己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)己亥1839年為己亥年，古代通用干支紀(jì)年法，現(xiàn)如今也依舊延用。雜詩(shī)雜詩(shī)是一種形式多樣、內(nèi)容廣泛的詩(shī)歌作品。其特點(diǎn)是沒(méi)有特定的題材和結(jié)構(gòu)，常常包含各種各樣的元素和主題。雜詩(shī)可以包括抒情、詠史、議論、描寫自然景物等多種類型的詩(shī)歌，因此在形式和內(nèi)容上都具有較大的自由度。

龔自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），清代著名的思想家、詩(shī)人、文學(xué)家，也是改良主義的先驅(qū)者。27歲中舉人，38歲中進(jìn)士，曾任內(nèi)閣中書(shū)、宗人府主事、禮部主事等職，48歲辭官南歸，次年卒于江蘇丹陽(yáng)云陽(yáng)書(shū)院。?

1839年，龔自珍辭官南歸，后又北上接取家屬，在南北往返的途中，看著祖國(guó)的大好河山，目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬(wàn)千，即興寫下了《己亥雜詩(shī)》詩(shī)組（共三百一十五首，本文是第一百二十五首），或議時(shí)政，或述見(jiàn)聞，或思往事，題材十分廣泛，內(nèi)容復(fù)雜，大多借題發(fā)揮，抨擊社會(huì)。《己亥雜詩(shī)》中的批判、呼喚、期望，集中反映了詩(shī)人高度關(guān)懷民族、國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)激情。生字學(xué)習(xí)亥時(shí)辛亥自恃恃寵悲哀哀悼拘束不拘sǒusòu擻釋義1.［抖擻］振奮；振作。釋義1.用通條攪落或抖落爐灰。（精神抖擻）（擻抖抖）朗讀理解

己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州/生氣/恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬/齊喑/究可哀。我勸/天公/重抖擻，不拘/一格/降人才。

九州生氣恃風(fēng)雷九州冀州、兗州、青州、徐州、揚(yáng)州、荊州、豫州、梁州、雍州恃依靠風(fēng)雷比喻新興的社會(huì)力量，比喻尖銳猛烈的改革。?只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)萬(wàn)馬齊喑究可哀萬(wàn)馬齊喑

比喻在清朝統(tǒng)治下，人們不敢講話，到處是一種令人窒息的沉悶氣氛。然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究恃一種悲哀對(duì)于“萬(wàn)馬齊喑”的局面，用一“哀”字，表明詩(shī)人痛惜之情與愛(ài)國(guó)之心。詩(shī)人于1810年到北京做官，滿懷經(jīng)世之志、治國(guó)之略，但是仕途的失意。政治主張的破滅，使他清醒地認(rèn)識(shí)到他處在“平生進(jìn)退兩顛簸”（《十月廿夜大風(fēng)不寐起而書(shū)懷》）的境遇中。作者指出了要改變這種沉悶，腐朽的現(xiàn)狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會(huì)變革才能使中國(guó)變得生機(jī)勃勃。我勸天公重抖擻天公即玉皇，亦即世俗所謂老天爺。我奉勸上天要重新振作精神“勸”字，頗具積極意義。它是奉勸，而不是乞求，表現(xiàn)了詩(shī)人處于踞離臨下的地位，也顯示出詩(shī)人變革的信心。不拘一格降人才不拘一格

充分表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷，遠(yuǎn)大的目光，具有戰(zhàn)略性的設(shè)想。當(dāng)時(shí)的清政府，腐朽無(wú)能，內(nèi)憂外患，特別是帝國(guó)主義侵略者，虎視耽耽，奴役中國(guó)民族、滅亡中國(guó)國(guó)家之心不死，瓜分風(fēng)潮，迫在眉睫，要拯救暴風(fēng)中破船似的中國(guó)，非有各方面的大批人才，是無(wú)濟(jì)于事的，所以詩(shī)人勸天公重新振作精神，不拘一格而降大批人才，共挽即倒的狂瀾，將傾的大廈。不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才品讀賞析以“風(fēng)雷”象征社會(huì)變革力量，強(qiáng)調(diào)打破僵局需磅礴之力?用“萬(wàn)馬齊喑”比喻清朝統(tǒng)治下思想禁錮的沉悶氛圍，暗含對(duì)時(shí)局的痛心?借“天公”（玉皇大帝）呼吁統(tǒng)治者振作，實(shí)為對(duì)封建體制的質(zhì)疑。直指破格選拔人才的必要性，成為全詩(shī)核心主張?品讀賞析對(duì)死寂社會(huì)的痛心?，“萬(wàn)馬齊喑”以馬群噤聲比喻清廷文字獄下思想禁錮、人才被扼殺的窒息局面，詩(shī)人直呼“究可哀”，充滿憤懣?；對(duì)變革的強(qiáng)烈呼喚?“九州生氣恃風(fēng)雷”中，“風(fēng)雷”象征社會(huì)變革的巨力，詩(shī)人認(rèn)為唯有打破僵局才能煥發(fā)生機(jī)，語(yǔ)氣急切如疾風(fēng)驟雨?對(duì)破格用才的期盼?“不拘一格降人才”是核心訴求，批判科舉八股對(duì)人才的束縛，呼吁打破常規(guī)選拔賢能，體現(xiàn)其“經(jīng)世致用”思想。?背誦吟唱

己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州（），萬(wàn)馬（）。我勸（），不拘（）。

經(jīng)典誦讀歸納總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了龔自珍的《己亥雜詩(shī)》這組詩(shī)之一，表達(dá)了作者渴望人才、變革社會(huì)、振興國(guó)家的愿望，以及對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的擔(dān)憂。歸納總結(jié)同樣是表達(dá)愛(ài)國(guó)，本課三首古詩(shī)的寫作手法