少兒情商培養(yǎng)游戲題集一、情景選擇題（共5題，每題2分）說(shuō)明：每題給出一個(gè)情景，請(qǐng)選擇孩子最可能做出的反應(yīng)。1.（2分）小明在幼兒園想玩積木，但小紅不讓他一起，小明覺(jué)得很生氣。這時(shí)，他可能會(huì)怎么做？A.大聲哭鬧，搶走小紅的積木B.跑去找老師幫忙C.自己找其他小朋友玩，過(guò)一會(huì)兒再和小紅說(shuō)話D.直接打小紅2.（2分）小麗不小心打翻了媽媽的水杯，水灑在了地上。媽媽很生氣，小麗會(huì)怎么做？A.躲起來(lái)，不敢承認(rèn)B.哭著說(shuō)“不是故意的”C.立刻道歉，并主動(dòng)幫忙擦地D.反問(wèn)媽媽為什么總罵她3.（2分）小強(qiáng)在課堂上回答問(wèn)題錯(cuò)了，老師批評(píng)了他。小強(qiáng)覺(jué)得很委屈，他可能會(huì)怎么做？A.生氣地趴在桌子上不說(shuō)話B.偷偷告訴同桌，下次不回答問(wèn)題了C.向老師道歉，說(shuō)下次會(huì)更努力D.和同學(xué)一起嘲笑老師4.（2分）小華的玩具被小剛拿走了，小華很不高興。他最需要的是什么？A.讓大人幫自己搶回來(lái)B.告訴小剛“這是我的玩具”C.和小剛商量，輪流玩D.忽略小剛，自己找別的玩具玩5.（2分）小美在排隊(duì)時(shí)，前面的同學(xué)插隊(duì)了，她覺(jué)得很生氣。小美會(huì)怎么做？A.跟著插隊(duì)過(guò)去B.大聲喊“排隊(duì)！”C.跟著隊(duì)伍走，但心里不開(kāi)心D.輕輕提醒前面的同學(xué)：“請(qǐng)排隊(duì)哦?！倍⑶榫w表達(dá)題（共5題，每題2分）說(shuō)明：每題描述一種情緒，請(qǐng)選擇對(duì)應(yīng)的表情或動(dòng)作。6.（2分）小明得到了一顆糖，他感到很開(kāi)心，這時(shí)他可能會(huì)怎么做？A.偷偷藏起來(lái)，不告訴別人B.大聲笑，把糖分給同學(xué)C.皺著眉頭，覺(jué)得太甜了D.不說(shuō)話，默默吃糖7.（2分）小紅摔倒了，她感到很疼，這時(shí)她可能會(huì)怎么做？A.裝作沒(méi)事，繼續(xù)跑B.哭著喊媽媽C.自言自語(yǔ)說(shuō)“我不小心”D.捧著膝蓋哈哈大笑8.（2分）小剛考試沒(méi)考好，他感到很沮喪，這時(shí)他可能會(huì)怎么做？A.把試卷撕掉，不看了B.對(duì)著鏡子笑，假裝很開(kāi)心C.安靜地坐著，心里很難過(guò)D.告訴同學(xué)“我考得最差”9.（2分）小麗得到了一本新書(shū)，但她被叫去幫忙，她感到很生氣，這時(shí)她可能會(huì)怎么做？A.生氣地摔書(shū)，不去了B.偷偷看一眼書(shū)，然后離開(kāi)C.告訴媽媽“我要看書(shū)，不想去”D.高興地說(shuō)“太好了，可以看書(shū)了”10.（2分）小強(qiáng)被同學(xué)欺負(fù)了，他感到很害怕，這時(shí)他可能會(huì)怎么做？A.躲起來(lái)，不敢出聲B.大聲罵回去C.告訴老師或家長(zhǎng)D.假裝生病，不去學(xué)校三、人際交往題（共5題，每題2分）說(shuō)明：每題描述一個(gè)社交情景，請(qǐng)選擇最合適的做法。11.（2分）小華想加入小麗和小紅的游戲，但她們不愿意讓他加入，小華會(huì)怎么做？A.生氣地走開(kāi)，不玩了B.請(qǐng)求她們“我可以一起玩嗎？”C.偷偷跟著她們，假裝沒(méi)打擾D.告訴媽媽要和小麗、小紅做朋友12.（2分）小明不小心弄壞了小剛的玩具，小剛很生氣，小明會(huì)怎么做？A.跑開(kāi)，不承認(rèn)B.誠(chéng)懇道歉，并主動(dòng)賠償C.反問(wèn)小剛“你憑什么生氣”D.偷偷把玩具修好，假裝沒(méi)事13.（2分）小麗想請(qǐng)小朋友幫忙拿東西，但小朋友不愿意，小麗會(huì)怎么做？A.生氣地推開(kāi)小朋友B.感謝小朋友，并說(shuō)明原因C.跟著小朋友，一直纏著要幫忙D.找其他小朋友幫忙14.（2分）小強(qiáng)和小剛在爭(zhēng)搶一個(gè)玩具，媽媽看到了，媽媽會(huì)怎么做？A.讓小強(qiáng)贏，因?yàn)樾?qiáng)先要的B.讓小剛贏，因?yàn)樾偢.教他們輪流玩，學(xué)會(huì)分享D.脫手不管，讓他們自己解決15.（2分）小美和小華是好朋友，小美想邀請(qǐng)小華去公園玩，小美會(huì)怎么做？A.直接說(shuō)“我們?nèi)ス珗@吧”，不管小華想不想去B.問(wèn)問(wèn)小華：“明天想去公園玩嗎？”C.不問(wèn)小華，自己先去了D.告訴小華“別人都去，我們一起吧”四、問(wèn)題解決題（共5題，每題2分）說(shuō)明：每題描述一個(gè)困難或矛盾，請(qǐng)選擇最合理的解決方法。16.（2分）小明和小紅都想玩同一個(gè)玩具，他們吵了起來(lái)，怎么辦？A.由小明先玩，因?yàn)樗歉绺鏐.讓小紅先玩，因?yàn)樗敲妹肅.商量輪流玩，或者一起玩D.誰(shuí)先搶到就歸誰(shuí)17.（2分）小麗想?yún)⒓颖荣?，但她覺(jué)得自己不擅長(zhǎng)，有點(diǎn)害怕，怎么辦？A.放棄比賽，不參加了B.告訴媽媽“我害怕，不想去”C.練習(xí)，爭(zhēng)取做得更好D.和同學(xué)一起嘲笑她“她肯定不行”18.（2分）小強(qiáng)在課堂上想上廁所，但他不敢舉手，怎么辦？A.偷偷溜出去B.坐著不動(dòng)，憋到下課C.小聲告訴老師“我想上廁所”D.告訴同桌“你幫我告訴老師”19.（2分）小華不小心打碎了花瓶，他覺(jué)得很害怕，怎么辦？A.藏起來(lái)，不告訴大人B.大聲說(shuō)“不是我干的”C.告訴媽媽“對(duì)不起，我打碎了花瓶”D.把碎片掃起來(lái)，假裝沒(méi)發(fā)生20.（2分）小麗和小剛約好一起回家，但小剛忘記了，小麗很生氣，怎么辦？A.大聲罵小剛“你為什么騙我”B.自己回家，不理小剛C.告訴小剛：“下次記得哦?！盌.告訴媽媽小剛不守信用五、角色扮演題（共5題，每題3分）說(shuō)明：每題給出一個(gè)角色和情景，請(qǐng)選擇最合適的反應(yīng)。21.（3分）角色：小強(qiáng)小強(qiáng)是班長(zhǎng)，小剛沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，老師問(wèn)小強(qiáng)怎么辦？小強(qiáng)會(huì)怎么做？A.告訴老師小剛偷懶B.勸小剛下次要遵守紀(jì)律C.脫身，不告訴老師D.告訴老師“小剛說(shuō)忘了”22.（3分）角色：小麗小麗想買一個(gè)玩具，但媽媽說(shuō)太貴了，小麗很不高興，她會(huì)怎么做？A.生氣地哭鬧，不吃飯B.請(qǐng)求媽媽“就買一個(gè)好不好”C.跑出去，不回家了D.跟著媽媽說(shuō)“別人都有”23.（3分）角色：小剛小剛不小心踩到了小明的腳，小明生氣地瞪了他一眼，小剛會(huì)怎么做？A.跟著小明罵回去B.假裝沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)走C.輕聲說(shuō)“對(duì)不起，我不是故意的”D.跳起來(lái)打小明24.（3分）角色：小華小華和小紅在玩游戲，小紅輸了，很不開(kāi)心，小華會(huì)怎么做？A.告訴小紅“你總是輸”B.安慰小紅：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力”C.跑開(kāi)，不玩了D.偷偷改變規(guī)則，讓小紅輸25.（3分）角色：小美小美是小組長(zhǎng)，小剛總是不做作業(yè)，小美想幫他，小美會(huì)怎么做？A.大聲罵小剛“你為什么不做作業(yè)”B.和小剛一起做，教他方法C.告訴老師小剛不認(rèn)真D.忽略小剛，不管他了答案與解析1.C解析：孩子學(xué)會(huì)控制情緒，主動(dòng)尋求其他解決辦法，是情商高的表現(xiàn)。2.C解析：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)責(zé)任，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，能獲得原諒。3.C解析：積極面對(duì)批評(píng)，并努力改進(jìn)，是成長(zhǎng)的表現(xiàn)。4.C解析：學(xué)會(huì)分享和協(xié)商，能維護(hù)友誼，是情商的重要體現(xiàn)。5.D解析：用禮貌的方式提醒他人，既能解決問(wèn)題，又不會(huì)破壞關(guān)系。6.B解析：樂(lè)于分享是高情商的表現(xiàn)，能贏得朋友。7.B解析：遇到困難時(shí)尋求幫助是正常的，哭泣是表達(dá)痛苦的方式。8.C解析：雖然難過(guò)，但能安靜面對(duì)，是情緒管理的體現(xiàn)。9.C解析：表達(dá)需求并尋求幫助，而不是逃避或?qū)埂?0.C解析：及時(shí)求助能避免問(wèn)題惡化，是保護(hù)自己的方式。11.B解析：禮貌地請(qǐng)求加入，能被接受的可能性更大。12.B解析：真誠(chéng)道歉和賠償能化解矛盾，維護(hù)關(guān)系。13.B解析：禮貌請(qǐng)求并說(shuō)明原因，更容易獲得幫助。14.C解析：教會(huì)孩子分享和輪流，是情商教育的關(guān)鍵。15.B解析：尊重對(duì)方意愿，能建立更牢固的友誼。16.C解析：協(xié)商和輪流是公平且能維持關(guān)系的解決方式。17.C解析：積極準(zhǔn)備能提升自信，克服恐懼。18.C解析：及時(shí)溝通能解決生理需求，避免尷尬或不適。19.C解析：誠(chéng)實(shí)面對(duì)錯(cuò)誤能獲得信任，并學(xué)會(huì)改正。20.C解析：溫和提醒