上海華東師范大學附屬外國語實驗學校七年級上冊期中生物期中試題及答案解答一、選擇題1．下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達到的目的，其中錯誤的是（）選項操作目的A轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強弱B將玻片標本向右移動使視野中的物像向右移動C轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更清晰D轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡A．A B．B C．C D．D2．捕蟲植物瓶子草捕獲的小蟲被瓶內(nèi)細菌分解，瓶內(nèi)細菌獲得有機物，瓶子草獲得氮素。那么，它們之間的關(guān)系是（）A．競爭 B．共生 C．寄生 D．捕食3．驚蟄時節(jié)，我國南方常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象，民間有“驚蟄雷鳴，成堆谷米”的農(nóng)諺。這說明此時影響農(nóng)作物生長發(fā)育的非生物因素主要是（）A．陽光B．水分C．聲音D．溫度4．“千里之堤潰于蟻穴”，這種現(xiàn)象說明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．環(huán)境能影響生物5．下圖是洋蔥根尖細胞分裂的基本過程，細胞分裂過程中染色體的變化情況，其中“染色體位于細胞中央”的圖像是A．① B．②C．③ D．④6．如圖為組織形成的示意圖，有關(guān)分析不正確的是（）A．過程1表示細胞的生長 B．過程2表示細胞分裂C．過程3表示細胞分化 D．過程2表示染色體數(shù)量減半7．某生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁四種生物之間存在捕食與被捕食的關(guān)系，經(jīng)檢測這四種生物體內(nèi)能量流動關(guān)系如下表所示，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是(生物體甲乙丙丁有機物能量0.0570.5168A．丁→乙→丙→甲 B．乙→丙→丁→甲C．甲→乙→丙→丁 D．甲→丙→乙→丁8．下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.140.0840.0030.620.012這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請問下列哪一條食物鏈是正確的（）A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中數(shù)量最少的是鷹 B．圖中有4條食物鏈C．昆蟲和雜食性鳥既是競爭關(guān)系也是捕食關(guān)系 D．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于綠色植物10．為了驗證菜豆種子萌發(fā)需要充足的空氣，設(shè)計對照實驗應(yīng)選擇的表中組別是（）組別水分溫度萌發(fā)情況1沒水25℃不萌發(fā)2水半淹種子0℃不萌發(fā)3水淹沒種子25℃.不萌發(fā)4水半淹種子25℃萌發(fā)A．1和2 B．3和4 C．2和4 D．1和411．下圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是A．甲圖的3中儲存有營養(yǎng)物質(zhì)B．乙圖中的a、b是由甲圖中的2發(fā)育成的C．丙圖中的B和C可以使根不斷長長D．丁圖中的③發(fā)育成乙圖中的b12．“海帶燉排骨”和“紫菜蛋花湯”是人們喜愛的佳肴，海帶和紫菜都屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物13．對于蘑菇和腎蕨的描述，你不認同下列哪種說法（）A．都能產(chǎn)生孢子進行生殖 B．都由多個細胞構(gòu)成生物體C．都進行光合作用制造有機物 D．都能進行呼吸作用轉(zhuǎn)化能量14．以下各項不屬于生物對外界刺激做出反應(yīng)的表現(xiàn)是（）A．用鰓呼吸的魚生活在水中B．植物的枝葉常常朝向陽光的方向生長C．含羞草的葉片被手觸摸后閉合下垂D．在有草履蟲的培養(yǎng)液滴一端放一粒食鹽，草履蟲會立即游向另一端15．下表所示實驗或探究活動中，相關(guān)操作與原因?qū)?yīng)錯誤的是（）選項名稱操作原因A觀察草履蟲在培養(yǎng)液的表層吸取含草履蟲的液滴培養(yǎng)液表層氧氣多，草履蟲呼吸需要氧氣B觀察人的口腔上皮細胞漱凈口腔去除口腔中的雜質(zhì)C探究光對鼠婦生活的影響多次實驗，取其平均值減小誤差，使實驗數(shù)據(jù)更準確D觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞將撕下的內(nèi)表皮展平在載玻片的清水中避免出現(xiàn)氣泡A．A B．B C．C D．D16．如圖是細胞的分裂和分化過程示意圖，下列說法錯誤的是（）A．①過程產(chǎn)生的細胞經(jīng)②過程可形成不同的組織 B．①過程表示細胞分化，②過程表示細胞分裂C．①過程產(chǎn)生的細胞和原細胞含有相同的遺傳物質(zhì) D．②過程產(chǎn)生的細胞，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變17．下表中細胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，不正確的是（）選項細胞結(jié)構(gòu)主要功能A細胞膜儲存糖分、色素等多種物質(zhì)B細胞核細胞生命活動的控制中心C線粒體分解有機物，為細胞提供能量D葉綠體合成有機物，將光能轉(zhuǎn)變成化學能A．A B．B C．C D．D18．如圖是“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”實驗部分操作步驟，圖1和圖2中滴加的液體分別是（）A．清水、碘液 B．生理鹽水、碘液C．清水、生理鹽水 D．碘液、自來水19．如圖是某學生制作觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細胞模式圖，圖丙是顯微鏡構(gòu)造圖。下列說法正確的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abcdB．圖乙中染色最深的是[3]C．觀察時為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[6]細準焦螺旋D．要將左上方的物像移到視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動20．在圖所示的豬籠草特化為捕蟲器的器官是（）A．根 B．莖 C．葉 D．花21．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，下列現(xiàn)象與原因分析搭配錯誤的是A．圖1中的裝片出現(xiàn)大量氣泡——蓋蓋玻片環(huán)節(jié)操作不當B．圖2中未觀察到細胞——標本不夠薄而透明C．圖3中未觀察到細胞核——光源亮度不足D．圖4中細胞膜看不清楚——細胞膜很薄且緊貼于細胞壁內(nèi)側(cè)22．對驗證“綠葉在光下制造有機物”實驗的解釋不合理的是：（）A．用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來，是為了作“無光”與“有光”的對照B．把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜，是為讓葉片產(chǎn)生更多的葉綠體C．在葉片上滴加碘液，是想看看葉片是否有淀粉生成D．該實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉23．下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，敘述正確的是A．實驗操作的順序為④②③①B．步驟④中葉片a與葉片b同形成了對照C．步驟③小燒杯中的液體是生理鹽水D．步驟②是為了消耗掉葉片中原有的淀粉24．圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，3所示結(jié)構(gòu)是A．葉脈B．葉肉C．上表皮D．氣孔25．下列各項符合圖中所表示關(guān)系的是（）A．Ⅰ呼吸系統(tǒng)Ⅱ呼吸道Ⅲ肺 B．Ⅰ血液Ⅱ血漿Ⅲ血細胞C．Ⅰ玉米種子Ⅱ胚Ⅲ胚乳 D．Ⅰ葉Ⅱ葉表皮Ⅲ氣孔26．下列詩文中描述的植物類群及在自然界中的作用不對應(yīng)的是（）詩文植物類群在自然界中的作用A苔痕上階綠苔蘚植物保持水土B山有蕨薇蕨類植物可以食用C東西植松柏被子植物優(yōu)質(zhì)木材D春種一粒粟種子植物糧食作物A．A B．B C．C D．D27．觀察下圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）A．種子外都有果皮包被B．都有根、莖、葉C．都能進行光合作用D．都無種子28．結(jié)合觀察“洋蔥表皮細胞”和“人的口腔上皮細胞”臨時裝片的實驗，回答下列問題：（1）使用光學顯微鏡觀察物體時，被觀察的材料一定要_____________。（2）圖A若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑧]______________。（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜細胞的[]______含有較多的糖分。（4）圖B和圖C中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_______29．為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內(nèi)，按下表要求進行了實驗：（其他條件均相同）對該實驗分析錯誤的是（）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃A．實驗中有兩個變量，溫度和二氧化碳的濃度，不符合實驗探究單一變量的原則，實驗是不科學的B．乙丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度C．甲丙不能構(gòu)成一組對照實驗，因為實驗的變量不單一D．甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度30．某學校科學興趣小組用打孔器從葉片中獲得許多葉圓片，抽取其中空氣，將等量的葉圓片和水倒入3個燒杯中，按下表所示的條件進行實驗：燒杯號光照（勒克司）溫度（℃）二氧化碳（%）16000150.226000250.236000250.01（說明：氧氣在水中的溶解度小，葉圓片光合作用放出的氧氣在細胞間隙積累，能使葉圓片上浮，葉圓片平均上浮所需要的時間可作為光合作用強弱的比較依據(jù)）該實驗在研究何種因素對光合作用強度的影響？A．二氧化碳和溫度 B．溫度 C．二氧化碳 D．光照二、實驗探究綜合題31．學習生態(tài)系統(tǒng)知識后，小王同學對自家的水稻田進行實地調(diào)查，繪制了如下圖形。請據(jù)圖回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水稻屬于____________。（2）圖中包含________條食物鏈。它們構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的________________。請寫出含有“麻雀”最長的一條食物鏈：________________________________________。（3）圖中螟蟲與麻雀之間是______________關(guān)系。（4）若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導致蟲災(zāi)爆發(fā)，生態(tài)平衡就會遭到破壞，這是因為稻田生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有_____________。32．請閱讀下面的一段資料并回答相關(guān)問題：很早以前，我國的勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學技術(shù)的進步，“?；~塘”得到了不斷的發(fā)展。人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。（1）在一定的空間范圍內(nèi)，____________________________________________________________叫生態(tài)系統(tǒng)。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是______關(guān)系。（3）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)在沼氣池內(nèi)發(fā)酵的過程中，發(fā)揮作用的主要生物是______。（4）魚進行生命活動所需要的能量最終來自______。（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進入上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物是______。33．如圖是桃花、桃花的受精過程及桃樹的果實結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖一所示的桃花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有[]____和[]____。（2）圖一中標號a所示的過程稱為傳粉，其實質(zhì)是____散落到____上的過程。（3）圖二為桃花的受精過程，即[]____中的精子與胚珠中[]____結(jié)合形成受精卵的過程。（4）圖三為桃樹的果實，[10]____來自于圖一中的[]____。34．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整．（1）提出問題：_____？（2）作出假設(shè)：_____．（3）制訂實施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了_____和_____兩種環(huán)境．該實驗的變量是_____．對照組是_____．實驗_____（填“能”或“不能”）只用一只鼠婦，因為_____．（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學對上述實驗重復了5次，結(jié)果如表．環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？_____（5）結(jié)論：_____對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在_____的環(huán)境中生活．【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【分析】遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進入鏡筒的多少；轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡；細準焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以調(diào)節(jié)物像的清晰?！驹斀狻緼、遮光器上的光圈控制通過光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗，反光鏡也能夠調(diào)節(jié)光線的強弱，能夠達到目的，A正確。B、顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片。將玻片標本向右移動，使視野中的物像向左移動，B錯誤。C、調(diào)節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰，C正確。D、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡，D正確。故選B?！军c睛】解題的關(guān)鍵是如何正確使用顯微鏡。2．B【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入?！驹斀狻可锱c生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生、共生關(guān)系等。共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生。捕蟲植物瓶子草捕獲的小蟲被瓶內(nèi)細菌分解，瓶內(nèi)細菌獲得有機物，瓶子草獲得氮素。瓶子草與細菌生活在一起，相互依賴，彼此有利。因此它們之間的這種關(guān)系是共生關(guān)系。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，據(jù)此分析解答。【詳解】農(nóng)諺“驚蟄雷鳴，成堆谷米”，主要意思是驚蟄時節(jié)常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象，如果此時雷鳴下雨，則有利于農(nóng)作物生長發(fā)育，因此說明此時主要影響農(nóng)作物生長發(fā)育的非生物因素主要是水分，B符合題意，A、C、D不符合題意?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握影響生物生活的因素，并結(jié)合詩句分析來解答。4．B【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘、沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮很難成活．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤．【詳解】“千里之堤，潰于蟻穴”指的是一個小小的螞蟻洞，可以使千里長堤潰決，說明了生物對環(huán)境的影響．B符合題意?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的分析．5．C【解析】試題分析：細胞核分裂期按時間依次分為前期、中期、后期、末期．前期出現(xiàn)紡錘絲、染色體，核仁、核膜消失；中期時染色體的著絲點排列在赤道板上，染色體形態(tài)比較固定、數(shù)目清晰；后期時著絲點分裂為二，染色單體變?yōu)槿旧w，向兩極運動；末期時紡錘絲消失，染色體變?yōu)槿旧|(zhì)，核膜、核仁出現(xiàn)，細胞質(zhì)分裂形成兩個子核．染色體位于細胞中央的是③圖。考點：細胞分裂的基本過程。6．D【解析】示意圖中的①表示的是細胞的生長，體積由小變大的，②表示的是細胞的分裂，得到相同的細胞，細胞數(shù)量增加，③表示的是細胞的分裂，產(chǎn)生不同類型的細胞，在細胞的分裂過程中，染色體的數(shù)量保持不變。故D說法錯誤。7．A【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是逐級遞減的，從上一個營養(yǎng)級到下一個營養(yǎng)級，能量的傳遞大概是10%——20%，也就是說，越到食物鏈的后端，能量儲存越少?！驹斀狻坑煞治隹芍?，表格中能量的由少到多依次是甲0.05、乙7、丙0.51、丁68，因此最可能的食物鏈構(gòu)成是丁→乙→丙→甲，A符合題意。故選A【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量流動的特點：單向流動，逐漸遞減。8．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。由圖表中生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定可知：D＞A＞B＞E＞C，因此C第一營養(yǎng)級，是生產(chǎn)者，E第二營養(yǎng)級，B第三營養(yǎng)級，A第四營養(yǎng)級，D第五營養(yǎng)級。食物鏈的起始部分是第一營養(yǎng)級，然后依次是第二營養(yǎng)級，第三······所以這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈為：C→E→B→A→D?！军c睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)積累現(xiàn)象。9．DA．能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減的，營養(yǎng)級別越高，獲得的能量越少，數(shù)量也就越少。鷹是最高級消費者，所以數(shù)量最少，A正確。B．食物鏈只包含生產(chǎn)者和消費者，食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束。圖中食物鏈有：綠色植物→食草籽的鳥→鷹，綠色植物→鼠→鷹，綠色植物→雜食性鳥→鷹，綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹，共4條，B正確。C．雜食性鳥捕食昆蟲，雜食性鳥和昆蟲都以綠色植物為食，所以雜食性鳥和昆蟲之間是捕食和競爭關(guān)系，C正確。D．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于太陽能，D錯誤。故選D?！军c睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、食物鏈的正確書寫及生物與生物之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。10．B【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼、1和2不能形成對照，變量不唯一，變量是溫度和水分，A錯誤。B、3和4能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要充足的空氣，B正確。C、2和4能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要適宜的溫度，C不符合題意。D、1和4能形成對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要適量的水分，D不符合題意。故選B?！军c睛】掌握種子萌發(fā)的條件是解題的關(guān)鍵。11．B【分析】圖甲是菜豆種子的結(jié)構(gòu)：1胚芽、2胚根、3子葉；圖乙是一個枝條：a葉、b莖、c芽；圖丙是根尖的結(jié)構(gòu)：A成熟區(qū)、B伸長區(qū)、C分生區(qū)、D根冠；圖丁是枝芽的結(jié)構(gòu)：①生長點、②幼葉、③芽軸?！驹斀狻緼、胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括甲圖中3子葉、1胚芽、胚軸、2胚根四部分組成，3子葉中儲存有營養(yǎng)物質(zhì)，A正確。B、乙圖中的a葉、b莖是由甲圖中的1胚芽發(fā)育成的，B錯誤。C、根的生長主要是由于丙圖中的B伸長區(qū)的不斷長長和C分生區(qū)的不斷分裂的緣故，C正確。D、丁圖中的③芽軸將來發(fā)育成乙圖中的莖，D正確?！军c睛】知道種子、根尖的結(jié)構(gòu)及枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育是解題的關(guān)鍵。12．A【分析】藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，有單細胞的，也有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代。【詳解】海帶、紫菜結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，都屬于藻類植物，A符合題意。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知常見的藻類植物。13．C【詳解】蘑菇的菌褶處生有孢子，通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代，腎蕨屬于蕨類植物，靠孢子繁殖，A正確；不論蘑菇還是腎蕨，都是由多個細胞構(gòu)成生物體，B正確；由于蘑菇體內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，腎蕨可以光合作用制造有機物，C錯誤；活細胞任何時候都需要呼吸作用提供能量，所以蘑菇和腎蕨在任何時候都要進行呼吸作用，D正確。14．A【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激做出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼.魚生活在水中，用鰓呼吸，是魚適于生活在水中的特點，是生物適應(yīng)環(huán)境。符合題意；B.植物的枝葉常常朝向陽光的方向生長是植物的向光生長,屬于生物對外界刺激做出的反應(yīng)。不符合題意；C.含羞草的葉片被手觸摸后閉合下垂是生物對外界刺激做出的反應(yīng)。不符合題意；D.在有草履蟲的培養(yǎng)液滴一端放一粒食鹽，草履蟲會立即游向另一端,是草履蟲對不良刺激做出的反應(yīng)。不符合題意。故選A?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是理解生物的基本特征。15．D【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目。【詳解】A．觀察草履蟲時，在培養(yǎng)液表層吸取一滴草履蟲液滴，原因是表層氧氣多，草覆蟲需要呼吸，A正確。B．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，漱凈口腔，目的是去除口腔中的雜質(zhì)，B正確，C．探究光對鼠婦生活影響時，采用多次實驗，取其平均值方法，目的是減小誤差，使數(shù)據(jù)更準確，C正確。D．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，將撕下的內(nèi)表皮展平在載玻片上的清水中，目的是沒有重疊，便于觀察，D錯誤?！军c睛】注意平時對課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。16．B【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞；細胞分化就是細胞分裂產(chǎn)生的新細胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，在發(fā)育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群稱之為組織?！驹斀狻緼B．細胞分裂的結(jié)果是細胞數(shù)目增多，細胞分化的結(jié)果是形成的了不同的組織，如圖①為細胞的分裂，②為細胞的分化，細胞的分化的結(jié)果形成組織，A正確，B錯誤。C．①為細胞的分裂，細胞核分裂時，染色體的變化是明顯．染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，C正確。D．②為細胞的分化，②過程產(chǎn)生的細胞，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變，形成不同的組織，D正確。故選B?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解細胞的分裂和分化過程。17．A【解析】細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進出，A錯誤；細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，B正確；線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，是呼吸作用的場所，能將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用，C正確；葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，制造有機物，儲存能量，D正確。18．B【分析】制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序是：擦→滴→刮→涂→蓋→染，圖1中是滴、圖2是染，解答即可?！驹斀狻恐谱魅说目谇簧掀ぜ毎R時裝片的步驟有：擦、滴、刮、涂、蓋、染。其中圖1是滴，滴加的液體是0.9%生理鹽水，目的是保持細胞正常的形態(tài)；圖2是染，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部，便于觀察，B正確。故選B?！军c睛】掌握臨時裝片的制作過程是解題的關(guān)鍵。19．C【分析】（1）在制作觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。圖甲中a刮、b滴、c染、d蓋。（2）乙圖中1細胞質(zhì)、2細胞核、3細胞膜。（3）丙圖中4目鏡、5粗準焦螺旋、6細準焦螺旋、7反光鏡?！驹斀狻緼．在制作觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、b滴、a刮、涂、d蓋、c染、吸，A錯誤。B．圖乙中染色最深的是2細胞核，細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，B錯誤。C．觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中6細準焦螺旋，C正確。D．顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片。也就是物像在什么地方，就向那個地方移動裝片。所以，欲將視野左上方的物像移到中央，應(yīng)把裝片向左上方移動，D不正確?！军c睛】明確人口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程及顯微鏡的正確操作是解題的關(guān)鍵。20．C【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。豬籠草的葉子，能特化成誘捕器的樣子，有助捕食昆蟲，利于生存?！驹斀狻控i籠草是熱帶植物，依靠捕捉昆蟲等小動物來謀生，屬于食肉植物，它擁有一個獨特的吸取營養(yǎng)的器官，叫捕蟲器。捕蟲器能分泌出甜美的蜜汁來引誘正在覓食的昆蟲。當昆蟲落入捕蟲器或是在上面爬行時，它可能會碰到位于捕蟲器表面的六根短剛毛中的一根。這些剛毛叫做觸發(fā)毛，它們充當植物的原始的運動探測器。如果這些觸發(fā)毛中有兩根在短時間內(nèi)被相繼觸動，或者一根觸發(fā)毛被觸動兩次，則葉片會在半秒之內(nèi)閉合，將冒犯它的昆蟲關(guān)起來。植物的葉是主要的營養(yǎng)器官，莖主要對營養(yǎng)起運輸作用，根主要在泥土吸收水和無機鹽，花是生殖器官，而豬籠草的捕蟲器能通過捕捉昆蟲獲取營養(yǎng)，可見，豬籠草特化為捕蟲器的器官是葉，C符合題意，A、B、D不符合題意。故選C。21．C【分析】本題考查的是使用顯微鏡觀察細胞時會出現(xiàn)的現(xiàn)象，以及原因?！驹斀狻緼．在蓋蓋玻片時，要用鑷子夾住蓋玻片，先將一邊接觸載玻片的水滴，然后再慢慢把蓋玻片放平，制成臨時切片。如果操作不當就會導致出現(xiàn)氣泡。A正確。B．無法觀察到細胞的原因有如下幾點：觀察的標本過厚或不透明、細胞不在視野內(nèi)、焦距沒有對正、視野內(nèi)太亮或太暗、裝片上沒有細胞等。標本過厚會導致細胞重疊。B正確。C．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，需要給細胞進行染色，細胞核會被染得顏色較深，容易觀察到，如果沒有染色會導致無法觀察到細胞核。C錯誤。D．光學顯微鏡無法觀察到細胞膜，因為放大倍數(shù)較小，細胞膜很薄且緊貼細胞壁。所以無法觀察到。D正確。故選C?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是觀察細胞核，需要給細胞染色。22．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理且條件適宜是的就是對照組?！驹斀狻緼．用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來，是為了作“無光”與“有光”的對照，可以研究光合作用是否需要光，正確。B．把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜，是為了消耗掉葉片內(nèi)原來的淀粉，錯誤。C．淀粉遇碘變藍色，在葉片上滴加碘液，是想看看葉片是否有淀粉生成，正確。D．有光組葉片變藍色，無光組葉片不變藍色，該實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉，正確。故選B。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。23．D【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗?！驹斀狻緼．《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。圖中①漂洗加碘，②暗處理，③酒精脫色，④部分遮光→光照，可見正確順序：②④③①，A錯誤。B．步驟④中葉片a的遮光與見光部分形成了對照，變量是光，B錯誤。C．葉綠素能夠溶解在酒精中，所以步驟③小燒杯中的液體是酒精，大燒杯中是清水，C錯誤。D．②暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，這樣才能說明檢驗的淀粉是在實驗過程中產(chǎn)生的而不是原先儲存的，D正確。故選D。【點睛】本題考查學生對“檢驗綠葉在光下制造有機物”的實驗掌握情況，對實驗每一步的操作的理解。24．D【解析】葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉脈和葉肉，圖中1是葉脈，2是葉肉，3是氣孔，可見D正確。25．D【解析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道和肺是并列關(guān)系，而不是包含關(guān)系，A錯誤；血液包括血漿和血細胞，血漿和血細胞是并列關(guān)系，而不是包含關(guān)系，B錯誤；玉米的種子包括種皮、胚、胚乳，胚和胚乳是并列關(guān)系，而不是包含關(guān)系，C錯誤；葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分，表皮上有氣孔，D正確。26．C【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類；其中藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物﹔裸子植物和被子植物屬于種子植物，都用種子繁殖后代?！驹斀狻緼．苔痕印階綠——描寫的是苔蘚植物大量繁殖，連臺階都被苔蘚植物覆蓋變綠了。苔蘚植物一般生長茂密，有助于保持水土，A正確。B．“山有蕨薇，隰有杞榜”的詩句。蕨，即蕨菜，又稱拳頭菜，在中國大陸以及東南亞有廣泛分布，是深受人們歡迎的一種野菜，屬蕨類植物，B正確。C．松柏的根莖葉都很發(fā)達，能夠產(chǎn)生種子，但種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物，C錯誤。D．“春種一粒粟，秋收萬顆子”。這里的粟和子主要指的是植物的果實或種子。用種子繁殖，可以食用，屬于種子植物中的糧食作物，D正確。故選C。27．C【分析】生物圈中的綠色植物可以分為孢子植物和種子植物。孢子植物靠孢子進行繁殖，分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，有的單細胞，有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化；苔蘚植物多生活在陰濕的陸地上，沒有真正的根，只有假根起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，所以植株比較矮??；蕨類植物一般生活在潮濕的陸地，有根、莖、葉的分化，根、莖、葉內(nèi)有輸導組織。種子植物靠種子進行繁殖，包括裸子植物和被子植物。裸子植物種子裸露，沒有果皮包被；被子植物種子外面有果皮包被。【詳解】衣藻屬于藻類植物，苔蘚屬于苔蘚植物，水杉屬于裸子植物，小麥屬于被子植物。A．水杉屬于裸子植物，種子外面沒有果皮包被，苔蘚和衣藻沒有種子，A錯誤。B．衣藻是藻類植物無根、莖、葉的分化，苔蘚有莖、葉的分化，沒有真正的根，B錯誤。C．衣藻、苔蘚、水杉、小麥的綠色部分含有葉綠體，都能進行光合作用，C正確。D．水杉和小麥有種子，D錯誤。故選C。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握藻類植物、苔蘚植物、被子植物和裸子植物的主要特征。28．薄而透明細準焦螺旋[⑤]液泡[⑦]線粒體【分析】觀BC圖可知：①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質(zhì)，⑦線粒體。【詳解】（1）顯解析：薄而透明細準焦螺旋[⑤]液泡[⑦]線粒體【分析】觀BC圖可知：①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質(zhì)，⑦線粒體?！驹斀狻浚?）顯微鏡成像是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像，因此顯微鏡觀察的材料一定是薄而透明的。（2）細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像；所以若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)⑧細準焦螺旋。（3）液泡里面有細胞液，細胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì)，西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜細胞的⑤液泡含有較多的糖分。（4）圖B和圖C中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒體，在線粒體中細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用，叫做呼吸作用，這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。【點睛】掌握臨時裝片制作的一般步驟及動植物細胞的區(qū)別等是本題解題關(guān)鍵。29．A【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。【詳解】A、甲乙丙可以構(gòu)成兩組對照實驗，即甲和乙、乙和丙兩組，變量分別是二氧化碳濃度和溫度，A錯誤。B、乙丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度，其他條件均相同，B正確。C、甲丙不能構(gòu)成一組對照實驗，變量不唯一，變量是溫度和二氧化碳濃度，C正確。D、甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度，其他條件均相同，D正確。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗是唯一變量實驗。30．A【分析】實驗的原理是光合作用大于呼吸作用時，光合作用產(chǎn)生的氧氣多于呼吸作用消耗的氧氣，氧氣在細胞間隙積累，浮力增加，沉入水底的葉片上浮，根據(jù)葉片上浮的時間可以判斷光合作用的強度；表格中給出的信息可知，該實驗的自變量有溫度、二氧化碳濃度，因此該實驗可以證明溫度、CO2含量對光合作用強度的影響．【詳解】分析表格中的信息可知，該實驗的自變量有溫度、二氧化碳含量，因此該實驗驗證明了光合作用速率受溫度、CO2含量等外界因素的影響．A符合題意。故選A【點睛】考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用。二、實驗探究綜合題31．（1）生產(chǎn)者（2）4食物網(wǎng)水稻→螟蟲→麻雀→蛇（3）捕食和競爭（4）有限的【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物解析：（1）生產(chǎn)者（2）4食物網(wǎng)水稻→螟蟲→麻雀→蛇（3）捕食和競爭（4）有限的【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌等）。（2）食物鏈是由生產(chǎn)者和消費者之間構(gòu)成吃與被吃的關(guān)系，起點是生產(chǎn)者，終點是消費者。（3）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強，據(jù)此回答。（1）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物。本題圖中有水稻，能進行光合作用制造有機物，屬于生產(chǎn)者。（2）食物鏈是消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系，不包括非生物部分和分解者。圖中的食物鏈有：①水稻→田鼠→蛇，②水稻→麻雀→蛇，③水稻→螟蟲→麻雀→蛇，④水稻→螟蟲→青蛙→蛇。不同的食物鏈構(gòu)成了食物網(wǎng)。含有“麻雀”最長的食物鏈是：水稻→螟蟲→麻雀→蛇。（3）消費者有田鼠、麻雀、青蛙、蛇、螟蟲。生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的關(guān)系主要是捕食關(guān)系和競爭關(guān)系，在該生態(tài)系統(tǒng)中螟蟲與麻雀都以水稻為食，它們之間是競爭關(guān)系，同時麻雀以螟蟲為食，二者又有捕食關(guān)系。（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，這種能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定；反之，就越弱。若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導致蟲災(zāi)爆發(fā)，生態(tài)平衡就會遭到破壞，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。32．（1）生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體（2）捕食（3）細菌真菌（4）太陽能（5）魚【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等解析：（1）生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體（2）捕食（3）細菌真菌（4）太陽能（5）魚【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等等。（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等。（2）根據(jù)題圖，桑與蠶之間是吃與被吃的關(guān)系，即捕食關(guān)系。（3）生態(tài)系統(tǒng)的分解者是指腐生的細菌和真菌，它們能將有機物分解為簡單的無機物。因此在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做分解者。（4）生態(tài)系統(tǒng)中，作為生產(chǎn)者的綠色植物可以通過葉綠體，利用光能（太陽能），把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。魚間接利用有機物，也間接利用太陽能，所以魚進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能。（5）有害物質(zhì)如農(nóng)藥沿著食物鏈傳遞積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高。即有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，因此這種現(xiàn)象叫生物富集。