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要規(guī)則來約束和引導(dǎo)。解析思路：此題考查對(duì)規(guī)則重要性的理解。應(yīng)從秩序保障、安全權(quán)益、習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)生活等方面說明規(guī)則的作用，結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)（如課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則）進(jìn)行闡述。13.答案要點(diǎn)：立即撥打119報(bào)警；用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰撤離；不乘坐電梯；不貪戀財(cái)物；聽從指揮，有序疏散。解析思路：此題考查火災(zāi)自救知識(shí)。應(yīng)依據(jù)消防安全常識(shí)，列出火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)措施，強(qiáng)調(diào)報(bào)警、防護(hù)、撤離時(shí)的注意事項(xiàng)，體現(xiàn)安全意識(shí)和應(yīng)急能力。四、情景辨析題14.小麗的行為是錯(cuò)誤的。解析思路：分析小麗的行為（不理睬、說壞話）是否體現(xiàn)了尊重他人、友善的態(tài)度。明確指出小麗的行為不僅不能幫助同學(xué)，反而會(huì)傷害同學(xué)感情，破壞同學(xué)關(guān)系，是不團(tuán)結(jié)、不友好的表現(xiàn)，缺乏正確看待他人進(jìn)步的胸懷。15.小華的做法可以采取：嘗試勸阻（有禮貌地提醒），如果不聽可以找公園工作人員反映，或者事后和爸爸媽媽一起向相關(guān)部門（如環(huán)保部門）反映。解析思路：分析小華面對(duì)不文明行為時(shí)應(yīng)承擔(dān)的道德責(zé)任（不能視而不見）。提出合情合理的行動(dòng)方案（勸阻、求助成人、通過適當(dāng)渠道反映），強(qiáng)調(diào)青少年應(yīng)積極參與社會(huì)監(jiān)督，維護(hù)公共秩序和環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)也要注意自身安全。五、材料題16.（1）屬于。因?yàn)樾?qiáng)等人長(zhǎng)期、故意地通過言語侮辱、推搡等手段欺負(fù)小明，使其身心受到傷害，這符合校園欺凌的定義。解析思路：依據(jù)校園欺凌的判斷標(biāo)準(zhǔn)（長(zhǎng)期性、故意性、力量不均衡、造成身心傷害），分析材料中小強(qiáng)等人的行為特征，得出其屬于校園欺凌的結(jié)論。（2）我會(huì)向老師或家長(zhǎng)反映情況，告訴他們我被欺負(fù)了；同時(shí)，我會(huì)嘗試和同學(xué)們友好相處，爭(zhēng)取大家的理解；如果情況嚴(yán)重，我會(huì)尋求學(xué)?；蚍傻膸椭?。解析思路：結(jié)合自身角色（小明），提出面對(duì)欺凌時(shí)的合理應(yīng)對(duì)方式，包括尋求成人幫助、嘗試改善關(guān)系、必要時(shí)尋求外部支持等，體現(xiàn)自我保護(hù)意識(shí)和正確處理問題的能力。（3）啟示：同學(xué)之間要互相尊重，友善相處；不能以大欺小，欺凌同學(xué)；遇到欺凌要勇敢說“不”，及時(shí)向老師或家長(zhǎng)求助；我們要學(xué)會(huì)正確處理矛盾，避免沖突升級(jí)；作為旁觀者，要敢于制止不文明行為，維護(hù)集體正義。解析思路：從材料中提煉出多方面的教育意義，包括尊重他人、反對(duì)欺凌、自我保護(hù)、求助意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。六、實(shí)踐探究題17.活動(dòng)方案：活動(dòng)目的：增強(qiáng)社區(qū)居民文明養(yǎng)寵意識(shí)，減少因養(yǎng)寵引發(fā)的不文明行為和鄰里矛盾，營造和諧友善的社區(qū)環(huán)境?；顒?dòng)形式：宣傳講解、知識(shí)問答、經(jīng)驗(yàn)分享、倡議簽名?；顒?dòng)步驟：1.準(zhǔn)備階段：制作宣傳海報(bào)和傳單，了解社區(qū)內(nèi)養(yǎng)寵情況及相關(guān)規(guī)定。2.宣講階段：在社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立宣傳點(diǎn)，由工作人員向居民講解文明養(yǎng)寵的重要性、相關(guān)法律法規(guī)以及不文明養(yǎng)寵的危害。3.互動(dòng)階段：組織養(yǎng)寵知識(shí)問答，設(shè)置獎(jiǎng)品，提高居民參與度；邀請(qǐng)模范養(yǎng)寵居民分享經(jīng)驗(yàn)，交流如何科學(xué)喂養(yǎng)、訓(xùn)練寵物。4.倡議階段：發(fā)起“文明養(yǎng)寵，和諧社區(qū)”倡議，邀請(qǐng)居民簽名承諾，形成共識(shí)。