普通高中語文

必修上冊01020304050607說教學(xué)過程說重難點說

說

說說方法說板書教

學(xué)材

情目標(biāo)說教材

說學(xué)情

說目標(biāo)說方法說板書說重難點說教學(xué)過程1部編版高中語文必修上冊第三單元23選自“唐詩精華”主題單元》甫單元要求“涵永品味意蘊、體悟唐詩精神”4詩歌以

“風(fēng)、天、猿、渚”

等蕭瑟意象，融身世飄零與憂國傷時之思于一體說教材

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說目標(biāo)說方法說板書說重難點說教學(xué)過程高一學(xué)生已具備古詩文基礎(chǔ)，通過初中學(xué)習(xí)對杜甫“憂國憂民”情懷有初步認知高一學(xué)生學(xué)情學(xué)生學(xué)習(xí)障礙但對沉郁頓挫風(fēng)格缺乏系統(tǒng)了解。學(xué)生解讀多停留在表層，對煉字、情景交融手法及“家國同構(gòu)”情感的深層理解不夠深入引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次理解詩歌內(nèi)容，不僅關(guān)注文字的直接意義，更會引導(dǎo)學(xué)生探究詩歌背后更深層次的主旨情感，本課突破重點說教材

說學(xué)情

說目標(biāo)說方法說板書說重難點語言建構(gòu)與積累了解杜甫生平與創(chuàng)作風(fēng)格思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)造文化傳承與理解把握詩歌意象，賞析情景交融的藝術(shù)特色。體會詩人由自然之秋到人生、國家之秋的沉郁情感。傳承憂國憂民的胸襟，增強文化自信與擔(dān)當(dāng)意識。說教材

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說目標(biāo)說方法說板書說重難點說教學(xué)過程握核心意象，理解“悲”的內(nèi)涵，體會詩人的家國情懷教學(xué)重點教學(xué)難點賞析詩歌情景交融的藝術(shù)特色，體會詩人由悲自然之秋、人生之秋到悲國家之秋的沉郁苦痛的思想感情。說教材

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說目標(biāo)說方法說板書說重難點說教學(xué)過程設(shè)計書簽創(chuàng)作大賽這一有趣情境，讓同學(xué)們利用AI工具生項目式學(xué)習(xí)法文本細讀法成

“夔州白帝城外登高實景”。進行品味和賞析，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度賞析詩歌語言之美、意蘊之豐；同時，通過文本細讀法引導(dǎo)學(xué)生感受深秋蕭瑟之景與詩人的沉郁情懷。開篇講授杜甫創(chuàng)作背景——56歲漂泊夔州，身患肺病、左臂偏枯，安史之亂后家國殘破，點明“登高”既是實景亦是心境投射，為解讀“悲”奠定基礎(chǔ)。分層析文：逐聯(lián)拆解核心。講授法教學(xué)多次開展小組合作探究活動，鼓勵學(xué)生通過小組討論合作探究的方式參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。合作探究法說教材

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說目標(biāo)說方法說板書說重難點說教學(xué)過程情境導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動總結(jié)升華布置作業(yè)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，重難點突出方法交叉使用說教材

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說目標(biāo)說方法說板書說重難點說教學(xué)過程說教材

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說目標(biāo)說方法說板書說重難點說教學(xué)過程任務(wù)一：初步感知——吟誦詩詞找到詩眼任務(wù)驅(qū)動任務(wù)二：賞析詩歌——找出詩中意象并明確其表達的感情任務(wù)三：深入感悟——體會詩人在詩歌中的三層悲意說教材

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說目標(biāo)說方法說板書說重難點說教學(xué)過程課堂結(jié)尾邀請學(xué)生上臺補充完整”國“”己“詩眼”悲“三層悲意普通高中語文

必修上冊知古今詩韻，筑凌霄之志”設(shè)計書簽大賽據(jù)古詩詞給AI輸入指令，繪制書簽入關(guān)鍵詞越詳盡，AI繪制出的圖案杜甫詩史《登

高

》感時花濺淚，恨別鳥驚心會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小登高杜甫風(fēng)急/天高無邊/落木萬里/悲秋猿嘯/哀蕭蕭/下常/作客渚清/沙白不盡/長江百年/多病鳥飛/回滾滾/來獨/登臺艱難/苦恨濁/酒杯繁/霜鬢潦倒/新停通過誦讀我們可以發(fā)現(xiàn)杜甫詩歌中什么的特點呢？沉郁頓挫“沉郁”指詩歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉?！邦D挫”指詩歌表情達意抑揚跌宕，聲調(diào)起伏迭變。誦讀指導(dǎo)你認為詩眼是哪個字？你是從哪里看出來的？萬

里

悲

秋

常

作

客

的

“

悲

”王國維先生說：“《登高》一詩，閱罷尤覺‘悲愁’鋪天蓋地，無一景不如此，無一語不如此，頓覺無處遁逃之感！”詩人如何寫悲？請你根據(jù)詩中體現(xiàn)“悲愁”的意象，進行關(guān)鍵詞選擇制作書簽無邊落木蕭蕭下風(fēng)

意象

特點急畫面/AI輸入關(guān)鍵詞秋風(fēng)蕭蕭天高猿嘯哀急風(fēng)天猿高

空曠，顯得人更加渺小嘯哀

猿的叫聲讓人感到非常悲涼清、白

水清沙白的河州，，不盡

渚渚沙長江滾滾來清沙白鳥鳥飛

鳥兒在天空盤旋，孤零無依無邊

無邊無際、短暫的落木落木。飛回。

長江不盡

無邊無際、永恒的長江水AI制作書簽展示萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。合作探究宋代羅大經(jīng)曾說“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”一聯(lián)含有八層意思，即八可悲。（《鶴林玉露》）你能讀出幾層？里悲秋常作客，百年多病獨登臺。萬里，地之遠也常作客，久旅也秋，時之凄慘也百年，遲暮也作客，羈旅也多病，衰疾也臺，高迥處也獨登臺，無親朋也離鄉(xiāng)萬里、時值悲秋、作客他鄉(xiāng)、長久漂泊八、人到老年、體弱多病、孤獨無依、國家多事

重悲艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。尾聯(lián)中“艱難”形容的是國家艱難還是個人？“苦恨”二字如何理解？兼指國家命運和自身命運。國家動亂（安史之亂），詩人年事已高，漂泊在外，人生艱難，壯志難酬?！捌D難”“苦恨”恨國家動蕩不安，恨自己人到暮年，不能為國家效力，恨自己壯志難酬！更多是遺憾。自古逢秋多寂寥，中國文人多談你對杜甫“悲秋”的理解。為蕭瑟之景：時令之秋己：人生之秋國：國家之秋為命運多舛而悲為國運衰退而悲礎(chǔ)作業(yè)：小組合作，輸入指令利用AI繪制

“登高意境圖”

制作