部編版九下語(yǔ)文第一單元3短詩(shī)五首識(shí)記生難字。一zhū（）墓pàn（）裝shì（）蘆荻（）duò（）手讀準(zhǔn)多音字。(1)卷來：其他讀音：組詞：(2)?奔來：其他讀音：組詞：重要詞語(yǔ)。(1)?霜風(fēng)：(2)口占：(3)：孤單冷清。(4)舵手：(5)：指時(shí)間長(zhǎng)久或空間廣遠(yuǎn)的樣子。說說對(duì)《月夜》這首近代詩(shī)歌的象征意象和主旨的理解?！妒捈t墓畔口占》的結(jié)句“你卻臥聽著海濤閑話”，蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的感情？《斷章》中幾組意象是相互交叉的，這些意象組合成了四個(gè)美麗而形象的畫面。這四個(gè)畫面之間有什么聯(lián)系呢？《風(fēng)雨吟》中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？結(jié)合《統(tǒng)一》一詩(shī)的題目，說說作者是如何表現(xiàn)“統(tǒng)一”這個(gè)思想的。下列詞語(yǔ)書寫不完全正確的一項(xiàng)是 A．霜風(fēng)一株并排立著 B．墓畔繁多長(zhǎng)夜漫漫 C．臥聽寂漠郊原如海 D．舵手裝飾房舍如舟《月夜》一詩(shī)中，象征著詩(shī)人獨(dú)立不倚的性格和奮斗精神的詩(shī)句是：?！妒捈t墓畔口占》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)蕭紅感情深厚誠(chéng)摯的詩(shī)句是：?！讹L(fēng)雨吟》開頭“風(fēng)從大地卷來，雨從大地奔來”中的“卷”“奔”二字有什么表達(dá)效果？按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整。人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽(yáng)，卻只是一顆不起眼的星星；也許你想成為大海，；，卻只是一根細(xì)弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。1935年10月(1)?這首詩(shī)雖只有三十幾個(gè)字，卻有很多意象，由這些意象構(gòu)成了一種朦朧的意境，試找出詩(shī)中的意象。(2)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．詩(shī)中形象地揭示了人與“風(fēng)景”的關(guān)系：人不僅是“風(fēng)景”（即大自然）的組成部分，而且是“風(fēng)景”的重要組成部分；“風(fēng)景”里有了“人”，“風(fēng)景”才會(huì)有靈氣，才更生動(dòng)。 B．人不自覺地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞，人也不自覺地成了別人夢(mèng)境的裝飾，在人生的舞臺(tái)上，人往往想成為主動(dòng)者，孰料卻常處于被動(dòng)地位。 C．全詩(shī)四行，分為兩節(jié)，靜態(tài)地呈現(xiàn)出兩幅畫面：一是白天的景象，一是夜晚的景象。詩(shī)歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時(shí)空上創(chuàng)造意象，這種構(gòu)思方式取得了以少勝多、以簡(jiǎn)寫繁的藝術(shù)效果。 D．在“樓上人”的眼里，“你”比“風(fēng)景”更美；在“樓上人”的心目中，“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩(shī)雖無(wú)一個(gè)“美”字，而“美”的形象卻從讀者的想象中凸顯出來。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列三小題。尋夢(mèng)者戴望舒夢(mèng)會(huì)開出花來的，夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來的：去求無(wú)價(jià)的珍寶吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏著金色的貝一枚。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的貝。它有天上的云雨聲，它有海上的風(fēng)濤聲，它會(huì)使你的心沉醉。把它在海水里養(yǎng)九年，把它在天水里養(yǎng)九年，然后,它在一個(gè)暗夜里開綻了。當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候，當(dāng)你眼睛朦朧了的時(shí)候，金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊，于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來了。你的夢(mèng)開出花來了。你的夢(mèng)開出嬌妍的花來了，在你已衰老了的時(shí)候。(1)詩(shī)中描寫的夢(mèng)具有怎樣的特點(diǎn)？(2)這首詩(shī)在表色彩的詞的運(yùn)用上非常精練，試結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。(3)《尋夢(mèng)者》通過美麗的象征唱出了尋夢(mèng)者的心靈之歌，這支美麗的歌告訴我們什么？在“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們展開了熱烈討論，現(xiàn)在請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)寫一段70字以內(nèi)的開場(chǎng)白。(3)請(qǐng)你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。材料一原國(guó)家女籃隊(duì)長(zhǎng)隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國(guó)青年報(bào)》，成為該報(bào)青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神，比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性，與《中國(guó)青年報(bào)》理性、敏銳、先鋒的辦報(bào)要求不謀而合。在未來5年內(nèi)，隋菲菲將主要負(fù)責(zé)《中國(guó)青年報(bào)》針對(duì)青年市場(chǎng)的品牌代言活動(dòng)。材料二在某大學(xué)青春形象大使評(píng)選活動(dòng)初賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動(dòng)中難得一見的才藝，博得了評(píng)委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動(dòng)參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動(dòng)，更多的是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為，良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的?！睘閯?chuàng)建“書香校園”，學(xué)校組織了“青春，因經(jīng)典而精彩”語(yǔ)文活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一：見字如面——書信中的家國(guó)情懷】①不多時(shí)就“七七事變”，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。②你走的那天晚上，滿天都是星，就像幼年我們?cè)邳S瓜架下捉著蟲子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢火蟲的夜。③恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告訴我你在洪洞的前線，離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封信，我想沒有兩天就可看到你了。那時(shí)我心里可開心極了，因?yàn)槲铱吹讲簧傧衲隳菢幽贻p的孩子們，他們快樂而活潑，他們跑著跑著，當(dāng)工作的時(shí)候嘴里唱著歌。這一群快樂的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍，你們也擔(dān)水，中國(guó)有你們，中國(guó)是不會(huì)亡的！一班同學(xué)薦讀了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一封家信（節(jié)選）。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．第①段中的“到西北去，做抗日軍去”運(yùn)用排比，起強(qiáng)調(diào)作用。 B．第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“他們”，指的是“像你那樣年輕的孩子們”。 C．第③段中畫線的三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。 D．選文結(jié)尾句用了感嘆號(hào)，表達(dá)了堅(jiān)定的信念和必勝的決心。(2)?【活動(dòng)二：致敬英烈——那些被銘記的過往】〔三三兩兩的特務(wù)在巡邏。陽(yáng)光斜斜地照著監(jiān)獄的鐵窗。幾只小蟲在空中飛動(dòng)。A（喜悅）喲，多好看的小蟲！〔伸手捉住一只。劉思揚(yáng)（憐惜地望著A）〔將一個(gè)空火柴盒，遞出鐵窗，送給A。A（驚喜）〔打開火柴盒，把小蟲放進(jìn)去。小蟲不安地爬動(dòng)。A（沉思狀）〔再次打開火柴盒，放飛小蟲。A（高興，拍手）飛了，飛了，他坐飛機(jī)飛回家去了。A（微笑）解放了，我們也坐飛機(jī)回去！〔劉思揚(yáng)點(diǎn)頭，神情莊重。以上是二班同學(xué)表演的獨(dú)幕劇劇本。劇本中的A指（人名），這個(gè)情節(jié)出自經(jīng)典名著《》，這是一本講述革命者為迎接解放而進(jìn)行決戰(zhàn)的書。(3)?【活動(dòng)三：歌以詠志——青春有詩(shī)，還有遠(yuǎn)方】山高路遠(yuǎn)呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無(wú)聲的召喚不論激越還是寧?kù)o我祈求只要不是平淡如果遠(yuǎn)方呼喊我我就走向遠(yuǎn)方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長(zhǎng)的路沒有比人更高的山三班同學(xué)朗誦了詩(shī)人汪國(guó)真的代表作《山高路遠(yuǎn)》。這首詩(shī)告訴我們：面對(duì)人生的山高路遠(yuǎn)，要有的精神。

答案1.【答案】株；畔；飾；dí；舵2.【答案】(1)juǎn；juàn；試卷(2)bēn；bèn；投奔3.【答案】(1)指刺骨的寒風(fēng)。(2)指即興作詩(shī)詞，不打草稿，隨口吟誦出來。(3)寂寞(4)掌舵的人。常用以比喻領(lǐng)導(dǎo)者。(5)漫漫4.【答案】象征意象：“樹”象征著古老的觀念、傳統(tǒng)，穩(wěn)健，根基深厚，固執(zhí)而迂腐?！安⑴帕⒅笔撬枷氲牟⒘??！皼]有靠著”是掙脫，是倔強(qiáng)，也是追求獨(dú)立?！拔液鸵恢觏敻叩臉洳⑴帕⒅?，卻沒有靠著”象征著詩(shī)人獨(dú)立不倚的性格和奮斗精神。主旨：在嚴(yán)寒下不妥協(xié)，在孤獨(dú)中不退縮。這首詩(shī)反映了“五四”時(shí)期覺醒的一代知識(shí)分子追求獨(dú)立自由的思想、崇尚光明的意識(shí)和探索真理的精神與人格。5.【答案】這里有對(duì)蕭紅不幸被坎坷生活?yuàn)Z走生命的傷悼，有對(duì)蕭紅因早逝而不能在民族解放斗爭(zhēng)中發(fā)出更多的光和熱，不能在革命文壇上創(chuàng)造更多更出色的作品的惋惜；還有羨慕，羨慕蕭紅已實(shí)現(xiàn)了永恒的超越，無(wú)須再在漫漫長(zhǎng)夜中苦熬苦等了，她是不幸的，又是幸福的。6.【答案】前兩個(gè)畫面，“你站在橋上看風(fēng)景”“看風(fēng)景人在樓上看你”，“橋上”“樓上”這兩個(gè)地點(diǎn)，表面看來似乎互不相關(guān)，卻因?yàn)椤翱达L(fēng)景”這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了聯(lián)系。后兩個(gè)畫面，“明月裝飾了你的窗子”“你裝飾了別人的夢(mèng)”，“窗子”與“夢(mèng)”互不相關(guān)，卻在“裝飾”這一點(diǎn)上又發(fā)生了聯(lián)系。十分平常的生活畫面，幾個(gè)毫不相關(guān)的事物，經(jīng)過詩(shī)人精心構(gòu)思與組合，變得十分耐人尋味。表達(dá)了世間萬(wàn)物相互關(guān)聯(lián)、相互依存的哲理。7.【答案】“我”作為一個(gè)有志向的敢于像舵手一樣乘風(fēng)破浪的有為青年，面對(duì)苦難中的祖國(guó)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和對(duì)祖國(guó)前途、民族命運(yùn)的深深的擔(dān)憂。8.【答案】所有的葉與一片葉，所有的花與一朵花，所有的樹與一棵樹，它們都是多對(duì)一的關(guān)系，“多”與“一”本是對(duì)立的關(guān)系，但是作者在此將其等同起來，用對(duì)立物表現(xiàn)了“統(tǒng)一”的思想。9.【答案】C【解析】“寂漠”應(yīng)為“寂寞”。10.【答案】我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著11.【答案】走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途，到你頭邊放一束紅山茶12.【答案】“卷”“奔”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地描繪出了“大地”的動(dòng)蕩、不安定和風(fēng)雨頗有氣勢(shì)地沖過來的動(dòng)態(tài)。13.【答案】示例卻只是一股涓涓的山泉；也許你想成為大樹。14.【答案】(1)站在橋上的“你”、樓上看風(fēng)景的人、橋、樓、明月、窗子、別人的夢(mèng)。(2)B【解析】(2)“人不自覺地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞，人也不自覺地成了別人夢(mèng)境的裝飾”，表現(xiàn)了世間人與人之間、物與物之間都是相互關(guān)聯(lián)、互相依存的。15.【答案】(1)詩(shī)中的“夢(mèng)”是嬌妍絢麗的，是無(wú)價(jià)之寶。(2)“青色的大?！笔谷讼氲讲瓭L，波浪聲聲；“桃色的珠”讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想；“金色的貝”絢麗奪目，令人珍愛；“鬢發(fā)斑斑”使人嘆息?！敖鹕呢悺辈卦凇扒嗌拇蠛！崩?，富有神話色彩；“桃色的珠”映著“鬢發(fā)斑斑”，使人嘆息，同時(shí)也有一種無(wú)限的幸福感升起。(3)它告訴我們一個(gè)人生的真諦：任何美麗的理想的實(shí)現(xiàn)，任何事業(yè)的成功，都必須靠努力奮斗。16.【答案】(1)示例：①用繽紛的畫筆來?yè)]灑青春的色彩；②莫讓年華付水流；③我的美麗我打造我的青春我做主；④展望青春放飛夢(mèng)想。(2)略