園內(nèi)設(shè)施安全教育課件第一章安全教育的重要性為什么要重視園內(nèi)設(shè)施安全?幼兒好奇心強(qiáng),易發(fā)生意外3-6歲的幼兒正處于探索世界的關(guān)鍵期,他們對周圍環(huán)境充滿好奇,但缺乏危險識別能力和自我保護(hù)意識,容易在游戲和活動中發(fā)生意外傷害。安全是幼兒健康成長的基礎(chǔ)只有在安全的環(huán)境中,幼兒才能放心地學(xué)習(xí)、游戲和交往。安全的園所環(huán)境是幼兒身心健康發(fā)展的前提和保障,直接影響教育質(zhì)量。教育預(yù)防,減少事故發(fā)生園長李老師的安全承諾我們的安全承諾01設(shè)立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立由園長任組長的安全管理團(tuán)隊,明確各崗位安全職責(zé),建立完善的安全管理體系,確保安全工作有人抓、有人管。02定期檢查設(shè)施,消除隱患每周進(jìn)行全園安全巡查,每月開展設(shè)施設(shè)備專項檢查,發(fā)現(xiàn)問題立即整改,將安全隱患消除在萌芽狀態(tài),不留死角。03組織安全演練,提升應(yīng)急能力每學(xué)期至少開展兩次消防、地震等應(yīng)急疏散演練,提高師幼應(yīng)對突發(fā)事件的能力,確保關(guān)鍵時刻能夠快速有序撤離。安全標(biāo)志墻——孩子們的安全課堂在幼兒園的走廊里,色彩鮮艷的安全標(biāo)志墻吸引著孩子們駐足觀看。通過圖文并茂的展示方式,孩子們在日常生活中潛移默化地學(xué)習(xí)安全知識,培養(yǎng)安全意識。這種視覺化的教育方式符合幼兒的認(rèn)知特點,讓安全教育變得生動有趣。第二章常見園內(nèi)安全隱患識別及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患是預(yù)防事故的關(guān)鍵。了解園內(nèi)常見的安全隱患類型,能夠幫助教職工和家長更好地保護(hù)孩子的安全。讓我們一起學(xué)習(xí)如何識別這些潛在的危險因素。危險設(shè)施示例1未固定的滑梯、秋千游樂設(shè)施的固定件松動或缺失是最常見的安全隱患?；莘鍪致萁z松動、秋千吊鏈磨損、底座不穩(wěn)固等問題可能導(dǎo)致幼兒在使用過程中跌落受傷。檢查要點:晃動測試設(shè)施穩(wěn)定性維護(hù)頻率:每周至少檢查一次處理方法:發(fā)現(xiàn)問題立即停用并維修2破損的地面和圍欄活動場地的地面裂縫、凹凸不平、圍欄破損或高度不夠等問題容易造成幼兒絆倒、摔傷。特別是塑膠地面老化開裂后,邊緣會形成尖銳突起。重點區(qū)域:滑梯落地區(qū)、秋千周邊危險等級:高風(fēng)險需優(yōu)先處理預(yù)防措施:定期補(bǔ)修和更換3電源插座暴露室內(nèi)外未安裝保護(hù)蓋的電源插座、裸露的電線、低位設(shè)置的開關(guān)等電氣安全隱患,可能導(dǎo)致幼兒觸電事故。水電設(shè)施的安全防護(hù)必須做到萬無一失。防護(hù)標(biāo)準(zhǔn):所有插座加裝安全蓋高度要求:開關(guān)插座距地1.3米以上警示標(biāo)識:明顯位置設(shè)置警示標(biāo)志真實案例:小明滑梯摔傷事件事件回顧上學(xué)期的一個下午,中班的小明在戶外活動時從滑梯上跌落,造成手臂擦傷。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),事故原因是滑梯右側(cè)扶手的固定螺絲松動,小明抓握時扶手突然晃動導(dǎo)致失去平衡。事故影響小明手臂輕微擦傷,休息兩天康復(fù)家長對園所安全管理提出質(zhì)疑其他家長產(chǎn)生擔(dān)憂情緒園所聲譽(yù)受到一定影響整改措施立即維修第一時間停用問題滑梯,當(dāng)天完成緊固維修,更換全部松動螺絲全面排查對園內(nèi)所有游樂設(shè)施進(jìn)行全面檢查,發(fā)現(xiàn)3處類似隱患并及時處理制度完善建立每日設(shè)施巡查制度,要求值班教師簽字確認(rèn),責(zé)任到人強(qiáng)化教育加強(qiáng)對幼兒的滑梯安全使用教育,教師全程陪護(hù)指導(dǎo)經(jīng)驗教訓(xùn):這次事件讓我們深刻認(rèn)識到,設(shè)施維護(hù)不能有絲毫馬虎,安全檢查必須細(xì)致入微。預(yù)防工作做在前,才能讓孩子們放心玩耍,讓家長們安心托付。破損滑梯與修復(fù)前后對比維修前:存在安全隱患扶手固定螺絲松動脫落滑梯表面出現(xiàn)裂紋底座連接處不穩(wěn)固缺少防護(hù)墊維修后:安全可靠更換全部固定件,加固結(jié)構(gòu)修補(bǔ)表面裂紋,打磨光滑加裝防護(hù)軟墊定期檢查維護(hù)通過對比可以清晰地看到,及時的維修和保養(yǎng)能夠消除安全隱患,為孩子們創(chuàng)造安全的游戲環(huán)境。這也提醒我們,日常的細(xì)心檢查和預(yù)防性維護(hù)至關(guān)重要。第三章安全標(biāo)志與行為規(guī)范安全標(biāo)志是無聲的安全教育者,它們用簡潔明了的圖形語言告訴孩子們什么可以做、什么不能做。幫助幼兒認(rèn)識和理解這些標(biāo)志,是培養(yǎng)安全意識的重要一步。常見安全標(biāo)志介紹禁止攀爬這個標(biāo)志通常設(shè)置在圍欄、窗臺、高處等危險區(qū)域,提醒幼兒不要攀爬,防止高處墜落。標(biāo)志采用紅色圓圈加斜線的禁止符號,配合攀爬動作圖案,讓幼兒一目了然。小心滑倒黃色三角形警示標(biāo)志配合人物滑倒圖案,常見于衛(wèi)生間、剛清潔的地面等潮濕區(qū)域。教育幼兒看到這個標(biāo)志要減慢速度,小心行走,不要奔跑打鬧。緊急出口指示綠色背景的出口標(biāo)志配合奔跑人形和箭頭,指示緊急疏散路線和安全出口位置。讓幼兒熟悉這個標(biāo)志,在緊急情況下能夠快速找到逃生通道。禁止奔跑在樓梯、走廊等容易發(fā)生碰撞的區(qū)域設(shè)置,提醒幼兒保持安靜,慢慢行走。這個標(biāo)志對預(yù)防追逐打鬧導(dǎo)致的摔傷、碰傷特別重要。洗手標(biāo)識雖然不是傳統(tǒng)安全標(biāo)志,但衛(wèi)生習(xí)慣與健康安全密切相關(guān)。藍(lán)色的洗手標(biāo)識提醒幼兒飯前便后、戶外活動后要洗手,預(yù)防疾病傳播。消防設(shè)施標(biāo)識紅色的滅火器、消防栓標(biāo)志告訴師生消防設(shè)備的位置。雖然幼兒不會使用,但認(rèn)識這些標(biāo)志能幫助他們在緊急情況下為成人指示位置。幼兒如何識別安全標(biāo)志?游戲化教學(xué)方法針對幼兒的認(rèn)知特點,我們采用生動有趣的方式幫助他們理解安全標(biāo)志的含義:游戲認(rèn)知法通過"標(biāo)志找朋友"、"安全小衛(wèi)士"等游戲,讓幼兒在玩耍中記住各種標(biāo)志。例如給每個標(biāo)志編一個小故事,讓幼兒扮演故事中的角色。肢體語言模仿教師引導(dǎo)幼兒用身體動作模仿標(biāo)志的含義,如看到"禁止攀爬"就雙手交叉做"不可以"的動作,看到"小心滑倒"就放慢腳步小心行走。實地觀察體驗帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)尋找各種安全標(biāo)志,現(xiàn)場講解標(biāo)志的位置和意義,讓抽象的標(biāo)志與具體的環(huán)境建立聯(lián)系,加深記憶。繪畫創(chuàng)作強(qiáng)化讓幼兒畫出自己認(rèn)識的安全標(biāo)志,或者創(chuàng)作新的標(biāo)志,通過藝術(shù)創(chuàng)作加深對標(biāo)志的理解和記憶。生動的安全教育課堂在這堂有趣的安全教育課上,孩子們正在用肢體語言模仿"禁止攀爬"標(biāo)志。他們雙手交叉放在胸前,認(rèn)真地做出"不可以"的動作,臉上洋溢著快樂的笑容。這種寓教于樂的教學(xué)方式,讓原本枯燥的安全規(guī)則變得生動有趣。通過身體記憶,孩子們能夠更深刻地理解安全標(biāo)志的含義,在實際生活中自然而然地遵守安全規(guī)則。教師的精心設(shè)計和耐心引導(dǎo),讓安全意識在游戲中悄然扎根。第四章設(shè)施安全使用規(guī)范正確使用游樂設(shè)施是保障安全的關(guān)鍵。每一種設(shè)施都有其特定的使用規(guī)范和注意事項,教會幼兒正確的使用方法,能夠有效預(yù)防意外傷害的發(fā)生?；莅踩褂靡c排隊依次滑下,不推擠教育幼兒在滑梯入口處自覺排隊等候,前一位小朋友滑到底部離開后,下一位才能開始滑。嚴(yán)禁推擠、插隊,避免發(fā)生踩踏或碰撞。教師要在旁監(jiān)督,維持秩序。每次只允許一名幼兒滑行保持安全間隔,避免追尾滑到底部立即起身離開不逆行攀爬滑梯嚴(yán)格禁止幼兒從滑梯滑道向上攀爬,這是最常見也是最危險的錯誤行為。逆行攀爬不僅容易與正?；碌挠變喊l(fā)生碰撞,還可能因為滑道光滑而失足跌落。只能從樓梯上,從滑道下發(fā)現(xiàn)逆行行為立即制止講解逆行的危險性教師全程監(jiān)督教師必須全程在滑梯旁邊陪護(hù),觀察幼兒的使用情況,及時糾正不當(dāng)行為,處理突發(fā)狀況。特別要注意年齡較小或初次使用滑梯的幼兒,必要時給予扶助。站在能觀察全局的位置隨時準(zhǔn)備提供幫助記錄設(shè)施使用情況其他注意事項正確姿勢坐姿滑下,不站立或趴著滑雙手扶住滑梯邊緣雙腳并攏,朝前伸直上身略微后仰,保持平衡服裝要求不穿帶繩子的衣服,防止纏繞不穿裙子,避免滑行阻力摘下胸前裝飾物和圍巾鞋子要合腳,系好鞋帶天氣考慮雨后滑梯潮濕,暫停使用夏季高溫檢查滑道溫度大風(fēng)天氣加強(qiáng)防護(hù)冬季注意防滑防凍秋千和攀爬架安全秋千安全規(guī)范不站立搖擺秋千必須坐在秋千座板上,雙手緊握兩側(cè)吊鏈,不能站立、跪著或趴著蕩秋千,更不能在蕩秋千時突然跳下。保持安全距離等待的幼兒要站在秋千后方安全區(qū)域,不能走到正在搖擺的秋千前方或下方,防止被蕩起的秋千撞到?？刂茢[動幅度教師要控制秋千的推力,不要搖擺過高或過快,幼兒自己蕩秋千時也要注意力度,避免因幅度過大失去控制。一人一次使用每個秋千只能坐一名幼兒,嚴(yán)禁多人同時使用,也不能幾個人一起推一個秋千,避免超載和失控。攀爬架安全要點不在下方追逐打鬧攀爬架下方是危險區(qū)域,正在攀爬的幼兒可能掉落物品或不慎滑落,下方嚴(yán)禁有幼兒逗留、奔跑或游戲。雙手握緊,穩(wěn)步攀爬攀爬時必須雙手緊握橫桿,確保每一步都踩穩(wěn)后再移動,不要急于求快,更不能單手攀爬或做危險動作。量力而行,不攀高處根據(jù)幼兒的年齡和能力選擇適當(dāng)高度,小班幼兒不宜攀爬過高,教師要根據(jù)實際情況設(shè)定攀爬高度限制。定期檢查固定件后勤人員要定期檢查攀爬架的螺絲、焊接點、支撐桿等關(guān)鍵部位,確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)固,發(fā)現(xiàn)松動或銹蝕立即維修。耐心指導(dǎo),安全第一在這張溫馨的照片中,李老師正在耐心地指導(dǎo)小班的萌萌如何正確使用秋千。她蹲下身來,與孩子保持平視,一只手扶著秋千,另一只手輕輕扶住孩子的背部,詳細(xì)講解如何坐穩(wěn)、如何握緊吊鏈。萌萌認(rèn)真地聽著老師的講解,小手緊緊握住吊鏈,臉上既有些許緊張也充滿期待。李老師溫柔的笑容和專業(yè)的指導(dǎo),讓孩子感到安心和信任。這種一對一的細(xì)致指導(dǎo),確保每個孩子都能掌握正確的使用方法,是預(yù)防事故的重要保障。教師的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng),在這個瞬間得到充分體現(xiàn)。第五章緊急情況應(yīng)對與自救突發(fā)事件隨時可能發(fā)生,掌握正確的應(yīng)對方法和自救技能至關(guān)重要。通過定期的演練和教育,讓師生在緊急情況下能夠快速反應(yīng)、有序撤離,最大限度地保護(hù)生命安全。火災(zāi)逃生演練聽到警報,保持冷靜當(dāng)聽到火警警報聲時,教師要立即停止教學(xué)活動,用鎮(zhèn)定的語氣告訴幼兒"現(xiàn)在進(jìn)行消防演練",避免引起恐慌。教師的冷靜態(tài)度對穩(wěn)定幼兒情緒至關(guān)重要。熟悉安全出口和疏散路線每個班級都有指定的疏散路線和集合地點,平時要通過游戲讓幼兒熟悉這些路線。演練時按照預(yù)定路線快速有序撤離,不走電梯,優(yōu)先使用最近的安全樓梯。低姿態(tài)快速撤離教師帶領(lǐng)幼兒彎腰或匍匐前進(jìn),用濕毛巾捂住口鼻,沿墻邊快速撤離。要注意避免推擠踩踏,相互幫助,不要返回教室拿取物品。教師要照顧好每一個幼兒,確保不遺漏。集中點清點人數(shù)到達(dá)指定的安全集合地點后,各班教師立即清點人數(shù),檢查是否有幼兒缺席或受傷,并向總指揮報告。在確認(rèn)安全前,任何人不得離開集合區(qū)域或返回建筑內(nèi)。演練要求:每學(xué)期至少開展兩次消防疏散演練,包括一次預(yù)告演練和一次突擊演練。通過反復(fù)練習(xí),讓師生形成應(yīng)急反應(yīng)的肌肉記憶,確保真正發(fā)生火災(zāi)時能夠迅速正確地行動。觸電、跌倒等意外處理1立即通知教師和醫(yī)務(wù)人員無論發(fā)生任何意外,第一時間通知在場教師和園所醫(yī)務(wù)人員。教師要迅速趕到現(xiàn)場,評估情況嚴(yán)重程度,同時安撫其他幼兒情緒,維持秩序。醫(yī)務(wù)人員要攜帶急救箱快速到達(dá)。保持通訊暢通,建立緊急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)每個教室配備緊急呼叫裝置醫(yī)務(wù)室要有人值班,快速響應(yīng)2不隨意移動傷者在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員到達(dá)前,除非有二次傷害危險(如火災(zāi)、倒塌等),否則不要移動受傷幼兒,特別是懷疑有骨折或脊柱損傷時。保持傷者原有姿勢,等待專業(yè)救援。輕微擦傷:簡單清潔包扎即可明顯外傷:止血、固定、保暖嚴(yán)重情況:保護(hù)現(xiàn)場、等待急救3學(xué)習(xí)撥打急救電話教會大班幼兒認(rèn)識和撥打急救電話120、火警電話119。通過角色扮演游戲,練習(xí)如何清楚地告訴接線員發(fā)生了什么、在什么地方、有多少人受傷等關(guān)鍵信息。說清幼兒園名稱和詳細(xì)地址描述傷情和緊急程度留下聯(lián)系電話并保持暢通觸電急救要點立即切斷電源或用絕緣物品挑開電線檢查傷者呼吸和心跳,必要時進(jìn)行心肺復(fù)蘇對燒傷部位進(jìn)行冷卻處理立即撥打120急救電話通知家長和上級部門跌倒摔傷處理流程觀察意識是否清醒,是否有嘔吐檢查身體各部位有無明顯傷痕輕傷:清潔消毒,冰敷腫脹處重傷:保持原位,等待專業(yè)救援詳細(xì)記錄事故經(jīng)過和處理情況有序撤離,安全第一照片記錄了上周消防疏散演練的場景。警報響起后,各班教師迅速組織幼兒按照預(yù)定路線撤離。孩子們在老師的帶領(lǐng)下,用濕毛巾捂住口鼻,彎腰快步行走,秩序井然。從照片中可以看到,小班的孩子們手拉著手,在兩位老師的前后護(hù)送下,沿著安全通道向操場集合點移動。中班和大班的孩子已經(jīng)能夠比較獨立地按照要求行動,但教師仍然密切關(guān)注每一個孩子的狀態(tài)。短短3分鐘,全園200多名幼兒全部安全撤離到操場,各班教師迅速清點人數(shù)并報告。這次演練的成功,得益于平時扎實的安全教育和反復(fù)的演練。只有反復(fù)練習(xí),才能在真正的緊急情況下做到臨危不亂、有序應(yīng)對。第六章教職工安全職責(zé)與培訓(xùn)教職工是幼兒安全的第一責(zé)任人,提升全體教職工的安全意識和應(yīng)急處置能力,是保障園所安全的根本。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和明確的職責(zé)分工,構(gòu)建全方位的安全防護(hù)網(wǎng)。教師安全責(zé)任監(jiān)督幼兒活動,防止危險行為教師要始終保持警惕,密切關(guān)注幼兒的活動動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)和制止危險行為。在戶外活動時,要合理分布站位,確保能夠觀察到所有幼兒。對于愛打鬧、愛冒險的幼兒要重點關(guān)注,預(yù)防性教育和行為引導(dǎo)?；顒忧爸v解安全規(guī)則和注意事項活動中全程陪護(hù),不做無關(guān)事務(wù)活動后檢查幼兒身體狀況建立幼兒安全檔案,記錄特殊情況定期參加安全培訓(xùn)和演練每位教師都要參加園所組織的各類安全培訓(xùn),包括消防安全、食品安全、突發(fā)疾病處理、心肺復(fù)蘇等內(nèi)容。不僅要掌握理論知識,更要通過實操演練熟練掌握應(yīng)急技能,做到關(guān)鍵時刻能夠正確處置。每學(xué)期至少參加4次安全培訓(xùn)考核合格后方可獨立帶班新教師要有老教師結(jié)對指導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容要及時更新及時報告安全隱患教師要養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題立即報告的習(xí)慣。無論是設(shè)施設(shè)備的損壞、幼兒的異常行為,還是其他潛在風(fēng)險,都要第一時間向安全負(fù)責(zé)人報告,不能抱有僥幸心理或怕麻煩而隱瞞不報。建立隱患報告制度和獎勵機(jī)制提供多種報告渠道(口頭、書面、線上)報告要包含時間、地點、具體情況跟蹤隱患整改落實情況后勤與管理人員職責(zé)設(shè)施日常維護(hù)和安全檢查后勤人員負(fù)責(zé)園所設(shè)施設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)和安全檢查,建立設(shè)施設(shè)備臺賬,制定檢查計劃和維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。01每日巡查檢查重點區(qū)域和高風(fēng)險設(shè)施,發(fā)現(xiàn)問題立即處理02每周檢測對所有戶外設(shè)施進(jìn)行全面檢測,填寫檢查記錄表03每月維護(hù)開展預(yù)防性維護(hù),更換易損件,緊固松動部位04季度評估組織專業(yè)評估,出具設(shè)施安全報告制定安全管理制度管理人員要建立完善的安全管理制度體系,明確各崗位職責(zé),規(guī)范操作流程,確保安全工作有章可循。門禁管理制度:訪客登記、接送卡制度食品安全制度:采購、儲存、加工規(guī)范衛(wèi)生保健制度:晨檢、消毒、隔離要求應(yīng)急預(yù)案:火災(zāi)、地震、食物中毒等責(zé)任追究制度:事故調(diào)查、責(zé)任認(rèn)定安全教育制度:培訓(xùn)計劃、考核標(biāo)準(zhǔn)組織安全宣傳和教育活動定期組織形式多樣的安全宣傳教育活動,提高師生、家長的安全意識和防范能力。安全教育周:每學(xué)期開展主題教育家長安全講座:邀請專家授課安全知識競賽:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣應(yīng)急演練活動:實戰(zhàn)檢驗?zāi)芰Π踩幕ㄔO(shè):營造重視安全的氛圍案例警示教育:以案說法實操培訓(xùn),提升技能在消防部門專業(yè)人員的指導(dǎo)下,教師們正在進(jìn)行滅火器使用實操培訓(xùn)。每位教師都要親自操作,掌握"提、拔、握、壓"的使用步驟,學(xué)會根據(jù)不同火情選擇合適的滅火器類型。照片中,張老師正在認(rèn)真練習(xí)使用干粉滅火器撲滅模擬火源。她按照教官的指導(dǎo),提起滅火器,拔掉保險銷,一手握住噴管,一手壓下壓把,對準(zhǔn)火焰根部噴射。雖然是演練,但每位教師都全神貫注,一絲不茍。這種實戰(zhàn)化的培訓(xùn),讓教師們不僅知道理論知識,更能在緊急情況下熟練操作。只有平時訓(xùn)練有素,關(guān)鍵時刻才能從容應(yīng)對。園所每學(xué)期都會組織這樣的實操培訓(xùn),確保每位教師都具備基本的應(yīng)急處置能力。第七章家園共育,安全意識延伸安全教育不能僅限于幼兒園,更需要家長的密切配合和支持。家園攜手,共同構(gòu)建全方位的安全防護(hù)體系,讓安全教育從園所延伸到家庭,真正形成教育合力。家長如何配合安全教育?教育孩子遵守安全規(guī)則家長要重視家庭安全教育,通過日常生活中的點滴教育,培養(yǎng)孩子的安全意識和自我保護(hù)能力。不給陌生人開門,不跟陌生人走不玩火、不觸摸電源插座過馬路遵守交通規(guī)則不在陽臺、窗臺邊玩耍不隨意拿尖銳物品關(guān)注孩子戶外活動安全周末和假期帶孩子外出游玩時,家長要時刻關(guān)注孩子的安全,選擇安全的活動場所和設(shè)施。選擇有安全防護(hù)的正規(guī)游樂場根據(jù)孩子年齡選擇適合的項目全程陪同,不讓孩子離開視線教育孩子遵守游樂設(shè)施使用規(guī)則注意防曬、防寒,及時補(bǔ)充水分參與幼兒園安全宣傳活動積極參加幼兒園組織的各類安全教育活動,與園所保持密切溝通,形成教育合力。參加家長安全知識講座配合完成親子安全作業(yè)參與安全演練觀摩活動及時反饋孩子在家安全表現(xiàn)為園所安全工作提出建議"孩子的安全教育需要家園攜手、持之以恒。家長的重視和配合,是孩子安全意識形成的重要基礎(chǔ)。讓我們共同努力,為孩子的安全成長保駕護(hù)航。"——李園長安全教育資源推薦安全標(biāo)志卡片精美的安全標(biāo)志識別卡片,配有生動的圖案和簡潔的文字說明,適合3-6歲幼兒學(xué)習(xí)使用。包含50種常見安全標(biāo)志采用環(huán)保紙質(zhì),圓角設(shè)計附贈親子游戲指導(dǎo)手冊可通過掃碼觀看講解視頻使用建議:每天5-10分鐘認(rèn)知時間,通過游戲方式讓孩子熟悉標(biāo)志含義。安全教育動畫視頻專為幼兒制作的安全教育系列動畫片,用可愛的卡通形象演繹各種安全場景,寓教于樂。包含交通安全、消防安全等主題每集5-8分鐘,適合幼兒注意力配有朗朗上口的安全兒歌提供家長