(2025年)輔導(dǎo)員筆試練習(xí)題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1.2024年10月，習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議上首次提出并系統(tǒng)闡述“習(xí)近平文化思想”。高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)生工作中，落實(shí)這一思想的核心路徑是（）。A.組織學(xué)生背誦文化經(jīng)典文本B.推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)深度融合C.要求學(xué)生每周提交文化學(xué)習(xí)心得D.邀請(qǐng)校外專家開(kāi)展文化講座答案：B2.某高校學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)后應(yīng)優(yōu)先啟動(dòng)的干預(yù)機(jī)制是（）。A.聯(lián)系家長(zhǎng)要求其立即接學(xué)生回家B.安排學(xué)生干部24小時(shí)輪流陪伴C.轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理健康教育中心進(jìn)行專業(yè)評(píng)估D.在班級(jí)開(kāi)展“挫折教育”主題班會(huì)答案：C3.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘應(yīng)堅(jiān)持（）導(dǎo)向。A.科研成果數(shù)量B.學(xué)生工作實(shí)績(jī)C.學(xué)歷層次D.社會(huì)服務(wù)參與度答案：B4.2024年教育部《關(guān)于深化高校學(xué)生心理健康教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，要建立“學(xué)?！合怠嗉?jí)—宿舍”四級(jí)預(yù)警體系。其中，班級(jí)層面的預(yù)警責(zé)任人是（）。A.輔導(dǎo)員B.心理委員C.宿舍長(zhǎng)D.班主任答案：B5.某學(xué)生因在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布不當(dāng)言論被網(wǎng)友舉報(bào)，輔導(dǎo)員核實(shí)后發(fā)現(xiàn)該言論涉及歪曲歷史事實(shí)。此時(shí)最恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧┦牵ǎ?。A.要求學(xué)生立即刪除內(nèi)容并在班級(jí)公開(kāi)檢討B(tài).聯(lián)系網(wǎng)安部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行行政處罰C.與學(xué)生深入談話，開(kāi)展歷史觀教育并引導(dǎo)其主動(dòng)澄清錯(cuò)誤D.通知家長(zhǎng)共同批評(píng)教育學(xué)生答案：C6.高校學(xué)生黨建工作中，“雙培”機(jī)制指的是（）。A.把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成學(xué)生干部B.把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干C.把優(yōu)秀團(tuán)員培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干D.把學(xué)生干部培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成學(xué)生骨干答案：A7.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員與其談話時(shí)，最應(yīng)避免的溝通方式是（）。A.用具體數(shù)據(jù)說(shuō)明掛科對(duì)畢業(yè)的影響B(tài).詢問(wèn)其游戲成癮的具體原因和內(nèi)心感受C.直接批評(píng)其“玩物喪志，辜負(fù)父母期望”D.共同制定“游戲時(shí)間限制+學(xué)業(yè)提升”計(jì)劃答案：C8.2024年修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確，學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，可在收到處分決定書之日起（）個(gè)工作日內(nèi)提出申訴。A.5B.10C.15D.20答案：B9.輔導(dǎo)員在組織“學(xué)習(xí)新質(zhì)生產(chǎn)力”主題教育活動(dòng)時(shí)，最需要結(jié)合的學(xué)生特點(diǎn)是（）。A.95后學(xué)生的懷舊傾向B.00后學(xué)生的數(shù)字原生代特征C.留學(xué)生的跨文化背景D.研究生的學(xué)術(shù)深度需求答案：B10.某班級(jí)出現(xiàn)多起學(xué)生盜竊室友財(cái)物事件，輔導(dǎo)員在調(diào)查處理中應(yīng)重點(diǎn)遵循的原則是（）。A.保護(hù)受害者隱私，對(duì)施暴者公開(kāi)批評(píng)B.以教育為主，盡量不給予紀(jì)律處分C.嚴(yán)格依據(jù)校規(guī)校紀(jì)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理修復(fù)D.發(fā)動(dòng)全班投票決定處理方式答案：C二、填空題（每空1分，共10分）1.高校輔導(dǎo)員的九大職責(zé)包括思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、（）。答案：學(xué)提供長(zhǎng)成才指導(dǎo)2.2024年中央民族工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的（）。答案：主線3.高校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警等級(jí)一般分為紅色（一級(jí)）、橙色（二級(jí)）、（）（三級(jí)）三個(gè)等級(jí)。答案：黃色4.輔導(dǎo)員開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政工作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生常用的（）平臺(tái)（如抖音、小紅書、B站等），建立線上線下協(xié)同的育人機(jī)制。答案：社交新媒體5.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求教師“潛心教書育人”，輔導(dǎo)員作為教師隊(duì)伍的一部分，需避免（）傾向，把精力聚焦于學(xué)提供長(zhǎng)。答案：重管理輕教育6.學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)中，校內(nèi)固定崗位每月工作時(shí)間原則上不超過(guò)（）小時(shí)。答案：407.高校學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、（）代表等組成。答案：法律8.輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話應(yīng)遵循“（）”原則，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)和方式。答案：因材施教9.2024年教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校有組織科研的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，要引導(dǎo)學(xué)生參與科研攻關(guān)，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的（）精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。答案：創(chuàng)新10.學(xué)生宿舍安全管理中，禁止使用的“熱得快”屬于（）類違禁物品。答案：大功率三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）1.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員如何通過(guò)“家校協(xié)同”機(jī)制提升新生適應(yīng)性教育成效。答案要點(diǎn)：①入學(xué)前通過(guò)家長(zhǎng)群發(fā)送《新生適應(yīng)指南》，告知大學(xué)與中學(xué)的差異，指導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育方式（2分）；②開(kāi)學(xué)初組織“新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)”，介紹學(xué)校管理制度和學(xué)生發(fā)展需求，建立溝通渠道（2分）；③針對(duì)適應(yīng)困難學(xué)生（如過(guò)度依賴家庭、生活自理能力弱），與家長(zhǎng)定期溝通，制定“家庭-學(xué)?！眳f(xié)同改進(jìn)計(jì)劃（2分）；④引導(dǎo)家長(zhǎng)參與線上主題活動(dòng)（如“家長(zhǎng)分享成長(zhǎng)故事”），發(fā)揮正向示范作用（2分）。2.結(jié)合《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作的意見(jiàn)》，談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)中的具體職責(zé)。答案要點(diǎn)：①監(jiān)測(cè)引導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解錯(cuò)誤言論，通過(guò)評(píng)論、私信等方式正向引導(dǎo)（2分）；②內(nèi)容供給：運(yùn)營(yíng)好輔導(dǎo)員個(gè)人賬號(hào)或班級(jí)公眾號(hào)，發(fā)布貼近學(xué)生的思政內(nèi)容（如“青春榜樣”“時(shí)政微解讀”）（2分）；③隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明志愿者，組建“學(xué)生網(wǎng)評(píng)員”隊(duì)伍，壯大正能量發(fā)聲群體（2分）；④風(fēng)險(xiǎn)防控：完善網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急預(yù)案，與學(xué)校網(wǎng)信部門聯(lián)動(dòng)，快速處置突發(fā)網(wǎng)絡(luò)事件（2分）。3.某學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難產(chǎn)生“恥貧”心理，拒絕申請(qǐng)助學(xué)金且回避與經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)交往。輔導(dǎo)員應(yīng)如何干預(yù)？答案要點(diǎn)：①情感接納：通過(guò)日常關(guān)心（如詢問(wèn)生活情況、分享自身或他人克服困難的經(jīng)歷）建立信任，避免直接提及“貧困”標(biāo)簽（2分）；②認(rèn)知引導(dǎo)：開(kāi)展“勞動(dòng)教育”“奮斗故事”主題談話，幫助學(xué)生理解“經(jīng)濟(jì)困難”與“個(gè)人價(jià)值”無(wú)關(guān)，肯定其獨(dú)立意識(shí)（2分）；③資源鏈接：推薦勤工助學(xué)崗位（如圖書館助理、學(xué)術(shù)助理），讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)獲得收入，維護(hù)尊嚴(yán)（2分）；④群體融入：組織“成長(zhǎng)分享會(huì)”“興趣小組”，創(chuàng)造平等交流機(jī)會(huì)，減少其社交回避（2分）。四、案例分析題（20分）案例：某高校大二學(xué)生張某（中共預(yù)備黨員），近3個(gè)月出現(xiàn)以下情況：①課堂出勤率從90%降至50%，多門課程作業(yè)未提交；②宿舍同學(xué)反映其經(jīng)常深夜打游戲，白天睡覺(jué)，與室友溝通減少；③輔導(dǎo)員談心時(shí)，張某表示“對(duì)專業(yè)沒(méi)興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)用，畢業(yè)后想做游戲主播”；④家長(zhǎng)反饋張某近期拒絕接聽(tīng)電話，只通過(guò)微信回復(fù)“別管我”。問(wèn)題：如果你是張某的輔導(dǎo)員，將如何系統(tǒng)處理此事？答案要點(diǎn)：1.信息核實(shí)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（4分）：-聯(lián)系授課教師確認(rèn)缺勤具體原因（是否存在身體不適、課程困難等）；-查看張某網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)（如游戲直播平臺(tái)），了解其職業(yè)規(guī)劃真實(shí)性及網(wǎng)絡(luò)社交狀態(tài)；-評(píng)估是否存在心理問(wèn)題（如抑郁傾向、社交退縮），必要時(shí)轉(zhuǎn)介心理中心測(cè)評(píng)。2.分層溝通與引導(dǎo)（6分）：-與張某：采用“共情+理性分析”策略，先肯定其對(duì)游戲的興趣（“能堅(jiān)持做自己喜歡的事很不容易”），再討論“游戲主播”職業(yè)所需的能力（如內(nèi)容創(chuàng)作、運(yùn)營(yíng)、抗壓），引導(dǎo)其思考“當(dāng)前學(xué)業(yè)與職業(yè)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性”；-與室友：召開(kāi)宿舍座談會(huì)，提醒關(guān)注張某情緒變化，避免指責(zé)，鼓勵(lì)主動(dòng)邀請(qǐng)其參與集體活動(dòng)；-與家長(zhǎng)：說(shuō)明張某現(xiàn)狀，建議家長(zhǎng)調(diào)整溝通方式（如發(fā)送關(guān)心信息而非質(zhì)問(wèn)），必要時(shí)來(lái)校共同面談。3.制定幫扶計(jì)劃（6分）：-學(xué)業(yè)支持：聯(lián)系學(xué)業(yè)導(dǎo)師制定“補(bǔ)課+作業(yè)補(bǔ)交”計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)委員結(jié)對(duì)幫扶；-職業(yè)探索：推薦參加“游戲設(shè)計(jì)”社團(tuán)、行業(yè)講座，聯(lián)系校友（游戲從業(yè)者）分享真實(shí)工作狀態(tài)；-黨員教育：結(jié)合預(yù)備黨員考察期要求，開(kāi)展“黨員責(zé)任與成長(zhǎng)”專題談話，強(qiáng)調(diào)“在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)”的重要性。4.跟蹤與反饋（4分）：-每周與張某簡(jiǎn)短交流（如食堂偶遇聊天），了解計(jì)劃執(zhí)行情況；-每月匯總教師、室友反饋，動(dòng)態(tài)調(diào)整幫扶措施；-持續(xù)3個(gè)月后評(píng)估改進(jìn)效果，若無(wú)改善則啟動(dòng)二級(jí)心理預(yù)警或?qū)W業(yè)預(yù)警程序。五、論述題（26分）結(jié)合2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出的“著力擴(kuò)大內(nèi)需，加快新型工業(yè)化步伐”要求，論述輔導(dǎo)員如何在學(xué)生中開(kāi)展“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，助力高質(zhì)量發(fā)展”主題教育。答案要點(diǎn)：1.理論引領(lǐng)：深化認(rèn)知認(rèn)同（8分）-結(jié)合《形勢(shì)與政策》課，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比（如傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化）講解“新型工業(yè)化”內(nèi)涵（如數(shù)字化、綠色化、融合化）；-邀請(qǐng)企業(yè)工程師、校友（參與“智能制造”“新能源”項(xiàng)目）分享一線案例，破除“學(xué)工科就是進(jìn)工廠”的刻板印象；-組織“國(guó)家戰(zhàn)略與個(gè)人發(fā)展”辯論賽，引導(dǎo)學(xué)生思考“個(gè)人選擇如何融入國(guó)家需求”。2.實(shí)踐賦能：強(qiáng)化行動(dòng)自覺(jué)（8分）-搭建“實(shí)踐育人”平臺(tái)：聯(lián)合企業(yè)開(kāi)展“暑期產(chǎn)業(yè)調(diào)研”“大學(xué)生創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”（如針對(duì)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”設(shè)計(jì)應(yīng)用場(chǎng)景）；-推動(dòng)“產(chǎn)教融合”：組織學(xué)生參觀智能工廠、參與“企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂”活動(dòng)，了解崗位能力要求（如跨學(xué)科知識(shí)、問(wèn)題解決能力）；-培育“服務(wù)內(nèi)需”意識(shí)：引導(dǎo)文科學(xué)生關(guān)注“文旅消費(fèi)”“養(yǎng)老服務(wù)”等領(lǐng)域，理科學(xué)生參與“關(guān)鍵核心技術(shù)”攻關(guān)，形成“行行可建功”的認(rèn)知。3.典型示范：激發(fā)奮斗動(dòng)力（6分）-挖掘校內(nèi)榜樣：選樹“扎根西部制造業(yè)”“參與國(guó)產(chǎn)軟件研發(fā)”的優(yōu)秀畢業(yè)生案例，通過(guò)“青春故事會(huì)”“海報(bào)長(zhǎng)廊”廣泛宣傳；-建立“成長(zhǎng)檔案”：記錄學(xué)生參與科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐的具體成果，在就業(yè)指導(dǎo)中針對(duì)性推薦匹配崗位；-強(qiáng)化價(jià)值引