第47頁（共47頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期高一物理人教版（2019）期末必刷常考題之牛頓第一定律一．選擇題（共7小題）1．如圖所示，航天員在天宮二號中進行太空授課時演示了旋轉(zhuǎn)的小扳手，下列關(guān)于慣性的說法正確的是（）A．小扳手漂浮不動時沒有慣性 B．小扳手的慣性比航天員的慣性小 C．小扳手從地面移到空間站慣性變小 D．慣性是改變物體運動狀態(tài)的原因2．牛頓運動定律包括牛頓第一定律、牛頓第二定律和牛頓第三定律，由牛頓在1687年于《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中總結(jié)提出。教科書中這樣表述牛頓第一定律：“一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止?！逼渲形矬w的“運動狀態(tài)”用下面哪個物理量表示（）A．加速度 B．速度 C．位移 D．受力3．北京時間2024年8月5日，在巴黎奧運會游泳男子4×100米混合泳接力決賽中，由徐嘉余、覃海洋、孫佳俊、潘展樂組成的中國隊以3分27秒46的成績奪得金牌，打破了美國隊在該項目長達40年的壟斷。下列說法中正確的是（）A．3分27秒46表示時刻 B．各隊中中國隊的平均速率最大 C．潘展樂在加速沖刺過程中慣性增大 D．研究潘展樂的入水動作時可以將其看成質(zhì)點4．勻速行駛的公共汽車突然剎車時，車上乘客向前方傾倒，這是因為（）A．當(dāng)乘客隨汽車勻速前進時已經(jīng)受了一個向前的力，這個力在剎車時繼續(xù)起作用 B．在剎車時，汽車對乘客施加一個向前的力 C．汽車具有慣性，因而促使乘客傾倒 D．乘客具有慣性，所以汽車突然剎車時，乘客仍然具有向前的速度5．《論衡》是中國思想史上的一部重要著作，是東漢時期杰出的唯物主義思想家王充的智慧結(jié)晶。其《效力篇》中有如下描述：“是故車行于陸，船行于溝，其滿而重者行遲，空而輕者行疾”“任重，其進取疾速，難矣”，由此可見，王充對運動與力的理解（）A．與亞里斯多德的觀點相近 B．與牛頓第一定律相近 C．與牛頓第二定律相近 D．與牛頓第三定律相近6．春秋末年的《考工記》中有“馬力既竭，辀猶能一取焉”，意思是馬對車不施加拉力了，車還能繼續(xù)向前運動，這是關(guān)于慣性最早的記述。下列說法正確的是（）A．“馬力既竭”時馬沒有了慣性 B．“馬力既竭”時車的慣性不變 C．馬的拉力越大，車的慣性越大 D．馬拉車的速度越大，車的慣性越大7．關(guān)于牛頓第一定律，下列說法中正確的是（）A．靜止的火車啟動時速度變化緩慢是因為物體靜止時的慣性大 B．慣性就是物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì) C．由牛頓第一定律可知：物體受外力時，運動狀態(tài)一定改變 D．牛頓第一定律反映了物體受到外力時的運動規(guī)律二．多選題（共4小題）（多選）8．下列說法正確的是（）A．質(zhì)量是物體慣性的唯一量度 B．重心一定在物體上 C．牛頓第三定律揭示了物體相互作用的規(guī)律 D．在地球表面上不同緯度處，重力加速度的數(shù)值相同（多選）9．下列說法正確的是（）A．伽利略建立了平均速度、瞬時速度、加速度等概念 B．SI單位中的7個基本單位全部建立在不變的自然常數(shù)基礎(chǔ)上，保證了SI單位的長期穩(wěn)定性和通用性 C．牛頓通過扭秤實驗得到了萬有引力常量 D．在運行中的空間站中，物體能漂浮在空中是因為物體所受到的重力幾乎為零（多選）10．在2025北京亦莊半程馬拉松暨人形機器人半程馬拉松比賽中，某全尺寸人形機器人用時2時40分42秒跑完21.0975公里，奪得全球首個人形機器人半程馬拉松冠軍。下列說法正確的是（）A．“21.0975公里”指的是位移大小 B．“2時40分42秒”指的是時間間隔 C．研究人形機器人跑步姿勢時不可將人形機器人視為質(zhì)點 D．人形機器人做加速直線運動時慣性增大（多選）11．伽利略理想斜面實驗創(chuàng)造性的把實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，有力地促進了人類科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展。關(guān)于伽利略的斜面實驗，下列說法正確的是（）A．該實驗雖然是理想實驗，是在思維中進行的，但仍以真實的實驗為基礎(chǔ) B．如果斜面粗糙，不論右側(cè)斜面傾角如何，小球也將上升到與釋放點等高的位置 C．該實驗說明了物體的運動不需要力來維持 D．該實驗證明了力是維持物體運動的原因三．填空題（共2小題）12．伽利略設(shè)計了如圖所示的理想斜面實驗。讓小球沿光滑斜面從左側(cè)高h(yuǎn)處由靜止?jié)L下，小球?qū)⒌竭_右側(cè)斜面（選填“相同”或“不同”）高度的地方；減小右側(cè)斜面的傾角，直到使它成為水平面，小球要到達原有高度就要沿著水平面以（選填“恒定”或“變化”）的速度持續(xù)運動下去。這說明，力（選填“是”或“不是”）維持物體運動狀態(tài)的原因。13．請?zhí)顚懡⑾旅娴奈锢砀拍詈鸵?guī)律時所使用的科學(xué)思想方法，“質(zhì)點”使用了，“平均速度”使用了，“將勻速直線運動中的v﹣t圖像與時間軸包圍的面積表示位移的結(jié)論推廣到變速直線運動中”使用了，“物體的運動不需要力的維持”使用了。四．解答題（共2小題）14．近日美海軍一名亞裔士兵在社交媒體上發(fā)布了我國遼寧艦在南海開展艦載機飛行訓(xùn)練的視頻，艦載機“殲﹣15”以“小航線”完美降落在遼寧艦甲板上，飛行員的飛行技巧令人驚嘆。如圖，艦載機著艦時完全依靠飛行員手動操作鉤住“攔阻索”使其速度從200km/h幾乎瞬間歸0。將這段運動視為勻減速直線運動。（1）根據(jù)所學(xué)的物理知識分析，飛機著艦的短暫時間內(nèi)飛行員身體會有什么現(xiàn)象？（2）艦載機都有最大著艦的重量的限制；有些航母甚至規(guī)定，不允許載彈著艦，就是對燃油多少，也有特別規(guī)定。請分析這些規(guī)定的物理原理。15．物理運動的相對性與科學(xué)研究方法在過去的初中，我們知道物理運動的相對性是一個重要的物理概念，它揭示了物體運動狀態(tài)與參照物之間的關(guān)系。在描述物體的運動時，我們需要選擇合適的參照物，并根據(jù)物體相對于參照物的位置變化來判斷其運動狀態(tài)。這種相對性的理解不僅有助于我們更準(zhǔn)確地描述物體的運動狀態(tài)，還有助于我們更深入地理解物理學(xué)中的其他相關(guān)概念。對于同一個物體，由于選取的參照物不同，我們可以說它是運動的，也可以說它是靜止的。這種性質(zhì)被稱為運動的相對性，它是機械運動的一種基本屬性。而理想模型則是我們用于將復(fù)雜的物理問題簡單化的重要工具。（1）預(yù)習(xí)之后，小吳同學(xué)發(fā)現(xiàn)，初中所學(xué)的參考物在高中我們稱為。（2）李白在《望天山門》中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”這兩句詩中描寫“青山”與“孤帆”的運動選擇的參考系分別是。A．帆船，河岸B．河岸，帆船C．青山，太陽D．青山，劃船的人（3）小吳同學(xué)，小于同學(xué)，小顧同學(xué)三人相約去玩，他們做觀光電梯的時候由于排隊，同時搭上了不同電梯，在三個人乘坐的全過程中，小吳看到高樓勻速上升，小于看到小吳勻速上升，小吳看到小顧勻速上升，小顧看到小于勻速下降。小顧媽媽在底下給他們?nèi)虽浿埔曨l，則小顧媽媽在視頻中看到的三位同學(xué)運動的情況是怎樣的？他們運動的速度的大小又有什么數(shù)量關(guān)系呢？（4）亞里士多德通過生活經(jīng)驗得出結(jié)論，從初中到高中，理論一直被伽利略，牛頓推翻，淪為了同學(xué)們的“笑柄”，但正是亞里士多德，伽利略，牛頓等一代又一代科學(xué)家的傳承，才能使得我們?nèi)缃竦奈锢硌芯糠椒ǜ涌茖W(xué)。①關(guān)于伽利略開創(chuàng)的科學(xué)探究方法，下列流程表示中正確的是。A．觀察現(xiàn)象→猜想假設(shè)→提出問題→實驗研究和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)）→得出結(jié)論→修正或推廣假設(shè)B．觀察現(xiàn)象→提出問題→猜想假設(shè)→實驗研究和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)）→修正或推廣假設(shè)→得出結(jié)論C．觀察現(xiàn)象→提出問題→猜想假設(shè)→實驗研究和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)）→得出結(jié)論→修正或推廣假設(shè)D．觀察現(xiàn)象→猜想假設(shè)→提出問題→實驗研究和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)）→修正或推廣假設(shè)→得出結(jié)論②伽利略在研究自由落體運動時，做了如下的實驗：他讓一個銅球從阻力很?。珊雎圆挥嫞┑男泵嫔嫌伸o止開始滾下，并且做了上百次。假設(shè)某次實驗伽利略是這樣做的：在斜面上任取三個位置A、B、C讓小球分別由A、B、C滾下，如圖所示，讓A、B、C與斜面底端的距離分別為x1、x2、x3，小球由A、B、C運動到斜面底端的時間分別為t1、t2、t3，小球由A、B、C運動到斜面底端時的速度分別為v1、v2、v3，則下列關(guān)系式中，符合伽利略用來證明小球沿光滑斜面向下運動是勻變速直線運動且正確的是。A．v1＝v2＝v3B．vC．x1﹣x2＝x2﹣x3D．x

2025-2026學(xué)年上學(xué)期高一物理人教版（2019）期末必刷?？碱}之牛頓第一定律參考答案與試題解析一．選擇題（共7小題）題號1234567答案BBBDBBB二．多選題（共4小題）題號891011答案ACABBCAC一．選擇題（共7小題）1．如圖所示，航天員在天宮二號中進行太空授課時演示了旋轉(zhuǎn)的小扳手，下列關(guān)于慣性的說法正確的是（）A．小扳手漂浮不動時沒有慣性 B．小扳手的慣性比航天員的慣性小 C．小扳手從地面移到空間站慣性變小 D．慣性是改變物體運動狀態(tài)的原因【考點】慣性與質(zhì)量．【專題】定性思想；推理法；牛頓運動定律綜合專題；推理論證能力．【答案】B【分析】一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)?！窘獯稹拷猓篈、一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，小扳手漂浮不動時，仍存在質(zhì)量，仍有慣性，故A錯誤；B、慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，由于小扳手的質(zhì)量小于航天員的質(zhì)量，則小扳手的慣性比航天員的慣性小，故B正確；C、小扳手從地面移到空間站，質(zhì)量不變，則慣性不變，故C錯誤；D、慣性是保持物體運動狀態(tài)的原因，而力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查了對慣性現(xiàn)象的分析和慣性大小影響因素的認(rèn)識，屬基礎(chǔ)題。2．牛頓運動定律包括牛頓第一定律、牛頓第二定律和牛頓第三定律，由牛頓在1687年于《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中總結(jié)提出。教科書中這樣表述牛頓第一定律：“一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止?！逼渲形矬w的“運動狀態(tài)”用下面哪個物理量表示（）A．加速度 B．速度 C．位移 D．受力【考點】牛頓第一定律的內(nèi)容與應(yīng)用．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】B【分析】運動狀態(tài)的變化指的是速度的變化?！窘獯稹拷猓阂磺形矬w總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，有外力作用后，物體的速度發(fā)生變化，即不再是勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，所以“運動狀態(tài)的改變”指的是物體的速度的變化，故B正確，ACD錯誤；故選：B?！军c評】本題主要考查了運動狀態(tài)的理解，解題關(guān)鍵是掌握運動狀態(tài)的變化指的是速度的變化。3．北京時間2024年8月5日，在巴黎奧運會游泳男子4×100米混合泳接力決賽中，由徐嘉余、覃海洋、孫佳俊、潘展樂組成的中國隊以3分27秒46的成績奪得金牌，打破了美國隊在該項目長達40年的壟斷。下列說法中正確的是（）A．3分27秒46表示時刻 B．各隊中中國隊的平均速率最大 C．潘展樂在加速沖刺過程中慣性增大 D．研究潘展樂的入水動作時可以將其看成質(zhì)點【考點】慣性與質(zhì)量；質(zhì)點；時刻、時間的物理意義和判斷；平均速率．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】B【分析】時刻表示某一瞬時，時間間隔是指兩個時刻之間的間隔；根據(jù)平均速度公式分析平均速度關(guān)系；慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)；當(dāng)物體的大小和形狀在所研究的問題能忽略不計時，物體可以看成質(zhì)點。結(jié)合這些知識分析?！窘獯稹拷猓篈．（3分）27秒46對應(yīng)時間軸上的一段，表示一段時間間隔，故A錯誤；B．4×100米混合泳的總路程不變，中國隊游全程所用時間最小，由平均速率公式v=stC．質(zhì)量是物體慣性的量度，潘展樂在加速沖刺過程中質(zhì)量不變，因此其慣性不變，故C錯誤；D．研究潘展樂的入水動作時，潘展樂的肢體的形狀和大小不能忽略，因此不可以將其看成質(zhì)點，故D錯誤。故選：B?！军c評】解答本題的關(guān)鍵要掌握物體能被看成質(zhì)點的條件：物體的大小和形狀在所研究的問題能忽略不計，搞清時刻與時間間隔的關(guān)系。4．勻速行駛的公共汽車突然剎車時，車上乘客向前方傾倒，這是因為（）A．當(dāng)乘客隨汽車勻速前進時已經(jīng)受了一個向前的力，這個力在剎車時繼續(xù)起作用 B．在剎車時，汽車對乘客施加一個向前的力 C．汽車具有慣性，因而促使乘客傾倒 D．乘客具有慣性，所以汽車突然剎車時，乘客仍然具有向前的速度【考點】慣性與質(zhì)量．【專題】定性思想；歸納法；牛頓運動定律綜合專題；理解能力．【答案】D【分析】車上的乘客具有慣性，根據(jù)慣性的特點分析即可?！窘獯稹拷猓簞蛩傩旭偟墓财囃蝗粍x車時，車上乘客向前方傾倒，這是因為汽車突然停止運動后，站在汽車上的乘客的下半身也隨著汽車停止運動，但上半身因為慣性，還具有向前的速度，所以車上的乘客會向前傾倒，故D正確，ABC錯誤。故選：D。【點評】一切物體都有慣性，且物體的慣性大小僅與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。5．《論衡》是中國思想史上的一部重要著作，是東漢時期杰出的唯物主義思想家王充的智慧結(jié)晶。其《效力篇》中有如下描述：“是故車行于陸，船行于溝，其滿而重者行遲，空而輕者行疾”“任重，其進取疾速，難矣”，由此可見，王充對運動與力的理解（）A．與亞里斯多德的觀點相近 B．與牛頓第一定律相近 C．與牛頓第二定律相近 D．與牛頓第三定律相近【考點】牛頓第一定律的內(nèi)容與應(yīng)用；牛頓第二定律的簡單應(yīng)用；牛頓第三定律的理解與應(yīng)用．【專題】定性思想；推理法；牛頓運動定律綜合專題；理解能力．【答案】B【分析】本題根據(jù)牛頓第一定律即慣性定律，即可解答?！窘獯稹拷猓和醭涮岢觯骸败囆杏陉?，船行于溝，其滿而重者行遲，空而輕者行疾?！边@段話說明了在一定的外力作用下，質(zhì)量越大的物體運動狀態(tài)的改變就越困難，這是因為物體慣性大，故ACD錯誤，B正確。故選：B。【點評】本題考查學(xué)生理解能力，知道“車行于陸，船行于溝，其滿而重者行遲，空而輕者行疾。”的含義。6．春秋末年的《考工記》中有“馬力既竭，辀猶能一取焉”，意思是馬對車不施加拉力了，車還能繼續(xù)向前運動，這是關(guān)于慣性最早的記述。下列說法正確的是（）A．“馬力既竭”時馬沒有了慣性 B．“馬力既竭”時車的慣性不變 C．馬的拉力越大，車的慣性越大 D．馬拉車的速度越大，車的慣性越大【考點】慣性與質(zhì)量．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】B【分析】慣性是物體的一種固有屬性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)。【解答】解：慣性大小的唯一量度是質(zhì)量，與力和速度無關(guān)，故ACD錯誤，B正確。故選：B?！军c評】考查對慣性的理解，清楚其定義。7．關(guān)于牛頓第一定律，下列說法中正確的是（）A．靜止的火車啟動時速度變化緩慢是因為物體靜止時的慣性大 B．慣性就是物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì) C．由牛頓第一定律可知：物體受外力時，運動狀態(tài)一定改變 D．牛頓第一定律反映了物體受到外力時的運動規(guī)律【考點】牛頓第一定律的內(nèi)容與應(yīng)用；慣性與質(zhì)量．【專題】定性思想；推理法；牛頓運動定律綜合專題；理解能力．【答案】B【分析】物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)，稱為慣性。慣性是物體的一種固有屬性，表現(xiàn)為物體對其運動狀態(tài)變化的一種阻抗程度，質(zhì)量是對物體慣性大小的量度?！窘獯稹拷猓篈.靜止的火車啟動時，速度變化慢的原因在于它需要克服的最大靜摩擦力也很大，而不是因為它的慣性大。故A錯誤；B.慣性就是物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，故B正確；C.由牛頓第一定律可知：物體運動狀態(tài)改變時，物體一定受到外力的作用，但物體受到外力作用時，運動狀態(tài)不一定改變，比如物體受到平衡力作用時，運動狀態(tài)就保持不變，故C錯誤；D.牛頓第一定律反映的是物體不受外力或者合外力為零時的運動規(guī)律，故D錯誤。故選：B?！军c評】考查對牛頓第一定律的理解，清楚其定義。二．多選題（共4小題）（多選）8．下列說法正確的是（）A．質(zhì)量是物體慣性的唯一量度 B．重心一定在物體上 C．牛頓第三定律揭示了物體相互作用的規(guī)律 D．在地球表面上不同緯度處，重力加速度的數(shù)值相同【考點】慣性與質(zhì)量；牛頓第三定律的理解與應(yīng)用；重力加速度；重心的位置特點．【專題】定性思想；推理法；牛頓運動定律綜合專題；理解能力．【答案】AC【分析】質(zhì)量是慣性大小的唯一量度；重心可在物體上，也可在物體外；牛頓第三定律說明了作用力與反作用力的關(guān)系，揭示了物體相互作用的規(guī)律；重力加速度數(shù)值與位置有關(guān)?！窘獯稹拷猓篈．質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度，故A正確；B．重心可在物體上，也可在物體外，故B錯誤；C．牛頓第三定律說明了作用力與反作用力的關(guān)系，揭示了物體相互作用的規(guī)律，故C正確；D．重力加速度數(shù)值與位置有關(guān)，在地球表面不同位置，重力加速度不同，故D錯誤；故選：AC。【點評】本題主要考查了牛頓第三定律和重力的認(rèn)識，解題關(guān)鍵是掌握重心可在物體上，也可在物體外，重力加速度數(shù)值與位置有關(guān)。（多選）9．下列說法正確的是（）A．伽利略建立了平均速度、瞬時速度、加速度等概念 B．SI單位中的7個基本單位全部建立在不變的自然常數(shù)基礎(chǔ)上，保證了SI單位的長期穩(wěn)定性和通用性 C．牛頓通過扭秤實驗得到了萬有引力常量 D．在運行中的空間站中，物體能漂浮在空中是因為物體所受到的重力幾乎為零【考點】伽利略的理想斜面實驗；力學(xué)單位制與單位制；引力常量及其測定；牛頓力學(xué)的適用范圍與局限性；力學(xué)物理學(xué)史．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】AB【分析】根據(jù)物理學(xué)史等知識進行解答，記牢相關(guān)科學(xué)家的物理學(xué)貢獻即可。【解答】解：A、伽利略建立了平均速度、瞬時速度、加速度等概念，故A正確；B、SI單位中的7個基本單位全部建立在不變的自然常數(shù)基礎(chǔ)上，保證了SI單位的長期穩(wěn)定性和通用性，故B正確；C、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，卡文迪許通過扭秤實驗得到了萬有引力常量，故C錯誤；D、在運行中的空間站中，物體所受到的萬有引力提供向心力，處于完全失重狀態(tài)，重力不為零，故D錯誤。故選：AB?！军c評】對于物理學(xué)上著名物理學(xué)家的理論、實驗和重大發(fā)明要加強識記，這也是考試內(nèi)容之一，重視知識的積累。（多選）10．在2025北京亦莊半程馬拉松暨人形機器人半程馬拉松比賽中，某全尺寸人形機器人用時2時40分42秒跑完21.0975公里，奪得全球首個人形機器人半程馬拉松冠軍。下列說法正確的是（）A．“21.0975公里”指的是位移大小 B．“2時40分42秒”指的是時間間隔 C．研究人形機器人跑步姿勢時不可將人形機器人視為質(zhì)點 D．人形機器人做加速直線運動時慣性增大【考點】慣性與質(zhì)量；質(zhì)點；時刻、時間的物理意義和判斷；位移、路程及其區(qū)別與聯(lián)系．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；推理論證能力．【答案】BC【分析】根據(jù)路程和位移，時刻和時間，質(zhì)點以及慣性知識進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈.“21.0975公里”指的是路程，故A錯誤；B.“2時40分42秒”指的是時間間隔，故B正確；C.研究人形機器人跑步姿勢時需考慮人形機器人的動作細(xì)節(jié)，不可將人形機器人視為質(zhì)點，故C正確；D.慣性只與質(zhì)量有關(guān)，人形機器人做加速直線運動時慣性保持不變，故D錯誤。故選：BC?！军c評】考查路程和位移，時刻和時間，質(zhì)點以及慣性知識，會根據(jù)題意進行準(zhǔn)確分析解答。（多選）11．伽利略理想斜面實驗創(chuàng)造性的把實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，有力地促進了人類科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展。關(guān)于伽利略的斜面實驗，下列說法正確的是（）A．該實驗雖然是理想實驗，是在思維中進行的，但仍以真實的實驗為基礎(chǔ) B．如果斜面粗糙，不論右側(cè)斜面傾角如何，小球也將上升到與釋放點等高的位置 C．該實驗說明了物體的運動不需要力來維持 D．該實驗證明了力是維持物體運動的原因【考點】伽利略的理想斜面實驗．【專題】定性思想；推理法；受力分析方法專題；理解能力．【答案】AC【分析】小球從左側(cè)斜面上某點由靜止釋放后沿斜面向下運動，并沿右側(cè)斜面上升，阻力越小則上升的高度越大，伽利略通過上述實驗推理得出運動物體如果不受其他物體的作用，將會一直運動下去?！窘獯稹拷猓篈、該實驗利用了實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，是在思維中進行的，同時是以斜面實驗真實的實驗為基礎(chǔ)，故A正確；B、如果斜面粗糙，小球會有能量損失，將不能上升到與O點等高的位置，如果斜面光滑，可以上升到與釋放點等高的位置，故B錯誤；CD、該實驗說明了物體的運動不需要力來維持，故C正確，D錯誤。故選：AC?！军c評】此題考查了伽利略研究自由落體運動的規(guī)律的實驗，要想分清哪些是可靠事實，哪些是科學(xué)推論要抓住其關(guān)鍵的特征，即是否是真實的客觀存在，這一點至關(guān)重要。三．填空題（共2小題）12．伽利略設(shè)計了如圖所示的理想斜面實驗。讓小球沿光滑斜面從左側(cè)高h(yuǎn)處由靜止?jié)L下，小球?qū)⒌竭_右側(cè)斜面相同（選填“相同”或“不同”）高度的地方；減小右側(cè)斜面的傾角，直到使它成為水平面，小球要到達原有高度就要沿著水平面以恒定（選填“恒定”或“變化”）的速度持續(xù)運動下去。這說明，力不是（選填“是”或“不是”）維持物體運動狀態(tài)的原因。【考點】伽利略的理想斜面實驗．【專題】定性思想；推理法；牛頓運動定律綜合專題；推理論證能力．【答案】相同；恒定；不是【分析】通過簡單的斜面實驗：讓小球從一個斜面滾下后，再滾上另一斜面．若斜面沒有摩擦，則小球會達到原來高度．然后改變另一斜面的傾角，觀察小球的運動．最后讓另一斜面平放，則小球要達到原來高度，但又不可能達到，所以它將一直運動下去，這就是理想實驗。【解答】解：因為斜面光滑，根據(jù)能量守恒，小球?qū)⒌竭_右側(cè)斜面相同高度的地方；減小右側(cè)斜面的傾角，直到使它成為水平面，小球要到達原有高度就要沿著水平面以恒定的速度持續(xù)運動下去；球所受合外力為0，可以做勻速直線運動，這說明，力不是維持物體運動狀態(tài)的原因。故答案為：相同；恒定；不是【點評】本題主要是對學(xué)生科學(xué)探究能力的考查，有機滲透對科學(xué)態(tài)度、以及科學(xué)方法的體驗與應(yīng)用，要想分清哪些是可靠事實，哪些是科學(xué)推論要抓住其關(guān)鍵的特征，即是否是真實的客觀存在，是一道基礎(chǔ)題。13．請?zhí)顚懡⑾旅娴奈锢砀拍詈鸵?guī)律時所使用的科學(xué)思想方法，“質(zhì)點”使用了理想模型法，“平均速度”使用了等效替代法，“將勻速直線運動中的v﹣t圖像與時間軸包圍的面積表示位移的結(jié)論推廣到變速直線運動中”使用了微元法，“物體的運動不需要力的維持”使用了理想實驗法。【考點】牛頓第一定律的內(nèi)容與應(yīng)用；質(zhì)點；平均速度（定義式方向）；利用v﹣t圖像與坐標(biāo)軸圍成的面積求物體的位移．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】理想模型法，等效替代法，微元法，理想實驗法?！痉治觥抠|(zhì)點是用來代替物體的有質(zhì)量的點，質(zhì)點是一個物理抽象，也是一個理想化模型；平均速度是用物體經(jīng)過的一段位移的大小與總時間的比值，是將物體的運動認(rèn)為全都相同的運動，屬于等效替代方法；如果v﹣t圖像的圖線是曲線，采用微元的思想，認(rèn)為每一小段做勻速直線運動，當(dāng)時間間隔Δt取到很小時，所有矩形的“面積”之和表示物體的位移；伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用的是理想斜面實驗法【解答】解：“質(zhì)點”使用了理想模型法，“平均速度”使用了等效替代法，“將勻速直線運動中的v﹣t圖像與時間軸包圍的面積表示位移的結(jié)論推廣到變速直線運動中”使用了微元法，“物體的運動不需要力的維持”使用了理想實驗法。故答案為：理想模型法，等效替代法，微元法，理想實驗法?！军c評】考查對物理方法的理解，需針對性記憶。四．解答題（共2小題）14．近日美海軍一名亞裔士兵在社交媒體上發(fā)布了我國遼寧艦在南海開展艦載機飛行訓(xùn)練的視頻，艦載機“殲﹣15”以“小航線”完美降落在遼寧艦甲板上，飛行員的飛行技巧令人驚嘆。如圖，艦載機著艦時完全依靠飛行員手動操作鉤住“攔阻索”使其速度從200km/h幾乎瞬間歸0。將這段運動視為勻減速直線運動。（1）根據(jù)所學(xué)的物理知識分析，飛機著艦的短暫時間內(nèi)飛行員身體會有什么現(xiàn)象？（2）艦載機都有最大著艦的重量的限制；有些航母甚至規(guī)定，不允許載彈著艦，就是對燃油多少，也有特別規(guī)定。請分析這些規(guī)定的物理原理?！究键c】慣性與質(zhì)量；牛頓第一定律的內(nèi)容與應(yīng)用．【專題】定性思想；推理法；牛頓運動定律綜合專題；理解能力．【答案】（1）飛行員身體會前傾。（2）物理原理是飛機重量越大，質(zhì)量越大，慣性越大，越不容易減速?！痉治觥浚?）由于慣性，飛機著艦的短暫時間內(nèi)飛行員身體會前傾。（2）質(zhì)量是慣性的唯一量度。【解答】解：（1）飛機著艦的短暫時間內(nèi)，由于慣性，飛行員身體會前傾；（2）因為飛機重量越大，質(zhì)量越大，慣性越大，越不容易減速。答：（1）飛行員身體會前傾。（2）物理原理是飛機重量越大，質(zhì)量越大，慣性越大，越不容易減速?！军c評】本題考查學(xué)生對慣性的理解，是一道基礎(chǔ)性較強的題目，對學(xué)生要求較低。15．物理運動的相對性與科學(xué)研究方法在過去的初中，我們知道物理運動的相對性是一個重要的物理概念，它揭示了物體運動狀態(tài)與參照物之間的關(guān)系。在描述物體的運動時，我們需要選擇合適的參照物，并根據(jù)物體相對于參照物的位置變化來判斷其運動狀態(tài)。這種相對性的理解不僅有助于我們更準(zhǔn)確地描述物體的運動狀態(tài)，還有助于我們更深入地理解物理學(xué)中的其他相關(guān)概念。對于同一個物體，由于選取的參照物不同，我們可以說它是運動的，也可以說它是靜止的。這種性質(zhì)被稱為運動的相對性，它是機械運動的一種基本屬性。而理想模型則是我們用于將復(fù)雜的物理問題簡單化的重要工具。（1）預(yù)習(xí)之后，小吳同學(xué)發(fā)現(xiàn)，初中所學(xué)的參考物在高中我們稱為參考系。（2）李白在《望天山門》中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”這兩句詩中描寫“青山”與“孤帆”的運動選擇的參考系分別是A。A．帆船，河岸B．河岸，帆船C．青山，太陽D．青山，劃船的人（3）小吳同學(xué)，小于同學(xué)，小顧同學(xué)三人相約去玩，他們做觀光電梯的時候由于排隊，同時搭上了不同電梯，在三個人乘坐的全過程中，小吳看到高樓勻速上升，小于看到小吳勻速上升，小吳看到小顧勻速上升，小顧看到小于勻速下降。小顧媽媽在底下給他們?nèi)虽浿埔曨l，則小顧媽媽在視頻中看到的三位同學(xué)運動的情況是怎樣的？他們運動的速度的大小又有什么數(shù)量關(guān)系呢？（4）亞里士多德通過生活經(jīng)驗得出結(jié)論，從初中到高中，理論一直被伽利略，牛頓推翻，淪為了同學(xué)們的“笑柄”，但正是亞里士多德，伽利略，牛頓等一代又一代科學(xué)家的傳承，才能使得我們?nèi)缃竦奈锢硌芯糠椒ǜ涌茖W(xué)。①關(guān)于伽利略開創(chuàng)的科學(xué)探究方法，下列流程表示中正確的是C。A．觀察現(xiàn)象→猜想假設(shè)→提出問題→實驗研究和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)）→得出結(jié)論→修正或推廣假設(shè)B．觀察現(xiàn)象→提出問題→猜想假設(shè)→實驗研究和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)）→修正或推廣假設(shè)→得出結(jié)論C．觀察現(xiàn)象→提出問題→猜想假設(shè)→實驗研究和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)）→得出結(jié)論→修正或推廣假設(shè)D．觀察現(xiàn)象→猜想假設(shè)→提出問題→實驗研究和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)）→修正或推廣假設(shè)→得出結(jié)論②伽利略在研究自由落體運動時，做了如下的實驗：他讓一個銅球從阻力很小（可忽略不計）的斜面上由靜止開始滾下，并且做了上百次。假設(shè)某次實驗伽利略是這樣做的：在斜面上任取三個位置A、B、C讓小球分別由A、B、C滾下，如圖所示，讓A、B、C與斜面底端的距離分別為x1、x2、x3，小球由A、B、C運動到斜面底端的時間分別為t1、t2、t3，小球由A、B、C運動到斜面底端時的速度分別為v1、v2、v3，則下列關(guān)系式中，符合伽利略用來證明小球沿光滑斜面向下運動是勻變速直線運動且正確的是D。A．v1＝v2＝v3B．vC．x1﹣x2＝x2﹣x3D．x【考點】伽利略的理想斜面實驗；根據(jù)選取的參考系判斷物體的運動；勻變速直線運動位移與時間的關(guān)系．【專題】定量思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；推理論證能力．【答案】（1）參考系；（2）A；（3）見解析；（4）①C；②D?！痉治觥浚?）根據(jù)參考物和參考系的關(guān)系分析求解；（2）根據(jù)物體相對參考系的運動分析求解；（3）根據(jù)物體之間彼此的運動狀態(tài)，結(jié)合不同的參考系分析求解；（4）①根據(jù)伽利略開創(chuàng)的科學(xué)探究方法分析求解；②根據(jù)勻變速直線運動的規(guī)律結(jié)合伽利略理想斜面實驗分析求解?！窘獯稹拷猓海?）初中所學(xué)的參考物在高中我們稱為參考系。（2）根據(jù)題意可知，以“帆船”為參照物，“青山”和“帆船”之間的位置發(fā)生了變化，故“青山”是運動的；以“河岸”為參照物，“孤帆”與“河岸”之間的位置發(fā)生了變化，說明“孤帆”是運動的。故BCD錯誤，A正確。故選：A。（3）小吳勻速下降，小于勻速下降，小顧勻速上升，則v吳＜v于，小顧勻速下降，則v顧＜v吳＜v于（正在搭乘觀光電梯，考慮實際，小顧不可能靜止）。（4）①伽利略開創(chuàng)的科學(xué)探究方法，流程為：觀察現(xiàn)象→提出問題→猜想假設(shè)→實驗研究和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)）→得出結(jié)論→修正或推廣假設(shè)，故ABD錯誤，C正確。故選：C。②A．小球在斜面上三次運動的位移不同，末速度一定不同，故A錯誤；B．由速度—時間公式v＝at可得a=三次下落的加速度相同，故關(guān)系式正確，但這不是當(dāng)時伽利略用來證明勻變速直線運動的關(guān)系式，故B錯誤；D．由運動學(xué)公式可知x=a=三次下滑過程中位移與時間平方的比值一定為定值，伽利略正是用這一關(guān)系式證明小球沿光滑斜面下滑為勻變速直線運動，故D正確；C．A、B、C三點是任意取的，x1﹣x2與x2﹣x3并沒有確定的關(guān)系，故C錯誤。故選：D。故答案為：（1）參考系；（2）A；（3）見解析；（4）①C；②D?！军c評】本題考查了直線運動相關(guān)知識，理解參考系對物體運動描述的影響，掌握勻變速直線運動的公式是解決此類問題的關(guān)鍵。

考點卡片1．質(zhì)點【知識點的認(rèn)識】（1）定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點．①質(zhì)點是用來代替物體的具有質(zhì)量的點，因而其突出特點是“具有質(zhì)量”和“占有位置”，但沒有大小，它的質(zhì)量就是它所代替的物體的質(zhì)量．②質(zhì)點沒有體積或形狀，因而質(zhì)點是不可能轉(zhuǎn)動的．任何轉(zhuǎn)動的物體在研究其自轉(zhuǎn)時都不可簡化為質(zhì)點．③質(zhì)點不一定是很小的物體，很大的物體也可簡化為質(zhì)點．同一個物體有時可以看作質(zhì)點，有時又不能看作質(zhì)點，要具體問題具體分析．（2）物體可以看成質(zhì)點的條件：如果在研究的問題中，物體的形狀、大小及物體上各部分運動的差異是次要或不起作用的因素，就可以把物體看做一個質(zhì)點．（3）突出主要因素，忽略次要因素，將實際問題簡化為物理模型，是研究物理學(xué)問題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理想化方法．質(zhì)點就是利用這種思維方法建立的一個理想化物理模型．【命題方向】（1）第一類?？碱}型是對具體事例進行分析：在物理學(xué)研究中，有時可以把物體看成質(zhì)點，則下列說法中正確的是（）A．研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)，可以把乒乓球看成質(zhì)點B．研究車輪的轉(zhuǎn)動，可以把車輪看成質(zhì)點C．研究跳水運動員在空中的翻轉(zhuǎn)，可以把運動員看成質(zhì)點D．研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)，可以把地球看成質(zhì)點分析：當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質(zhì)點，根據(jù)把物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可．解答：A、研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時，不能把乒乓球看成質(zhì)點，因為看成質(zhì)點的話，就沒有旋轉(zhuǎn)可言了，所以A錯誤．B、研究車輪的轉(zhuǎn)動是，不能把車輪看成質(zhì)點，因為看成質(zhì)點的話，就沒有轉(zhuǎn)動可言了，所以B錯誤．C、研究跳水運動員在空中的翻轉(zhuǎn)時，不能看成質(zhì)點，把運動員看成質(zhì)點的話，也就不會翻轉(zhuǎn)了，所以C錯誤．D、研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時，地球的大小對于和太陽之間的距離來說太小，可以忽略，所以可以把地球看成質(zhì)點，所以D正確．故選D．點評：考查學(xué)生對質(zhì)點這個概念的理解，關(guān)鍵是知道物體能看成質(zhì)點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，物體的大小體積能否忽略．（2）第二類?？碱}型是考查概念：下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（）A．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看作質(zhì)點分析：物體可以看成質(zhì)點的條件是物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，同一個物體在不同的時候，有時可以看成質(zhì)點，有時不行，要看研究的是什么問題．解答：A、質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，引入這個概念可以簡化我們分析的問題，不是沒有意義，所以A錯誤；B、體積大的物體也可以看做質(zhì)點，比如地球，所以B錯誤；C、輕小的物體，不一定可以看做質(zhì)點，要看它的形狀對分析的問題有沒有影響，所以C錯誤；D、如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看作質(zhì)點，所以D正確．故選：D．點評：考查學(xué)生對質(zhì)點這個概念的理解，關(guān)鍵是知道物體能看成質(zhì)點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，物體的大小體積能否忽略．【解題方法點撥】理想模型及其在科學(xué)研究中的作用在自然科學(xué)的研究中，“理想模型”的建立，具有十分重要的意義．第一，引入“理想模型”的概念，可以使問題的處理大為簡化而又不會發(fā)生大的偏差．把現(xiàn)實世界中，有許多實際的事物與這種“理想模型”十分接近．在一定的場合、一定的條件下，作為一種近似，可以把實際事物當(dāng)作“理想模型”來處理，即可以將“理想模型”的研究結(jié)果直接地應(yīng)用于實際事物．例如，在研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的運動的時候，由于地球與太陽的平均距離（約為14960萬公里）比地球的半徑（約為6370公里）大得多，地球上各點相對于太陽的運動可以看做是相同的，即地球的形狀、大小可以忽略不計．在這種場合，就可以直接把地球當(dāng)作一個“質(zhì)點”來處理．在研究炮彈的飛行時，作為第一級近似，可以忽略其轉(zhuǎn)動性能，把炮彈看成一個“質(zhì)點”；作為第二級近似，可以忽略其彈性性能，把炮彈看成一個“剛體”．在研究一般的真實氣體時，在通常的溫度和壓強范圍內(nèi)，可以把它近似地當(dāng)作“理想氣體”，從而直接地運用“理想氣體”的狀態(tài)方程來處理．第二，對于復(fù)雜的對象和過程，可以先研究其理想模型，然后，將理想模型的研究結(jié)果加以種種的修正，使之與實際的對象相符合．這是自然科學(xué)中，經(jīng)常采用的一種研究方法．例如：“理想氣體”的狀態(tài)方程，與實際的氣體并不符合，但經(jīng)過適當(dāng)修正后的范德瓦爾斯方程，就能夠與實際氣體較好地符合了．第三，由于在“理想模型”的抽象過程中，舍去了大量的具體材料，突出了事物的主要特性，這就更便于發(fā)揮邏輯思維的力量，從而使得“理想模型”的研究結(jié)果能夠超越現(xiàn)有的條件，指示研究的方向，形成科學(xué)的預(yù)見．例如：在固體物理的理論研究中，常常以沒有“缺陷”的“理想晶體”作為研究對象．但應(yīng)用量子力學(xué)對這種“理想晶體”進行計算的結(jié)果，表明其強度竟比普通金屬材料的強度大一千倍．由此，人們想到：既然“理想晶體”的強度應(yīng)比實際晶體的強度大一千倍，那就說明常用金屬材料的強度之所以減弱，就是因為材料中有許多“缺陷”的緣故．如果能設(shè)法減少這種“缺陷”，就可能大大提高金屬材料的強度．后來，實踐果然證實了這個預(yù)言．人們沿著這一思路制造出了若干極細(xì)的金屬絲，其強度接近于“理想晶體”的強度，稱之為“金胡須”．總之，由于客觀事物具有質(zhì)的多樣性，它們的運動規(guī)律往往是非常復(fù)雜的，不可能一下子把它們認(rèn)識清楚．而采用理想化的客體（即“理想模型”）來代替實在的客體，就可以使事物的規(guī)律具有比較簡單的形式，從而便于人們?nèi)フJ(rèn)識和掌握它們．2．根據(jù)選取的參考系判斷物體的運動【知識點的認(rèn)識】給出參考系，判斷對象物體是如何運動的?！久}方向】甲、乙兩輛汽車在一條平直的公路上沿直線行駛，甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向東移動，乙車內(nèi)的人看到甲車向西遠(yuǎn)離．如果以大地為參考系，關(guān)于兩車的運動情況，下列描述不可能的是（）A.甲、乙兩車都向東運動，乙車速度大于甲車的速度B.甲、乙兩車都向西運動，甲車速度大于乙車的速度C.甲車向西運動，乙車不動D.甲車向西運動，乙車向東運動分析：參考系是描述運動時，假設(shè)不動的物體．甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向東移動，說明甲車向西運動；乙車內(nèi)的人看到甲車向西，說明乙向東運動或靜止，或向西運動，但速度小于甲車．解答：A、甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向東移動，說明甲車向西運動；故A是不可能的；B、甲車向西運動，乙車內(nèi)的人看到甲車向西，說明乙向東運動或靜止，或向西運動，但速度小于甲車。故選項BCD是可能的。本題要求選擇不可能的，故選：A。點評：掌握參考系的概念是解決此類題目的關(guān)鍵，本題中乙車內(nèi)的同學(xué)看見路旁的樹木向西移動，說明該同學(xué)是以自己作為參考系【解題思路點撥】描述物體的運動必須選擇參考系，參考系不同物體的運動情況就會“不同”。選做參考系的物體是假定不動的，以此來分析研究對象的運動情況。3．時刻、時間的物理意義和判斷【知識點的認(rèn)識】（1）時刻指的是某一瞬時，是時間軸上的一點，對應(yīng)于位置、瞬時速度、動量、動能等狀態(tài)量，通常說的“2秒末”，“速度達2m/s時”都是指時刻．（2）時間是兩時刻的間隔，是時間軸上的一段．對應(yīng)位移、路程、沖量、功等過程量．通常說的“幾秒內(nèi)”“第幾秒內(nèi)”均是指時間．【命題方向】例1：有如下一些關(guān)于時間與時刻的說法，以下說法中指時刻的是（）①7點30分上課；②一節(jié)課上45分鐘；③飛機12點整起飛；④汽車從南京開到上海需4個小時．分析：時間是指時間的長度，在時間軸上對應(yīng)一段距離，時刻是指時間點，在時間軸上對應(yīng)的是一個點．解：①7點30分上課，是指的時間點，是指時刻；②一節(jié)課上45分鐘，是指時間的長度，是指時間的間隔；③飛機12點整起飛，是指的時間點，是指時刻；④汽車從南京開到上海需4個小時，是指時間的長度，是指時間的間隔．所以指時刻的是①③，所以B正確．故選：B．點評：時刻具有瞬時性的特點，是變化中的某一瞬間；時間間隔具有連續(xù)性的特點，與某一過程相對應(yīng)．【解題方法點撥】熟練掌握時間與時刻的概念以及它們的區(qū)別是正確解答該考點試題的關(guān)鍵．如圖是時間與時刻在圖象上的表示，下表是它們的區(qū)別．時刻時間概念事物運動、發(fā)展、變化所經(jīng)歷過程的各個狀態(tài)先后順序的標(biāo)志事物運動、發(fā)展、變化經(jīng)歷的過程長短的量度意義一段時間始、末，一瞬間，有先后，無長短兩時刻之間的間隔，有長短時間軸表示軸上一點軸上一段對應(yīng)物理量狀態(tài)量，如位置、動能等過程量，如位移、功等通常說法第幾秒末、第幾秒初前幾秒內(nèi)、后幾秒內(nèi)、第幾秒內(nèi)單位秒（s）秒（s）4．位移、路程及其區(qū)別與聯(lián)系【知識點的認(rèn)識】（1）位移表示質(zhì)點在空間的位置的變化，用有向線段表示，位移的大小等于有向線段的長度，位移的方向由初位置指向末位置．（2）路程是質(zhì)點在空間運動軌跡的長度．在確定的兩位置間，物體的路程不是唯一的，它與質(zhì)點的具體運動過程有關(guān)．（3）位移與路程是在一定時間內(nèi)發(fā)生的，是過程量，二者都與參考系的選取有關(guān)．位移和路程的區(qū)別：①位移是矢量，大小只跟運動起點、終點位置有關(guān)，跟物體運動所經(jīng)歷的實際路徑無關(guān)．②路程是標(biāo)量，大小跟物體運動經(jīng)過的路徑有關(guān)．如圖所示，物體從A運動到B，不管沿著什么軌道，它的位移都是一樣的．這個位移可以用一條有方向的（箭頭）線段AB表示．【命題方向】關(guān)于位移和路程，下列說法中正確的是（）A.沿直線運動的物體位移和路程是相等的B.質(zhì)點沿不同的路徑由A到B，路程可能不同而位移一定相同C.質(zhì)點通過一段路程，其位移可能為零D.質(zhì)點運動的位移的大小可能大于路程分析：位移的大小等于初末位置的距離，方向由初位置指向末位置．路程是運動軌跡的長度．解答：A、沿單向直線運動的物體位移大小和路程是相等。而位移是矢量，路程是標(biāo)量，所以不能相等，故A錯誤；B、路程不相等，但位移可能相同，比如從A地到B地，有不同的運行軌跡，但位移相同，故B正確；C、物體通過一段路程，位移可能為零。比如圓周運動一圈，故C正確；D、質(zhì)點運動的位移的大小不可能大于路程，最大等于路程，故D錯誤。故選：BC。點評：解決本題的關(guān)鍵知道路程和位移的區(qū)別，路程是標(biāo)量，位移是矢量，有大小有方向．【解題方法點撥】①位移是描述物體位置變化大小和方向的物理量，它是運動物體從初位置指向末位置的有向線段．位移既有大小又有方向，是矢量，大小只跟運動起點、終點位置有關(guān)，跟物體運動所經(jīng)歷的實際路徑無關(guān)．②路程是物體運動所經(jīng)歷的路徑長度，是標(biāo)量，大小跟物體運動經(jīng)過的路徑有關(guān)．③位移和路程都屬于過程量，物體運動的位移和路程都需要經(jīng)歷一段時間．④就大小而言，一般情況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線運動中，位移的大小才等于路程．5．平均速度（定義式方向）【知識點的認(rèn)識】1．定義：平均速度是描述作變速運動物體運動快慢的物理量．一個作變速運動的物體，如果在一段時間t內(nèi)的位移為s，則我們定義v=s2．平均速度和平均速率的對比：平均速度=【命題方向】例1：一個朝著某方向做直線運動的物體，在時間t內(nèi)的平均速度是v，緊接著t2內(nèi)的平均速度是vA．vB.23vC.34vD.分析：分別根據(jù)v=解：物體的總位移x=vt+v2×t2=5vt4故選D．點評：解決本題的關(guān)鍵掌握平均速度的定義式v=【解題思路點撥】定義方向意義對應(yīng)平均速度運動質(zhì)點的位移與時間的比值有方向，矢量粗略描述物體運動的快慢某段時間（或位移）平均速率運動質(zhì)點的路程與時間的比值無方向，標(biāo)量粗略描述物體運動的快慢某段時間（或路程）6．平均速率【知識點的認(rèn)識】1.平均速率等于速率與時間的比值，表達式為：v=s2.與平均速度的差別平均速率不是平均速度的大小，而是初中時候常用的路程除以時間?！久}方向】一質(zhì)點沿著半徑為40m的圓形軌道做圓周運動，在1min內(nèi)轉(zhuǎn)過3/4圈，則該質(zhì)點的平均速度為多少？平均速率為多少？（結(jié)果精確到0.1）分析：根據(jù)平均速度是由位移與時間的比值，而平均速率則是路程與時間的比值．解答：根據(jù)平均速度定義得：v=平均速度方向即為位移方向．質(zhì)點的平均速率為：v=故質(zhì)點的平均速度為0.9m/s，方向是兩點連線，平均速率為3.1m/s．答：該質(zhì)點的平均速度為0.9m/s；平均速率為和3.1m/s．點評：對于位移、路程、平均速度、平均速率等基礎(chǔ)概念，要深刻理解其定義，注意從標(biāo)量和矢量的角度進行區(qū)分．【解題思路點撥】定義方向意義對應(yīng)平均速度運動質(zhì)點的位移與時間的比值有方向，矢量粗略描述物體運動的快慢某段時間（或位移）平均速率運動質(zhì)點的路程與時間的比值無方向，標(biāo)量粗略描述物體運動的快慢某段時間（或路程）7．勻變速直線運動位移與時間的關(guān)系【知識點的認(rèn)識】（1）勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系式：x＝v0t+12at（2）公式的推導(dǎo)①利用微積分思想進行推導(dǎo)：在勻變速直線運動中，雖然速度時刻變化，但只要時間足夠小，速度的變化就非常小，在這段時間內(nèi)近似應(yīng)用我們熟悉的勻速運動的公式計算位移，其誤差也非常小，如圖所示。②利用公式推導(dǎo)：勻變速直線運動中，速度是均勻改變的，它在時間t內(nèi)的平均速度就等于時間t內(nèi)的初速度v0和末速度v的平均值，即v=v0+vt2．結(jié)合公式x＝vt和v＝vt+at可導(dǎo)出位移公式：x（3）勻變速直線運動中的平均速度在勻變速直線運動中，對于某一段時間t，其中間時刻的瞬時速度vt/2＝v0+a×12t=2v0+at2，該段時間的末速度v＝vt+at，由平均速度的定義式和勻變速直線運動的位移公式整理加工可得v即有：v=v0所以在勻變速直線運動中，某一段時間內(nèi)的平均速度等于該段時間內(nèi)中間時刻的瞬時速度，又等于這段時間內(nèi)初速度和末速度的算術(shù)平均值。（4）勻變速直線運動推論公式：任意兩個連續(xù)相等時間間隔T內(nèi)，位移之差是常數(shù)，即△x＝x2﹣x1＝aT2．拓展：△xMN＝xM﹣xN＝（M﹣N）aT2。推導(dǎo)：如圖所示，x1、x2為連續(xù)相等的時間T內(nèi)的位移，加速度為a。x1【命題方向】例1：對基本公式的理解汽車在平直的公路上以30m/s的速度行駛，當(dāng)汽車遇到交通事故時就以7.5m/s2的加速度剎車，剎車2s內(nèi)和6s內(nèi)的位移之比（）A.1：1B.5：9C.5：8D.3：4分析：求出汽車剎車到停止所需的時間，汽車剎車停止后不再運動，然后根據(jù)位移時間公式x=v0t+解：汽車剎車到停止所需的時間t0所以剎車2s內(nèi)的位移x1=t0＜6s，所以剎車在6s內(nèi)的位移等于在4s內(nèi)的位移。x2=所以剎車2s內(nèi)和6s內(nèi)的位移之比為3：4．故D正確，A、B、C錯誤。故選：D。點評：解決本題的關(guān)鍵知道汽車剎車停下來后不再運動，所以汽車在6s內(nèi)的位移等于4s內(nèi)的位移。此類試題都需注意物體停止運動的時間。例2：對推導(dǎo)公式v=v0物體做勻變速直線運動，某時刻速度大小是3m?s﹣1，1s以后速度大小是9m?s﹣1，在這1s內(nèi)該物體的（）A．位移大小可能小于5mB．位移大小可能小于3mC．加速度大小可能小于11m?s﹣2D．加速度大小可能小于6m?s﹣2分析：1s后的速度大小為9m/s，方向可能與初速度方向相同，也有可能與初速度方向相反。根據(jù)a=v2-v解：A、規(guī)定初速度的方向為正方向，若1s末的速度與初速方向相同，1s內(nèi)的位移x=vt=v1+v22t=3+92×1m=6C、規(guī)定初速度的方向為正方向，若1s末的速度與初速方向相同，則加速度a=v2-v1t=9-31m/s2=6m故選：AC。點評：解決本題的關(guān)鍵注意速度的方向問題，以及掌握勻變速直線運動的平均速度公式v=【解題思路點撥】（1）應(yīng)用位移公式的解題步驟：①選擇研究對象，分析運動是否為變速直線運動，并選擇研究過程。②分析運動過程的初速度v0以及加速度a和時間t、位移x，若有三個已知量，就可用x＝v0t+12at③規(guī)定正方向（一般以v0方向為正方向），判斷各矢量正負(fù)代入公式計算。（2）利用v﹣t圖象處理勻變速直線運動的方法：①明確研究過程。②搞清v、a的正負(fù)及變化情況。③利用圖象求解a時，須注意其矢量性。④利用圖象求解位移時，須注意位移的正負(fù)：t軸上方位移為正，t軸下方位移為負(fù)。⑤在用v﹣t圖象來求解物體的位移和路程的問題中，要注意以下兩點：a．速度圖象和t軸所圍成的面積數(shù)值等于物體位移的大?。籦．速度圖象和t軸所圍面積的絕對值的和等于物體的路程。8．重力加速度【知識點的認(rèn)識】1.定義：重力加速度又叫自由落體加速度，是物體在重力作用下具有的加速度，常用g來表示。g的大小一般取9.8m/s2或10m/s2。2.方向：豎直向下，指向地心。3.大?。涸诘厍蛏喜煌胤接兴町?，一般的規(guī)律為①緯度越高，重力加速度越大，緯度越低，重力加速度越??；②海拔越高，重力加速度越小，海拔越低，重力加速度越大?！久}方向】關(guān)于自由落體運動的加速度，正確的是（）同一地點，輕、重物體下落的加速度一樣大同一地點，重的物體下落的加速度大這個加速度在地球上任何地方都一樣大這個加速度在地球赤道比在地球北極略小分析：自由落體加速度又叫做重力加速度，是由物體所在的位置決定的，與物體的體積、質(zhì)量等都無關(guān)，隨著地球的緯度的增大，重力加速度的大小也增大，在赤道上時，重力加速度最?。獯穑篈、重力加速度是由物體所在的位置決定的，與物體的體積、質(zhì)量等都無關(guān)，所以同一地點，輕、重物體下落的加速度一樣大，所以A正確，B錯誤；C、重力加速度是由物體所在的位置決定的，隨著地球的緯度的增大，重力加速度的大小也增大，在赤道上時，重力加速度最小，所以C錯誤，D正確。故選：AD。點評：本題就是看學(xué)生對自由落體運動的理解，一定要注意自由落體運動加速度與物體的質(zhì)量無關(guān)．【解題思路點撥】1.產(chǎn)生重力加速度的直接原因是重力的存在，所以重力加速度的方向與重力的方向一致，是指向地心的；并且大小與重力一樣隨著物體在地球上位置的不同而不同。2.重力加速度的方向始終指向地心并不是說重力加速度的方向相同，比如北京和深圳的重力加速度方向是不同的。9．利用v-t圖像與坐標(biāo)軸圍成的面積求物體的位移【知識點的認(rèn)識】1.定義：v﹣t圖像表示的是物體速度隨時間變化的關(guān)系。2.圖像實例：3.各參數(shù)的意義：（1）斜率：表示加速度；（2）縱截距：表示初速度；（3）交點：表示速度相等。4.v﹣t曲線分析：①表示物體做初速度為零的勻加速直線運動；②表示物體沿正方向做勻速直線運動；③表示物體沿正方向做勻減速直線運動；④交點的縱坐標(biāo)表示三個物體此時的速度相同；⑤t1時刻物體的速度為v1，陰影部分的面積表示物體0～t1時間內(nèi)的位移。5.本考點是v﹣t圖像考法的一種，即根據(jù)v﹣t圖像的面積分析或求解物體的位移?！久}方向】如圖所示，是某質(zhì)點運動的v﹣t圖象，請回答：（1）離出發(fā)點的最遠(yuǎn)距離？（2）12s內(nèi)的路程？分析：該圖象為速度﹣﹣時間圖象，與時間軸平行的直線表示做勻速直線運動，傾斜的直線表示勻變速直線運動，傾斜角越大表示加速度越大，由圖可知：在0～4s內(nèi)，質(zhì)點做勻加速直線運動，4～8s內(nèi)質(zhì)點做勻速直線運動，8～12s內(nèi)質(zhì)點做勻加速直線運動，圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移．解答：（1）圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移，在時間軸上方位移為正，下方位移為負(fù)，由圖象可知，質(zhì)點在10s后將反向運動，故第10s時位移最大，最大位移為時間軸上方圖象與坐標(biāo)軸所圍成梯形的面積S=12×（10+4）×10m＝70m（2）路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，是標(biāo)量，沒有方向，所以12s內(nèi)運動的路程為圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積絕對值之和，即l＝70+10m＝80m．答：（1）離出發(fā)點的最遠(yuǎn)距離為70m；（2）12s內(nèi)的路程為80m．點評：本題是為速度﹣﹣時間圖象的應(yīng)用，要明確斜率的含義，知道在速度﹣﹣時間圖象中圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積的含義，能根據(jù)圖象讀取有用信息，要注意路程和位移的區(qū)別．【解題思路點撥】圖像類問題是從數(shù)學(xué)的角度描述了物體的運動規(guī)律，能夠比較直觀地反映位移、速度的大小和方向隨時間的變化情況。針對此類問題，可以首先根據(jù)圖像還原物體的運動情景，再結(jié)合斜率、截距、面積等數(shù)學(xué)概念進行分析。10．重心的位置特點【知識點的認(rèn)識】1.重心的概念：物體所受重力的等效作用點。2.位置特點：重心的位置受質(zhì)量分布情況及物體形狀的影響。只有質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在其幾何中心。但不一定在物體上，比如足球的重心在球心。【命題方向】關(guān)于重心的說法正確的是（）A、物體的重心一定在物體上B、質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心可能在物體上，也可能在物體外C、物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布情況和物體的形狀有關(guān)D、用線懸掛的薄板靜止時，細(xì)線方向一定通過重心分析：物體的重心不一定在物體上，也可能在物體之外．物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布情況和物體的形狀有關(guān)．根據(jù)二力平衡原理分析用線懸掛的薄板靜止時，細(xì)線方向與重力心位置的關(guān)系．解答：A、物體的重心不一定在物體上，也可能在物體之外。比如均勻圓環(huán)的重心在環(huán)外，不在環(huán)上。故A錯誤。B、質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心可能在物體上，也可能在物體外，比如均勻球殼的重心不在球上。故B正確。C、物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布情況和物體的形狀有關(guān)。故C正確。D、用線懸掛的薄板靜止時，物體受到重力與線的拉力，二力平衡，根據(jù)平衡條件得知，線的拉力與重力在同一直線上，細(xì)線方向一定通過重心。故D正確。故選：BCD。點評：本題抓住物體的重心與物體的質(zhì)量分布情況和物體的形狀有關(guān)是關(guān)鍵．【解題思路點撥】判斷重心的位置時一定要注意兩個關(guān)鍵詞，質(zhì)量分布和形狀，只有同時滿足質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，重心才會處于其幾何中心，同時要知道物體的幾何中心不一定在物體上。11．伽利略的理想斜面實驗【知識點的認(rèn)識】（1）亞里士多德認(rèn)為：必須有力物體才能運動；沒有力的作用，物體就要靜止在某個地方。（2）伽利略的理想實驗①斜面實驗：讓靜止的小球從第一個斜面滾下，沖上第二個斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。減小第二個斜面的傾角，原來釋放時的小球滾動的距離增大，但所達到的高度相同。當(dāng)?shù)诙€斜面放平，小球?qū)⒂肋h(yuǎn)運動下去。②推理結(jié)論：力不是維持物體運動的原因。③實驗示意圖如下：（3）笛卡兒的觀點：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向?！久}方向】理想實驗有時更能反映自然規(guī)律．伽利略設(shè)計了一個理想實驗，其中有一個經(jīng)驗事實，其余是推論．如圖所示的斜面：①減小另一個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍能達到原來的高度②兩個斜面對接，讓靜止小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運動將上述理想實驗的設(shè)想步驟按正確的順序排列②③①④（只寫序號即可）在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠的事實，有的屬于理想化的推論．下列關(guān)于事實和推論的分類正確的是：BA．①是事實，②③④是推論B．②是事實，①③④是推論C．③是事實，①②④是推論D．④是事實，①②③是推論．分析：通過簡單的斜面實驗：讓小球從一個斜面滾下后，再滾上另一斜面．若斜面沒有摩擦，則小球會達到原來高度．然后改變另一斜面的傾角，觀察小球的運動．最后讓另一斜面平放，則小球要達到原來高度，但又不可能達到，所以它將一直運動下去，這就是理想實驗．解答：（1）伽利略設(shè)計了一個理想實驗的步驟是：先在兩個對接的斜面上，讓靜止的小球沿左邊的斜面滾下，小球?qū)L上右邊的斜面；如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨?；接著減小右邊斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度；繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面做勻速直線運動．（2）關(guān)于理想實驗的描述中，有的屬于可靠的事實，有的是理想化的推論．則②是事實，①③④是推論，③中不可能沒有摩擦；①有摩擦是不可能達到原來高度的；④即使水平也不可能勻速運動．故答案為：②③①④故選為：B。點評：通過事實去理論推導(dǎo)，這是跨出條件束縛的一種途徑．【解題思路點撥】1.伽利略理想實驗的推論一切運動著的物體在沒有受到外力的時候，它的速度將保持不變，并且一直運動下去。2.理想實驗的意義（1）伽利略理想實驗是以可靠的實驗事實為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地揭示了自然規(guī)律。（2）伽利略理想實驗是把實驗和邏輯推理相結(jié)合的一種科學(xué)研究方法。12．牛頓第一定律的內(nèi)容與應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】1．內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)．2．說明：（1）物體因為有質(zhì)量，故能保持原來的運動狀態(tài)，如果沒有力，它將永遠(yuǎn)保持此狀態(tài)；（2）因為有力，故改變物體的運動狀態(tài)．質(zhì)量是維持物體運動狀態(tài)的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因；（3）物體的運動狀態(tài)由速度來標(biāo)定，速度不變，物體運動狀態(tài)不變；（4）物體運動狀態(tài)變化，也可說成運動速度變化，即產(chǎn)生加速度．3．使用范圍：宏觀世界中低速運動的物體，在慣性參考系中才適用．4．對牛頓第一定律的理解（1）牛頓第一定律不是由實驗直接總結(jié)出來的規(guī)律，它是牛頓以伽利略的理想實驗為基礎(chǔ)，在總結(jié)前人的研究成果之上，加之豐富的想而推理得出的一條理想條件下的規(guī)律；（2）牛頓第一定律成立的條件是物體不受任何外力的作用，是理想條件下物體所遵從的規(guī)律．在實驗情況下，物體所受合外力為零與物體不受任何外力作用是等效的．（3）牛頓第一定律的意義在于它揭示了一切物體都具有的一種基本屬性﹣﹣慣性，還揭示了力和運動的關(guān)系：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是產(chǎn)生運動的原因，也不是維持物體運動狀態(tài)的原因，即力是產(chǎn)生加速度的原因．【命題方向】例1：關(guān)于牛頓第一定律，下列說法中正確的是（）A．牛頓第一定律是在伽利略“理想實驗”的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的B．不受力作用的物體是不存在的，故牛頓第一定律的建立毫無意義C．牛頓第一定律表明，物體只有在不受外力作用時才具有慣性D．牛頓第一定律表明，物體只有在靜止或做勻速直線運動時才具有慣性分析：牛頓第一定律給出了物體不受力作用時的運動規(guī)律，同時也說明了力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動狀態(tài)的原因；牛頓第一定律是牛頓在前人實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)邏輯推理得出的，是以實驗為基礎(chǔ)，但又不是完全通過實驗得出．解答：A、牛頓第一定律是牛頓在伽利略等前人實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)邏輯推理得出的，是以實驗為基礎(chǔ)，但又不是完全通過實驗得出，故A正確；B、雖然在地球上不受力作用的物體是不存在的，但牛頓第一定律給出了物體不受力作用時的運動規(guī)律，是牛頓第二定律的基礎(chǔ)，也為科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，故B錯誤；C、D、牛頓第一定律表明物體具有保持原來速度不變的性質(zhì)，即慣性，慣性的大小與物體的受力情況和運動情況均無關(guān)，故C錯誤，D也錯誤．故選：A．點評：牛頓第一運動定律，又稱慣性定律，它科學(xué)地闡明了力和慣性這兩個物理概念，正確地解釋了力和運動狀態(tài)的關(guān)系，并提出了一切物體都具有保持其運動狀態(tài)不變的屬性﹣﹣慣性，它是物理學(xué)中一條基本定律．例2：以下說法中正確的是（）A．牛頓第一定律揭示了一切物體都具有慣性B．速度大的物體慣性大，速度小的物體慣性小C．力是維持物體運動的原因D．做曲線運動的質(zhì)點，若將所有外力都撤去，則該質(zhì)點因慣性仍可做曲線運動分析：慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性，慣性的大小只跟質(zhì)量有關(guān)，與其它因數(shù)無關(guān)，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體不受力時將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)．解答：A、牛頓第一定律揭示了一切物體都具有慣性，慣性是物體的固有屬性，故A正確；B、慣性的大小只跟質(zhì)量有關(guān)，與其它因數(shù)無關(guān)，故B錯誤；C、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動的原因，故C錯誤；D、做曲線運動的質(zhì)點，若將所有外力都撤去，物體將做勻速直線運動，故D錯誤．故選：A．點評：慣性是物理學(xué)中的一個性質(zhì)，它描述的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的性質(zhì)，不能和生活中的習(xí)慣等混在一起．解答此題要注意：一切物體任何情況下都具有慣性．慣性只有在受力將要改變運動狀態(tài)時才體現(xiàn)出來．【知識點的應(yīng)用及延伸】物體運動狀態(tài)的變化：物體的運動狀態(tài)即物體運動的快慢及運動的方向，是用速度來描述的，故物體運動狀態(tài)的變化有以下三種情況：（1）速度方向不變，只有大小改變；（2）速度大小不變，只有方向改變；（3）速度大小和方向都改變．13．慣性與質(zhì)量【知識點的認(rèn)識】1．定義：物體保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性。牛頓第一定律又叫慣性定律。2．慣性的量度：慣性的大小與物體運動的速度無關(guān)，與物體是否受力無關(guān)，僅與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度。質(zhì)量大的物體所具有的慣性大，質(zhì)量小的物體所具有的慣性小。3．慣性的性質(zhì)：①一切物體都具有慣性，其本質(zhì)是任何物體都有慣性。②慣性與運動狀態(tài)無關(guān)：不論物體處于怎樣的運動狀態(tài)，慣性總是存在的。當(dāng)物體本來靜止時，它一直“想”保持這種靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)物體運動時，它一直“想”以那一時刻的速度做勻速直線運動。4．慣性的表現(xiàn)形式：①當(dāng)物體不受外力或所受合外力為零時，慣性表現(xiàn)為保持原來的運動狀態(tài)不變；②當(dāng)物體受到外力作用時，慣性表現(xiàn)為改變運動狀態(tài)的難易程度，物體慣性越大，它的運動狀態(tài)越難改變。5．加深理解慣性概念的幾個方面：（1）慣性是物體的固有屬性之一，物體的慣性與其所在的地理位置、運動狀態(tài)、時間次序以及是否受力等均無關(guān)，任何物體都具有慣性；（2）慣性大小的量度是質(zhì)量，與物體運動速度的大小無關(guān)，絕不是運動速度大、其慣性就大，運動速度小，其慣性就??；（3）物體不受外力時，其慣性表現(xiàn)為物體保持靜止或勻速直線運動的狀態(tài)；受外力作用時，其慣性表現(xiàn)為運動狀態(tài)改變的難易程度不同?！久}方向】例1：關(guān)于物體的慣性，下列說法中正確的是（）A．運動速度大的物體不能很快地停下來，是因為物體速度越大，慣性也越大B．靜止的火車啟動時，速度變化慢，是因為靜止的物體慣性大的緣故C．乒乓球可以被快速抽殺，是因為乒乓球慣性小D．在宇宙飛船中的物體不存在慣性分析：一切物體，不論是運動還是靜止、勻速運動還是變速運動，都具有慣性，慣性是物體本身的一種基本屬性，其大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大、慣性越大；慣性的大小和物體是否運動、是否受力以及運動的快慢是沒有任何關(guān)系的。解答：A、影響慣性大小的是質(zhì)量，慣性大小與速度大小無關(guān)，故A錯誤；B、靜止的火車啟動時，速度變化慢，是由于慣性大，慣性大是由于質(zhì)量大，故B錯誤；C、乒乓球可以被快速抽殺，是因為乒乓球質(zhì)量小，慣性小，故C正確；D、慣性是物體本身的一種基本屬性，其大小只與質(zhì)量有關(guān)，有質(zhì)量就有慣性，在宇宙飛船中的物體有質(zhì)量，故有慣性，故D錯誤。故選：C。點評：需要注意的是：物體的慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，與其他都無關(guān)。而經(jīng)常出錯的是認(rèn)為慣性與物體的速度有關(guān)。例2：物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)稱為慣性。下列有關(guān)慣性的說法中，正確的是（）A．乘坐汽車時系好安全帶可減小慣性B．運動員跑得越快慣性越大C．宇宙飛船在太空中也有慣性D．汽車在剎車時才有慣性分析：慣性是指物體具有的保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，質(zhì)量是物體慣性大小大小的唯一的量度。解答：A、乘坐汽車時系好安全帶，不是可以減小慣性，而是在緊急剎車時可以防止人由于慣性的作用飛離座椅，從而造成傷害，所以A錯誤；B、質(zhì)量是物體慣性大小的唯一的量度，與人的速度的大小無關(guān)，所以B錯誤；C、在太空中物體的質(zhì)量是不變的，所以物體的慣性也不變，所以C正確；D、質(zhì)量是物體慣性大小的唯一的量度，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，所以D錯誤。故選：C。點評：質(zhì)量是物體慣性大小的唯一的量度，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，只要物體的質(zhì)量不變，物體的慣性的大小就不變?！局R點的應(yīng)用及延伸】關(guān)于慣性觀點的辨析：錯誤觀點1：物體慣性的大小與物體的受力情況、運動情況、所處位置有關(guān)。辨析：慣性是物體本身想要保持運動狀態(tài)不變的特性，它是物體本身的固有屬性，與物體的受力情況、運動情況、所處位置等無關(guān)。慣性的大小用質(zhì)量來量度。不同質(zhì)量的物體的慣性不同，它們保持狀態(tài)不變的“本領(lǐng)”不同，質(zhì)量越大的物體，其狀態(tài)變化越困難，說明它保持狀態(tài)不變的“本領(lǐng)”越強，它的慣性越大。錯誤觀點2：慣性是一種力。辨析：運動不需要力來維持，但當(dāng)有力對物體作用時，力將“迫使”其改變運動狀態(tài)。這時慣性表現(xiàn)為：若要物體持續(xù)地改變運動狀態(tài)，就必須持續(xù)地對物體施加力的作用，一旦某時刻失去力的作用，物體馬上保持此時的運動狀態(tài)不再改變。因此慣性不是力，保持運動狀態(tài)是物體的本能?！拔矬w受到慣性力”、“由于慣性的作用”、“產(chǎn)生慣性”、“克服慣性”、“消除慣性”等說法是不正確的。慣性力物理意義物體保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)物體間的相互作用存在條件是物體本身的固有屬性，始終具有，與外界條件無關(guān)力只有在物體間發(fā)生相互作用時才有可量性有大?。o具體數(shù)值，也無單位），無方位有大小、方向及單位錯誤觀點3：慣性就是慣性定律。辨析：慣性是一切物體都具有的固有屬性，而慣性定律是物體不受外力作用時所遵守的一條規(guī)律。錯誤觀點4：物體的速度越大。物體的慣性越大。辨析：慣性是物體本身的固有屬性，與物體的運動情況無關(guān)。有的同學(xué)認(rèn)為“慣性與物體的運動速度有關(guān)，速度大，慣性就大，速度小，慣性就小”。其理由是物體運動速度大時不容易停下來，運動速度小時就容易停下來，這種認(rèn)識是錯誤的。產(chǎn)生這種錯誤認(rèn)識的原因是沒有正確理解“慣性大小表示物體運動狀態(tài)改變的難易程度”這句話。事實上，在受力情況完全相同時，質(zhì)量相同的物體，在任意相同的時間內(nèi)，速度的變化量是相同的。所以質(zhì)量是慣性大小的唯一量度?！窘忸}方法點撥】慣性大小的判定方法：慣性是物體的固有屬性，與物體的運動情況及受力情況無關(guān)，質(zhì)量是慣性大小的唯一量度。有的同學(xué)總是認(rèn)為“慣性與速度有關(guān)，物體的運動速度大慣性就大，速度小慣性就小”。理由是物體的速度大時不容易停下來，速度小時就容易停下來。這說明這部分同學(xué)沒能將“運動狀態(tài)改變的難易程度”與“物體從運動到靜止的時間長短”區(qū)分開來。事實上，要比較物體運動狀態(tài)變化的難與易，不僅要考慮物體速度變化的快與慢，還要考慮引起運動狀態(tài)變化的外因﹣﹣外力。具體來說有兩種方法：一是外力相同時比較運動狀態(tài)變化的快慢；二是在運動狀態(tài)變化快慢相同的情況下比較所需外力的大小。對于質(zhì)量相同的物體，無論其速度大小如何，在相同阻力的情況下，相同時間內(nèi)速度變化量是相同的，這說明改變它們運動狀態(tài)的難易程度是相同的。所以它們的慣性相同，與它們的速度無關(guān)。14．牛頓第二定律的簡單應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】牛頓第二定律的表達式是F＝ma，已知物體的受力和質(zhì)量，可以計算物體的加速度；已知物體的質(zhì)量和加速度，可以計算物體的合外力；已知物體的合外力和加速度，可以計算物體的質(zhì)量。【命題方向】一質(zhì)量為m的人站在電梯中，電梯加速上升，加速度大小為13g，gA、43mgB、2mgC、mgD分析：對人受力分析，受重力和電梯的支持力，加速度向上，根據(jù)牛頓第二定律列式求解即可。解答：對人受力分析，受重力和電梯的支持力，加速度向上，根據(jù)牛頓第二定律N﹣mg＝ma故N＝mg+ma=4根據(jù)牛頓第三定律，人對電梯的壓力等于電梯對人的支持力，故人對電梯的壓力等于43mg故選：A。點評：本題關(guān)鍵對人受力分析，然后根據(jù)牛頓第二定律列式求解。【解題方法點撥】在應(yīng)用牛頓第二定律解決簡單問題時，要先明確物體的受力情況，然后列出牛頓第二定律的表達式，再根據(jù)需要求出相關(guān)物理量。15．力學(xué)單位制與單位制【知識點的認(rèn)識】一、單位制及其基本單位和導(dǎo)出單位1．單位制：基本單位和導(dǎo)出單位共同組成了單位制．（1）基本單位：基本物理量的單位．力學(xué)中的基