高三學(xué)生安全教育課件第一章：校園安全基礎(chǔ)知識校園常見安全隱患校園是我們學(xué)習(xí)成長的地方,但也存在諸多安全隱患。樓梯擁擠、運(yùn)動損傷、實(shí)驗(yàn)室事故、食品安全問題等都需要我們高度警惕。了解這些隱患是預(yù)防事故的第一步。真實(shí)案例反思某校發(fā)生的校園欺凌事件造成了受害學(xué)生嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷,提醒我們必須重視校園人際關(guān)系安全,建立和諧友善的校園環(huán)境。自我保護(hù)基本原則保持警覺意識,及時發(fā)現(xiàn)潛在危險遵守校規(guī)校紀(jì),不做危險行為學(xué)會求助,遇到問題及時報告團(tuán)結(jié)互助,共同營造安全環(huán)境校園安全事故數(shù)據(jù)震撼20萬+年度受傷學(xué)生每年因校園意外受傷的學(xué)生數(shù)量超過20萬人,這個觸目驚心的數(shù)字提醒我們校園安全形勢嚴(yán)峻70%高發(fā)時段占比校園安全事故有70%發(fā)生在課間和放學(xué)時段,這些時間段人流密集、監(jiān)管相對薄弱85%可預(yù)防事故研究表明,通過加強(qiáng)安全教育和提高防范意識,85%的校園事故是可以預(yù)防和避免的校園防范：防止欺凌與暴力識別欺凌表現(xiàn)身體暴力：推搡、毆打、搶奪物品語言暴力：辱罵、嘲諷、惡意起綽號關(guān)系欺凌：孤立、排斥、散布謠言網(wǎng)絡(luò)欺凌：在社交媒體上惡意攻擊尋求幫助途徑第一時間告訴老師或家長撥打校園安全熱線向?qū)W校心理咨詢室求助必要時報警處理保留證據(jù),記錄欺凌行為多方責(zé)任配合學(xué)校建立反欺凌機(jī)制家長關(guān)注孩子情緒變化學(xué)生之間相互關(guān)愛支持社會營造反欺凌氛圍法律保護(hù)受害者權(quán)益學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，防止校園欺凌第二章：交通安全教育高三學(xué)生交通風(fēng)險隨著高三學(xué)習(xí)壓力增大,許多同學(xué)開始騎車或獨(dú)自乘車上下學(xué)。交通環(huán)境復(fù)雜,車流量大,稍有不慎就可能發(fā)生事故。尤其是早晚高峰時段,更需提高警惕。慘痛教訓(xùn)某高三學(xué)生因騎車不戴頭盔,在一次交通事故中頭部受到嚴(yán)重撞擊,雖然經(jīng)過搶救保住了生命,但留下了永久性傷害,影響了高考和未來發(fā)展。這個案例警示我們,小小的頭盔可能就是生命的保護(hù)傘。規(guī)則的重要性交通安全關(guān)鍵數(shù)據(jù)30%青少年事故占比在所有交通事故中,青少年交通事故占比高達(dá)30%,遠(yuǎn)超其他年齡段,反映出青少年交通安全意識和自我保護(hù)能力亟待提升65%傷害加重率頭盔佩戴率低導(dǎo)致事故傷害程度加重65%以上,正確佩戴頭盔可以大幅降低頭部受傷風(fēng)險90%可避免事故如果嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、保持注意力集中,90%的青少年交通事故是完全可以避免的過馬路安全技巧01尋找安全通道優(yōu)先選擇斑馬線、人行天橋或地下通道過馬路,絕不隨意橫穿馬路或翻越護(hù)欄02觀察信號燈嚴(yán)格遵守紅綠燈指示,綠燈亮起后也要先觀察,確保車輛已停穩(wěn)再通過03注意車輛盲區(qū)大型車輛存在視線盲區(qū),過馬路時要與車輛保持安全距離,確保司機(jī)能看到你04評估來車速度觀察來車方向和速度,判斷是否有足夠時間安全通過,寧可多等一分鐘,不搶一秒鐘05快速通過過馬路時要集中注意力,快速通過,不在馬路中間停留、玩?；蚴褂檬謾C(jī)夜間出行安全注意事項(xiàng)穿戴反光裝備夜間光線昏暗,司機(jī)難以及時發(fā)現(xiàn)行人。穿戴反光衣物、佩戴反光臂章或攜帶手電筒,可以大大提高可見度,讓車輛提前發(fā)現(xiàn)你的存在。避免單獨(dú)夜行盡量結(jié)伴而行,選擇照明良好、人流較多的路線。如必須單獨(dú)出行,要告知家人行蹤,保持通訊暢通,遇到可疑情況及時求助。夜間出行清單充滿電的手機(jī)反光裝備或手電筒告知家人出行路線選擇明亮熟悉的道路保持警覺,遠(yuǎn)離偏僻處第三章：消防安全與應(yīng)急逃生火災(zāi)是威脅校園安全的重要隱患之一。近年來,多起校園火災(zāi)案例給我們敲響了警鐘。某中學(xué)宿舍因違規(guī)使用電器引發(fā)火災(zāi),造成多名學(xué)生受傷;某實(shí)驗(yàn)室因操作不當(dāng)導(dǎo)致化學(xué)品起火,損失慘重。這些案例告訴我們,消防安全意識和逃生技能是每個學(xué)生必須掌握的生存技能。發(fā)現(xiàn)火情保持冷靜,立即按下火警按鈕或撥打119報警,說明地點(diǎn)和火勢判斷逃生路線用手背試探門把溫度,選擇安全逃生通道,避開濃煙區(qū)域低姿前進(jìn)用濕毛巾捂住口鼻,彎腰或匍匐前進(jìn),沿墻壁向安全出口移動到達(dá)安全區(qū)逃離建筑后到指定集合點(diǎn),清點(diǎn)人數(shù),等待救援,切勿返回火場使用滅火器的基本操作記住口訣：提、拔、瞄、壓。提起滅火器,拔掉保險銷,瞄準(zhǔn)火焰根部,壓下手柄噴射。使用時要站在上風(fēng)口,與火源保持安全距離?；馂?zāi)數(shù)據(jù)警示68%電器短路引發(fā)校園火災(zāi)中,68%由電器短路和違規(guī)用電引起,違規(guī)使用大功率電器、私拉亂接電線是主要原因45%違規(guī)用火占比45%的火災(zāi)與違規(guī)使用明火有關(guān),包括實(shí)驗(yàn)室操作不當(dāng)、宿舍使用蠟燭、焚燒雜物等行為200%延誤危險倍增火災(zāi)逃生的黃金時間僅有幾分鐘,每延誤1分鐘,危險指數(shù)呈指數(shù)級增長,可能增加200%以上這些數(shù)據(jù)揭示了校園消防安全的嚴(yán)峻形勢。預(yù)防火災(zāi),人人有責(zé)。日常生活中要養(yǎng)成良好習(xí)慣：不違規(guī)用電,不私自使用大功率電器,不在宿舍吸煙或使用明火,定期檢查電器設(shè)備,及時消除安全隱患。同時,熟悉消防設(shè)施位置,定期參加消防演練,掌握逃生技能。只有防患于未然,才能確保生命安全?；馂?zāi)逃生演練現(xiàn)場，學(xué)生有序撤離"演練時的認(rèn)真,就是危險來臨時的生機(jī)。每一次消防演練都是在為生命爭取時間,為安全筑牢防線。"定期參加消防演練,熟悉逃生路線,掌握逃生技能,這不僅是學(xué)校的要求,更是對自己生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。當(dāng)警報響起時,請用演練的態(tài)度對待真實(shí)的危險,用冷靜和秩序戰(zhàn)勝恐慌和混亂。第四章：心理健康與壓力管理高三學(xué)生心理壓力來源高三是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是壓力最大的階段。學(xué)業(yè)壓力、高考焦慮、家長期望、同伴競爭、前途迷茫等多重因素交織,給同學(xué)們帶來巨大的心理負(fù)擔(dān)。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的課業(yè)、頻繁的考試、成績的波動讓人感到疲憊和焦慮高考壓力一考定終身的觀念加重了心理負(fù)擔(dān),對未來的不確定性產(chǎn)生恐懼人際關(guān)系與父母的代際沖突、與同學(xué)的競爭關(guān)系、與老師的溝通障礙自我認(rèn)知對自身能力的懷疑、對未來的迷茫、理想與現(xiàn)實(shí)的落差識別心理問題信號警惕這些表現(xiàn)：持續(xù)的情緒低落或煩躁睡眠障礙,失眠或嗜睡食欲明顯改變注意力難以集中對事物失去興趣回避社交活動自我傷害傾向?qū)で髱椭耐緩綄W(xué)校心理咨詢室與信任的老師或家長交流心理健康熱線:12355專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)心理健康數(shù)據(jù)42%高三學(xué)生壓力調(diào)查顯示,超過42%的高三學(xué)生感受到明顯的心理壓力,其中15%感到壓力嚴(yán)重影響日常生活75%疏導(dǎo)有效率及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)可以使75%的學(xué)生有效緩解焦慮情緒,降低自傷風(fēng)險,提升學(xué)習(xí)效率3倍求助意愿提升近三年,主動尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)量增長了3倍,說明心理健康意識正在逐步提高心理健康與身體健康同樣重要。感到壓力和焦慮并不可恥,這是正常的生理和心理反應(yīng)。重要的是要學(xué)會識別這些信號,及時尋求幫助。就像身體生病要看醫(yī)生一樣,心理出現(xiàn)問題也需要專業(yè)的疏導(dǎo)和支持。記住,你不是一個人在戰(zhàn)斗,老師、家長、心理咨詢師都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。情緒調(diào)節(jié)實(shí)用技巧深呼吸放松法感到焦慮時,進(jìn)行腹式呼吸:慢慢吸氣4秒,屏息7秒,緩慢呼氣8秒,重復(fù)幾次可快速平復(fù)情緒運(yùn)動釋放壓力運(yùn)動能促進(jìn)內(nèi)啡肽分泌,改善情緒。每天30分鐘的有氧運(yùn)動如跑步、打球,可有效緩解壓力時間管理制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將大目標(biāo)分解為小任務(wù),完成一項(xiàng)就打鉤,既提高效率又增強(qiáng)成就感同伴支持與溝通的重要性不要把壓力和煩惱憋在心里。與好友傾訴、與家人交流,都能獲得情感支持和實(shí)際幫助。同時,也要學(xué)會做一個好的傾聽者,當(dāng)朋友需要時給予陪伴和理解。相互支持、共同成長,這是青春最美的樣子。第五章：防災(zāi)減災(zāi)知識自然災(zāi)害具有突發(fā)性和破壞性,掌握防災(zāi)減災(zāi)知識是每個公民的必修課。作為高三學(xué)生,我們不僅要保護(hù)自己,還要能在關(guān)鍵時刻幫助他人。地震應(yīng)對室內(nèi):就近躲避到堅(jiān)固的桌下、墻角,保護(hù)頭頸部,等待震動停止室外:遠(yuǎn)離建筑物、電線桿,跑到空曠地帶,蹲下或趴下不要:乘坐電梯、跳樓、站在窗邊火災(zāi)逃生低姿:彎腰或匍匐前進(jìn),避免吸入濃煙濕毛巾:用濕毛巾捂住口鼻,過濾有毒氣體觸門:用手背觸摸門把,判斷外部溫度洪澇避險轉(zhuǎn)移:向高處轉(zhuǎn)移,不要在低洼地停留避險:遠(yuǎn)離電線桿、危房、圍墻求救:使用哨子、顏色鮮艷的衣物求救學(xué)校防災(zāi)演練的重要性學(xué)校定期組織地震、火災(zāi)等應(yīng)急演練,這不是形式主義,而是關(guān)鍵時刻的救命技能。每次演練都要認(rèn)真對待,熟悉逃生路線,掌握正確方法,培養(yǎng)應(yīng)急反應(yīng)能力。防災(zāi)案例分享地震中的冷靜逃生某地區(qū)發(fā)生6.5級地震,一所中學(xué)的學(xué)生因平時演練充分,在地震發(fā)生時迅速躲到課桌下保護(hù)頭部,待震動停止后有序撤離到操場,全校無一人受傷。成功要素:平時演練認(rèn)真、老師指揮有序、學(xué)生服從安排、逃生路線清晰、集合地點(diǎn)安全。洪澇中的自救互救某地突發(fā)山洪,幾名高中生被困。他們沒有慌亂,而是利用所學(xué)知識:向高處轉(zhuǎn)移、用鮮艷衣物標(biāo)記位置、互相鼓勵保持體力,最終成功獲救。經(jīng)驗(yàn)總結(jié):保持冷靜、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、合理利用資源、及時發(fā)出求救信號、相互支持不放棄。"災(zāi)難面前,知識就是力量,冷靜就是希望。平時多學(xué)一分知識,危急時刻就多一分生機(jī)。"防災(zāi)準(zhǔn)備物品清單應(yīng)急包必備物品食物與水礦泉水、壓縮餅干、巧克力等高能量食品,至少夠3天使用急救用品創(chuàng)可貼、繃帶、消毒液、常用藥品、體溫計(jì)照明通訊手電筒、備用電池、充電寶、口哨、收音機(jī)防護(hù)物品口罩、手套、雨衣、保溫毯、多功能刀具重要文件身份證復(fù)印件、緊急聯(lián)系卡、少量現(xiàn)金家庭防災(zāi)計(jì)劃制定家庭防災(zāi)計(jì)劃是全家人的共同責(zé)任:繪制逃生路線圖:標(biāo)注家中所有出口、集合地點(diǎn)、危險區(qū)域確定緊急聯(lián)系人:家人之間、與親友之間建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)定期演練:每季度進(jìn)行一次家庭防災(zāi)演練檢查設(shè)施:定期檢查滅火器、煙霧報警器等設(shè)備學(xué)習(xí)技能:全家學(xué)習(xí)基本急救和自救互救知識儲備物資:定期檢查和更新應(yīng)急物資提示:將應(yīng)急包放在易拿取的位置,確保每個家庭成員都知道它在哪里。第六章：網(wǎng)絡(luò)安全與防詐騙互聯(lián)網(wǎng)時代,網(wǎng)絡(luò)為我們帶來便利的同時也潛藏著巨大風(fēng)險。網(wǎng)絡(luò)詐騙手段不斷翻新,青少年因社會經(jīng)驗(yàn)不足成為重點(diǎn)目標(biāo)。了解常見詐騙手法,提高防范意識,是保護(hù)自己和家人的必備技能。1冒充身份詐騙騙子冒充老師、同學(xué)、公檢法人員,以各種借口要求轉(zhuǎn)賬或提供個人信息2虛假兼職詐騙以高薪兼職為誘餌,要求先交押金、保證金或購買設(shè)備,收錢后就消失3校園貸陷阱誘導(dǎo)學(xué)生借貸,利息極高,還不上就威脅騷擾,導(dǎo)致越陷越深4網(wǎng)絡(luò)賭博以游戲、競猜為幌子,誘導(dǎo)參與賭博,最終血本無歸5釣魚網(wǎng)站偽造官方網(wǎng)站,誘騙輸入賬號密碼、銀行卡信息,盜取財產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)安全警示數(shù)據(jù)案件數(shù)量(萬起)涉案金額(億元)圖表顯示,近年來針對青少年的網(wǎng)絡(luò)詐騙案件呈快速增長趨勢,案件數(shù)量三年增長近50%,涉案金額累計(jì)高達(dá)數(shù)十億元。每一個數(shù)字背后都是一個家庭的損失和痛苦。騙子的手段越來越高明,但只要我們提高警惕,掌握防范知識,就能有效保護(hù)自己。防范要點(diǎn):不輕信陌生人、不透露個人信息、不點(diǎn)擊不明鏈接、不向陌生賬戶轉(zhuǎn)賬、遇到可疑情況及時報警或咨詢老師家長。案例：高三學(xué)生被騙數(shù)萬元教訓(xùn)1第一步：接觸某高三學(xué)生小李在社交平臺上看到"輕松兼職,日賺500元"的廣告,添加了對方微信2第二步：誘導(dǎo)騙子自稱某電商平臺客服,讓小李幫忙刷單提高店鋪信譽(yù),承諾返還本金并支付傭金3第三步：小利第一次刷單200元,騙子很快返還220元,讓小李放松警惕,以為找到了賺錢門路4第四步：詐騙隨后要求完成更大金額任務(wù),小李先后轉(zhuǎn)賬5次共3.8萬元,對方以各種理由拒不返款5第五步：醒悟當(dāng)小李發(fā)現(xiàn)被騙報警時,對方已將其拉黑,這筆錢是父母多年積蓄,給家庭造成巨大損失如何識別和避免識別詐騙信號承諾高額回報,輕松賺錢要求先支付費(fèi)用或保證金催促快速決定,制造緊迫感不愿提供公司正規(guī)信息溝通工具僅限社交軟件避免被騙措施天上不會掉餡餅,拒絕貪念核實(shí)對方身份和公司資質(zhì)不向陌生賬戶轉(zhuǎn)賬匯款遇到疑問咨詢家長老師發(fā)現(xiàn)被騙立即報警第七章：生活安全與自我保護(hù)防范校園周邊風(fēng)險校園周邊環(huán)境復(fù)雜,存在多種安全隱患。上下學(xué)高峰期人流車流密集,偏僻路段可能有不法分子出沒,小商販?zhǔn)圪u的食品可能存在衛(wèi)生問題。安全建議結(jié)伴上下學(xué),不走偏僻小路遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等場所不購買校園周邊無證攤販?zhǔn)称肪枘吧舜钣樆蛭搽S放學(xué)及時回家,告知家人行蹤防止性騷擾與侵害性騷擾和性侵害是嚴(yán)重的違法犯罪行為,青少年要學(xué)會保護(hù)自己的身體和隱私。識別危險信號有人故意接觸敏感部位被要求單獨(dú)去偏僻地方收到帶有性暗示的信息圖片有人要求拍攝隱私照片視頻保護(hù)措施明確拒絕不當(dāng)行為大聲呼救,引起他人注意第一時間告訴家長老師保留證據(jù),報警處理尋求心理援助,走出陰影生活安全數(shù)據(jù)18%性騷擾舉報率調(diào)查顯示,遭遇性騷擾的青少年中只有18%選擇舉報,大部分人因恐懼、羞恥或不知如何應(yīng)對而選擇沉默,這讓不法分子更加猖獗28%急救知識普及目前我國青少年急救知識普及率不足28%,遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家60%以上的水平,導(dǎo)致意外發(fā)生時錯失黃金救援時間92%傷害可避免率掌握基本急救知識和自我保護(hù)技能,可以避免或減輕92%的日常生活傷害,這個數(shù)據(jù)說明安全教育的重要性這些數(shù)據(jù)揭示了生活安全教育的緊迫性。性騷擾不是受害者的錯,沉默只會助長犯罪。勇敢說出來,保護(hù)自己也是保護(hù)他人。同時,急救技能是每個人都應(yīng)該掌握的生存技能。學(xué)會急救,關(guān)鍵時刻可能就是你拯救了一條生命。學(xué)生學(xué)習(xí)急救技能現(xiàn)場急救知識是每個公民應(yīng)該掌握的基本技能。心肺復(fù)蘇(CPR)、止血包扎、海姆立克急救法等技能在關(guān)鍵時刻能夠挽救生命。學(xué)校定期組織急救培訓(xùn),同學(xué)們要積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)。記住,你學(xué)到的每一個急救技能,都可能在未來的某一天拯救一條生命,包括你自己和你所愛的人。止血包扎小傷口用清水沖洗后貼創(chuàng)可貼;大出血要用干凈紗布按壓止血,抬高傷肢,及時就醫(yī)心肺復(fù)蘇判斷意識和呼吸,撥打120,按壓胸部中央,每分鐘100-120次,深度5-6厘米海姆立克法異物卡喉時,站在患者身后,雙手握拳抱住腹部,向內(nèi)向上用力沖擊第八章:安全責(zé)任與法律意識安全不僅是個人的事,更是社會責(zé)任。每個人都應(yīng)該培養(yǎng)安全責(zé)任意識,了解相關(guān)法律法規(guī),明白什么能做、什么不能做,以及違法的嚴(yán)重后果。作為即將成年的高三學(xué)生,更要樹立正確的法律觀念,做一個知法守法的公民。未成年人保護(hù)法保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展道路交通安全法規(guī)范道路交通秩序,預(yù)防和減少交通事故,保護(hù)人身安全,維護(hù)交通參與者的合法權(quán)益消防法預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害,保護(hù)人身、財產(chǎn)安全,維護(hù)公共安全,明確消防責(zé)任和義務(wù)網(wǎng)絡(luò)安全法保障網(wǎng)絡(luò)安全,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)和國家安全,保護(hù)公民個人信息和其他合法權(quán)益治安管理處罰法維護(hù)社會治安秩序,保障公共安全,規(guī)范警務(wù)執(zhí)法行為,明確違法行為的處罰標(biāo)準(zhǔn)法律案例警示案例一:校園欺凌的法律后果某中學(xué)生長期欺凌同學(xué),造成受害者輕傷,家長賠償醫(yī)療費(fèi)和精神損失費(fèi)共15萬元,施暴者被送往工讀學(xué)校,留下違法記錄,影響未來升學(xué)就業(yè)。法律依據(jù):《治安管理處罰法》《未成年人保護(hù)法》《刑法》關(guān)于故意傷害罪的相關(guān)規(guī)定。案例二:交通違法的嚴(yán)重代價某高三學(xué)生無證駕駛摩托車,闖紅燈造成交通事故,致人重傷。除承擔(dān)全部民事賠償外,還被追究刑事責(zé)任,判處有期徒刑,大學(xué)錄取資格被取消。法律依據(jù):《道路交通安全法》《刑法》關(guān)于交通肇事罪的相關(guān)規(guī)定。案例三:網(wǎng)絡(luò)詐騙的法律制裁某學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)詐騙團(tuán)伙,為他人提供銀行卡賺取傭金,涉案金額30萬元。雖然不是主犯,但因構(gòu)成幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動罪,被判處有期徒刑并處罰金。法律依據(jù):《刑法》關(guān)于詐騙罪、幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動罪的相關(guān)規(guī)定。法律如何保護(hù)學(xué)生權(quán)益法律是雙刃劍,既約束我們的行為,也保護(hù)我們的權(quán)益?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》從家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法六個方面構(gòu)建保護(hù)體系,確保未成年人健康成長。當(dāng)權(quán)益受到侵害時,我們要學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。第九章:安全教育總結(jié)與行動倡議復(fù)盤安全知識重點(diǎn)經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),我們掌握了全面的安全知識體系。從校園安全到交通安全,從消防逃生到心理健康,從防災(zāi)減災(zāi)到網(wǎng)絡(luò)安全,從生活自我保護(hù)到法律責(zé)任意識,每一個模塊都是保護(hù)生命的重要防線。01校園安全防范欺凌暴力,識別安全隱患,掌握自我保護(hù)方法02交通安全遵守交通規(guī)則,安全過馬路,夜間出行注意事項(xiàng)03消防安全火災(zāi)預(yù)防知識,逃生技能,滅火器使用方法04心理健康識別壓力信號,情緒調(diào)節(jié)技巧,尋求專業(yè)幫助05防災(zāi)減災(zāi)地震火災(zāi)洪澇應(yīng)對,應(yīng)急物資準(zhǔn)備,自救互救能力06網(wǎng)絡(luò)安全識別詐騙手法,保護(hù)個人信息,安全使用網(wǎng)絡(luò)07生活安全周邊環(huán)境防范,自我保護(hù)意識,基本急救技能08法律責(zé)任了解