《生成式人工智能應(yīng)用》授課第二章

與生成式人工智能對話任務(wù)2.1使用生成式人工智能規(guī)劃“校園社團主題日”任務(wù)描述隨著校園文化活動的多元化發(fā)展，“校園社團主題日”已成為高校學(xué)生展示社團特色、促進(jìn)跨學(xué)科融合的重要平臺。為打破社團間的“信息孤島”現(xiàn)象，學(xué)校亟需構(gòu)建一個開放互動的展示平臺，推動社團間資源共享與協(xié)同創(chuàng)新。小陳作為高校社團聯(lián)合會策劃部負(fù)責(zé)人，需策劃一場以“融創(chuàng)·共生”為主題的校園社團主題日活動，旨在通過沉浸式體驗促進(jìn)跨學(xué)科融合，展示社團多元化成果，同時提升社團在校內(nèi)的影響力。為提升策劃效率與創(chuàng)新性，需借助生成式人工智能完成活動主題設(shè)計、流程規(guī)劃、資源分配及應(yīng)急預(yù)案制定，最終輸出完整的活動方案并優(yōu)化執(zhí)行細(xì)節(jié)。任務(wù)描述促成至少5個跨社團合作項目（如聯(lián)合演出、科技藝術(shù)跨界作品等）;參與度提升吸引全校1/3以上學(xué)生（約2000人）到場參與，線上直播覆蓋5000+人次，構(gòu)建“線下體驗+線上傳播”的雙軌傳播模式協(xié)作創(chuàng)新文化展示80%以上社團參與，設(shè)立特色展位或互動環(huán)節(jié)，展現(xiàn)社團品牌活動；資源整合聯(lián)動校團委、后勤部門及3家校外贊助商，實現(xiàn)活動資源的高效配置與成本控制本次活動要求達(dá)到以下目標(biāo)任務(wù)分析明確目標(biāo)生成框架經(jīng)費明細(xì)分析歷史精準(zhǔn)提問分步提問文件分析迭代優(yōu)化優(yōu)化預(yù)算應(yīng)急預(yù)案調(diào)整沖突約束條件追加指令活動數(shù)據(jù)本任務(wù)將深入探討生成式人工智能在活動策劃中的全流程應(yīng)用，通過“精準(zhǔn)提問→分步提問→文件分析→迭代優(yōu)化”四步法，系統(tǒng)性地將模糊需求轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行方案。輸出要求優(yōu)化細(xì)節(jié)任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問幫我策劃一個“校園社團主題日”方案。提示詞一般來說，我們打開DeepSeek，會直接讓DeepSeek生成一個“校園社團主題日”方案。這會輸出什么結(jié)果呢？任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問任務(wù)實施通過結(jié)構(gòu)化描述限定問題邊界，可以將復(fù)雜需求拆解為人工智能可理解的精準(zhǔn)指令。向deepseek提問時，可以使用“背景+目標(biāo)+約束+輸出格式”的框架。背景目標(biāo)輸出格式約束描述輸出的內(nèi)容要達(dá)成什么目標(biāo)和效果描述輸出的內(nèi)容的體例和格式要求描述任務(wù)發(fā)生的背景，明確輸出內(nèi)容給誰用描述生成內(nèi)容的條件和限制步驟1精準(zhǔn)提問實現(xiàn)技巧1設(shè)定明確的目標(biāo)與上下文我們嘗試?yán)媒Y(jié)構(gòu)化描述進(jìn)行精準(zhǔn)提問任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問實現(xiàn)技巧1設(shè)定明確的目標(biāo)與上下文【背景】我校有32個社團，涵蓋文藝、科技、體育三類，需在6月10日舉辦主題日活動。【目標(biāo)】設(shè)計互動性強、能展示社團特色的活動，預(yù)計參與人數(shù)2000人以上，直播覆蓋5000人以上。【約束】總預(yù)算10000元（含場地布置、獎品采購），場地限操場和教學(xué)樓1層走廊。【輸出要求】分時段流程表（精確到30分鐘）、預(yù)算分配表（Excel格式）、安全預(yù)案清單。提示詞使用這個框架，把我們要問的問題公式化，嘗試再一次與人工智能對話。任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問實現(xiàn)技巧1設(shè)定明確的目標(biāo)與上下文人工智能給出了新方案，更精確也更符合我們的要求。任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問如果想讓DeepSeek幫你生成一份高質(zhì)量的北京三日游攻略，我們可以使用結(jié)構(gòu)化的提問方式，通過背景-目標(biāo)-約束-輸出格式的結(jié)構(gòu)化提問技巧，給出下面提示詞；任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問技能拓展1旅行規(guī)劃助手我們使用結(jié)構(gòu)化提問技巧，進(jìn)行一些小嘗試【背景】小明是第一次去北京的大學(xué)生，需要規(guī)劃3日自由行?！灸繕?biāo)】生成包含景點、交通、特色美食的行程?！炯s束】預(yù)算每天不超過500元/人，避開網(wǎng)紅打卡地，包含休息時間。【輸出要求】按時間段排列的表格格式，含地點/項目、費用、注意事項三列。提示詞任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問技能拓展1旅行規(guī)劃助手可以看到根據(jù)結(jié)構(gòu)化提示詞的輸出效果:預(yù)算可控、節(jié)奏合理、符合年輕旅行者需求的個性化方案。任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問技能拓展2健身食譜生成求健身餐食譜。提示詞如果你想生成一份健身食譜，你可以問DeepSeek：“求健身餐食譜”任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問技能拓展2健身食譜生成任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問技能拓展2健身食譜生成【背景】健身新手的辦公室午餐【目標(biāo)】設(shè)計一周便當(dāng)食譜【約束】15分鐘可完成的菜式，標(biāo)注蛋白質(zhì)含量【輸出格式】星期菜市蛋白質(zhì)（g）備餐技巧提示詞繼續(xù)用之前的結(jié)構(gòu)化公式提示詞試一試任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問技能拓展2健身食譜生成優(yōu)化后效果變得切實可行，營養(yǎng)數(shù)據(jù)也可視化，并且生成了節(jié)省時間的菜式方案。任務(wù)實施步驟1精準(zhǔn)提問通過分階段引導(dǎo)對話，將復(fù)雜需求拆解為多輪漸進(jìn)式提問，結(jié)合人工智能的上下文記憶能力逐步完善方案。任務(wù)實施步驟2分步提問若一次性要求人工智能生成完整方案（如“輸出包含時間安排、預(yù)算分配、宣傳策略的活動方案”）可能因信息過載導(dǎo)致內(nèi)容碎片化優(yōu)化策略任務(wù)實施步驟2分步提問實現(xiàn)技巧1逐步拆解復(fù)雜任務(wù)基于目標(biāo)（展示10類社團、2000人參與、10000元預(yù)算），請設(shè)計一個校園社團主題日的全天活動框架，包含核心環(huán)節(jié)與時間軸。提示詞1.首輪提問：生成框架性方案任務(wù)實施步驟2分步提問實現(xiàn)技巧1逐步拆解復(fù)雜任務(wù)任務(wù)實施步驟2分步提問實現(xiàn)技巧1逐步拆解復(fù)雜任務(wù)2.第二輪追問：細(xì)化關(guān)鍵模塊（1）時間分配僵化（如主舞臺競技賽長達(dá)2小時，不夠細(xì)化，易造成疲勞）；（2）缺乏彈性環(huán)節(jié)（如雨天應(yīng)急方案）。研究以上人工智能生成的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有兩個問題（1）主舞臺競技賽的方案需要細(xì)化；（2）需增加雨天等應(yīng)急方案。針對上一輪提問存在的問題，再提問需滿足任務(wù)實施步驟2分步提問實現(xiàn)技巧1逐步拆解復(fù)雜任務(wù)2.第二輪追問：細(xì)化關(guān)鍵模塊在上一輪回答后直接補充以下提示詞。請為把主舞臺競技賽的方案進(jìn)行細(xì)化，豐富活動內(nèi)容，并增加雨天應(yīng)急預(yù)案。提示詞任務(wù)實施步驟2分步提問實現(xiàn)技巧1逐步拆解復(fù)雜任務(wù)任務(wù)實施步驟2分步提問實現(xiàn)技巧1逐步拆解復(fù)雜任務(wù)3.第三輪迭代：動態(tài)調(diào)整與沖突解決上述生成方案中，人工智能提議“應(yīng)急預(yù)算控制在總預(yù)算10%以內(nèi)（約1000元）”，但是總方案要求機動備用預(yù)算僅為5%，這兩者之間存在沖突。需要進(jìn)行以下修正。應(yīng)急風(fēng)險預(yù)算需壓縮至500元以內(nèi)，請?zhí)峁┨娲桨福ㄐ璞Ａ艋有裕?。提示詞實現(xiàn)技巧1逐步拆解復(fù)雜任務(wù)任務(wù)實施步驟2分步提問可以看出，人工智能重新給出了一個預(yù)算方案，以匹配要求。另外，多輪對話還有高階技巧。任務(wù)實施步驟2分步提問實現(xiàn)技巧1逐步拆解復(fù)雜任務(wù)要求人工智能針對不同可能性生成預(yù)案，例如：比如預(yù)設(shè)分支場景（1）室外活動移至體育館；（2）新增室內(nèi)限時競賽（如桌游社快閃賽）?！叭舢?dāng)天降雨概率為60%，請調(diào)整活動方案，要求：任務(wù)實施步驟2分步提問技能拓展1校園美食抖音號運營需求："想做一個校園美食探店抖音號，完全新手不知道從哪開始"請為新校園美食賬號設(shè)計從0到1的啟動框架，包含5個關(guān)鍵模塊。提示詞任務(wù)實施步驟2分步提問技能拓展1校園美食抖音號任務(wù)實施步驟2分步提問技能拓展1校園美食抖音號可以看到生成的結(jié)果包含了賬號定位與內(nèi)容，流量密碼，矩陣搭建，零成本裂變以及變現(xiàn)閉環(huán)等模塊。我們進(jìn)行第二次提問，以細(xì)化內(nèi)容制作。請詳細(xì)說明視頻內(nèi)容的制作流程，需要包含：手機拍攝參數(shù)設(shè)置（幀率/分辨率）；必拍鏡頭清單（門頭/食物特寫/價格牌）；快剪轉(zhuǎn)場技巧（3種基礎(chǔ)特效應(yīng)用）。提示詞技能拓展1校園美食抖音號任務(wù)實施步驟2分步提問任務(wù)實施步驟2分步提問技能拓展1校園美食抖音號進(jìn)行第三輪提問如果前10條視頻均未突破500播放，請給出包含這三個調(diào)整方向的診斷方案：標(biāo)題文案優(yōu)化技巧；黃金3秒鏡頭改造；發(fā)布時間段測試方法。提示詞技能拓展1校園美食抖音號任務(wù)實施步驟2分步提問任務(wù)實施步驟3文件分析字段包括社團類型、參與人數(shù)、經(jīng)費使用明細(xì)（物料、獎品、宣傳等），DeepSeek可以識別分析文件中的內(nèi)容。上傳往屆活動Excel表《2023-2024年校園社團主題日活動策劃表》把表格文件上傳附件到DeepSeek，讓他進(jìn)行學(xué)習(xí)。任務(wù)實施步驟3文件分析實現(xiàn)技巧1通過數(shù)據(jù)文件任務(wù)實施給人工智能輸入提示詞;步驟3文件分析實現(xiàn)技巧1通過數(shù)據(jù)文件給人工智能輸入提示詞分析附件中2023-2024年社團活動的平均參與人數(shù)與經(jīng)費占比，要求：（1）篩選學(xué)術(shù)類、文藝類、體育類三大社團數(shù)據(jù)；（2）計算每類社團的‘人均成本’（總經(jīng)費/參與人數(shù)）；（3）根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，為新活動的10000元預(yù)算提供分配建議（需說明理由）。提示詞任務(wù)實施步驟3文件分析實現(xiàn)技巧1通過數(shù)據(jù)文件任務(wù)實施步驟3文件分析技能拓展1校園跳蚤市場方案策劃使用該表格文件作為輔助進(jìn)行分析，并且生成2025年的跳蚤市場活動策劃方案。歷史活動表現(xiàn)進(jìn)行多維度分析，識別季節(jié)性趨勢和天氣因素對活動效果的影響。時間攤位類型營業(yè)額人流量經(jīng)費及天氣任務(wù)實施步驟3文件分析技能拓展1校園跳蚤市場方案策劃給人工智能輸入提示詞分析附件中2023-2024年跳蚤市場的活動數(shù)據(jù)，輸出2025年跳蚤市場活動策劃方案。要求：數(shù)據(jù)生成與整理：基于歷史活動需求，生成包含時間、攤位類型、營業(yè)額、人流量、經(jīng)費等關(guān)鍵字段的模擬數(shù)據(jù)表格，并補充天氣情況等變量，以分析外部因素的影響。方案優(yōu)化建議：通過AI分析生成的數(shù)據(jù)，對比不同年份的活動表現(xiàn)（如畢業(yè)季VS新生季），提出改進(jìn)建議（如調(diào)整攤位類型、優(yōu)化宣傳時段）。風(fēng)險預(yù)測：結(jié)合天氣、學(xué)期日程等變量，生成可能影響活動的風(fēng)險提示（如雨季備選方案）。自動化文檔生成：根據(jù)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，輸出完整的策劃書框架，包括活動目標(biāo)、預(yù)算分配、執(zhí)行流程等模塊。提示詞任務(wù)實施步驟3文件分析技能拓展1校園跳蚤市場方案策劃最終交付成果任務(wù)實施顯著降低人工調(diào)研成本，確保策劃方案的科學(xué)性和可執(zhí)行性，為校園跳蚤市場的成功舉辦提供數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)。步驟3文件分析技能拓展1校園跳蚤市場方案策劃通過和生成式人工智能的對話，它可以基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果，提供優(yōu)化建議。結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)報表關(guān)鍵分析結(jié)論可編輯的策劃方案模板任務(wù)小結(jié)強調(diào)通過“背景+目標(biāo)+約束+輸出格式”的結(jié)構(gòu)化描述，明確需求邊界，避免模糊性導(dǎo)致的無效輸出。通過多輪漸進(jìn)式交互逐步細(xì)化方案，利用人工智能的上下文記憶功能優(yōu)化細(xì)節(jié)。通過上傳歷史數(shù)據(jù)（如Excel表格），讓人工智能分析關(guān)鍵信息，為預(yù)算分配等決策提供數(shù)據(jù)支持。通過多輪追問動態(tài)調(diào)整方案，解決預(yù)算超支、天氣變化等問題，提升方案的可行性和創(chuàng)新性。知識點小結(jié)01020304任務(wù)拓展題目描述完成一份完整的策劃書，主題自選（如校園活動、創(chuàng)業(yè)項目、公益宣傳等），要求內(nèi)容清晰、結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)人工智能協(xié)作與人工優(yōu)化的結(jié)合。具體任務(wù)1.精準(zhǔn)提問任務(wù)要求使用結(jié)構(gòu)化公式提問生成計劃書，讓AI聽懂你的需求明確需求：用3-5句話清晰描述策劃書主題、目標(biāo)及核心要求。提交成果：提交AI生成的初稿+所用提示詞。2.分步提問任務(wù)要求分步構(gòu)建——像搭積木一樣完成策劃書分模塊生成：分步向AI提問，依次生成策劃書各部分。邏輯銜接：將AI生成的模塊整合成連貫文本，補充過渡語句。3.文件分析任務(wù)要求網(wǎng)上查找一份同類型策劃書，用作參考資料，修正AI內(nèi)容提供參考資料：上傳1份真實策劃書。對比分析：讓人工智能學(xué)習(xí)參考資料，同步優(yōu)化輸出結(jié)果，并分析這樣優(yōu)化的原因。幫我生成一份在大學(xué)校園的餐飲創(chuàng)業(yè)計劃書，包含項目背景、目標(biāo)、核心步驟等。提示詞任務(wù)拓展現(xiàn)在要制作一份在大學(xué)校園的餐飲創(chuàng)業(yè)計劃書，請幫我選取一細(xì)分市場并分析（目標(biāo)市場、細(xì)分與定位以及競爭分析）和對公司做一概述（公司愿景使命、業(yè)務(wù)范圍）提示詞任務(wù)拓展幫我生成一份在大學(xué)校園的餐飲創(chuàng)業(yè)計劃書，包含項目背景、目標(biāo)、核心步驟等。提示詞任務(wù)拓展請幫我針對健康輕食和功能性飲料這一細(xì)分市場，再寫出商業(yè)模式（收入模式、成本結(jié)構(gòu)、供應(yīng)商）和營銷策略。提示詞任務(wù)拓展請幫我針對健康輕食和功能性飲料這一細(xì)分市場，再寫出財務(wù)規(guī)劃（財務(wù)預(yù)測、使用計劃、風(fēng)險分析）和團隊組成。提示詞任務(wù)拓展這是一份同類校園餐飲的創(chuàng)業(yè)計劃書，請參考里面內(nèi)容，分析前面所生成的創(chuàng)業(yè)計劃書的不足，并同步輸出優(yōu)化結(jié)果，說明需要優(yōu)化原因。提示詞任務(wù)拓展《生成式人工智能應(yīng)用》授課第一章

走進(jìn)生成式人工智能任務(wù)2.2使用生成式人工智能打造“校園短視頻創(chuàng)作助手”小陳作為社團聯(lián)合會策劃部負(fù)責(zé)人，同時承擔(dān)著宣傳部門的短視頻創(chuàng)作任務(wù)，工作壓力較大。任務(wù)描述他通過生成式人工智能DeepSeek成功策劃了“校園社團主題日”活動，深刻體會到生成式人工智能工具的高效性。面對短視頻腳本設(shè)計的挑戰(zhàn)，他決定再次借助DeepSeek，打造一個“校園短視頻創(chuàng)作助手”，以提升腳本創(chuàng)作效率和質(zhì)量。本任務(wù)將基于DeepSeek的生成能力，幫助小陳快速完成短視頻腳本設(shè)計，解決創(chuàng)意不足、結(jié)構(gòu)混亂等問題，實現(xiàn)高效、專業(yè)的校園短視頻內(nèi)容輸出。專業(yè)輸出角色擬定符合標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)分析動態(tài)優(yōu)化用戶輸入角色扮演結(jié)構(gòu)化公式動態(tài)反饋深度思考挖掘深層意義提升內(nèi)容質(zhì)量多輪提問本任務(wù)將通過以下四個步驟實現(xiàn)“校園短視頻創(chuàng)作助手”的功能系統(tǒng)響應(yīng)要素標(biāo)準(zhǔn)化故事弧線節(jié)奏控制任務(wù)實施步驟1角色扮演實現(xiàn)技巧1角色扮演-自身校園短視頻編導(dǎo)角色扮演的方法關(guān)鍵在于賦予人工智能具體身份，清晰定義角色背景，這會讓人工智能的反饋更貼近真實從業(yè)者的思維方式。通過這種方法，人工智能輸出的腳本會更具平臺適配性和執(zhí)行可行性，減少“假大空”的通用文案。關(guān)鍵點在于用行業(yè)思維框定創(chuàng)作邊界，同時保留人工智能的創(chuàng)意發(fā)散空間。任務(wù)實施實現(xiàn)技巧1角色扮演-自身校園短視頻編導(dǎo)給人工智能輸入提示詞假設(shè)你是一名資深校園短視頻編導(dǎo)，擅長青春校園題材。請為我校的‘開學(xué)季’活動設(shè)計一個1分鐘的短視頻腳本，要求展現(xiàn)新生的期待與活力，并包含校園標(biāo)志性場景。提示詞步驟1角色扮演任務(wù)實施實現(xiàn)技巧1角色扮演-自身校園短視頻編導(dǎo)步驟1角色扮演任務(wù)實施角色扮演不僅限于編導(dǎo)，還可以設(shè)定其他角色，如“校園記者”，以生成不同風(fēng)格的腳本。假設(shè)你是一名校園記者，制作一個輕松幽默的校園日常生活短視頻，時長30秒。請設(shè)計腳本，突出同學(xué)間的趣味互動。提示詞步驟1角色扮演技能拓展1角色扮演-校園記者技能拓展1角色扮演-校園記者任務(wù)實施步驟1角色扮演任務(wù)實施步驟2結(jié)構(gòu)化公式實現(xiàn)技巧1結(jié)構(gòu)化公式：角色+任務(wù)+約束+輸出格式使用結(jié)構(gòu)化公式與生成式人工智能對話時，可以明確指令結(jié)構(gòu)（公式框架），例如采用“角色+任務(wù)+約束+輸出格式”的模塊化結(jié)構(gòu)：你是一名擅長青春校園題材的短視頻導(dǎo)演，請為大學(xué)生創(chuàng)作一個1分鐘內(nèi)的開學(xué)季短視頻腳本，聚焦內(nèi)向轉(zhuǎn)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的故事。要求:包含圖書館、食堂、社團招新等標(biāo)志性場景，以輕喜劇混合溫暖治愈的風(fēng)格呈現(xiàn)，開頭8秒需設(shè)計強吸引力畫面（如主角獨自擦黑板時名牌掉落），中間穿插友情成長線，結(jié)尾體現(xiàn)人物關(guān)系轉(zhuǎn)變。避免復(fù)雜運鏡術(shù)語，用簡單分鏡描述即可。提示詞任務(wù)實施步驟2結(jié)構(gòu)化公式實現(xiàn)技巧1結(jié)構(gòu)化公式：角色+任務(wù)+約束+輸出格式當(dāng)前校園短視頻內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，缺乏真實學(xué)生共鳴（問題）；經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，新生適應(yīng)期的故事常被拍成刻板說教，且前三秒吸引力不足導(dǎo)致跳出率高（分析）。請制作一個1分鐘內(nèi)的輕喜劇校園短視頻，聚焦內(nèi)向轉(zhuǎn)學(xué)生的新生適應(yīng)故事，用食堂搶飯、圖書館占座等真實場景制造笑點，前8秒設(shè)計‘名牌掉落被社牛同學(xué)撿到’的強沖突開場，結(jié)尾溫暖反轉(zhuǎn)展現(xiàn)友誼成長（解決）。提示詞任務(wù)實施步驟2結(jié)構(gòu)化公式技能拓展1結(jié)構(gòu)化公式：問題+分析+解決結(jié)構(gòu)化公式可以根據(jù)需求調(diào)整，例如“問題+分析+解決”或“引入+高潮+結(jié)尾”任務(wù)實施步驟2結(jié)構(gòu)化公式技能拓展1結(jié)構(gòu)化公式：問題+分析+解決在動態(tài)反饋過程中，首輪提問時盡量明確需求。針對人工智能輸出的內(nèi)容，要精準(zhǔn)指出問題。另外還要進(jìn)行優(yōu)先級排序：如果問題較多，標(biāo)明修改優(yōu)先級。動態(tài)反饋是一種通過與人工智能生成內(nèi)容進(jìn)行多輪交互式反饋，逐步優(yōu)化輸出結(jié)果的方法。其核心在于"生成-評估-修正"的循環(huán)迭代，最終使內(nèi)容更符合需求。任務(wù)實施步驟3動態(tài)反饋實現(xiàn)技巧1動態(tài)反饋設(shè)計一個關(guān)于‘校園環(huán)保行動’的短視頻腳本，時長45秒。提示詞任務(wù)實施步驟3動態(tài)反饋實現(xiàn)技巧1動態(tài)反饋任務(wù)實施步驟3動態(tài)反饋根據(jù)反饋輸入提示詞腳本中的分組行動可以更具體一些，比如增加‘垃圾分類’和‘節(jié)約用電’的鏡頭，并加入學(xué)生采訪片段。提示詞實現(xiàn)技巧1動態(tài)反饋實現(xiàn)技巧1動態(tài)反饋任務(wù)實施步驟3動態(tài)反饋任務(wù)實施步驟3動態(tài)反饋動態(tài)反饋還可以用于修改腳本風(fēng)格或情感基調(diào)。例如在上述的腳本設(shè)計中，補充以下提示詞：將腳本的情感基調(diào)從“嚴(yán)肅”調(diào)整為“輕松幽默”，同時保留核心內(nèi)容。提示詞實現(xiàn)技巧1動態(tài)反饋實現(xiàn)技巧1動態(tài)反饋任務(wù)實施步驟3動態(tài)反饋任務(wù)實施通過多輪提問和引導(dǎo)，挖掘腳本的深層意義。設(shè)計一個關(guān)于‘畢業(yè)季’的短視頻腳本，時長1分鐘。提示詞實現(xiàn)技巧1深度思考步驟4深度思考任務(wù)實施步驟4深度思考實現(xiàn)技巧1深度思考任務(wù)實施給人工智能輸入深度思考提示詞如何讓腳本更能引發(fā)畢業(yè)生對校園生活的共鳴？可以加入哪些細(xì)節(jié)或象征性場景？提示詞實現(xiàn)技巧1深度思考步驟4深度思考任務(wù)實施步驟4深度思考實現(xiàn)技巧1深度思考任務(wù)小結(jié)通過設(shè)定專業(yè)角色，生成高質(zhì)量的腳本內(nèi)容。使用固定結(jié)構(gòu)確保腳本邏輯清晰、情節(jié)緊湊。根據(jù)需求實時調(diào)整腳本，實現(xiàn)個性化優(yōu)化。挖掘腳本的深層意義，提升情感共鳴和內(nèi)容質(zhì)量。知識點小結(jié)010