教育機構(gòu)教師教學方法與學生成績提升效果考核表_第1頁
教育機構(gòu)教師教學方法與學生成績提升效果考核表_第2頁
教育機構(gòu)教師教學方法與學生成績提升效果考核表_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教育機構(gòu)教師教學方法與學生成績提升效果考核表員工姓名:輸入姓名 直接上級:輸入姓名所在部門:輸入部門 崗位編制:全職編制員工職位:輸入職位 考核周期:輸入部門考核維度指標名稱權(quán)重目標值評分標準得分教學設(shè)計與方法創(chuàng)新課程計劃完整性與合理性30%完整覆蓋所有教學大綱內(nèi)容,無遺漏根據(jù)課程計劃是否完整、是否合理分配教學資源、是否符合學生認知規(guī)律進行評分,每項符合得5分,總分25分,達到20分以上為滿分教學方法多樣性每周至少使用3種不同教學方法根據(jù)實際使用的教學方法種類進行評分,每使用一種有效方法得5分,總分25分,達到15分以上為滿分學生參與度提升課堂互動次數(shù)達到20次/課時根據(jù)課堂錄像或?qū)W生反饋統(tǒng)計互動次數(shù),每增加2次互動得2分,總分20分,達到12分以上為滿分差異化教學實施針對不同學習水平學生設(shè)計差異化任務(wù)根據(jù)差異化教學計劃和學生任務(wù)完成情況評分,每項符合得5分,總分20分,達到12分以上為滿分教學資源整合能力有效整合至少3種教學資源根據(jù)教學資源使用情況評分,每整合一種有效資源得4分,總分20分,達到12分以上為滿分學生成績提升效果班級平均分提升率35%學期末班級平均分較期初提升10%根據(jù)學期初和學期末考試平均分計算提升率,每提升1%得2分,總分20分,達到10分以上為滿分及格率提升學期末班級及格率較期初提升5%根據(jù)學期初和學期末考試及格人數(shù)比例計算提升率,每提升1%得2分,總分20分,達到10分以上為滿分優(yōu)秀率提升學期末班級優(yōu)秀率較期初提升3%根據(jù)學期初和學期末考試優(yōu)秀人數(shù)比例計算提升率,每提升1%得2分,總分15分,達到7.5分以上為滿分學生成績波動率班級成績標準差降低20%根據(jù)學期初和學期末考試成績標準差計算降低率,每降低1%得2分,總分15分,達到7.5分以上為滿分學生反饋滿意度學生匿名評教滿意度達85%根據(jù)學生匿名評教結(jié)果計算滿意度得分,每增加1%得0.5分,總分20分,達到10分以上為滿分教學反思與改進課后反思質(zhì)量20%每周提交高質(zhì)量課后反思報告根據(jù)課后反思報告的深度、廣度和改進建議合理性評分,每項符合得5分,總分20分,達到12分以上為滿分聽課評課參與度學期內(nèi)至少聽課10節(jié)并提交評課報告根據(jù)聽課次數(shù)和評課報告質(zhì)量評分,每聽課1節(jié)得1分,每提交1份高質(zhì)量評課報告得3分,總分20分,達到12分以上為滿分教學改進措施落實根據(jù)反饋及時調(diào)整教學方法并取得成效根據(jù)教學改進計劃執(zhí)行情況和效果評分,每項符合得5分,總分15分,達到7.5分以上為滿分專業(yè)發(fā)展學習學期內(nèi)完成至少5小時專業(yè)培訓(xùn)根據(jù)實際參與專業(yè)培訓(xùn)時長評分,每小時得3分,總分15分,達到9分以上為滿分教學成果分享學期內(nèi)至少分享1次教學經(jīng)驗或成果根據(jù)分享內(nèi)容質(zhì)量評分,每分享1次得5分,總分10分,達到5分以上為滿分課堂管理與紀律課堂出勤率15%學生課堂出勤率保持在98%以上根據(jù)每月學生出勤記錄計算平均出勤率,每降低1%扣2分,總分20分,最低不低于10分課堂紀律維持課堂違紀行為控制在每月2次以內(nèi)根據(jù)每月課堂紀律記錄評分,每次違紀扣3分,總分20分,最低不低于10分學生行為規(guī)范指導(dǎo)有效指導(dǎo)學生遵守課堂規(guī)范根據(jù)學生行為規(guī)范表現(xiàn)評分,每項符合得5分,總分15分,達到7.5分以上為滿分突發(fā)狀況處理能有效處理課堂突發(fā)狀況根據(jù)實際案例記錄評分,每次有效處理得4分,總分15分,達到7分以上為滿分師生關(guān)系建立學生評教中師生關(guān)系滿意度達90%根據(jù)學生匿名評教結(jié)果計算滿意度得分,每增加1%得0.5分,總分20分,達到10分以上為滿分本考核表旨在全面評估教師在教學方法創(chuàng)新、學生成績提升效果、教學反思與改進、課堂管理與紀律四個維度的綜合表現(xiàn)。請各部門負責人根據(jù)教師實際工作情況,結(jié)合各指標評分標準進行客觀評價。權(quán)重分配為:教學設(shè)計與方法創(chuàng)新30%,學生成績提升效果35%,教學反思與改進20%,課堂管理與紀律15%。最終得分=Σ(各維度得分×權(quán)重)。評分(分)維度一維度二維度三維度四維度五員工評分合計上級評分合計最終得分獎金系數(shù)=(員工評分合計*30%)+(上級評分合計*70%)=績效面談直接主管簽名:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論