2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《媒體與傳播學(xué)理論》考試備考題庫及答案解析就讀院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.媒體與傳播學(xué)理論的研究對(duì)象主要是（）A.傳播媒介的技術(shù)特性B.傳播過程中的信息流動(dòng)C.傳播者的心理活動(dòng)D.傳播效果的社會(huì)影響答案：B解析：媒體與傳播學(xué)理論的核心是研究信息在傳播過程中的流動(dòng)規(guī)律、機(jī)制和效果，包括信息的編碼、解碼、傳播渠道、受眾接收等多個(gè)環(huán)節(jié)。傳播媒介的技術(shù)特性、傳播者的心理活動(dòng)以及傳播效果的社會(huì)影響都是研究內(nèi)容的一部分，但不是主要對(duì)象。2.下列哪一項(xiàng)不屬于傳播學(xué)中的“編碼”過程？（）A.撰寫新聞稿B.拍攝廣告視頻C.電視主持人的解說D.受眾對(duì)廣告的解讀答案：D解析：編碼是指信息發(fā)送者將信息轉(zhuǎn)化為符號(hào)或信號(hào)的過程，以便通過傳播渠道傳遞給接收者。撰寫新聞稿、拍攝廣告視頻、電視主持人的解說都屬于編碼過程。受眾對(duì)廣告的解讀是解碼過程，即接收者對(duì)信息的理解和詮釋。3.“議程設(shè)置”理論主要強(qiáng)調(diào)傳播媒介的哪一種功能？（）A.社會(huì)化功能B.知情權(quán)保障功能C.提供娛樂功能D.議程設(shè)置功能答案：D解析：“議程設(shè)置”理論認(rèn)為傳播媒介通過選擇報(bào)道內(nèi)容和安排報(bào)道順序，能夠影響公眾關(guān)注的議題和重要性判斷。該理論主要強(qiáng)調(diào)傳播媒介的議程設(shè)置功能，即媒介能夠引導(dǎo)公眾關(guān)注特定議題，并影響公眾對(duì)議題的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。4.下列哪一種傳播模式屬于單向傳播模式？（）A.媒介與受眾互動(dòng)模式B.政治傳播模式C.大眾傳播模式D.人際傳播模式答案：C解析：單向傳播模式是指信息從發(fā)送者單向流向接收者，接收者沒有反饋機(jī)會(huì)。大眾傳播模式典型地體現(xiàn)了單向傳播特征，如廣播、電視、報(bào)紙等媒介的信息傳播通常是單向的。媒介與受眾互動(dòng)模式、政治傳播模式、人際傳播模式都包含反饋機(jī)制，不屬于單向傳播模式。5.“使用與滿足”理論的核心觀點(diǎn)是？（）A.傳播媒介直接影響受眾的行為B.受眾主動(dòng)選擇和使用媒介滿足自身需求C.傳播媒介決定受眾的認(rèn)知D.受眾對(duì)媒介內(nèi)容的解讀是固定的答案：B解析：“使用與滿足”理論認(rèn)為受眾是主動(dòng)的媒介使用者，他們會(huì)根據(jù)自己的需求選擇和使用媒介，以獲得滿足。該理論的核心觀點(diǎn)是受眾的主觀能動(dòng)性，即受眾在傳播過程中扮演積極角色，主動(dòng)選擇媒介滿足自身信息、娛樂、社交等需求。6.下列哪一項(xiàng)不屬于“把關(guān)人”理論的研究內(nèi)容？（）A.編輯對(duì)新聞稿的篩選B.電視節(jié)目的審查C.網(wǎng)絡(luò)信息的點(diǎn)贊D.受眾對(duì)信息的接受答案：D解析：“把關(guān)人”理論研究信息在傳播過程中經(jīng)過哪些人或有組織的篩選，以及篩選的標(biāo)準(zhǔn)和過程。編輯對(duì)新聞稿的篩選、電視節(jié)目的審查、網(wǎng)絡(luò)信息的點(diǎn)贊都屬于把關(guān)人行為。受眾對(duì)信息的接受是解碼過程，不屬于把關(guān)人理論的研究范疇。7.“沉默的螺旋”理論的主要觀點(diǎn)是？（）A.受眾的意見表達(dá)受社會(huì)壓力影響B(tài).媒介議程設(shè)置影響受眾認(rèn)知C.傳播效果隨時(shí)間變化D.受眾的媒介使用習(xí)慣差異答案：A解析：“沉默的螺旋”理論認(rèn)為，當(dāng)人們感覺到自己的觀點(diǎn)與大眾主流意見一致時(shí)，會(huì)傾向于公開發(fā)表；而當(dāng)他們感覺到自己的觀點(diǎn)與主流意見不一致時(shí)，則會(huì)選擇沉默。該理論的主要觀點(diǎn)是受眾的意見表達(dá)受社會(huì)壓力影響，即害怕被孤立的壓力會(huì)影響受眾的言論行為。8.下列哪一種媒介形式通常被認(rèn)為具有最強(qiáng)的互動(dòng)性？（）A.電視B.報(bào)紙C.廣播D.互聯(lián)網(wǎng)答案：D解析：互動(dòng)性是指傳播過程中發(fā)送者和接收者之間的信息交流和反饋的及時(shí)性和有效性?；ヂ?lián)網(wǎng)作為數(shù)字網(wǎng)絡(luò)媒介，提供了豐富的互動(dòng)功能，如在線評(píng)論、社交媒體互動(dòng)、實(shí)時(shí)交流等，通常被認(rèn)為具有最強(qiáng)的互動(dòng)性。電視、報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒介的互動(dòng)性相對(duì)較弱。9.“培養(yǎng)理論”的主要研究內(nèi)容是？（）A.媒介對(duì)受眾認(rèn)知的影響B(tài).媒介對(duì)社會(huì)行為的影響C.媒介內(nèi)容的生產(chǎn)過程D.媒介的傳播效果答案：A解析：“培養(yǎng)理論”認(rèn)為長期接觸特定媒介內(nèi)容會(huì)潛移默化地影響受眾的認(rèn)知和價(jià)值觀，塑造他們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀。該理論主要研究媒介對(duì)受眾認(rèn)知的影響，例如電視暴力內(nèi)容長期觀看可能使受眾認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界充滿暴力。10.下列哪一項(xiàng)不屬于傳播學(xué)中的“解碼”過程？（）A.觀眾對(duì)電影畫面的理解B.讀者對(duì)新聞標(biāo)題的解讀C.音樂家演奏樂曲D.受眾對(duì)廣告信息的詮釋答案：C解析：解碼是指接收者對(duì)傳播媒介傳遞的信息進(jìn)行理解、詮釋和解讀的過程。觀眾對(duì)電影畫面的理解、讀者對(duì)新聞標(biāo)題的解讀、受眾對(duì)廣告信息的詮釋都屬于解碼過程。音樂家演奏樂曲是編碼過程，即創(chuàng)作者將音樂想法轉(zhuǎn)化為音符和表演的過程，不屬于解碼范疇。11.傳播學(xué)中的“使用與滿足”理論強(qiáng)調(diào)的是（）A.傳播媒介的單向影響B(tài).受眾的主動(dòng)選擇和需求滿足C.媒介內(nèi)容的制作過程D.傳播效果的社會(huì)變革力量答案：B解析：“使用與滿足”理論的核心觀點(diǎn)是受眾并非被動(dòng)接受媒介信息，而是主動(dòng)選擇媒介以滿足自身特定的需求，如獲取信息、娛樂、社交聯(lián)系等。該理論將受眾視為具有能動(dòng)性的個(gè)體，強(qiáng)調(diào)其媒介使用行為是基于需求驅(qū)動(dòng)和主動(dòng)選擇的結(jié)果。12.下列哪項(xiàng)不是傳播學(xué)“議程設(shè)置”功能的表現(xiàn)？（）A.媒體通過報(bào)道特定議題來引導(dǎo)公眾關(guān)注B.媒體決定公眾對(duì)特定議題的態(tài)度C.媒體報(bào)道影響公眾對(duì)議題重要性的判斷D.媒體為公眾提供討論議題的平臺(tái)答案：B解析：“議程設(shè)置”功能是指媒體通過選擇報(bào)道議題和安排報(bào)道順序，影響公眾關(guān)注哪些議題以及認(rèn)為哪些議題重要的能力。媒體可以引導(dǎo)公眾關(guān)注特定議題，影響公眾對(duì)議題重要性的判斷，并為公眾提供討論議題的平臺(tái)，但通常不能直接決定公眾對(duì)特定議題的態(tài)度，態(tài)度的形成更為復(fù)雜，受到多種因素影響。13.“沉默的螺旋”理論認(rèn)為，受眾的沉默主要是由什么造成的？（）A.媒體信息的干擾B.社會(huì)意見環(huán)境壓力C.受眾認(rèn)知能力不足D.媒體議程設(shè)置答案：B解析：“沉默的螺旋”理論指出，受眾在表達(dá)意見時(shí)會(huì)感知到社會(huì)意見環(huán)境，如果感覺自己的觀點(diǎn)與主流意見一致，會(huì)傾向于表達(dá)；如果感覺自己的觀點(diǎn)與主流意見相悖，則會(huì)因?yàn)楹ε卤还铝⒍x擇沉默。因此，該理論認(rèn)為受眾的沉默主要是由社會(huì)意見環(huán)境壓力造成的。14.傳播學(xué)研究中，將傳播過程視為一個(gè)線性、單向的模型的是（）A.互動(dòng)模型B.媒介中心模型C.大眾傳播模型D.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型答案：C解析：大眾傳播模型，也常被稱為“子彈論”模型，是一種將傳播過程視為線性、單向的模型，認(rèn)為信息從發(fā)送者通過傳播渠道單向傳遞給接收者，接收者對(duì)信息的影響是直接的、被動(dòng)的。該模型強(qiáng)調(diào)了媒介的強(qiáng)大影響能力。15.下列哪一種研究方法不屬于傳播學(xué)定性研究方法？（）A.訪談法B.內(nèi)容分析法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法答案：C解析：傳播學(xué)的定性研究方法主要關(guān)注現(xiàn)象的深度、意義和背景，常用的方法包括訪談法、焦點(diǎn)小組法、內(nèi)容分析法、民族志法、觀察法等。實(shí)驗(yàn)法屬于定量研究方法，它通過控制變量來檢驗(yàn)假設(shè)，并尋求普遍性的規(guī)律。16.傳播學(xué)中的“培養(yǎng)理論”主要關(guān)注媒介的哪種長期影響？（）A.短期行為改變B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)塑造C.情感即時(shí)反應(yīng)D.政治態(tài)度轉(zhuǎn)變答案：B解析：“培養(yǎng)理論”由喬治·格伯納提出，主要觀點(diǎn)是長期接觸特定媒介內(nèi)容會(huì)潛移默化地影響受眾的認(rèn)知，塑造他們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀和世界觀念。例如，長期觀看暴力內(nèi)容可能使受眾認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界充滿暴力。該理論重點(diǎn)關(guān)注媒介的長期、潛移默化的影響，特別是對(duì)受眾認(rèn)知結(jié)構(gòu)塑造方面。17.在傳播過程中，負(fù)責(zé)將信息編碼成符號(hào)以便傳遞的人或機(jī)構(gòu)稱為（）A.受眾B.傳播者C.傳播渠道D.解碼者答案：B解析：傳播者是指在傳播過程中發(fā)出信息的源頭，負(fù)責(zé)將信息編碼成適合傳播渠道傳遞的符號(hào)或信號(hào)。例如，記者撰寫新聞稿、導(dǎo)演拍攝電影、主持人播報(bào)節(jié)目等都是傳播者編碼信息的行為。18.下列哪項(xiàng)不是傳播學(xué)“把關(guān)人”理論涉及到的環(huán)節(jié)？（）A.信息篩選B.內(nèi)容加工C.傳播決策D.受眾反饋答案：D解析：“把關(guān)人”理論研究信息在傳播過程中經(jīng)過哪些人或組織的篩選、處理和決定，以及篩選的標(biāo)準(zhǔn)和過程。信息篩選、內(nèi)容加工、傳播決策都是把關(guān)人理論涉及的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。受眾反饋通常發(fā)生在傳播結(jié)束后，是接收者對(duì)信息的反應(yīng)，不屬于把關(guān)人理論的核心研究內(nèi)容。19.傳播學(xué)中的“媒介依存論”認(rèn)為（）A.媒介決定人的行為B.人決定媒介的發(fā)展C.媒介與人是相互影響的關(guān)系D.媒介只是社會(huì)變化的反映答案：A解析：“媒介依存論”是一種認(rèn)為人類的行為模式在很大程度上是由所使用的傳播媒介的技術(shù)特性決定的觀點(diǎn)。該理論強(qiáng)調(diào)媒介對(duì)人的單向影響，認(rèn)為媒介技術(shù)的發(fā)展塑造了人的感知方式、思維方式和社會(huì)行為。20.下列哪一種現(xiàn)象最能體現(xiàn)傳播學(xué)“使用與滿足”理論的觀點(diǎn)？（）A.媒體報(bào)道引發(fā)了一場(chǎng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)B.觀眾因?yàn)橄矚g某個(gè)節(jié)目而經(jīng)常觀看該頻道C.媒體內(nèi)容導(dǎo)致了受眾價(jià)值觀的劇烈變化D.媒體廣告成功說服了消費(fèi)者購買產(chǎn)品答案：B解析：“使用與滿足”理論關(guān)注受眾如何主動(dòng)選擇和使用媒介來滿足自身需求。觀眾因?yàn)橄矚g某個(gè)節(jié)目（滿足娛樂需求）而經(jīng)常觀看該頻道，這體現(xiàn)了受眾的主動(dòng)選擇和使用媒介的行為是基于滿足自身需求的目的，符合“使用與滿足”理論的觀點(diǎn)。二、多選題1.傳播學(xué)中的“使用與滿足”理論認(rèn)為受眾使用媒介是為了滿足哪些需求？（）A.信息需求B.娛樂需求C.社交需求D.認(rèn)知需求E.象征需求答案：ABCDE解析：“使用與滿足”理論認(rèn)為受眾是主動(dòng)的媒介使用者，他們會(huì)根據(jù)自己的需求選擇和使用媒介。受眾使用媒介是為了滿足多種需求，包括獲取信息（A）、獲得娛樂（B）、進(jìn)行社交互動(dòng)（C）、提升認(rèn)知（D）、獲得象征性滿足（如身份認(rèn)同、歸屬感等E）等。該理論強(qiáng)調(diào)受眾的能動(dòng)性和媒介使用的目的性。2.下列哪些現(xiàn)象可以被視為傳播學(xué)“議程設(shè)置”功能的表現(xiàn)？（）A.媒體集中報(bào)道某一社會(huì)問題B.公眾開始關(guān)注previously未被關(guān)注的議題C.受眾認(rèn)為某個(gè)議題非常重要D.媒體引導(dǎo)公眾對(duì)議題形成特定態(tài)度E.政府根據(jù)媒體輿論調(diào)整政策答案：ABC解析：“議程設(shè)置”功能是指媒體通過選擇報(bào)道議題和安排報(bào)道順序，影響公眾關(guān)注哪些議題以及認(rèn)為哪些議題重要的能力。當(dāng)媒體集中報(bào)道某一社會(huì)問題（A），可能導(dǎo)致公眾開始關(guān)注previously未被關(guān)注的議題（B），并認(rèn)為該議題非常重要（C）。雖然媒體也可以影響公眾對(duì)議題的態(tài)度（D），但這更偏向“框架理論”等，而“議程設(shè)置”主要側(cè)重于議題的顯著性。政府根據(jù)媒體輿論調(diào)整政策（E）是傳播效果的一種體現(xiàn)，而非議程設(shè)置功能本身的表現(xiàn)。3.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”理論涉及哪些環(huán)節(jié)或角色？（）A.信息篩選B.內(nèi)容加工C.傳播決策D.傳播渠道選擇E.受眾反饋處理答案：ABCD解析：“把關(guān)人”理論研究信息在傳播過程中經(jīng)過哪些人或組織的篩選、處理和決定。信息篩選（A）、內(nèi)容加工（B）、傳播決策（C）、傳播渠道選擇（D）都是把關(guān)人可能涉及的環(huán)節(jié)或角色。受眾反饋處理（E）通常發(fā)生在傳播結(jié)束后，是接收者對(duì)信息的反應(yīng)，雖然反饋也可能影響后續(xù)傳播中的“把關(guān)”，但它本身不屬于“把關(guān)”環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容。4.傳播學(xué)研究中，哪些屬于定性研究方法？（）A.訪談法B.內(nèi)容分析法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法E.縱向研究法答案：ABD解析：傳播學(xué)的定性研究方法主要關(guān)注現(xiàn)象的深度、意義和背景，常用的方法包括訪談法（A）、焦點(diǎn)小組法、內(nèi)容分析法（B）、民族志法、觀察法（D）等。實(shí)驗(yàn)法（C）屬于定量研究方法?？v向研究法（E）是一種研究設(shè)計(jì)類型，可以結(jié)合定性和定量方法進(jìn)行，本身并非一種具體的研究方法類別。5.傳播學(xué)“培養(yǎng)理論”的主要觀點(diǎn)包括哪些？（）A.媒介內(nèi)容長期影響受眾的認(rèn)知B.媒介塑造受眾的社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀C.觀眾對(duì)媒介內(nèi)容的即時(shí)反應(yīng)D.媒介使用導(dǎo)致受眾行為改變E.媒介對(duì)受眾態(tài)度的直接決定作用答案：ABD解析：“培養(yǎng)理論”由喬治·格伯納提出，主要觀點(diǎn)是長期、大量接觸特定媒介內(nèi)容會(huì)潛移默化地影響受眾的認(rèn)知（A），塑造他們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀（B），并可能導(dǎo)致某些行為改變（D）。該理論強(qiáng)調(diào)媒介的長期、潛移默化的影響。觀眾對(duì)媒介內(nèi)容的即時(shí)反應(yīng)（C）更多是關(guān)于媒介效果研究的其他方面。媒介對(duì)受眾態(tài)度的直接決定作用（E）過于絕對(duì)，與“培養(yǎng)理論”的nuanced觀點(diǎn)不符。6.傳播過程中，哪些因素會(huì)影響信息的解碼？（）A.受眾的先前經(jīng)驗(yàn)B.媒體編碼方式C.傳播渠道特性D.受眾的文化背景E.社會(huì)語境答案：ADE解析：解碼是指接收者對(duì)傳播信息的理解、詮釋和解讀過程。受眾的先前經(jīng)驗(yàn)（A）、文化背景（D）、所處的社會(huì)語境（E）都會(huì)影響其對(duì)信息的解碼方式和結(jié)果。媒體編碼方式（B）和傳播渠道特性（C）主要影響信息傳遞本身，雖然它們會(huì)影響解碼的難易程度或準(zhǔn)確性，但不是解碼過程的直接內(nèi)在因素，解碼的核心在于接收者的解讀。7.下列哪些屬于傳播學(xué)研究中常用的量化研究方法？（）A.問卷調(diào)查B.內(nèi)容分析（量化）C.訪談法D.實(shí)驗(yàn)法E.縱向研究法答案：ABD解析：傳播學(xué)的量化研究方法主要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)手段分析數(shù)據(jù)，以檢驗(yàn)假設(shè)和尋找普遍規(guī)律。常用的方法包括問卷調(diào)查（A）、內(nèi)容分析（量化）（B）、實(shí)驗(yàn)法（D）等。訪談法（C）屬于定性研究方法。縱向研究法（E）是一種研究設(shè)計(jì)，可以結(jié)合定性和定量方法，但本身不是一種具體的研究方法。8.傳播學(xué)中的“沉默的螺旋”理論認(rèn)為受眾的沉默受哪些因素影響？（）A.社會(huì)意見環(huán)境B.媒體議程設(shè)置C.個(gè)人意見強(qiáng)度D.意見表達(dá)的風(fēng)險(xiǎn)E.受眾的社交網(wǎng)絡(luò)答案：ACD解析：“沉默的螺旋”理論指出，受眾在表達(dá)意見時(shí)會(huì)感知到社會(huì)意見環(huán)境。如果感覺自己的觀點(diǎn)與主流意見一致，會(huì)傾向于表達(dá)；如果感覺自己的觀點(diǎn)與主流意見相悖，且認(rèn)為表達(dá)該觀點(diǎn)會(huì)面臨被孤立的風(fēng)險(xiǎn)（D），或者因?yàn)楹ε聸_突而不愿表達(dá)（與A相關(guān)），則會(huì)選擇沉默。個(gè)人意見強(qiáng)度（C）也影響是否選擇表達(dá)或沉默。媒體議程設(shè)置（B）可能影響主流意見的形成，但不是導(dǎo)致沉默的直接原因。受眾的社交網(wǎng)絡(luò)（E）會(huì)影響其感知到的社會(huì)意見環(huán)境，但理論核心是受眾對(duì)社會(huì)整體意見環(huán)境的感知和風(fēng)險(xiǎn)判斷。9.傳播學(xué)“培養(yǎng)理論”的研究對(duì)象主要是？（）A.媒介內(nèi)容的長遠(yuǎn)影響B(tài).媒介對(duì)受眾認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響C.媒介的短期效果D.媒介對(duì)受眾行為習(xí)慣的影響E.媒介對(duì)受眾情緒的直接作用答案：ABD解析：“培養(yǎng)理論”主要研究媒介的長期、潛移默化的影響，特別是對(duì)受眾認(rèn)知結(jié)構(gòu)（B）、社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀的影響，以及可能導(dǎo)致的行為習(xí)慣改變（D）。例如，長期觀看暴力節(jié)目可能使受眾認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界充滿暴力。該理論關(guān)注的是長遠(yuǎn)而非短期效果（C），也不是媒介對(duì)受眾情緒的直接作用（E）。10.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”可能出現(xiàn)在哪些傳播環(huán)節(jié)？（）A.原創(chuàng)信息產(chǎn)生B.信息編碼過程C.傳播渠道中D.信息解碼過程E.信息接收后答案：ABC解析：“把關(guān)人”是指傳播過程中對(duì)信息流動(dòng)進(jìn)行篩選、控制或決策的個(gè)人或機(jī)構(gòu)。他們可能出現(xiàn)在信息產(chǎn)生（原創(chuàng)信息產(chǎn)生）的源頭（A）、信息編碼過程（B），例如記者選擇報(bào)道角度、編輯篩選稿件；也可能出現(xiàn)在傳播渠道中（C），例如郵政員、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理員。解碼過程（D）和接收后（E）雖然也可能涉及理解、評(píng)價(jià)等類似“把關(guān)”的行為，但傳統(tǒng)上“把關(guān)人”理論更側(cè)重于信息在渠道中的篩選和控制環(huán)節(jié)。11.傳播學(xué)中的“使用與滿足”理論認(rèn)為受眾使用媒介是為了滿足哪些需求？（）A.信息需求B.娛樂需求C.社交需求D.認(rèn)知需求E.象征需求答案：ABCDE解析：“使用與滿足”理論認(rèn)為受眾是主動(dòng)的媒介使用者，他們會(huì)根據(jù)自己的需求選擇和使用媒介。受眾使用媒介是為了滿足多種需求，包括獲取信息（A）、獲得娛樂（B）、進(jìn)行社交互動(dòng)（C）、提升認(rèn)知（D）、獲得象征性滿足（如身份認(rèn)同、歸屬感等E）等。該理論強(qiáng)調(diào)受眾的能動(dòng)性和媒介使用的目的性。12.下列哪些現(xiàn)象可以被視為傳播學(xué)“議程設(shè)置”功能的表現(xiàn)？（）A.媒體集中報(bào)道某一社會(huì)問題B.公眾開始關(guān)注previously未被關(guān)注的議題C.受眾認(rèn)為某個(gè)議題非常重要D.媒體引導(dǎo)公眾對(duì)議題形成特定態(tài)度E.政府根據(jù)媒體輿論調(diào)整政策答案：ABC解析：“議程設(shè)置”功能是指媒體通過選擇報(bào)道議題和安排報(bào)道順序，影響公眾關(guān)注哪些議題以及認(rèn)為哪些議題重要的能力。當(dāng)媒體集中報(bào)道某一社會(huì)問題（A），可能導(dǎo)致公眾開始關(guān)注previously未被關(guān)注的議題（B），并認(rèn)為該議題非常重要（C）。雖然媒體也可以影響公眾對(duì)議題的態(tài)度（D），但這更偏向“框架理論”等，而“議程設(shè)置”主要側(cè)重于議題的顯著性。政府根據(jù)媒體輿論調(diào)整政策（E）是傳播效果的一種體現(xiàn)，而非議程設(shè)置功能本身的表現(xiàn)。13.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”理論涉及哪些環(huán)節(jié)或角色？（）A.信息篩選B.內(nèi)容加工C.傳播決策D.傳播渠道選擇E.受眾反饋處理答案：ABCD解析：“把關(guān)人”理論研究信息在傳播過程中經(jīng)過哪些人或組織的篩選、處理和決定。信息篩選（A）、內(nèi)容加工（B）、傳播決策（C）、傳播渠道選擇（D）都是把關(guān)人可能涉及的環(huán)節(jié)或角色。受眾反饋處理（E）通常發(fā)生在傳播結(jié)束后，是接收者對(duì)信息的反應(yīng)，雖然反饋也可能影響后續(xù)傳播中的“把關(guān)”，但它本身不屬于“把關(guān)”環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容。14.傳播學(xué)研究中，哪些屬于定性研究方法？（）A.訪談法B.內(nèi)容分析法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法E.縱向研究法答案：ABD解析：傳播學(xué)的定性研究方法主要關(guān)注現(xiàn)象的深度、意義和背景，常用的方法包括訪談法（A）、焦點(diǎn)小組法、內(nèi)容分析法（B）、民族志法、觀察法（D）等。實(shí)驗(yàn)法（C）屬于定量研究方法。縱向研究法（E）是一種研究設(shè)計(jì)類型，可以結(jié)合定性和定量方法進(jìn)行，本身并非一種具體的研究方法類別。15.傳播學(xué)“培養(yǎng)理論”的主要觀點(diǎn)包括哪些？（）A.媒介內(nèi)容長期影響受眾的認(rèn)知B.媒介塑造受眾的社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀C.觀眾對(duì)媒介內(nèi)容的即時(shí)反應(yīng)D.媒介使用導(dǎo)致受眾行為改變E.媒介對(duì)受眾態(tài)度的直接決定作用答案：ABD解析：“培養(yǎng)理論”由喬治·格伯納提出，主要觀點(diǎn)是長期、大量接觸特定媒介內(nèi)容會(huì)潛移默化地影響受眾的認(rèn)知（A），塑造他們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀（B），并可能導(dǎo)致某些行為改變（D）。該理論強(qiáng)調(diào)媒介的長期、潛移默化的影響。觀眾對(duì)媒介內(nèi)容的即時(shí)反應(yīng)（C）更多是關(guān)于媒介效果研究的其他方面。媒介對(duì)受眾態(tài)度的直接決定作用（E）過于絕對(duì)，與“培養(yǎng)理論”的nuanced觀點(diǎn)不符。16.傳播過程中，哪些因素會(huì)影響信息的解碼？（）A.受眾的先前經(jīng)驗(yàn)B.媒體編碼方式C.傳播渠道特性D.受眾的文化背景E.社會(huì)語境答案：ADE解析：解碼是指接收者對(duì)傳播信息的理解、詮釋和解讀過程。受眾的先前經(jīng)驗(yàn)（A）、文化背景（D）、所處的社會(huì)語境（E）都會(huì)影響其對(duì)信息的解碼方式和結(jié)果。媒體編碼方式（B）和傳播渠道特性（C）主要影響信息傳遞本身，雖然它們會(huì)影響解碼的難易程度或準(zhǔn)確性，但不是解碼過程的直接內(nèi)在因素，解碼的核心在于接收者的解讀。17.下列哪些屬于傳播學(xué)研究中常用的量化研究方法？（）A.問卷調(diào)查B.內(nèi)容分析（量化）C.訪談法D.實(shí)驗(yàn)法E.縱向研究法答案：ABD解析：傳播學(xué)的量化研究方法主要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)手段分析數(shù)據(jù)，以檢驗(yàn)假設(shè)和尋找普遍規(guī)律。常用的方法包括問卷調(diào)查（A）、內(nèi)容分析（量化）（B）、實(shí)驗(yàn)法（D）等。訪談法（C）屬于定性研究方法。縱向研究法（E）是一種研究設(shè)計(jì)，可以結(jié)合定性和定量方法，但本身不是一種具體的研究方法。18.傳播學(xué)中的“沉默的螺旋”理論認(rèn)為受眾的沉默受哪些因素影響？（）A.社會(huì)意見環(huán)境B.媒體議程設(shè)置C.個(gè)人意見強(qiáng)度D.意見表達(dá)的風(fēng)險(xiǎn)E.受眾的社交網(wǎng)絡(luò)答案：ACD解析：“沉默的螺旋”理論指出，受眾在表達(dá)意見時(shí)會(huì)感知到社會(huì)意見環(huán)境。如果感覺自己的觀點(diǎn)與主流意見一致，會(huì)傾向于表達(dá)；如果感覺自己的觀點(diǎn)與主流意見相悖，且認(rèn)為表達(dá)該觀點(diǎn)會(huì)面臨被孤立的風(fēng)險(xiǎn)（D），或者因?yàn)楹ε聸_突而不愿表達(dá)（與A相關(guān)），則會(huì)選擇沉默。個(gè)人意見強(qiáng)度（C）也影響是否選擇表達(dá)或沉默。媒體議程設(shè)置（B）可能影響主流意見的形成，但不是導(dǎo)致沉默的直接原因。受眾的社交網(wǎng)絡(luò)（E）會(huì)影響其感知到的社會(huì)意見環(huán)境，但理論核心是受眾對(duì)社會(huì)整體意見環(huán)境的感知和風(fēng)險(xiǎn)判斷。19.傳播學(xué)“培養(yǎng)理論”的研究對(duì)象主要是？（）A.媒介內(nèi)容的長遠(yuǎn)影響B(tài).媒介對(duì)受眾認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響C.媒介的短期效果D.媒介對(duì)受眾行為習(xí)慣的影響E.媒介對(duì)受眾情緒的直接作用答案：ABD解析：“培養(yǎng)理論”主要研究媒介的長期、潛移默化的影響，特別是對(duì)受眾認(rèn)知結(jié)構(gòu)（B）、社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀的影響，以及可能導(dǎo)致的行為習(xí)慣改變（D）。例如，長期觀看暴力節(jié)目可能使受眾認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界充滿暴力。該理論關(guān)注的是長遠(yuǎn)而非短期效果（C），也不是媒介對(duì)受眾情緒的直接作用（E）。20.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”可能出現(xiàn)在哪些傳播環(huán)節(jié)？（）A.原創(chuàng)信息產(chǎn)生B.信息編碼過程C.傳播渠道中D.信息解碼過程E.信息接收后答案：ABC解析：“把關(guān)人”是指傳播過程中對(duì)信息流動(dòng)進(jìn)行篩選、控制或決策的個(gè)人或機(jī)構(gòu)。他們可能出現(xiàn)在信息產(chǎn)生（原創(chuàng)信息產(chǎn)生）的源頭（A）、信息編碼過程（B），例如記者選擇報(bào)道角度、編輯篩選稿件；也可能出現(xiàn)在傳播渠道中（C），例如郵政員、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理員。解碼過程（D）和接收后（E）雖然也可能涉及理解、評(píng)價(jià)等類似“把關(guān)”的行為，但傳統(tǒng)上“把關(guān)人”理論更側(cè)重于信息在渠道中的篩選和控制環(huán)節(jié)。三、判斷題1.傳播學(xué)“使用與滿足”理論認(rèn)為受眾是完全被動(dòng)地接受媒介信息。（）答案：錯(cuò)誤解析：“使用與滿足”理論的核心觀點(diǎn)是受眾并非被動(dòng)地接受媒介信息，而是主動(dòng)選擇和使用媒介來滿足自身特定的需求。該理論強(qiáng)調(diào)受眾在傳播過程中的能動(dòng)性和主動(dòng)性，認(rèn)為受眾是傳播行為的中心。2.“議程設(shè)置”理論認(rèn)為媒介可以直接決定公眾對(duì)某個(gè)議題的態(tài)度。（）答案：錯(cuò)誤解析：“議程設(shè)置”理論主要強(qiáng)調(diào)媒介通過選擇報(bào)道議題和安排報(bào)道順序，能夠影響公眾關(guān)注的議題范圍和重要性判斷，即影響公眾認(rèn)為“什么議題是重要的”。該理論并不認(rèn)為媒介可以直接決定公眾對(duì)特定議題的具體態(tài)度，態(tài)度的形成更為復(fù)雜，涉及個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境等多種因素。3.“把關(guān)人”在傳播過程中只起到篩選信息的作用，沒有任何積極影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：“把關(guān)人”在傳播過程中不僅起到篩選信息的作用，還可能對(duì)信息進(jìn)行加工、改寫、補(bǔ)充等，對(duì)信息內(nèi)容產(chǎn)生積極或消極的影響。例如，編輯對(duì)新聞稿的修改、導(dǎo)演對(duì)劇本的改編等都屬于把關(guān)人的積極影響。4.傳播學(xué)定性研究方法主要關(guān)注數(shù)據(jù)的量化分析。（）答案：錯(cuò)誤解析：傳播學(xué)的定性研究方法主要關(guān)注現(xiàn)象的深度、意義和背景，側(cè)重于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)的分析，例如通過訪談?dòng)涗?、文本分析等方式理解受眾的感受、態(tài)度和行為背后的原因。數(shù)據(jù)的量化分析是定量研究方法的主要特征。5.“培養(yǎng)理論”認(rèn)為媒介內(nèi)容對(duì)受眾的即時(shí)影響最為顯著。（）答案：錯(cuò)誤解析：“培養(yǎng)理論”關(guān)注的是媒介內(nèi)容的長期、潛移默化的影響，例如長期觀看暴力節(jié)目可能使受眾認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界充滿暴力，這種影響是緩慢而持續(xù)的，而非即時(shí)的。媒介內(nèi)容的即時(shí)影響更多是關(guān)于媒介效果研究的其他方面。6.實(shí)驗(yàn)法是傳播學(xué)研究中最常用的研究方法。（）答案：錯(cuò)誤解析：傳播學(xué)研究中常用的研究方法包括定性研究和定量研究方法，各有其優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍。沒有哪一種方法是絕對(duì)“最常用”的，研究方法的選擇取決于研究目的、研究問題和研究對(duì)象等因素。7.“沉默的螺旋”理論認(rèn)為受眾更傾向于表達(dá)與主流意見一致的看法。（）答案：正確解析：“沉默的螺旋”理論指出，受眾在表達(dá)意見時(shí)會(huì)感知到社會(huì)意見環(huán)境。如果感覺自己的觀點(diǎn)與主流意見一致，會(huì)傾向于表達(dá)出來；如果感覺自己的觀點(diǎn)與主流意見相悖，且擔(dān)