Unit7HappyBirthday!(Period1)SectionA(1aPronunciation)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．語音：（1）/h/、/r/、/l/、/m/、/n/、/?/、/w/、/j/的發(fā)音；（2）語調(diào)及運(yùn)用。2．詞匯：celebrate；3．能力：（1）聽辨關(guān)鍵詞，提取關(guān)鍵信息；（2）聽懂談?wù)撋赵掝}的材料。4．交際功能：（1）正確運(yùn)用句型“Whenisyour/sb......birthday?”“My/His/Her...rthdayison.../It’son...”詢問并回答他人及自己的生日；（2）正確運(yùn)用句型“Howoldareyou?”“I’m...”詢問并回答年齡。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．語音：（1）/h/、/r/、/l/、/m/、/n/、/?/、/w/、/j/的發(fā)音；（2）語調(diào)及應(yīng)用；2．重點(diǎn)詞匯：celebrate；3．重點(diǎn)句型：詢問并回答他人及自己的生日的句型“Whenisyour/sb’s...birthday?”“My/His/Herbirthdayison.../It’son...”。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)詢問并回答他人及自己的生日。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入展示主題圖片與學(xué)生展開自由談話，首先通過三個(gè)問題“Whatarethepeopledoinginthephoto?”“Whosebirthdayisit?”及“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”詢問圖片中的人在做的事情，然后自然過渡到詢問學(xué)生的生日以及如何慶祝生日，為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，同時(shí)鞏固學(xué)生課前預(yù)習(xí)的詞匯。然后向?qū)W生提問，導(dǎo)入新課的內(nèi)容，溫故引新，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，并起到課前熱身的作用。T:Doyourememberthem?Lookandreadthenumbers.Whatnumbersshouldweusewhenwetalkaboutthebirthday?新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)新詞匯，可抽出適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行檢測，確保學(xué)生掌握本節(jié)生詞，為新課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。Step2:Prelistening【教師活動(dòng)】事先了解本班學(xué)生的生日，課上教師運(yùn)用句型“Whenismybirthday?”“Mybirthdayison...”做示范，然后詢問學(xué)生的生日“Whenisyourbirthday,LiMing/...?”，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“Mybirthdayison...”回答。（如果學(xué)生回答不上來，教師也可以讓學(xué)生觀察教室中的日歷，在日歷上指出自己的生日，可以用漢語說出生日日期，即“幾月幾日”。）通過詢問學(xué)生的生日和觀察日歷這樣貼近生活實(shí)際的形式導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣及課堂參與度?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀察日歷并根據(jù)老師的問題引導(dǎo)，回答自己的生日。【教師活動(dòng)】通過詢問學(xué)生的生日，自然引出12個(gè)月份的單詞，用幻燈片呈現(xiàn)12個(gè)月份相關(guān)的圖片，然后板書月份單詞，并引導(dǎo)學(xué)生一起拼讀。（提醒學(xué)生注意，12個(gè)月份單詞的首字母都要大寫。）T:Therearetwelvemonthsinayear.CanyousaytheminEnglish?TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember.【學(xué)生活動(dòng)】觀看幻燈片呈現(xiàn)的月份圖片，根據(jù)教師的示范領(lǐng)讀，拼讀單詞，復(fù)習(xí)12個(gè)月份的單詞。并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一的第1小題?！窘處熁顒?dòng)】在黑板上寫下任意一天的日期，讓學(xué)生用英語說一說?！緦W(xué)生活動(dòng)】用英語說一說老師在黑板上寫下的日期?！窘處熁顒?dòng)】讓學(xué)生讀1a的單詞，熟悉聽力內(nèi)容，為下面的聽力作準(zhǔn)備。【學(xué)生活動(dòng)】讀1a的單詞，熟悉聽力內(nèi)容，為下面的聽力作準(zhǔn)備。Step3:Whilelistening【教師活動(dòng)】播放1a的聽力音頻，讓學(xué)生聽錄音并跟讀。注意糾正學(xué)生單詞的發(fā)音。【學(xué)生活動(dòng)】聽錄音并跟讀，鞏固單詞的正確讀音?！窘處熁顒?dòng)】讓學(xué)生采取“開火車”的形式讀單詞，然后讓學(xué)生圈出自己的生日，并說一說?！緦W(xué)生活動(dòng)】以“開火車”的形式讀單詞，然后圈出自己的生日，并說一說。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一的第2小題?！窘處熁顒?dòng)】讓學(xué)生明確教材1b中的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生注意對話中的人名。然后播放1b的錄音?！緦W(xué)生活動(dòng)】聽第一遍音頻，整體感知三組對話的語境。【教師活動(dòng)】再次播放1b的錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨其中的關(guān)鍵詞——人名和生日，并讓學(xué)生完成1b的任務(wù)。【學(xué)生活動(dòng)】聽第二遍音頻，根據(jù)聽到的人名和生日連線。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二。【教師活動(dòng)】（1）核對答案，請學(xué)生說出判斷依據(jù)（可以根據(jù)每組對話中人物的不同名字和生日日來判斷），這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生聽辨關(guān)鍵詞的能力。（2）播放第三遍1b的錄音，讓學(xué)生合上課本，嘗試記錄具體的信息（即Helen、FuXing、TengFei’sfather、MsGao四個(gè)人的生日）。然后教師講解日期的兩種表達(dá)方式，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問和回答生日的句型。這一任務(wù)要求學(xué)生將月份及表示日期的序數(shù)詞與對應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字聯(lián)系起來，訓(xùn)練他們在聽力過程中做筆記的能力。（為便于學(xué)生邊聽邊做記錄，教師可以講解12個(gè)月份單詞的英文縮寫形式，注意提醒May不需要縮寫。在做筆記時(shí)，學(xué)生只需寫出相應(yīng)月份的縮寫形式，日期可以直接用阿拉伯?dāng)?shù)字。）【學(xué)生活動(dòng)】聽錄音，記錄關(guān)鍵、具體的信息，感知并思考月份、表示日期的序數(shù)詞與對應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字之間的聯(lián)系及區(qū)別。進(jìn)一步理解對話內(nèi)容，掌握詢問并表達(dá)生日的句型“Whenisyourbirthday...?”“Mybirthdayison.../It’son...”，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三、四?！窘處熁顒?dòng)】讓學(xué)生再次聽錄音，回答1c的問題。【學(xué)生活動(dòng)】聽錄音，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五?！窘處熁顒?dòng)】讓學(xué)生再次聽錄音，模仿跟讀，并分角色練習(xí)對話，注意提醒學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)以及日期的讀法，為下一步語言輸出作準(zhǔn)備?！緦W(xué)生活動(dòng)】聽錄音并模仿跟讀對話。Step4:Postlistening【教師活動(dòng)】讓學(xué)生分小組活動(dòng)，明確1d的任務(wù)，調(diào)查了解組內(nèi)成員的年齡和生日，然后按從小到大的順序排序。并在小組內(nèi)談?wù)摗！緦W(xué)生活動(dòng)】分小組活動(dòng)，明確1d的任務(wù)要求，調(diào)查了解并談?wù)摻M內(nèi)成員的年齡和生日，然后按從小到大的順序排序，并在小組內(nèi)談?wù)摗！狧owoldareyou?—I’m…—Whenisyourbirthday,…?—It’son…【教師活動(dòng)】教師請兩至三組學(xué)生在班上進(jìn)行分角色表演，練習(xí)問答年齡和生日的句型。教師要關(guān)注學(xué)生語言的準(zhǔn)確性，對學(xué)生的語音、語調(diào)、音量、表情等給予評價(jià)和指導(dǎo)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分角色表演，練習(xí)問答年齡和生日的句型。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)六。（通過設(shè)置不同層次的口語任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)并進(jìn)行初步的語言實(shí)踐，在真實(shí)具體的語境中感知模仿所學(xué)語言，從而培養(yǎng)他們的語言交際能力。）Step5:Pronunciation【教師活動(dòng)】讓學(xué)生先完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)七的第1小題，再講解/h/、/r/、/l/、/m/、/n/、/?/、/w/、/j/的發(fā)音，播放Pronunciation1的錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)七的第1小題，并學(xué)習(xí)/h/、/r/、/l/、/m/、/n/、/?/、/w/、/j/的發(fā)音，跟讀、模仿Pronunciation1的錄音。【教師活動(dòng)】（1）先讓學(xué)生自己讀一讀，然后播放Pronunciation2的錄音，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，模仿語音語調(diào)。（2）講解語調(diào)的相關(guān)知識(shí)。（3）讓學(xué)生兩人一組，模仿錄音中的語音語調(diào)，分角色朗讀Pronunciation2的對話。【學(xué)生活動(dòng)】（1）自己讀一讀，聽錄音并跟讀，模仿語音語調(diào)。（2）學(xué)習(xí)語調(diào)的相關(guān)知識(shí)，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)七的第2小題。（3）兩人一組，模仿錄音中的語音語調(diào)，分角色朗讀Pronunciation2的對話。Step6:Languagepointsin1aPronunciation【教師活動(dòng)】讓學(xué)生分組進(jìn)行探究，由學(xué)生列出他們認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，最后教師進(jìn)行整體講解?！緦W(xué)生活動(dòng)】列出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，小組討論，總結(jié)歸納，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際掌握情況查漏補(bǔ)缺。課堂小結(jié)1．/h/、/r/、/l/、/m/、/n/、/?/、/w/、/j/的發(fā)音；2．日期的表達(dá)法；3．詢問并回答生日“Whenisyourbirthday?”“Mybirthd