《涵養(yǎng)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代追光者》思政課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)基本信息授課對(duì)象：中職各專業(yè)學(xué)生課時(shí)安排：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.

知識(shí)目標(biāo)：理解教育家精神的六大核心內(nèi)涵，明確其對(duì)青年成長(zhǎng)的指導(dǎo)意義。2.

能力目標(biāo)：能夠結(jié)合自身專業(yè)，闡述如何在學(xué)習(xí)生活中踐行教育家精神。3.

情感目標(biāo)：樹立“強(qiáng)國(guó)有我”的理想信念，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握教育家精神的核心內(nèi)涵，理解其時(shí)代價(jià)值。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將教育家精神與自身成長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。二、教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)講解教育家精神的內(nèi)涵與意義。案例分析法：結(jié)合優(yōu)秀教師、行業(yè)先鋒案例，增強(qiáng)感染力。小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生合作探究，深化對(duì)知識(shí)的理解。情景教學(xué)法：通過情景模擬，激發(fā)學(xué)生的參與感。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：情景激趣，引發(fā)思考（5分鐘）1.

播放短視頻：《躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我》，內(nèi)容涵蓋不同崗位上踐行教育家精神的教師、行業(yè)技能大師的事跡（如中職教師深耕實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能大師堅(jiān)守工匠精神等）。2.

提問引導(dǎo)：“視頻中的人物身上有哪些共同的品質(zhì)？他們的故事帶給你怎樣的啟發(fā)？”3.

教師小結(jié)：這些人物用行動(dòng)詮釋了“教育家精神”的真諦，今天我們就一起來學(xué)習(xí)教育家精神，探討如何將其融入青春成長(zhǎng)之路。（二）新課講授：解讀內(nèi)涵，領(lǐng)悟價(jià)值（15分鐘）1.

教育家精神的核心內(nèi)涵教師結(jié)合PPT，系統(tǒng)講解教育家精神的六大方面：“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念”“言為士則、行為世范的道德情操”“啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧”“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”“胸懷天下、以文化人的弘道追求”。結(jié)合中職學(xué)生特點(diǎn)，舉例說明：如“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”對(duì)應(yīng)中職生在實(shí)訓(xùn)課中刻苦鉆研技能、勇于探索新技術(shù)；“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”可延伸為同學(xué)間的互助友愛、對(duì)集體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2.

教育家精神的時(shí)代價(jià)值強(qiáng)調(diào)：教育家精神不僅是對(duì)教師的要求，更是對(duì)新時(shí)代青年的期許。作為中職生，踐行教育家精神，有助于提升專業(yè)素養(yǎng)、塑造健全人格，為未來職業(yè)發(fā)展和社會(huì)貢獻(xiàn)奠定基礎(chǔ)。案例補(bǔ)充：某中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，秉持“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的精神，在工作中不斷鉆研技術(shù)，最終成為企業(yè)技術(shù)骨干；某中職學(xué)生，以“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”為指引，積極參與志愿服務(wù)，獲得社會(huì)好評(píng)。（三）小組討論：結(jié)合專業(yè)，踐行精神（15分鐘）1.

分組任務(wù)：將學(xué)生按專業(yè)分為計(jì)算機(jī)組、英語組等，圍繞“作為中職生，我該如何踐行教育家精神”展開討論，每組選取1-2個(gè)核心內(nèi)涵，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)、日常行為制定具體行動(dòng)方案。2.

討論引導(dǎo)：計(jì)算機(jī)專業(yè)：如何以“求是創(chuàng)新”精神對(duì)待編程實(shí)訓(xùn)？如何用“行為世范”規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為？英語專業(yè)：如何以“勤學(xué)篤行”態(tài)度提升語言應(yīng)用能力？如何用“以文化人”理念傳播中國(guó)文化？3.

小組展示：每組派代表發(fā)言，分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。（四）課堂總結(jié)：升華情感，發(fā)出號(hào)召（7分鐘）1.

教師小結(jié)：教育家精神是一盞明燈，指引我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中砥礪前行。作為新時(shí)代中職生，我們要將其內(nèi)化于心、外化于行，既要練就過硬專業(yè)技能，也要涵養(yǎng)高尚品德情操。2.

發(fā)出號(hào)召：“讓我們以教育家精神為引領(lǐng)，爭(zhēng)做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代追光者，用青春和奮斗書寫人生華章！”3.

播放歌曲《強(qiáng)國(guó)一代有我在》，在激昂的旋律中結(jié)束新課。（五）布置作業(yè)（3分鐘）1.

撰寫一篇短文：《我的“教育家精神”踐行計(jì)劃》，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)和自身實(shí)際，制定具體的行動(dòng)方案。2.

利用課余時(shí)間，采訪一位自己敬佩的老師或行業(yè)前輩，了解他們踐行教育家精神的故事，下節(jié)課分享交流。四、教學(xué)反思（課后填寫）本節(jié)課通過情景導(dǎo)入、案例分析、小組討論等環(huán)