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HTML5使用標(biāo)簽創(chuàng)建網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，設(shè)置CSS屬性完成網(wǎng)頁布局。120HTML5基礎(chǔ)語法與文檔結(jié)構(gòu)，語義化標(biāo)簽及多媒體元素的應(yīng)用，理解盒子模型和常見布局流技術(shù)，綜合運(yùn)用CSS知識(shí)，提升網(wǎng)頁布局能力和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)效果。21.1HTML、CSS的概念該班人數(shù)M人，年齡約N歲，中技階段，學(xué)習(xí)本課程之前已有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)認(rèn)知，均具備數(shù)年的網(wǎng)齡，對(duì)網(wǎng)頁相關(guān)概念及技術(shù)有一些簡(jiǎn)單的了解。知識(shí)目標(biāo)：掌握HTML、CSS、容器等概念。理解HTML與CSS的關(guān)系。能力目標(biāo)：具備使用記事本編寫簡(jiǎn)單HTML頁面的能力。素養(yǎng)目標(biāo)：（1）“衣冠楚楚”強(qiáng)調(diào)在校生學(xué)生著裝禮儀。（2）“搜索引擎收錄強(qiáng)調(diào)的是HTML內(nèi)容”，內(nèi)在美大于外在美。（1）HTML、CSS、容器等概念。（2）HTML與CSS的關(guān)系。HTML、CSS、容器概念。?通過上網(wǎng)或詢問，讓學(xué)生充分理解網(wǎng)頁中的容器的概念及本質(zhì)。記事本編寫簡(jiǎn)單HTML頁面。通過將復(fù)雜的標(biāo)簽挑選出常見的框架類標(biāo)簽進(jìn)行講述，有意識(shí)地讓學(xué)生對(duì)代碼縮進(jìn)量有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用實(shí)例演示法，通過實(shí)際案例或操作演示，讓學(xué)生直觀理解抽象概念。實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立或分組完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問題解決能力。利用在線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過提問或講授的形式回顧之前的知識(shí)點(diǎn)，引入本次課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的背景知識(shí)，然后講授具體的知識(shí)要點(diǎn)及任務(wù)實(shí)現(xiàn)的注意事項(xiàng)，通過任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)讓學(xué)生各自或分組進(jìn)行練習(xí)。教師隨堂抽查部分作品，根據(jù)課堂表現(xiàn)情況予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，根據(jù)學(xué)生接納情況選擇性講解任務(wù)擴(kuò)展內(nèi)容，最后以學(xué)生自我評(píng)價(jià)或小組評(píng)價(jià)完成任務(wù)的檢測(cè)，教師最終進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及總結(jié)。Windows操作系統(tǒng)、Hbuilder軟件、谷歌、火狐瀏覽器。隨堂考查、自我評(píng)價(jià)或小組評(píng)價(jià)是否正確、無誤達(dá)到任務(wù)要求復(fù)習(xí)引入簡(jiǎn)述網(wǎng)頁的概念，了解本課程的目標(biāo)?；ヂ?lián)網(wǎng)之所以讓人著迷，源于各式各樣的網(wǎng)站。構(gòu)成網(wǎng)站的網(wǎng)頁，則為核心內(nèi)容，也是我們課程學(xué)習(xí)的對(duì)象。聽講講授網(wǎng)頁概念，演示一些網(wǎng)頁專題網(wǎng)站。講授法，讓學(xué)生了解課程目標(biāo)，知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。知識(shí)講授1.1HTML、CSS概念HTML5重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)HTML標(biāo)簽盡可能成對(duì)標(biāo)簽出現(xiàn)，即“開始標(biāo)簽”和“結(jié)束標(biāo)簽”，開始/結(jié)束標(biāo)簽內(nèi)部的代碼塊就是它的子孫元素。簡(jiǎn)單理解的話，H5強(qiáng)調(diào)的“對(duì)標(biāo)簽”可以形容成“龍頭鳳尾”。開始標(biāo)簽表現(xiàn)為<標(biāo)簽A>，結(jié)束標(biāo)簽對(duì)應(yīng)的</標(biāo)簽A>，比如<body>和</body>，<div>和</div>，<ul>和</ul>。以免“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，在茫茫代碼海中找到配對(duì)標(biāo)簽，依賴于代碼書寫時(shí)的“縮進(jìn)”。知識(shí)點(diǎn)：HTML搭配CSS記憶關(guān)鍵詞：衣冠楚楚關(guān)鍵詞解析：HTML標(biāo)簽搭建內(nèi)容（人），CSS展示外觀樣式（著裝）。對(duì)于搜索引擎收錄網(wǎng)頁的標(biāo)準(zhǔn)來說，它只關(guān)注內(nèi)容；對(duì)于瀏覽者而言，更希望見到CSS將內(nèi)容打扮出令人愉悅的視覺效果。聽講【教師演示】查看某一個(gè)網(wǎng)頁的源代碼或者網(wǎng)頁中某一局部的代碼。觀察HTML結(jié)構(gòu)和CSS代碼?！俺蓪?duì)出現(xiàn)的標(biāo)簽”。根據(jù)成語進(jìn)行思政解說。演示法讓學(xué)生明確分階段或最終的任務(wù)效果。講授法讓學(xué)生掌握完成本次任務(wù)需要了解的核心知識(shí)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)法可以在講授過程中對(duì)個(gè)別難以理解的知識(shí)點(diǎn)有直觀的剖析。怎么理解HTML結(jié)構(gòu)的容器概念？想象一雙雙鞋子以怎樣一層層外包裝的方式裝入集裝箱。CSS為什么稱之為層疊樣式表，怎么理解“層疊”這個(gè)字眼？層疊，一層一層疊加作用在對(duì)象上。比如“請(qǐng)想象出你家里養(yǎng)的斑點(diǎn)狗”。為什么我們不會(huì)想象成三花貓呢？回答問題提問任務(wù)實(shí)施【案例1】打開資源包根目錄，在瀏覽器中運(yùn)行“第1章-內(nèi)容與樣式分離的意義.html”，效果如圖1-2所示，頁面中包含了大量尺寸不一的圖片。圖1-2頁面效果（1）頁面的圖片調(diào)整為統(tǒng)一的200px寬，150px高的尺寸。（2）采用內(nèi)容與表現(xiàn)分離的思路修改代碼，把添加的寬高屬性都刪除，同時(shí)在<head>標(biāo)簽內(nèi)部添加<style>標(biāo)簽，敲入代碼。（3）保存該文檔，在瀏覽器中的運(yùn)行效果。敲打代碼教師扮演部門主管，要求員工（學(xué)生）把該頁面的圖片調(diào)整為統(tǒng)一的200px寬，150px高的尺寸。巡堂指導(dǎo)，提醒易出錯(cuò)的事項(xiàng)實(shí)踐法旨在培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目開發(fā)能力。任務(wù)擴(kuò)展任務(wù)檢測(cè)被考評(píng)人（組）：考評(píng)人：日期：評(píng)分項(xiàng)目過程表現(xiàn)分值得分使用記事本打開、編輯、保存文件無錯(cuò)誤操作。20HTML代碼的編寫快速無誤輸入代碼。30CSS代碼的編寫能以正確縮進(jìn)形式輸入正確代碼。30圖像文件位置能正確將圖像放置在對(duì)應(yīng)文件夾，圖片路徑正確。20總分說明：評(píng)分項(xiàng)目為任務(wù)實(shí)施中要求學(xué)生掌握的技能點(diǎn)?；ハ帱c(diǎn)評(píng)作業(yè)抽樣點(diǎn)評(píng)分組討論法加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)：（1）理解HTML與CSS的概念與關(guān)系。（2）通過“修改圖片尺寸”案例深刻認(rèn)識(shí)CSS對(duì)于網(wǎng)頁后期維護(hù)所起的重要作

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