PAGE1考點03正確理解運用成語（講義）考點分布年份卷別所考成語考查題型命題特點2025全國Ⅰ卷莫名其妙無所適從大惑不解一頭霧水排除不恰當(dāng)(客觀觀題)①成語是新高考卷的必考點。②所考成語大都是常見常用易錯的成語，尤其是近義成語。③放在大的語段情境中考查，填寫的難度在于要結(jié)合文段的具體語境。④值得注意的是，2022年由選擇題改為主觀填空題的題型變化，標(biāo)志著考查重點由過去的近義成語辨析轉(zhuǎn)向常見常用成語的積累運用，答案擬制難度加大。2025全國Ⅱ卷空穴來風(fēng)說明其意義的變化(主觀題)2024新高考Ⅰ卷因人而異神采奕奕(精神抖擻、神清氣爽)成語填空(主觀題)2023新高考Ⅰ卷望其項背成語使用修改(主觀題)2022新高考Ⅱ卷(示例)無計可施/一籌莫展贊不絕口/嘆為觀止成語填空(主觀題)新高考Ⅰ卷(示例)不解之緣秘而不宣在所難免新高考Ⅱ卷(示例)引人入勝循循善誘熱火朝天命題規(guī)律高考中正確理解運用成語題旨在考查考生對成語含義、語境適配及文化內(nèi)涵的掌握，其命題規(guī)律清晰，備考需針對性突破。成語題命題上聚焦“誤用場景”與“語境適配”，考查核心為高頻易錯成語。命題多圍繞“望文生義”“對象誤用”“褒貶失當(dāng)”“語義重復(fù)”“不合語境”等易錯點，且高頻成語重復(fù)出現(xiàn)（如“差強人意”“不刊之論”“明日黃花”等）。語境設(shè)置貼近生活與時代題干多結(jié)合社會熱點、生活場景、文學(xué)作品等，要求考生判斷成語在具體語境中的適用性，強調(diào)“動態(tài)理解”而非機械記憶。備考策略從“記”到“用”，精準(zhǔn)突破高考成語題的核心是“理解+運用”，備考需在積累基礎(chǔ)上，聚焦語境分析，通過分類記憶、語境訓(xùn)練和錯題復(fù)盤，提升對成語“動態(tài)適用性”的判斷能力。記?。骸坝洔?zhǔn)含義是前提，讀懂語境是關(guān)鍵”。按誤用類型歸類建立易錯成語庫（如“望文生義類”“對象特定類”“褒貶分明類”），標(biāo)注含義、易錯點及例句。重點記憶“多義成語”和“古今異義成語”。語境訓(xùn)練，強化“代入式”理解結(jié)合真題分析語境要素：①情感色彩；②搭配對象；③語義輕重；④語體風(fēng)格。模擬練習(xí)時，先排除明顯錯誤項（如對象錯誤），再對比剩余選項的語境適配度。掌握快速判斷技巧望文生義陷阱：遇到字面意思與實際含義差異大的成語（如“不名一文”指貧窮，非“不值錢”），需優(yōu)先聯(lián)想其本義。搭配合理性：如“修飾自然景觀”常用“鬼斧神工”（自然）或“巧奪天工”（人工），不可混淆。邏輯驗證：將成語代入語境，檢查是否與前后文邏輯矛盾（如“他對往事諱莫如深，總是侃侃而談”中“諱莫如深”與“侃侃而談”矛盾）。實戰(zhàn)復(fù)盤，錯題歸因與強化整理錯題時，標(biāo)注錯誤類型（如“褒貶錯誤”“重復(fù)累贅”），分析錯誤原因，避免二次失誤。定期回顧高頻考點，通過“成語接龍”“語境填空”等方式鞏固記憶，避免機械背誦。命題預(yù)測題型創(chuàng)新：成語考查的題型可能會有創(chuàng)新，一般不會再讓考生填寫成語。因為成語填空題存在命題難度不易把握、答案不唯一及閱卷困難等問題，所以可能會采用其他形式，總體趨勢是在語境中考查，避免死記硬背，難度相比填空題可能略有降低?？疾榻嵌刃路f：可能會考查貶詞褒用的表達(dá)效果，如分析某個成語在特定語境中如何通過改變常規(guī)感情色彩來增強表達(dá)效果，這符合高考語用題關(guān)注語言形式表達(dá)效果的趨勢，也與教材中體會詞語感情色彩的學(xué)習(xí)活動相呼應(yīng)。融入邏輯考查：“邏輯判斷與推理”是新教材的重要內(nèi)容，也是高考考查的熱點。2026年成語題可能會結(jié)合邏輯知識進(jìn)行考查，比如要求考生判斷某個成語的使用是否符合邏輯，或通過成語來考查考生對循環(huán)論證、滑坡論證等邏輯錯誤的理解和判斷。選材范圍擴大：語用題的選材以往偏論述類、科普類、新聞類，最近三年拓展到了經(jīng)典的文學(xué)類文本，如老舍的《駱駝祥子》、汪曾祺的《倆老頭》等。未來成語題的選材可能會繼續(xù)向現(xiàn)代文閱讀靠攏，也可能出現(xiàn)訪談文本等更豐富的體裁。情境化命題：語用題命題呈現(xiàn)出情境化趨勢，注重選擇生活情境來考查考生對成語的理解與遷移運用能力。2026年成語題可能會設(shè)置更貼近生活實際的情境，如社交平臺宣傳、學(xué)習(xí)情境講解等，要求考生結(jié)合具體情境準(zhǔn)確使用成語。必備基礎(chǔ)知識：成語及其來源結(jié)構(gòu)一、成語特點成語是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而成的固定短語(詞組)，它是比詞大而語法功能又相當(dāng)于一個詞的語言單位。大多由四個字組成。成語具有以下特點：1．意義的整體性。成語的詞義往往超出字面，不能望文生義。例如：水落石出、三頭六臂、泥牛入海。2．結(jié)構(gòu)的凝固性。一般不能變動詞序或更換其中的成分。3．色彩的文言性。保留了文言詞和文言的格式。例如：草菅人命(草菅，意動用法)、富國強兵(富、強，使動用法)。4．感情的褒貶性。許多成語蘊含或褒或貶的感情色彩。例如：無所不為(貶)、無微不至(褒)。5．結(jié)構(gòu)的豐富性。從成語的構(gòu)詞方式來看，有主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)等，形式豐富多樣。成語是中華文化的“活化石”，成語中包含著豐富的文化信息和文言現(xiàn)象。讀懂成語，有助于學(xué)習(xí)文言知識，理解中華文化。二、成語來源和結(jié)構(gòu)漢語中成語的來源主要有五個方面：一是神話傳說，二是寓言故事，三是歷史故事，四是文人作品，五是外來文化。神話傳說夸父逐日、精衛(wèi)填海寓言故事刻舟求劍、狐假虎威歷史故事負(fù)荊請罪、破釜沉舟文人作品老驥伏櫪、青出于藍(lán)外來文化功德無量、火中取栗成語的內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜。從它的結(jié)構(gòu)關(guān)系來看，有主謂關(guān)系、并列關(guān)系、動賓關(guān)系、偏正關(guān)系、補充關(guān)系等。主謂關(guān)系人定勝天、腳踏實地并列關(guān)系情投意合、三番五次動賓關(guān)系平分秋色、大顯身手偏正關(guān)系世外桃源、一盤散沙補充關(guān)系輕于鴻毛、遺臭萬年理解小練按照成語的來源和結(jié)構(gòu)兩種不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，梳理下列成語。三顧茅廬不恥下問紙上談兵朝三暮四錦上添花想入非非中流砥柱天衣無縫痛改前非戰(zhàn)無不勝循規(guī)蹈矩恨鐵不成鋼(1)來源：神話傳說寓言故事歷史故事文人作品外來文化(2)結(jié)構(gòu)：主謂關(guān)系并列關(guān)系動賓關(guān)系偏正關(guān)系補充關(guān)系答案(1)來源：神話傳說天衣無縫寓言故事朝三暮四歷史故事三顧茅廬、紙上談兵文人作品不恥下問、錦上添花、中流砥柱、痛改前非、戰(zhàn)無不勝、循規(guī)蹈矩、恨鐵不成鋼外來文化想入非非(2)結(jié)構(gòu)：主謂關(guān)系想入非非、天衣無縫并列關(guān)系朝三暮四、循規(guī)蹈矩動賓關(guān)系三顧茅廬、不恥下問、痛改前非偏正關(guān)系紙上談兵、錦上添花、中流砥柱補充關(guān)系戰(zhàn)無不勝、恨鐵不成鋼精準(zhǔn)理解其義，規(guī)避誤用類型(一)辨關(guān)鍵語素，避望文生義成語的含義是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，如果不把成語的確切含義弄清楚，僅從字面上去理解，就極易造成望文生義的錯誤。請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。(1)宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝匝，令人左顧右盼。答：________________________________________________________________________(2)野花肆意開放，花叢間?？梢娨粚π《胬穆楹稚巴?，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。答：________________________________________________________________________答案(1)錯誤。左顧右盼：向左右兩邊看。常用來形容得意、猶豫等神態(tài)，用在此處屬于望文生義，可用“眼花繚亂”。(2)錯誤。活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動逼真。這里著眼于字面的“靈活”意義來用，屬于望文生義。(1)扣準(zhǔn)關(guān)鍵字對于成語中的關(guān)鍵字眼要細(xì)加關(guān)注。如“不足為訓(xùn)”中“訓(xùn)”的意思是“準(zhǔn)則”。(2)探尋詞義源頭成語多約定俗成，源于典故，因此要參透本義。如“大方之家”語出《莊子·秋水》中的“吾長見笑于大方之家”，指見識多、懂得大道理的人。使用時易望文生義，誤以為“大方的人家”。(3)關(guān)注意義的整體性成語意義不是構(gòu)成成分的簡單相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低處。江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。望文生義是對成語關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請識記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思：春意闌珊(將盡，衰落) 不刊之論(更改)久假不歸(借) 危言正色(正直)七月流火(火星) 屢試不爽(差錯)一文不名(占有) 哀而不傷(傷害，妨害)不孚眾望(使人信服) 犯而不校(計較)一傅眾咻(教導(dǎo)) 差強人意(稍微)安土重遷(不輕易) 細(xì)大不捐(拋棄)文不加點(涂上一點，表示刪去)(二)辨適用對象，避張冠李戴不少成語有著固定的使用對象。如果把握不準(zhǔn)，就容易擴大使用范圍或誤作他用，如將固定使用對象的成語擴大了使用范圍，或?qū)⒈憩F(xiàn)甲事物的成語誤用于表現(xiàn)乙事物，等等。請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。(1)這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國風(fēng)情。答：________________________________________________________________________(2)小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。答：________________________________________________________________________答案(1)錯誤。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。使用對象只能是與人工相關(guān)的事物，這里是說大自然的美景，用錯對象。(2)錯誤。汗牛充棟：形容書籍極多。這里用來形容“模型”，用錯對象。(1)明辨對象有些成語的適用對象具有特定的方向性或針對性，有的指自然界，有的指人類社會；有的指個體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某一領(lǐng)域。(2)明辨場合有些成語的意思只能在固定的場合使用，如不注意就可能發(fā)生誤用的情況。張冠李戴是對成語適用對象不了解造成的。請識記下列成語的適用對象：休戚相關(guān)(人和人) 炙手可熱(人)振聾發(fā)聵(言論) 車水馬龍(熱鬧情景)明日黃花(過時事物) 兩小無猜(少男少女)鼎力相助(敬辭，對方) 濟(jì)濟(jì)一堂(有才能的人)相敬如賓(夫妻) 薪盡火傳(師生、學(xué)問)嶄露頭角(青少年) 蕓蕓眾生(眾多平常人)耳提面命(長輩) 懸壺濟(jì)世(行醫(yī))雨后春筍(新事物) 扣人心弦(詩文、表演)脫穎而出(人的才能) 蕩氣回腸(文章、樂曲)長此以往(多指不好的情況) 石破天驚(事情或文章議論)(三)辨感情色彩，避褒貶失當(dāng)詞語的色彩一般分為感情色彩、語體色彩兩類。感情色彩有詞語的褒義、中性和貶義的區(qū)別，語體色彩有詞語應(yīng)用于書面語和口語的區(qū)別。成語的色彩主要是指感情色彩。命題人常常故意弄錯成語的感情色彩以迷惑考生。請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。(1)為了完成在全國的市場布局，我們?nèi)昵熬托袆恿?，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。答：________________________________________________________________________(2)從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。答：________________________________________________________________________答案(1)錯誤。處心積慮：千方百計地盤算(多含貶義)。不合語境。(2)正確?？嘈墓略劊嘿M盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。褒義詞，可用于正面描寫作者的匠心。符合語境。(1)把握成語自身褒貶色彩重點是“兩面”成語，如“窮形盡相”有褒貶兩面色彩。(2)注意修辭上的貶詞褒用或褒詞貶用如“艾奇遜是不拿薪水的好教員，他是如此誨人不倦、毫無隱晦地說出了全篇真理”，句中的“誨人不倦”就是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用。下列成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞：情投意合—臭味相投 見機行事—見風(fēng)使舵侃侃而談—夸夸其談 一得之見—一孔之見無微不至—無所不至 再接再厲—變本加厲深思熟慮—處心積慮 絞盡腦汁—費盡心機開山祖師—始作俑者 昂首闊步—趾高氣揚從容不迫—故作鎮(zhèn)靜(四)辨適用語境，避重復(fù)矛盾有些成語自帶語境，有些成語容易與句中某個詞語重復(fù)，造成不合語境與重復(fù)矛盾的錯誤。請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。(1)一件器物，可以拙樸到渾然天成、不露聲色，也可以繁復(fù)、精美到無以復(fù)加。答：________________________________________________________________________(2)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。答：________________________________________________________________________答案(1)錯誤。不露聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。語境說的是器物上看不見刀斧加工的痕跡，不合語境。(2)錯誤。釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題。與前面的“從根本上”語義重復(fù)。(1)注意哪些成語自身帶有語境如“談笑自若”，需要危險語境才能用；“甘之如飴”，需要艱苦生活語境才能用。(2)細(xì)查成語的前后成分，看有無重復(fù)矛盾如“津津樂道地談?wù)摗薄柏?zé)無旁貸的責(zé)任”“許多莘莘學(xué)子”均成分重復(fù)。下列成語使用時需要一定的語境：設(shè)身處地、感同身受、額手稱慶、安步當(dāng)車。成語使用重復(fù)累贅的情況：全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開誠相見地交換意見、背地里陽奉陰違。(五)辨語法功能，避搭配不當(dāng)成語除了有較為固定的詞義外，也有較為固定的詞性。辨析成語，除了必須清楚它在語境中形成的語義關(guān)系外，還必須關(guān)注和推敲它構(gòu)成的語法關(guān)系。有些成語在實際的運用中，會有約定俗成的種種特殊搭配關(guān)系，如只能構(gòu)成主謂關(guān)系、動賓關(guān)系、修飾語與中心詞的搭配關(guān)系等。如果脫離了固定語法功能的搭配關(guān)系，就會造成搭配失當(dāng)或功能紊亂。請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。(1)在中華民族偉大復(fù)興的征程上，我們必須不忘初心使命，保持戰(zhàn)略定力。同時，要居安思危，謹(jǐn)慎應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)。答：________________________________________________________________________(2)一個偶然的機會，他來到蘇北農(nóng)村，其間耳濡目染了當(dāng)?shù)氐囊恍┕之愔?，?jīng)歷了種種不曾遭遇的事件。答：________________________________________________________________________答案(1)正確。居安思危：處在安定的環(huán)境而想到可能會出現(xiàn)的危難。語境說的是中華民族偉大復(fù)興的征程，后面有“謹(jǐn)慎應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)”，說明是預(yù)先設(shè)想可能出現(xiàn)的問題。(2)錯誤。耳濡目染：形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。從語法搭配習(xí)慣看，“耳濡目染”后面一般不帶賓語。在理解運用過程中，應(yīng)注意一些成語的不同語法功能：(1)只作狀語。如：不約而同。(2)不帶賓語。如：求全責(zé)備、出奇制勝、習(xí)以為常、心領(lǐng)神會、妄自菲薄。(3)只作補語。如：不可開交。(4)搭配不當(dāng)。如：一位莘莘學(xué)子。(5)用于否定句。如：望其項背。不能帶賓語的成語：漠不關(guān)心、侃侃而談、發(fā)揚光大、置若罔聞、津津樂道、身體力行、熟視無睹、樂此不疲、自怨自艾、視而不見、肝膽相照、耳濡目染、和盤托出、司空見慣。常用于否定句的成語：同日而語、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、無時無刻、等閑視之、一概而論、等量齊觀、混為一談、盡如人意。只能作補語的成語：不亦樂乎。(六)辨尊卑有序，避敬謙錯位謙辭、敬辭的使用，應(yīng)由人物之間的尊卑、長幼、主客、男女等關(guān)系來確定；謙辭只能用于自己，敬辭只能用于別人。如果忽視了這些關(guān)系和語言場合，可能會出現(xiàn)謙敬錯位、用詞不夠得體的錯誤。請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。(1)小王同學(xué)說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我講的只能算是狗尾續(xù)貂?！贝穑篲_______________________________________________________________________(2)在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。答：________________________________________________________________________答案(1)錯誤。拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。該成語只能用于自己，不能用作他人。(2)錯誤。姑妄言之：姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留)。多用作自謙，用來說別人不恰當(dāng)。(1)記住成語自身的敬謙謙稱只用于自己，如“不情之請”；敬稱只用于對方，如“鼎力相助”。(2)注意成語所在句子所體現(xiàn)出的場合(長幼、尊卑)及人物身份。常見的謙辭：拋磚引玉、蓬蓽生輝、狗尾續(xù)貂、敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、一孔之見、雕蟲小技、忝列門墻、掛一漏萬、班門弄斧、不情之請。常見的敬辭：不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群、洗耳恭聽。(七)辨一詞多義，避顧此失彼有些成語在演變中會不斷引申出新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義，因此它們的含義不是單一的，往往有兩種或兩種以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易誤判成語。請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。(1)走進(jìn)來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。答：________________________________________________________________________(2)河水拐彎抹角，形成一道道長短各異、急緩不同的險灘，峽中既有深潭碧水，也有水深幾尺的淺灘。答：________________________________________________________________________答案(1)正確。短小精悍：形容人身材矮小而精明強干，也形容文章、戲劇等篇幅短而有力。(2)錯誤。拐彎抹角：沿著彎彎曲曲的路走；形容路彎彎曲曲；形容說話、寫文章不直截了當(dāng)。此處寫險灘的彎曲和環(huán)繞，不合語境。(1)關(guān)注感情色彩多樣化而形成的多義如“想入非非”，含有中性和貶義兩種色彩。(2)關(guān)注因適用對象而形成的多義如“短小精悍”，既可用于人，也可用于文章。(3)關(guān)注因引申比喻派生而形成的多義如“屋上架屋”，既可比喻機構(gòu)或結(jié)構(gòu)重疊，也可比喻不必要的重復(fù)。常見的多義成語：不翼而飛：東西突然不見了/消息、言論等傳布迅速。燈紅酒綠：尋歡作樂的腐化生活/都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。粉墨登場：化裝上臺演戲/登上政治舞臺(含譏諷意)。七月流火：夏去秋來，天氣轉(zhuǎn)涼(最初義)/天氣炎熱(新義)。左右逢源：做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利/辦事圓滑。(八)辨形似義近，避似是而非近義成語之間的細(xì)微差別一般表現(xiàn)在詞義的側(cè)重點不同、適用對象不同和語法功能不同。在辨別時要綜合考慮，抓住重點。請從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填入句中橫線處，并說明括號內(nèi)近義成語的區(qū)別。(1)要知道生之可貴，但不可______________；要知道死不足懼，但不可輕易言死。(茍且偷生/茍且偷安)答：________________________________________________________________________答案茍且偷生。這兩個成語要從詞義側(cè)重點方面辨析?！捌埱彝瞪迸c“茍且偷安”都有“只顧眼前的安樂，不顧長遠(yuǎn)的利益”的意思。但“茍且偷生”指得過且過，勉強地生存下去，重在“生存”；“茍且偷安”指只圖眼前安逸，得過且過，重在“安逸”。(2)當(dāng)下的審美教育在一定程度上缺少從教材到教師，如____________般的完整而具有有效性的審美教育?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！边@是一項需要社會廣泛參與，長時段才能完成的艱苦事業(yè)。(春風(fēng)化雨/和聲細(xì)語)答：________________________________________________________________________答案春風(fēng)化雨。這兩個成語要從適用對象不同方面辨析?！按猴L(fēng)化雨”指適宜于草木生長的風(fēng)雨，比喻良好的教育；“和聲細(xì)語”指平和而細(xì)小的聲音。(1)通過辨析詞義來辨析近義成語①重心有別：如“茍且偷安”重在“安逸”，“茍且偷生”重在“生存”。②形近義遠(yuǎn)：如“一諾千金”重在“承諾”，“一擲千金”重在“豪放”。③形遠(yuǎn)義近：如“設(shè)身處地”重在“替別人著想”，“身臨其境”重在“親自面臨某種境地”。(2)通過辨析對象來辨析近義成語①具體對象：如“各奔東西”指“各自尋找前途”，“勞燕分飛”指“夫妻離別”。②褒貶有別：如“無微不至”是褒義詞，“無所不至”是貶義詞。③謙敬得體：如“鼎力相助”是敬辭，“綿薄之力”是謙辭。(3)通過辨析語法來辨析近義成語[具體內(nèi)容可參見前面“(五)辨語法功能，避搭配不當(dāng)”]重難點知識：(一)成語填空題成語填空題相較成語選擇題，在“量”和“用”兩方面對考生的成語使用能力提出了更高的要求。成語填空重在考查考生對語境的理解辨析能力，對有效信息的篩選概括能力，所以，重點應(yīng)放在語境的分析上，抓住語境的關(guān)鍵詞語、特殊標(biāo)志詞、修飾限制詞、邏輯關(guān)系詞、位置結(jié)構(gòu)關(guān)系等有效信息，在自己掌握的成語中，選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€。要注意的是，填入的成語須滿足三個條件：一是所填的必須是成語，二是該成語的使用要合乎語意和語法，三是不能出現(xiàn)錯別字。答這種題型，可分為三步：第一步：整體把握語段通讀語段，了解語意重心，尤其要認(rèn)真閱讀成語所在句子，了解句子的大致內(nèi)容，圈畫出所填成語的前后詞語，弄清前后表意重心，還要了解語段的性質(zhì)及文體風(fēng)格等特征。第二步：借助語境，確定成語1．借助語意，確定成語在橫線處填什么成語或哪個成語，首先須明確所填成語與其所處語境(主要指句子語境)存在語義上的聯(lián)系，這個聯(lián)系也就是二者的契合度。或者，語境中或明或暗、或多或少地給出了所填成語的語義信息，因此，要學(xué)會抓住所填成語前后的語意信息，來鎖定所填成語。例如：過去幾十年中國發(fā)展總體上很成功，但也存在一些________的短視行為，比如優(yōu)先上馬“短平快”盈利項目而忽視更需長期投入和經(jīng)營的基礎(chǔ)科學(xué)，有些重要項目采取簡單外購的“拿來主義”而沒下大力氣自己攻關(guān)。根據(jù)后面的“短視”“‘短平快’盈利項目”可知，語境是說一些行為急于追求目前的利益，可填“急功近利”。練習(xí)1請在下列語段中填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(1)一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。大師終會老去，手握歷史接力棒的青年，理應(yīng)__________地扛起使命，“誰來接袁隆平們的班”是著眼于國家民族前途命運的必然考量。答案責(zé)無旁貸解析根據(jù)后文“扛起使命”可知，此處是說青年應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，故可填“責(zé)無旁貸”。(2)中華五千年文明自帶流量密碼。講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、求大同……這些精神內(nèi)涵在歲月洗禮下____________，成為中華民族的基因血脈。答案一脈相承解析語境是說中華五千年文明的精神內(nèi)涵世代流傳，故可填“一脈相承”。(3)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇前路坎坷，更需我們______________、共克時艱。共建開放型世界經(jīng)濟(jì)，開放的春風(fēng)必將溫暖世界。答案同舟共濟(jì)解析根據(jù)后文的“共克”“共建”可知，語境強調(diào)的是合作，故可填“同舟共濟(jì)”。(4)屏幕中的劇情跌宕起伏，屏幕上一行又一行的字符不停飄過，如同密集射擊的炮彈，令人__________：它們就是“彈幕”。答案眼花繚亂/目不暇接解析由語境“不停飄過”“密集”可知，這里是說“彈幕”很多，令人看不過來，故可填“眼花繚亂”或“目不暇接”。2．借助語法，確定成語一個成語除了和它所處語境建立起語義聯(lián)系外，還會建立起語法聯(lián)系。語法聯(lián)系就是該成語與它前后的成分所形成的種種關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語(限制語)與中心語的搭配關(guān)系，與語義的并列、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān)系，以及前后照應(yīng)關(guān)系。另外，語法關(guān)系也會限制所填成語的類型，如名詞短語、動詞短語以及形容詞短語。借助語法聯(lián)系，會更準(zhǔn)確、更快捷地確定所填成語。例如：(1)堅持問題導(dǎo)向，深化改革創(chuàng)新。改革沒有現(xiàn)成的路可走，沒有可以奉為________的教科書。堅持摸著石頭過河和加強頂層設(shè)計相結(jié)合，既要有敢為人先的闖勁，又要有求真務(wù)實的科學(xué)精神，堅持以問題為導(dǎo)向，開準(zhǔn)藥方，對癥下藥。表示不能變更的信條時，“奉為”可與“圭臬”“金科玉律”搭配，這里應(yīng)該填成語“金科玉律”。(2)走進(jìn)和田地區(qū)博物館，細(xì)心的人們會發(fā)現(xiàn)，這里的展覽并沒有采用博物館常用的通史陳列方式，而是________，通過文物展示與專家深度解讀的方式，全方位改善展覽效果。根據(jù)前面的“并沒有……而是”可知，這里存在對立關(guān)系，說的是博物館采用了新的方法，可填“另辟蹊徑”或“別出心裁”。練習(xí)2請在下列語段中填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(1)離開了閱讀，以社交網(wǎng)站代替書籍，以段子代替文章，以花拳繡腿代替____________，以吹噓表演代替講解探討，將會導(dǎo)致精神懶惰。答案真才實學(xué)解析與“花拳繡腿”形成對立關(guān)系，即要有真正的、實實在在的本事，可填“真才實學(xué)”。(2)“玉不琢，不成器”，器與人皆通此理，對玉的雕琢不能____________，對青年人才的培育也應(yīng)講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。答案千篇一律/一成不變解析根據(jù)后文的“也”可知，這里說的是對玉的雕琢要與“因材施教”類似，所以雕琢玉要根據(jù)每塊玉的特點，不能“千篇一律”或“一成不變”。(3)只有全社會共同努力，達(dá)成職業(yè)無貴賤的社會共識，打造平等的從業(yè)環(huán)境與合理的就業(yè)結(jié)構(gòu)，脫下“孔乙己的長衫”才能____________。答案指日可待解析關(guān)聯(lián)詞“只有”引領(lǐng)條件，“才”引領(lǐng)結(jié)果，語境是說脫下“孔乙己的長衫”這一結(jié)果終會出現(xiàn)，故可填“指日可待”。(4)云南祿充物華天寶，____________，有“一門雙進(jìn)士，百步兩翰林”的美譽，它有山之秀，有水之靈，有文之盛……很有看頭。這里的山高低錯落，層次多樣，別具一格。答案人杰地靈解析根據(jù)后面的“進(jìn)士”“翰林”可知，這里是說祿充有很多杰出人物，可填“人杰地靈”。第三步：一檢三驗一檢書寫是否正確，避免錯別字的出現(xiàn)；一驗答案是否為成語，二驗意思是否完全吻合，三驗成語代入后是否存在語病。這里，重點強調(diào)書寫正確、不寫錯別字的問題。成語填空題必須把成語字形寫對了才能得分。成語的書寫正確與否，涉及成語的結(jié)構(gòu)及音、形、義諸多方面。在識記時，要從多方面理解，避免錯寫。(二)成語使用修改題2023年新高考Ⅰ卷出現(xiàn)的成語修改題實際上是成語辨析題的變式，答題時有兩個關(guān)鍵點：1．除了明確成語含義外，還需通讀句子，從句子含意上考慮所運用成語是否符合事理。2．運用句中的成語，根據(jù)前后文仔細(xì)推理，會發(fā)現(xiàn)成語運用有誤。練習(xí)3文中畫橫線的成語使用不恰當(dāng)，請進(jìn)行修改。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展普及，人們對①司空見慣的應(yīng)用程序不再陌生，對花樣百出的應(yīng)用程序亂象同樣也不陌生。一些不法分子盯上了這條“流量爆表”的網(wǎng)絡(luò)主干道，各種不規(guī)范行為，對用戶隱私和財產(chǎn)安全構(gòu)成威脅，也給信息時代的“指尖精彩”蒙上了一層陰影。②方興未艾的應(yīng)用程序市場，決不能被違規(guī)App搞亂套。中央網(wǎng)信辦部署開展“清朗·移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序領(lǐng)域亂象整治”專項行動，目的就在于加強移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序全鏈條管理，全面規(guī)范移動應(yīng)用程序在搜索、下載、使用等環(huán)節(jié)的運營行為。步步為營、③緊鑼密鼓，才能擠壓不法分子的牟利空間、生存空間。答：________________________________________________________________________答案①五花八門/各式各樣/層出不窮②欣欣向榮/生機勃勃/如火如荼③環(huán)環(huán)相扣/有條不紊/井然有序解析第①處，司空見慣：看慣了就不覺得奇怪?！叭藗儗λ究找姂T的應(yīng)用程序不再陌生”中，已有“不再陌生”，此處用“司空見慣”會造成語義重復(fù)；“對花樣百出的應(yīng)用程序亂象同樣也不陌生”與前句是并列關(guān)系，故此處是指應(yīng)用程序形式、種類等很多?？筛臑椤拔寤ò碎T”或“各式各樣”“層出不窮”。五花八門：形容花樣繁多或變幻多端。各式各樣：許多不同的式樣或方式。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。第②處，方興未艾：事物正在興起、發(fā)展，一時不會終止。由前文“這條‘流量爆表’的網(wǎng)絡(luò)主干道”“信息時代的‘指尖精彩’”可知，此處語境是指應(yīng)用程序市場蓬勃發(fā)展，生命力旺盛。而“方興未艾”側(cè)重事物處于發(fā)展的初級階段，用在此處不合適?？筛臑椤靶佬老驑s”或“生機勃勃”“如火如荼”。欣欣向榮：形容草木茂盛，也形容事業(yè)蓬勃發(fā)展。生機勃勃：形容充滿生氣活力，生命力旺盛。如火如荼：原形容軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。第③處，緊鑼密鼓：比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準(zhǔn)備；也形容準(zhǔn)備工作進(jìn)行得緊張、急促。由“步步為營、緊鑼密鼓，才能……”可知，此處的成語應(yīng)和“步步為營”意思相近；且從前文的“全鏈條管理”“全面規(guī)范”也能看出此處是指專項行動條理清晰、有次序。可改為“環(huán)環(huán)相扣”或“有條不紊”“井然有序”。環(huán)環(huán)相扣：形容運作步驟安排得緊湊而有序。有條不紊：有條理，有次序，一點兒不亂。井然有序：形容整齊有次序，一點兒也不混亂。(三)成語選擇題成語選擇題雖然已不是流行題型，但其對成語的積累及做題方法的要求還是與其他題型相通的。答這種題型的主要方法是：顧詞辨義、義境相符。練習(xí)4依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)近來，《典籍里的中國》這一電視節(jié)目聚焦流傳千古的歷史文化典籍，以“文化訪談＋戲?。耙暬钡姆绞?，對典籍里蘊含的思想精華和傳奇故事進(jìn)行情景化呈現(xiàn)、通俗化解讀，牢牢“圈住”了億萬粉絲，贏得了社會不同觀眾群體________。優(yōu)秀典籍中蘊含的深邃的中華文化為電視綜藝節(jié)目奠定了堅實的基礎(chǔ)?！短旃ら_物》《史記》《本草綱目》等諸多________的典籍，成為《典籍里的中國》節(jié)目創(chuàng)作________的精神寶藏。這類文化綜藝節(jié)目注重內(nèi)容、思想深度的挖掘，其藝術(shù)呈現(xiàn)方式也有著較大的創(chuàng)新。例如《典籍里的中國》節(jié)目組采用AR等現(xiàn)代科技、穿越古今的“雙向互動”等諸多藝術(shù)手法，營造出身臨其境的沉浸感。《天工開物》篇中宋應(yīng)星“貴五谷而賤金玉”的心愿與今日袁隆平的“禾下乘涼夢”________，觀眾仿佛置身于“袁隆平、宋應(yīng)星跨越300多年的握手”的場景中，極大地增強了節(jié)目的真實感。A．交口稱贊流傳千古取之不盡交相輝映B．拍手稱快彪炳史冊取之無禁交相輝映C．拍手稱快流傳千古取之不盡相映成趣D．交口稱贊彪炳史冊取之無禁相映成趣答案A解析第一空，交口稱贊：異口同聲地稱贊。拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。語境說《典籍里的中國》受到社會不同觀眾群體的稱贊，應(yīng)選“交口稱贊”。第二空，流傳千古：事跡或精神年代長久地在社會上傳揚。彪炳史冊：形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代。語境指《天工開物》《史記》《本草綱目》等諸多典籍流傳下來，應(yīng)選“流傳千古”。第三空，取之不盡：獲取它沒有窮盡，形容數(shù)量多。取之無禁：獲取它沒有限制。語境是說典籍是沒有窮盡的精神寶藏，應(yīng)選“取之不盡”。第四空，交相輝映：(各種光亮、彩色等)相互映照，多用于形容美好的景象。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。語境是宋應(yīng)星與袁隆平的夢想互相映照，展現(xiàn)出美好景象，應(yīng)選“交相輝映”。1．顧詞辨義顧詞辨義，是指看到成語就要想其意思，要調(diào)動起平時對這一成語的積累。由于題目所給的都是近義成語，所以在調(diào)動積累的基礎(chǔ)上還要辨析其區(qū)別。除了要借助近義成語常用的區(qū)分方法外，更為重要的是比較語素。相同的語素，可以看出其意義的相同點；不同的語素，可以看出其意義的差異點，而差異點正是答題所需要的。如上面試題中的“取之不盡”與“取之無禁”，相同語素是“取”，“獲取”的意思，不同語素是“盡”和“禁”，前一個是“不盡”，意思是沒有窮盡，形容數(shù)量多；后一個是“無禁”，意思是沒有限制。由此可見，二者的詞義重心不同，前者指獲取它沒有窮盡，后者指獲取它沒有限制。如果遇上陌生的或一下拿不準(zhǔn)的近義成語，用此法甚好。2．義境相符當(dāng)成語意義合乎語境，即為恰當(dāng)成語。那么如何判定成語“義”“境”相符呢？(1)根據(jù)語義找契合一個成語與其所在的語境首先會存在語義上的聯(lián)系。語義聯(lián)系是指該成語自身的詞義與語境中要表達(dá)的意思的契合度(吻合度)。兩者的契合度越高，則說明該成語越適用于這個語境。如果違背了這個契合度，就會違背句子甚至語段的語意邏輯，造成語意邏輯上的相悖。換言之，該用哪個成語，語境早已規(guī)定好了它的語意。如上面試題第一空要選的是“交口稱贊”與“拍手稱快”，前者強調(diào)“贊”，后者強調(diào)“恨”而“快”；由上文“牢牢‘圈住’了億萬粉絲，贏得了社會不同觀眾群體”可知，語境強調(diào)的是“贊”，故“交口稱贊”與語境契合。(2)劃分關(guān)系看搭配一個成語除了和它所在的語境建立起語義聯(lián)系外，還會建立起語法聯(lián)系。語法聯(lián)系就是該成語與它前后的成分形成的種種關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語(限制語)與中心語的搭配關(guān)系。為此，要想找準(zhǔn)最貼切的聯(lián)系，就要看成語的主語是誰，要修飾或限制的又是誰，據(jù)此就可以精準(zhǔn)判斷它在適用對象、語法功能或色彩方面是否搭配。此法尤其在近義成語或關(guān)聯(lián)詞的使用上屢試不爽。如上面試題最后一空，句子的主語是“宋應(yīng)星‘貴五谷而賤金玉’的心愿與今日袁隆平的‘禾下乘涼夢’”，而“相映成趣”是指“相互襯托著，顯得很有趣味”，顯然不能與主語搭配。其實，這種方法同做成語填空題的兩種“借助”法是相通的。1.閱讀下面的文字，完成問題。晚清末造，歐風(fēng)美雨，接踵而至，西學(xué)思潮，；在三千年未有的復(fù)雜變局中，音樂舞蹈亦是其中重要的一環(huán)。學(xué)界對中西舞蹈的比較研究，由于視野的局限，一些重要史料尚未引起足夠重視；對于近代以來，西方舞蹈何時真正進(jìn)入國人的視野，國人眼中的西方舞蹈最初是何種面目，從拒斥到接納的過程中有多少是非曲直，相關(guān)研究仍然薄弱。晚清以降，國勢，一瀉千里，中國陷入存亡絕續(xù)的險境。迫于內(nèi)憂外患之危局，清政府調(diào)整對外政策，一大批官員、文人和學(xué)生遠(yuǎn)赴海外，留下了的海外游記，（），自成體系。在這些近乎百科全書式的游記文本中，很多關(guān)于西方舞蹈的記述具有豐富的文化和歷史意義。出洋官員背負(fù)外顧邦交、內(nèi)保國體的使命，劍拔弩張、的交涉談判自然難免，但賓主和睦、其樂融融的飲宴舞會卻是日常外交禮儀中最常見的形式，舞蹈成為了解西方文化的窗口，借此“亦可覘西人禮樂之大意也”?！镆来翁钊胛闹袡M線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.絡(luò)繹不絕如丸走阪汗牛充棟膽戰(zhàn)心驚B.紛至沓來如丸走阪卷帙浩繁如履薄冰C.絡(luò)繹不絕日新月異卷帙浩繁膽戰(zhàn)心驚D.紛至沓來日新月異汗牛充棟如履薄冰【答案】B【解析】本題考查正確使用成語。第一空，紛至沓來：指紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，不僅指人，還可泛指一切事物，詞義范圍更廣。絡(luò)繹不絕：專指人、馬、車、船等來來往往。第一空前的主語是“西學(xué)思潮”，并非人、馬、車、船等具體事物，所以第一空應(yīng)填“紛至沓來”。第二空，如丸走阪：形容形勢發(fā)展很快，就像斜坡上滾彈丸一樣。日新月異：指每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快，強調(diào)不斷出現(xiàn)新事物、新氣象，褒義詞。結(jié)合文中的“國勢”“一瀉千里”可知，此處指晚清的國勢越來越糟，顯然“日新月異”不符合語境，所以第二空應(yīng)填“如丸走阪”。第三空，卷帙浩繁：形容書籍很多或一部書的篇幅卷帙很長。汗牛充棟：形容藏書很多。使用對象特指“藏書”。此處根據(jù)語境，應(yīng)是指海外游記多，而非藏書多，所以第三空應(yīng)填“卷帙浩繁”。第四空，如履薄冰：指像走在薄冰上一樣，比喻行事極為謹(jǐn)慎；膽戰(zhàn)心驚：形容非常害怕。前者側(cè)重于行事謹(jǐn)慎，后者側(cè)重于內(nèi)心害怕。文段中出洋官員“背負(fù)外顧邦交、內(nèi)保國體的使命”，因此面對“劍拔弩張”的談判場面，自然是極為謹(jǐn)慎的，所以第四空應(yīng)填“如履薄冰”。故答案為B項。2.閱讀下面的文字，完成問題有人說，短視頻是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的又一個風(fēng)口。其中固然不乏積極、健康、陽光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲諷，有的還涉及色情、暴力、血腥。一些短視頻作者為了博取用戶的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，不惜________，以聲光電的方式對用戶進(jìn)行感官刺激，傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統(tǒng)等非主流觀念，在“審丑”而不是“審美”的道路上越走越遠(yuǎn)。有人認(rèn)為，這樣的視頻，看一看、笑一笑就過去了，應(yīng)該無傷大雅。其實不然，()，如果任由負(fù)能量蔓延，就會造成________、擾亂思想的嚴(yán)重后果。實際上，這些“非主流”短視頻帶來的負(fù)面影響正在日益增加。有人效仿“惡搞”視頻，將透明膠帶橫在門前絆倒他人，用整蠱小道具驚嚇孩子。類似事件________，使得逾越底線的娛樂陷入傷己傷人的境地。成長青年時代的互聯(lián)網(wǎng)，建立更開放的心態(tài)、更多元的思想，對于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮不會是“無感”的。而且短視頻主要目標(biāo)用戶正是80后、90后，青年對之產(chǎn)生興趣，也在情理之中。然而，短視頻作品泥沙俱下、________，如果不加甄別、喪失警惕，就可能在一次次“短暫的視覺沖擊”中，讓價值觀念與思維方式受到無形沖擊，甚至在跟風(fēng)模仿中迷失方向、誤入歧途?！镆来翁钊胛恼聶M線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．另辟蹊徑聳人聽聞數(shù)見不鮮良莠不齊B．劍走偏鋒混淆視聽層出不窮參差不齊C．另辟蹊徑混淆視聽數(shù)見不鮮參差不齊D．劍走偏鋒聳人聽聞層出不窮良莠不齊【答案】B【解析】劍走偏鋒：指不走常規(guī)，找一些新的、不同以往的辦法來解決問題，以求出奇制勝。另辟蹊徑：另外開辟一條路。比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。根據(jù)后面的“傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統(tǒng)等非主流觀念”，應(yīng)該選用“劍走偏鋒”。混淆視聽：用假象或謊言讓旁人分辨不清是非。聳人聽聞：故意說些嚇人的話，使人聽了吃驚。根據(jù)后面的“擾亂思想”，這里應(yīng)該選用“混淆視聽”。層出不窮：指接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。數(shù)見不鮮：常常見到，并不新奇。這個句子的主語是“事件”，所以不能用“數(shù)見不鮮”。良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。適用對象只能是人，側(cè)重于品質(zhì)，不能用于形容水平、成績等。參差不齊：形容水平不一或很不整齊。這句話的主語是“短視頻作品”，所以不能用“良莠不齊”。3.閱讀下面的文字，完成1～3題今天的社會發(fā)展太快，許多東西不經(jīng)意間就丟了，并且丟了還往往不知。加之這個世界像決了堤的圍堰，沉渣泛起，________，想保住些好的有用的沒那么容易。我們處于社會裂變的節(jié)點上，好壞優(yōu)劣善惡往往都是共同而生，保持住好的不容易，增加些惡習(xí)稍不留神就既成事實。古人說，()。積累善行如用鍬壘土，一點一滴進(jìn)行，形成的大山才會________；而縱容惡行如同弦上之箭，思想稍稍放松一下，惡就是離弦之箭，________。所以規(guī)矩得老，這“老”是自然法則淘汰留下的結(jié)果，這“老”是時間的檢驗，這“老”是文化的磨合。中華民族是一個古老的民族，古老的民族過去的規(guī)矩一定很老，老到無從________?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓。”孟子告誡說。即使魯班那樣的好木匠，沒有尺子和圓規(guī)也沒有辦法畫出方形和圓形。繼而我想，今天隨處可見的這么多的好家具，它們的存在關(guān)鍵還在于曲尺和圓規(guī)最初制定了規(guī)矩?！?依次填入文章橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．魚龍混雜日久天長一發(fā)不可收歸根結(jié)底B．魚目混珠?？菔癄€一發(fā)不可收歸根結(jié)底C．魚龍混雜日久天長一發(fā)不可收拾追根溯源D．魚目混珠?？菔癄€一發(fā)不可收拾追根溯源【答案】C【解析】“魚龍混雜”形容好人和壞人混在一起，強調(diào)好壞都有?！棒~目混珠”意思是拿魚眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的，強調(diào)以假亂真，以次充好，語境強調(diào)的是好壞都有，排除B、D?！叭站锰扉L”意思是時間長?！昂？菔癄€”是形容歷史久遠(yuǎn)，萬物已變，用在這里不合語境?！耙话l(fā)不可收”含褒義，事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，既而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)?！耙话l(fā)不可收拾”常含貶義，指事情一旦發(fā)生便不可收拾，形容對發(fā)生的情況難以控制，局面無法收拾。根據(jù)語境，此處應(yīng)為“一發(fā)不可收拾”，排除A；“追根溯源”指追溯事物發(fā)生的根源，“歸根結(jié)底”，強調(diào)歸結(jié)到根本上，答案為C。4、閱讀下面的文字，完成1～3題以《中國詩詞大會》和《朗讀者》為代表，央視文化節(jié)目如________，成為文化綜藝新的標(biāo)桿。但由于跟風(fēng)，“詩詞”和“朗讀”嚴(yán)重扎堆，漸漸使人審美疲勞?！霸谖膶W(xué)等細(xì)分題材被集體消費的時候，我們要著眼未來，探索新的方向?！毖胍暩笨偩庉嬛焱兄Z，“央視將持續(xù)在原創(chuàng)文化節(jié)目上發(fā)力?！倍倢?dǎo)演、制片人于蕾給《國家寶藏》下了定義——“大型文博探索節(jié)目”：以歷史文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種集演播室綜藝、紀(jì)錄片、舞臺戲劇、真人秀等多種藝術(shù)形態(tài)于一體的全新模式，是全新創(chuàng)制的“紀(jì)錄式綜藝”。其實，博物院文化的流行早有端倪，《我在故宮修文物》的紀(jì)錄片也曾________。這樣的背景下，《國家寶藏》播出的時機，無疑是非常合適的。說起博物館，總讓人想起深宮大院；說起文物，也總讓人想到歷史的冰冷，仿佛離我們?nèi)粘５纳詈苓h(yuǎn)。而《國家寶藏》之所以能夠________，是因為它使那些塵封于歷史的文物活了過來——請來能輻射到各個年齡階層的演員，又在表演的各個方面精準(zhǔn)要求演員，()。它們不再是冰冷的，而是帶著溫度的；不但記載著厚重的歷史、燦爛的文化，也與我們許多人的生命________?！?依次填入文章橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．比比皆是盛極一時脫穎而出休戚相關(guān)B．雨后春筍風(fēng)靡一時紅極一時息息相關(guān)C．比比皆是風(fēng)靡一時紅極一時休戚相關(guān)D．雨后春筍盛極一時脫穎而出息息相關(guān)【答案】B【解析】“雨后春筍”褒義詞，指新生事物大量涌現(xiàn)；“比比皆是”形容非常常見?！坝旰蟠汗S”與橫線前面的“如”、橫線后面的“成為文化綜藝新的標(biāo)桿”搭配合理，可排除A、C?！帮L(fēng)靡一時”形容一種事物在一個時期內(nèi)非常風(fēng)行；“盛極一時”形容一時特別興盛或流行。二者為近義成語，均符合語境?！凹t極一時”指在一段時間內(nèi)受人追捧；“脫穎而出”比喻人的本領(lǐng)全部露出，對象為人，排除A、D?！靶萜菹嚓P(guān)”強調(diào)福禍相連，“息息相關(guān)”強調(diào)關(guān)系密切，故選B。5、閱讀下面的文字，完成1～3題招幌是古代廣告中一種非常重要的形式，以其生動的造型和蘊含豐富的民俗文化在中國廣告史上________。民國以后，隨著西方文化的滲透，西方的經(jīng)營方式、店鋪的裝飾方式傳入中國，()，被________的店牌所取代；中國式的街巷之美逐漸消失。但是，幌子所構(gòu)成的市井文化和民俗風(fēng)景卻不會被人們所遺忘。正如相關(guān)專家所言，傳統(tǒng)幌子至今仍為世人關(guān)注、青睞，很重要的原因是它同古今社會生活有著________的聯(lián)系，是根植于深厚的民族文化土壤之中的民間傳承文化事象。在當(dāng)代商業(yè)社會，尤其在城市化進(jìn)程中，招牌在與現(xiàn)代化的手段結(jié)合之后，如何傳承其傳統(tǒng)文化精髓？如何在________的城市發(fā)展中凸顯其價值？這是當(dāng)代的設(shè)計師們必須思考的。傳統(tǒng)招幌蘊含著豐富的民俗文化，但它作為一種原始的招徠方式，在高速發(fā)展的社會中也確實暴露出自身的局限與當(dāng)代商業(yè)不相適應(yīng)的一面。如對建筑結(jié)構(gòu)的額外要求，繁復(fù)巧妙的技術(shù)工藝導(dǎo)致無法批量生產(chǎn)等。我們應(yīng)該挖掘、保護(hù)和發(fā)展其有意義的價值?！镆来翁钊胛闹袡M線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．獨樹一幟一成不變盤根錯節(jié)滄海桑田B．獨樹一幟千篇一律千絲萬縷日新月異C．獨具匠心千篇一律盤根錯節(jié)滄海桑田D．獨具匠心一成不變千絲萬縷日新月異【答案】B【解析】A項:：獨樹一幟：比喻與眾不同，自成一家。獨具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。多指藝術(shù)家的創(chuàng)作。此處的主語是“招幌”，所以應(yīng)用“獨樹一幟”。B項，千篇一律：原指一千篇文章都一個樣。指事物形式陳舊呆板，都是一樣的。一成不變，一經(jīng)形成，不再改變。形容連一點變化都沒有。此處形容“名牌”都一樣，應(yīng)該選“千篇一律”。C項，千絲萬縷：形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系。盤根錯節(jié)：比喻事情繁難復(fù)雜，不易解決。此處是形容“幌子”與社會生活的親密聯(lián)系的，所以用“千絲萬縷”。D項，日新月異：事物發(fā)展迅速。滄海桑田：比喻世事變化很大。此處形容城市發(fā)展快，應(yīng)選“日新月異”。所以選B6．(3分)閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。1943年，張文裕收到美國普林斯頓大學(xué)的邀請。在美國工作期間，很多中國留學(xué)專家紛紛勸說他加入美國國籍：憑你的聰明才智，留在美國會有很好的前途。張文裕對此回答道：“要入美國籍，何須到今天！我們生為中國人，回國的信念是不會變的。”1949年，新中國成立，國家的建設(shè)在滿目瘡痍中起步，①____________，急需各類科研人才，張文裕對回歸祖國懷抱充滿了無限的期盼。但是，國際形勢②____________，1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，中美關(guān)系陷入僵局。盡管張文裕無數(shù)次地遞交回國申請，但結(jié)果都是③____________。直到1956年，歸心似箭的張文裕終于回到魂牽夢繞的祖國?！敬鸢浮?示例)①百廢待興(百廢待舉)②風(fēng)云變幻(波譎云詭)③杳無音信(石沉大海/渺無音訊)【解析】第①處，根據(jù)前文“1949年，新中國成立，國家的建設(shè)在滿目瘡痍中起步”和后文“急需各類科研人才”可知，各行各業(yè)都等待重新建設(shè)和發(fā)展，故可填“百廢待興”或“百廢待舉”。百廢待興/百廢待舉：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興辦。第②處，根據(jù)后文“1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，中美關(guān)系陷入僵局”可知，當(dāng)時的國際局勢復(fù)雜難測，故可填“風(fēng)云變幻”或“波譎云詭”。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定，比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。波譎云詭：形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那樣千姿百態(tài)，后多用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測。第③處，根據(jù)前文“無數(shù)次地遞交回國申請”和后文直到1956年才回到祖國可知，前面的申請并沒有結(jié)果，故可填“杳無音信”或“石沉大?！薄懊鞜o音訊”。杳無音信：一點消息也沒有，形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系。石沉大海：像石頭掉到大海里一樣，不見蹤影，比喻始終沒有消息。渺無音訊：毫無消息。7．(3分)閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。我國素有“詩國”之稱。許多①____________的古典詩作，至今仍撥動著人們的心弦。有些篇幅短小的古詩，往往在②____________中，包含著無窮的意蘊，含而不露，悠然不盡。如元稹的《行宮》“寥落古行宮，宮花寂寞紅”，勾勒了一幅黯淡凄涼的圖畫，意在言外，暗示滄桑之感。古代送別詩③____________，我最喜歡李白《送孟浩然之廣陵》的結(jié)尾“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。這首詩的結(jié)尾，把繾綣的情意熔鑄在對眼前景物的點染之中?！敬鸢浮竣?示例)膾炙人口②寥寥數(shù)語③不勝枚舉(數(shù)不勝數(shù))【解析】第①處，后文有“撥動著人們的心弦”，可知此處說古典詩作的魅力，可填“膾炙人口”。膾炙人口：比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。第②處，此處承接“篇幅短小”，后文有“包含著無窮的意蘊”，可知此處說詩句語言少，可填“寥寥數(shù)語”。寥寥數(shù)語：非常簡括地說。第③處，后文舉例說明前者，則此處引出后文的例子，可填“不勝枚舉”“數(shù)不勝數(shù)”。不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。8．(3分)閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。革命文物是革命歷史的載體和見證物，以革命文物之“小”，蘊含百年黨史之“大”。走進(jìn)革命舊址、讀懂革命文物、學(xué)習(xí)光輝黨史，準(zhǔn)確把握中國共產(chǎn)黨①____________踐行初心使命的歷程，切實了解中國共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的征途?！笆呖盟蓸洹眻允刂邑懖磺母锩拍睿耙豢诩t井”滋養(yǎng)了②____________之情，“延安窯洞”里的一段對話擦亮了為人民服務(wù)的初心，“朱德的扁擔(dān)”挑起了“③____________”的干群關(guān)系……【答案】(示例)①櫛風(fēng)沐雨②魚水深情③血肉相連【解析】第①處，根據(jù)下文“中國共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的征途”可知，此處形容中國共產(chǎn)黨辛苦奔波的歷程，可填“櫛風(fēng)沐雨”。櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。第②處，此處形容共產(chǎn)黨和人民之間的感情，可填“魚水深情”。魚水深情：像魚兒離不開水那樣，關(guān)系密切，感情深厚。第③處，此處形容干部和群眾的關(guān)系密切，可填“血肉相連”。血肉相連：像血和肉一樣相互聯(lián)系著。比喻關(guān)系十分密切，不可分離。9．(3分)閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。屈原不僅缺少孔、墨、孟、荀等人的達(dá)觀，也缺少他們曾經(jīng)有過的苦難磨煉。當(dāng)屈原二十歲行冠禮作《橘頌》時，他是何等儒雅高貴，而孔、墨、孟、荀等人年輕時都曾在社會底層掙扎，受盡白眼與心酸，為實現(xiàn)理想抱負(fù)，①____________地過活。而屈原，他那純潔無瑕的貴族血統(tǒng)與心性使他無法面對失敗。他撣去灰塵，保持自己的皓皓之白。他凜然地站在邪惡的對立面，與他們②__________，毫不妥協(xié)。他怒形于色，將自己擺在與邪惡你死我活的對立面上。而屈原的偉大與可貴也正在這里：他不理解邪惡與不公。他做不到和他們③____________，哪怕是表面上迎合應(yīng)付?！敬鸢浮?示例)①委曲求全/低聲下氣/忍氣吞聲/含垢忍辱/忍辱負(fù)重②針鋒相對③狼狽為奸/同流合污/沆瀣一氣【解析】第①處，語境指孔、墨、孟、荀等人年輕時都曾“在社會底層掙扎，受盡白眼與心酸”，為實現(xiàn)理想抱負(fù)都受過委屈，忍受過屈辱，可填“委曲求全/低聲下氣/忍氣吞聲/含垢忍辱/忍辱負(fù)重”。委曲求全：勉強遷就，以求保全；為顧全大局而暫時忍讓。低聲下氣：形容恭順小心的樣子。忍氣吞聲：形容受了氣而強自忍耐，不說什么話。含垢忍辱：忍受恥辱。忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受屈辱，承擔(dān)重任。第②處，語境指屈原站在邪惡的對立面，與他們對峙，對他們從不妥協(xié)，可填“針鋒相對”。針鋒相對：針尖對針尖，比喻雙方策略、論點等尖銳地對立。第③處，語境指屈原做不到跟邪惡的人迎合、應(yīng)付、勾結(jié)，可填“狼狽為奸/同流合污/沆瀣一氣”。狼狽為奸：比喻互相勾結(jié)做壞事。同流合污：隨著壞人一起做壞事。沆瀣一氣：泛指臭味相投的人結(jié)合在一起。10．(2分)閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人健康成長的重要性①____________，既需要各部門抓平時、抓節(jié)點，讓網(wǎng)絡(luò)治理更常態(tài)、更長效、更精準(zhǔn)，也需要社會各界②____________。父母要做好“第一責(zé)任人”，學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識和科學(xué)育兒技能，用高效陪伴和切實引導(dǎo)塑造良好家庭環(huán)境。婦聯(lián)等群團(tuán)組織要利用好婦女兒童之家、家長學(xué)校和各類家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)、站點，開展豐富多彩的活動，充實孩子的假期生活，提升孩子的自護(hù)能力，培育家長的家教素養(yǎng)。【答案】(示例)①不言而喻(顯而易見)②各司其職(各盡所能)【解析】第①處，語境是說清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人健康成長的重要性是很清楚、很明顯的，可填“不言而喻”或“顯而易見”。不言而喻：不用說就可以明白。顯而易見：(事情、道理)非常明顯，很容易看清楚。第②處，語境是說如何營造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，根據(jù)后文“父母要……婦聯(lián)等群團(tuán)組織要……”可知，語境強調(diào)社會各界要在營造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中做好各自的工作，可填“各司其職”或“各盡所能”。各司其職：各自管好、做好自己的本職工作。各盡所能：各人把自身的能力毫無保留地施展或貢獻(xiàn)出來。11．(3分)閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。一個人身體不舒服的時候，不要總是想著吃一兩副藥就能夠①____________，治病需要有耐心，需要慢慢調(diào)理，需要慢慢治療。尤其是一些重病，更不能心急，如果②____________地下猛藥，那么只會③____________，進(jìn)一步加重病情。所以最好的方法就是慢慢養(yǎng)病，要有長久心，要有耐性?！敬鸢浮?示例)①藥到病除②迫不及待③適得其反【解析】第①處，根據(jù)前句“不要總是想著吃一兩副藥”和后句“治病需要有耐心，需要慢慢調(diào)理，需要慢慢治療”分析，語境強調(diào)不要指望吃了一兩副藥就能治好病，故可填“藥到病除”。藥到病除：一用藥病就好了，形容藥物靈驗或醫(yī)術(shù)高明。第②處，根據(jù)前句“尤其是一些重病，更不能心急”和“如果……”分析，語境強調(diào)如果得了重病，就急切下猛藥希望一下子痊愈，故可填“迫不及待”。迫不及待：急迫得不能再等待。第③處，根據(jù)后句“進(jìn)一步加重病情”分析，語境強調(diào)萬一得了重病，更不能心急，如果心急地下猛藥，那么結(jié)果不但不能盡快痊愈，反而會加重病情，故可填“適得其反”。適得其反：結(jié)果跟希望正好相反。1.（25-26高三上·河北衡水·開學(xué)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。“好學(xué)生心態(tài)”是一種深深烙映在我們心中的信念系統(tǒng)。它告訴我們，只有不斷努力、不斷競爭，才能獲得認(rèn)可和成功。這種心態(tài)讓“好學(xué)生”始終在內(nèi)心設(shè)立一個（

）的目標(biāo)：在所有方面都做到最優(yōu)秀。雖然這種追求在短期內(nèi)可能帶來一定的成就感，但長久下去，它容易引發(fā)焦慮、疲憊，甚至自我懷疑。與“好學(xué)生心態(tài)”相對的是“差生心態(tài)”，指的是那些在傳統(tǒng)教育體系中經(jīng)常被貼上“不夠好”標(biāo)簽的學(xué)生所形成的自我認(rèn)知。這種心態(tài)看似消極，但卻醞藏著一些在傳統(tǒng)成功觀認(rèn)知外的寶貴品質(zhì)。與“好學(xué)生”追求完美、試圖掌控一切的心態(tài)不同，“差生”深知生活本就充滿未知和變數(shù)，過分擔(dān)憂或過度規(guī)劃只會徙增壓力和內(nèi)耗。于是，他們選擇用一種松弛的態(tài)度去面對未來，既努力也不過度執(zhí)著。所謂“松弛”，并不是放任自留，而是一種適度放松的心態(tài)，接受生活的起伏和復(fù)雜性。事實上，不確定性正是許多人焦慮的根源，而“差生”恰恰擅長容忍不確定性。他們明白，努力固然重要，但生活本身并不需要事事完美。成功值得慶賀，失敗無需難過。這種對不確定性的接納和松弛的應(yīng)對方式，正是“差生心態(tài)”的核心所在。下列填入文中括號內(nèi)的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．咫尺天涯 B．鞭長莫及 C．遙不可及 D．海市蜃樓【答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。根據(jù)“在所有方面都做到最優(yōu)秀”的語境，括號內(nèi)應(yīng)填表示目標(biāo)難以實現(xiàn)的成語。A.比喻距離雖近，但很難相見，不合語境。B.比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到，不合語境。C.指非常遙遠(yuǎn)、難以得到，符合語境。D.比喻虛幻不存在的東西，不合語境。故選C。2.（24-25·安徽池州·三模）閱讀文字，完成下面小題。中國傳統(tǒng)建筑看似（1），其實千變?nèi)f化。其“奧妙”，恰在于組合與關(guān)系之美。出于不同地區(qū)采光、溫度、聚居或獨立的需要，（2）又產(chǎn)生了不同的家宅的謀篇布局，是“小聚落”里的道法自然。當(dāng)臺階過于漫長，人們即會將其分為若干段落，中間設(shè)小憩的“龍尾道”，大大減少了攀登的難度?！褒埼驳馈钡脑O(shè)計，起源于戰(zhàn)國時期的高臺建筑，①其道前高后卑，下塌于地，逶迤屈曲，宛如龍尾下垂，故而得名。屋頂之下，內(nèi)部由橫橫豎豎的梁架支撐，像一套直角坐標(biāo)系，為了遮風(fēng)擋雨，（3）了角梁飛檐。翼角上翹、沖出，增加了整棟建筑的采光面，翼角突出的反曲向上，還能保持上部屋頂?shù)钠露榷盖偷耐瑫r，使雨雪被拋灑得更遠(yuǎn)，以減輕一角原本較大的力學(xué)荷載。②“窗，聰也；于內(nèi)窺見外為聰明也?！狈课萦辛碎T窗，便如同人有了耳目，大有石破天驚之感。人類所謂“詩意的棲居”便是從學(xué)會了在房屋頂上開設(shè)窗戶開始。請在文中劃橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（1）

（2）

（3）【答案】千篇一律因地制宜應(yīng)運而生【解析】本題考查學(xué)生正確運用成語的能力。（1）后文“其實千變?nèi)f化”與前文形成轉(zhuǎn)折，強調(diào)表面看似重復(fù)單調(diào)、模式化，故填“千篇一律”。千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一套，沒有任何變化。（2）前文提及“不同地區(qū)采光、溫度、聚居或獨立的需要”，后文“不同的家宅的謀篇布局”說明根據(jù)實際條件靈活設(shè)計，故填“因地制宜”。因地制宜：依據(jù)具體情況制定措施。（3）前文“梁架支撐”是基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，“角梁飛檐”是其延伸部分，即由基礎(chǔ)發(fā)展出附加部分，故填“應(yīng)運而生”。應(yīng)運而生：原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形勢而產(chǎn)生。3.（24-25·湖南長沙·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。生活中最常見的光是太陽光，它是一種由多種波長的光組成的混合光。當(dāng)太陽光照射到地球時，其實已經(jīng)在大氣中衰減了，所以照射到地球上的太陽光并沒有那么強烈。但是激光不同，激光只能輸出一個顏色的光波，顏色非常純凈?！炯住考す獾哪芰亢軓姡疽摇繌钠鹗键c出發(fā)，如果傳輸過程中沒有遮擋就不會停止；【丙】且其方向性明確，光源不會在傳播過程中出現(xiàn)散射的情況，準(zhǔn)直性高?！径　磕憧赡懿桓蚁嘈牛す獾牧炼瓤赡鼙忍柟獾牧炼冗€要強。直射人的眼睛可能會使視網(wǎng)膜被損壞，如果長時間照射還可能造成失明的后果。對于參加演唱會的粉絲們來說，現(xiàn)場動聽的歌聲讓人A，不少人想通過拍照或錄像的方式記錄精彩時刻。因此，一些場館為了防止版權(quán)受侵害，會在演出開始前使用激光照射現(xiàn)場以示警。在其他場景下，鏡頭也有可能受到激光照射而損壞。比如夜間的燈光秀、激光筆等等，都可能是讓鏡頭損壞的“B”。請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。【答案】A：流連忘返/戀戀不舍/心潮澎湃B：罪魁禍?zhǔn)住窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，語境是說現(xiàn)場動聽的歌聲讓粉絲們舍不得離開，或讓他們心情非常激動，故可填寫“流連忘返”“戀戀不舍”“心潮澎湃”。流連忘返：留戀不舍，不愿離開。原本指因迷戀于游樂，而忘了回去?，F(xiàn)多指因留戀美好的景物或事物而舍不得離去。戀戀不舍：形容非常留戀，舍不得離開。心潮澎湃：心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動，不能平靜。B處，語境是說夜間的燈光秀、激光筆等都可能是讓鏡頭損壞的主要原因，故可填寫“罪魁禍?zhǔn)住?。罪魁禍?zhǔn)祝褐缸鲪悍缸锏氖滓肿?，也可用于指?zāi)禍的主要原因。4.（25-26·山西太原·開學(xué)考試）閱讀下面的文字，完成小題。所謂“障眼法”，是指遮蔽或轉(zhuǎn)移人的目光使看不清真相的手法。自然界中有不少動物，如枯葉蛺蝶、蘭花螳螂、變色龍等皆為此道高手，它們一般通過模仿植物的枝、葉、莖、花或自然環(huán)境等方法，以躲避天敵或迷惑獵物。紅角鸮是貓頭鷹的一種，也深諳此道，它們斑駁的羽色跟粗糙的樹皮紋路極為相似，當(dāng)其白天立在樹枝上一動不動時，身體便與樹枝融為一體，儼然是一截木樁。這種“障眼法”為紅角鸮帶來莫大好處，在A的野外，只要它站在樹枝上閉眼不動，天敵就很難發(fā)現(xiàn)它；而相對于比它弱小的獵物而言，它那如同樹干的保護(hù)色又會幫助它B地捕殺獵物，增加成功的幾率。當(dāng)然，要維持“障眼”的效果，必須擁有上乘的定力，一旦身體不受控制，“障眼法”也就不攻自破。對于“靜止不動”，紅角鸮仿佛已訓(xùn)練過成千上萬次，在站立時身體始終能保持靜止慣性；（

），幅度也很小，不仔細(xì)觀察很難看出來。紅角鸮白天通常躲在濃密的枝葉里，或靠在樹干上，瞇著眼睛如老僧入定，紋絲不動，靜靜等待夜幕降臨大地。當(dāng)黑夜?jié)u漸來臨，屬于紅角鸮的時刻就到了。與其他類型的貓頭鷹一樣，紅角鸮的眼睛位于面部的正前方，在光線暗淡的環(huán)境下也能擁有深度感知力，其瞳孔大使得光線易于入眼，對弱光十分敏感，即使周遭C，也能精準(zhǔn)定位目標(biāo)；同時其羽毛綢密松軟，飛行時稍無聲息，兼之嘴爪銳利，捕食時神出鬼沒，常常在蜥蜴、蜘蛛、壁虎、田鼠、昆蟲等獵物還未來得及反映之前，便將其擒獲。學(xué)者對紅角鸮食性的研究顯示，它們只在夜間活動的原因，可能是紅角鸮這種小型貓頭鷹，憑借夜幕的掩護(hù)，可以捕獲更多的獵物。請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z?！敬鸢浮緼.險象環(huán)生（危機四伏）

B.出其不意（乘其不備）

C.漆黑一片【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，本處用來修飾“野外”，應(yīng)強調(diào)野外到處隱藏著危險，或危險的情況比較常見，可填寫“險象環(huán)生（危機四伏）”。險象環(huán)生：形容危險的情況連續(xù)不斷地出現(xiàn)；比喻危險連續(xù)不斷地發(fā)生，情況十分危急。危機四伏：到處隱藏著危險的禍根。B處，結(jié)合語境中“只要它站在樹枝上閉眼不動，天敵就很難發(fā)現(xiàn)它”“如同樹干的保護(hù)色又會幫助它”可知，此處是說紅角鸮利用自己的保護(hù)色，使其在弱小的獵物沒有防備的情況下捕殺獵物，可填寫“出其不意（乘其不備）”。出其不意：原指在敵方未預(yù)料時發(fā)動攻擊，后泛指行動超出對方意料。乘其不備：利用別人沒有防備的時機，去侵害對方。C處，根據(jù)語境“黑夜?jié)u漸來臨”“光線暗淡的環(huán)境”和“對弱光十分敏感”，本處強調(diào)夜間環(huán)境的黑暗，可填“漆黑一片”。漆黑一片：強調(diào)環(huán)境的黑暗。5.（2025·廣東深圳·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。“士”在古代是一個相對特殊的群體，自始至終承擔(dān)著一項重要任務(wù)，傳承和創(chuàng)新文化思想，在中國文化史上具有特殊的地位。南懷瑾跟歷史上的絕大多數(shù)“士”不同，他一生行止，很是。借用南懷瑾自己的說法，無論何種黨派，包括既成勢力，對他的邀請，他都奉行“買票不入場”的立場——交朋友可以，但，獨立不倚。他雖不，與“出世”保持一定距離，卻又樂于為兩岸和平統(tǒng)一牽線搭橋。他不關(guān)心個人名利，卻關(guān)心天下的統(tǒng)分，關(guān)心文化的存續(xù)，這種獨立人格在現(xiàn)當(dāng)代中華大地實屬僅見。南先生的學(xué)問領(lǐng)域，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出古代士人階層的皓首窮經(jīng)或通經(jīng)致用。他是以一己之力打通儒釋道，并且將窮經(jīng)悟道和修行實踐結(jié)合起來。年輕時，南懷瑾精研儒家四書五經(jīng)；二十幾歲，在峨眉閉關(guān)三年，研讀大藏經(jīng)；中年時，幾次閉關(guān)研讀諸子百家。他不斷地求索問道，只因他心懷復(fù)興中華文明的偉大夢想。他不忍心看到中華文化的精華在西潮來襲后被遺忘，被作踐，他不忍心看到炎黃子孫淪落到的境地。他會講課，會寫書，會辦企業(yè)，會武功，會醫(yī)，會交際。他學(xué)問淵深，涉足廣泛，道器兼顧、知行合一。依次填入文中橫線上的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．特立獨行

獨善其身

趨炎附勢

崇洋媚外B．標(biāo)新立異

潔身自好

阿諛奉承

崇洋媚外C．特立獨行

潔身自好

趨炎附勢

數(shù)典忘祖D．標(biāo)新立異

獨善其身

阿諛奉承

數(shù)典忘祖【答案】．C【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，“特立獨行”：有操守、有見識，不隨波逐流?！皹?biāo)新立異”：通常指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式，也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達(dá)方式來吸引人。此處前面說南先生“跟歷史上的絕大多數(shù)‘士’不同”，后面說其“無論何種黨派，包括既成勢力，對他的邀請，他都奉行‘買票不入場’的立場——交朋友可以，但……獨立不倚”，由此可知，這是說南先生有自己的操守，絕不隨波逐流，應(yīng)使用“特立獨行”。第二空，“獨善其身”：原指獨自修養(yǎng)身心，保持個人的節(jié)操；后