會計原理實務(wù)第七章教案一、教學內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析本章節(jié)的教學內(nèi)容《會計原理實務(wù)第七章》是會計專業(yè)學生在學習會計基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步深入理解會計實務(wù)操作的重要章節(jié)。在課程標準解讀分析方面，本章節(jié)的教學目標應(yīng)圍繞以下幾個方面展開：1.1知識與技能維度核心概念：會計憑證、會計賬簿、會計報表等。關(guān)鍵技能：會計憑證的編制、會計賬簿的登記、會計報表的編制與分析。認知水平：了解會計憑證的種類、編制方法；理解會計賬簿的設(shè)置、登記方法；應(yīng)用會計報表分析企業(yè)的財務(wù)狀況。1.2過程與方法維度學科思想方法：會計的基本原理、會計核算方法、會計分析技術(shù)。學生學習活動：通過案例分析、模擬操作等方式，讓學生在實踐中掌握會計實務(wù)操作技能。1.3情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度學科素養(yǎng)：培養(yǎng)學生的會計職業(yè)素養(yǎng)、誠信意識、團隊協(xié)作精神。育人價值：引導學生樹立正確的價值觀，為今后的會計職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。2.學情分析在學情分析方面，本章節(jié)的教學內(nèi)容應(yīng)針對以下方面進行：2.1學生已有的知識儲備學生已掌握會計基礎(chǔ)知識，如會計要素、會計等式等。學生具備一定的會計實務(wù)操作能力，如會計憑證的編制、會計賬簿的登記等。2.2學生的生活經(jīng)驗、技能水平、認知特點、興趣傾向?qū)W生具備一定的會計實務(wù)操作經(jīng)驗，對會計實務(wù)操作有一定的興趣。學生在認知特點上，注重實踐操作，善于通過案例分析解決問題。2.3學生可能存在的學習困難對會計實務(wù)操作流程理解不夠深入，容易混淆會計憑證、會計賬簿、會計報表等概念。對會計實務(wù)操作技能掌握不夠熟練，容易出錯。針對以上學情分析，教師應(yīng)從以下幾個方面進行教學設(shè)計：針對學生可能存在的學習困難，重新講解會計實務(wù)操作流程，幫助學生理清概念。設(shè)計專項訓練，提高學生的會計實務(wù)操作技能。針對不同層次的學生，進行個別輔導，確保教學效果。二、教學目標1.知識目標在《會計原理實務(wù)第七章》的教學中，知識目標旨在構(gòu)建學生對于會計實務(wù)操作的全面認知結(jié)構(gòu)。學生應(yīng)能夠識記會計憑證的種類和編制流程，理解會計賬簿的設(shè)置和登記方法，并能夠應(yīng)用這些知識編制和分析會計報表。通過描述、解釋和比較等行為動詞，學生將能夠識別會計憑證、賬簿和報表之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能夠在新的情境中運用這些知識解決問題，如“運用會計憑證編制流程解決實際財務(wù)記錄問題”。2.能力目標能力目標聚焦于學生在會計實務(wù)操作中的實踐能力。學生應(yīng)能夠獨立并規(guī)范地完成會計憑證的編制和賬簿的登記操作，同時培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，如評估證據(jù)的可靠性并提出創(chuàng)新性問題解決方案。通過小組合作完成調(diào)查研究報告，學生將能夠綜合運用多種能力，如信息處理、邏輯推理和實驗探究，以解決復雜的會計問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標旨在培養(yǎng)學生的會計職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念。學生將通過了解會計實務(wù)中的倫理問題，培養(yǎng)誠實守信和責任感。例如，通過學習會計職業(yè)的歷史和案例，學生將能夠體會會計職業(yè)的重要性，并在實際操作中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習慣。4.科學思維目標科學思維目標強調(diào)學生能夠運用會計學科特有的思維方式，如數(shù)學抽象和實證研究。學生應(yīng)能夠識別會計問題中的關(guān)鍵信息，建立適當?shù)哪Ｐ?，并運用邏輯分析進行推理。例如，學生將被要求構(gòu)建財務(wù)報表的模型，以預測和分析企業(yè)的財務(wù)狀況。5.科學評價目標科學評價目標關(guān)注學生評價能力和自我監(jiān)控能力的發(fā)展。學生應(yīng)學會反思自己的學習過程，并能夠運用評價標準對同伴的工作給出具體反饋。例如，學生將被指導如何使用評分量規(guī)對實驗報告進行評價，并學會甄別信息來源的可靠性。三、教學重點、難點1.教學重點《會計原理實務(wù)第七章》的教學重點在于使學生理解并熟練應(yīng)用會計核算的基本流程和原則。重點內(nèi)容包括會計憑證的編制、賬簿的設(shè)置與登記，以及會計報表的編制與分析。這些內(nèi)容不僅是會計實務(wù)操作的基礎(chǔ)，也是學生后續(xù)學習其他會計領(lǐng)域知識的關(guān)鍵。教學設(shè)計中應(yīng)強調(diào)這些重點內(nèi)容的應(yīng)用，如通過案例分析和模擬操作，讓學生在實際情境中運用所學知識解決問題。2.教學難點本章節(jié)的教學難點主要集中在會計憑證與賬簿的復雜性和會計報表分析的深度。難點成因包括學生對會計概念的理解不夠深入，以及會計操作流程的復雜性。例如，理解會計分錄的原理和編制過程，以及如何從會計報表中提取關(guān)鍵信息進行分析。為了突破這些難點，教學過程中應(yīng)采用直觀教學法和案例分析，幫助學生逐步克服認知障礙，并通過反復練習和反饋，提高學生的操作技能和分析能力。四、教學準備清單多媒體課件：會計實務(wù)操作流程演示教具：會計憑證、賬簿、報表模板實驗器材：計算器音頻視頻資料：會計實務(wù)操作視頻任務(wù)單：會計實務(wù)操作練習評價表：學生操作技能評估表學生預習：教材相關(guān)章節(jié)學習用具：畫筆、計算器教學環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計框架五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：現(xiàn)實生活中的會計問題“同學們，你們有沒有注意到，我們每天的生活中都離不開會計。比如，購物時我們會用到收據(jù)，銀行存取款時會有銀行對賬單，這些都是會計工作的體現(xiàn)。今天，我們就來探討一下會計實務(wù)中的有趣問題。”認知沖突：會計憑證的奇妙之處“現(xiàn)在，請看這個視頻，它展示了會計憑證的生成過程。你們注意到什么？”（播放會計憑證生成過程的視頻）“視頻中的會計憑證看起來很簡單，但實際上它承載著復雜的會計信息。接下來，我們一起來揭開它的神秘面紗。”挑戰(zhàn)性任務(wù)：模擬會計實務(wù)操作“現(xiàn)在，請每位同學拿出一張紙和一支筆，我們要進行一個模擬會計實務(wù)操作的小游戲。你們需要根據(jù)以下信息，編制一張購買辦公用品的記賬憑證?！保ㄕ故举徺I辦公用品的情景和相關(guān)信息）“這個任務(wù)對你們來說可能有些挑戰(zhàn)，但正是這種挑戰(zhàn)能讓我們學到更多?！眱r值爭議：會計倫理的思考“在會計實務(wù)中，有時會遇到一些價值爭議的問題。比如，公司為了美化財務(wù)報表，可能會進行一些不實的會計處理。你們認為，這種行為對嗎？為什么？”“這個問題沒有標準答案，但通過討論，我們可以更好地理解會計倫理的重要性?！睂W習路線圖：明確學習目標與路徑“通過剛才的討論和任務(wù)，我們了解了會計憑證的重要性。接下來，我們將學習如何編制和登記會計憑證，以及如何分析會計報表。我們的學習路徑是這樣的：首先，了解會計憑證的種類和編制方法；其次，學習會計賬簿的設(shè)置與登記；最后，學習如何分析會計報表。”“在學習過程中，我們將運用之前學到的知識，如會計要素、會計等式等，來解決問題。讓我們一起踏上這個學習之旅吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：會計憑證的認識目標：理解會計憑證的概念，掌握會計憑證的種類和編制方法。教師活動：展示多種會計憑證的圖片，引導學生觀察并描述其特征。提問：“你們能看出這些憑證有什么共同點嗎？”解釋會計憑證的作用和重要性。通過案例講解會計憑證的編制過程。引導學生分析會計憑證中的信息，如日期、摘要、金額等。分發(fā)練習單，讓學生根據(jù)案例編制會計憑證。學生活動：觀察和描述會計憑證的圖片。積極參與討論，分享自己的觀察。認真聽講，理解會計憑證的作用和重要性。根據(jù)案例編制會計憑證，并檢查自己的工作。提出問題，尋求幫助。即時評價標準：學生能夠準確描述會計憑證的特征。學生能夠根據(jù)案例編制會計憑證，并解釋憑證中的信息。學生能夠提出問題，并積極參與討論。任務(wù)二：會計賬簿的設(shè)置與登記目標：理解會計賬簿的設(shè)置與登記方法，掌握賬簿的種類和用途。教師活動：展示不同的會計賬簿，如日記賬、總賬、明細賬等。講解每種賬簿的用途和設(shè)置方法。通過案例演示賬簿的登記過程。引導學生分析賬簿中的信息，如賬戶、金額、日期等。分發(fā)練習單，讓學生根據(jù)案例設(shè)置和登記賬簿。學生活動：觀察和描述不同的會計賬簿。積極參與討論，分享自己的觀察。認真聽講，理解每種賬簿的用途和設(shè)置方法。根據(jù)案例設(shè)置和登記賬簿，并檢查自己的工作。提出問題，尋求幫助。即時評價標準：學生能夠準確描述不同會計賬簿的用途和設(shè)置方法。學生能夠根據(jù)案例設(shè)置和登記賬簿，并解釋賬簿中的信息。學生能夠提出問題，并積極參與討論。任務(wù)三：會計報表的編制與分析目標：理解會計報表的編制方法，掌握報表的種類和內(nèi)容。教師活動：展示會計報表的樣本，如資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等。講解每種報表的編制方法和內(nèi)容。通過案例演示報表的編制過程。引導學生分析報表中的信息，如收入、成本、利潤等。分發(fā)練習單，讓學生根據(jù)案例編制報表。學生活動：觀察和描述會計報表的樣本。積極參與討論，分享自己的觀察。認真聽講，理解每種報表的編制方法和內(nèi)容。根據(jù)案例編制報表，并檢查自己的工作。提出問題，尋求幫助。即時評價標準：學生能夠準確描述不同會計報表的編制方法和內(nèi)容。學生能夠根據(jù)案例編制報表，并解釋報表中的信息。學生能夠提出問題，并積極參與討論。任務(wù)四：會計實務(wù)案例分析目標：運用所學知識分析實際問題，提高解決實際問題的能力。教師活動：分發(fā)案例材料，介紹案例背景。引導學生分析案例中的財務(wù)狀況。提問：“你們認為這個公司有哪些財務(wù)問題？”組織學生分組討論，提出解決方案。邀請每組代表分享討論結(jié)果。學生活動：閱讀案例材料，了解案例背景。分析案例中的財務(wù)狀況。參與小組討論，提出解決方案。分享討論結(jié)果，接受同學和老師的反饋。即時評價標準：學生能夠分析案例中的財務(wù)狀況。學生能夠提出合理的解決方案。學生能夠積極參與討論，并接受反饋。任務(wù)五：會計實務(wù)操作模擬目標：通過模擬實際操作，鞏固所學知識，提高實踐能力。教師活動：分發(fā)模擬操作材料，介紹操作步驟。引導學生進行模擬操作，如編制會計憑證、登記賬簿、編制報表等。提問：“你們在操作過程中遇到了什么問題？”組織學生互相檢查操作結(jié)果，討論改進方法。總結(jié)模擬操作中的要點和注意事項。學生活動：進行模擬操作，如編制會計憑證、登記賬簿、編制報表等。遇到問題時，尋求幫助或互相討論。檢查操作結(jié)果，討論改進方法?？偨Y(jié)操作過程中的要點和注意事項。即時評價標準：學生能夠按照操作步驟進行模擬操作。學生能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題。學生能夠總結(jié)操作過程中的要點和注意事項。第三、鞏固訓練基礎(chǔ)鞏固層練習設(shè)計：針對本節(jié)課的核心概念，設(shè)計一系列模仿例題的練習，確保學生掌握基本概念和原理。教師活動：分發(fā)練習題，要求學生獨立完成。巡視課堂，觀察學生的完成情況。提供必要的幫助和指導。學生活動：閱讀題目，理解題意。獨立完成練習，檢查自己的答案。對于不確定的題目，可以查閱課本或向同學求助。即時評價標準：學生能夠正確完成基礎(chǔ)練習。學生能夠獨立思考，不依賴他人。綜合應(yīng)用層練習設(shè)計：設(shè)計需要綜合運用本課多個知識點的情境化問題，或與以往知識相結(jié)合的綜合性任務(wù)。教師活動：提供情境化的案例，引導學生分析問題。組織學生進行小組討論，共同解決問題。鼓勵學生提出不同的觀點和解決方案。學生活動：參與小組討論，分享自己的觀點。分析案例，提出解決方案。與小組成員合作，共同完成任務(wù)。即時評價標準：學生能夠綜合運用所學知識解決問題。學生能夠有效溝通，與團隊成員合作。拓展挑戰(zhàn)層練習設(shè)計：設(shè)計開放性或探究性問題，鼓勵學有余力的學生進行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。教師活動：提供開放性的問題，引導學生進行探究。鼓勵學生提出創(chuàng)新性的解決方案。提供必要的資源和指導。學生活動：思考開放性問題，提出自己的見解。嘗試創(chuàng)新性的解決方案。與同學交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。即時評價標準：學生能夠進行深度思考，提出創(chuàng)新性的解決方案。學生能夠有效地與他人交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。變式訓練練習設(shè)計：通過改變問題的非本質(zhì)特征，保留其核心結(jié)構(gòu)和解題思路，設(shè)計變式練習。教師活動：提供變式練習，引導學生識別問題的本質(zhì)。鼓勵學生嘗試不同的解題方法。提供反饋，幫助學生糾正思維定勢或理解誤區(qū)。學生活動：完成變式練習，嘗試不同的解題方法。分析解題過程，識別問題的本質(zhì)。與同學交流，分享自己的解題思路。即時評價標準：學生能夠識別問題的本質(zhì)，并運用不同的解題方法。學生能夠有效地與他人交流，分享自己的解題思路。即時反饋反饋方式：學生互評、教師點評、展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例。反饋內(nèi)容：答案的正確與否。解題思路的清晰度。解題方法的合理性。反饋效果：學生能夠明確自己的錯誤和不足。學生能夠?qū)W習他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。學生能夠改進自己的解題方法。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學生活動：通過思維導圖、概念圖或"一句話收獲"等形式梳理知識邏輯與概念聯(lián)系?；仡檶氕h(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學閉環(huán)。教師活動：引導學生進行知識體系建構(gòu)。檢查學生的梳理結(jié)果，提供必要的指導。方法提煉與元認知培養(yǎng)學生活動：總結(jié)本節(jié)課學到的科學思維方法。通過反思性問題培養(yǎng)元認知能力。教師活動：引導學生總結(jié)方法。提出反思性問題，引導學生思考。懸念設(shè)置與作業(yè)布置學生活動：聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。完成鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。教師活動：設(shè)置懸念，引導學生思考。布置作業(yè)，提供完成路徑指導。小結(jié)展示與反思陳述學生活動：展示自己的小結(jié)，表達核心思想與學習方法。反思學習過程，提出改進建議。教師活動：評估學生對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。提供反饋，幫助學生改進學習。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：會計憑證的編制、賬簿的設(shè)置與登記。作業(yè)內(nèi)容：1.根據(jù)以下信息，編制一張購買辦公用品的記賬憑證：日期：2023年11月1日摘要：購買辦公用品金額：2000元會計科目：管理費用附件：發(fā)票2.根據(jù)以下信息，登記日記賬和總賬：日期：2023年11月1日會計科目：管理費用借方金額：2000元會計科目：庫存現(xiàn)金貸方金額：2000元作業(yè)要求：確保憑證和賬簿的準確性。注意會計科目的正確使用。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)完成。拓展性作業(yè)核心知識點：會計報表的編制與分析。作業(yè)內(nèi)容：1.分析一家公司的資產(chǎn)負債表和利潤表，回答以下問題：該公司的財務(wù)狀況如何？該公司的盈利能力如何？2.設(shè)計一個簡單的財務(wù)分析報告，包括以下內(nèi)容：公司的財務(wù)狀況概述盈利能力分析財務(wù)風險提示作業(yè)要求：分析準確，邏輯清晰。報告內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)合理。作業(yè)量控制在30分鐘內(nèi)完成。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：會計實務(wù)操作與創(chuàng)新應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個創(chuàng)新性的會計實務(wù)操作流程，提高工作效率。2.調(diào)查分析一家企業(yè)的會計制度，提出改進建議。作業(yè)要求：創(chuàng)新性，具有實際應(yīng)用價值。調(diào)查分析全面，建議具有可行性。作業(yè)量可根據(jù)個人能力自主安排，鼓勵深入探究。七、本節(jié)知識清單及拓展1.會計憑證的定義與種類：會計憑證是記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)的書面證明，包括原始憑證和記賬憑證。了解不同種類憑證的作用和編制要求。2.會計賬簿的設(shè)置與登記：會計賬簿是按照會計科目分類登記經(jīng)濟業(yè)務(wù)的簿籍，包括日記賬、總賬和明細賬。掌握賬簿的設(shè)置方法和登記規(guī)則。3.會計報表的編制與分析：會計報表是反映企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的書面文件，包括資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。理解報表的編制方法和分析技巧。4.會計要素與會計等式：會計要素是構(gòu)成會計信息的基本單位，包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用等。掌握會計等式的含義和運用。5.會計核算方法：會計核算方法包括復式記賬、借貸記賬法等。了解不同核算方法的特點和應(yīng)用。6.會計憑證的編制流程：從經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生到編制會計憑證的步驟，包括確認經(jīng)濟業(yè)務(wù)、收集憑證、審核憑證、編制憑證等。7.賬簿的登記方法：包括手工登記和電子登記兩種方式，掌握登記賬簿的規(guī)則和注意事項。8.會計報表的分析方法：包括比較分析法、趨勢分析法等，學會運用這些方法分析企業(yè)的財務(wù)狀況。9.會計核算的基本原則：如真實性、完整性、一致性、可比性等，理解這些原則在會計核算中的重要性。10.會計職業(yè)道德與規(guī)范：了解會計職業(yè)道德的基本要求和規(guī)范，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。11.會計信息的披露與報告：掌握會計信息的披露要求和報告格式，了解會計信息的傳播途徑。12.會計信息系統(tǒng)與電子賬務(wù)處理：了解會計信息系統(tǒng)的功能和作用，以及電子賬務(wù)處理的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。拓展內(nèi)容13.會計實務(wù)案例分析：通過實際案例，分析會計憑證的編制、賬簿的登記和會計報表的分析。14.會計制度的比較研究：比較不同國家和地區(qū)的會計制度，了解會計實務(wù)的差異。15.會計審計與內(nèi)部控制：了解會計審計的作用和程序，以及內(nèi)部控制的基本原則。16.會計信息與投資決策：分析會計信息對投資決策的影響，以及如何利用會計信息進行投資決策。17.會計信息與經(jīng)濟政策：了解會計信息在經(jīng)濟政策制定中的作用，以及如何利用會計信息制定經(jīng)濟政策。18.會計教育與職業(yè)發(fā)展：了解會計教育的現(xiàn)狀和趨勢，以及會計職業(yè)的發(fā)展前景。19.會計倫理與可持續(xù)發(fā)展：探討會計倫理與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，以及會計在推動可持