廣西壯族自治區(qū)南寧市小學二年級上學期數(shù)學期末質(zhì)量檢測卷一、直接寫出得數(shù)（共10分，每題1分）25+8=2.36-9=3.4×5=4.6×3=5.72-40=8+37=7.9×2=8.56-7=9.3×8=10.65+15=二、填空題（共20分，每空1分）在（）里填上合適的長度單位。（1）一支鉛筆長約18（）（2）教室的門高約2（）（3）數(shù)學課本寬約15（）（4）一棵大樹高約8（）5個6相加，寫成加法算式是（），寫成乘法算式是（）或（），用到的乘法口訣是（）。一個角有（）個頂點和（）條邊，其中（）角比直角小，（）角比直角大。在○里填上“＞”“＜”或“＝”。3×7○205×9○456×6○358×4○301米○99厘米20厘米○2米30厘米+70厘米○1米（）里最大能填幾？（）×4＜266×（）＜35（）×7＜408×（）＜50把口訣補充完整：三（）十二（）八四十七（）五十六（）九八十一三、選擇題（共10分，每題2分）下面圖形中，（）是直角。A.∠B.∟C.⌒求3個8相加的和，正確的算式是（）。A.3+8B.3×8C.8+3一本故事書厚約3（）。A.米B.厘米C.無法確定6×9表示（）。A.6和9相加B.9個6相乘C.9個6相加用一副三角尺不能拼出的角是（）。A.150°B.100°C.120°四、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，共10分，每題2分）所有的直角都一樣大。（）兩個乘數(shù)都是5，積是10。（）線段有兩個端點，并且可以測量長度。（）1米和100厘米一樣長。（）角的兩條邊越長，角就越大。（）五、計算題（共15分）列豎式計算（共9分，每題3分）（1）47+29=（2）80-36=（3）53+28-17=看圖列式計算（共6分，每題3分）（1）○○○○○○○○○加法算式：________________乘法算式：或（2）蘋果：○○○○○○梨：○○○○○○○○○○○○梨的個數(shù)是蘋果的（）倍，算式：________________六、操作題（共10分）畫一條比5厘米長2厘米的線段。（2分）以下面的點為頂點畫一個直角，并標出直角符號。（3分）·圈出下面圖形中的銳角、直角和鈍角（每個圖形只圈一個角，5分）□△

（銳角：，直角：，鈍角：）七、解決問題（共25分，每題5分）二年級（1）班有男生28人，女生25人，其中參加繪畫小組的有36人，沒有參加繪畫小組的有多少人？學校買來4箱圖書，每箱有8本，分給一年級15本后，還剩多少本？媽媽帶了50元錢，買了一雙鞋子用去28元，買了一頂帽子用去15元，媽媽還剩多少錢？小紅每天寫8個大字，她一個星期（7天）能寫多少個大字？如果她要寫80個大字，還需要再寫多少個？同學們排隊做操，每行站9人，站了4行。如果每行站6人，可以站多少行？（全卷共7大題，滿分100分，考試時間60分鐘）參考答案及評分標準（僅供閱卷教師使用）一、直接寫出得數(shù)332.273.204.185.326.457.188.499.2410.80（每題1分）二、填空題（1）厘米（2）米（3）厘米（4）米（每空1分）6+6+6+6+6=30；5×6=30；6×5=30；五六三十（每空1分）1；2；銳；鈍（每空1分）＞；＝；＞；＞；＞；＜；＝（每空1分）6；5；5；6（每空1分）四；五；八；九（每空1分）三、選擇題B2.B3.B4.C5.B（每題2分）四、判斷題√2.×3.√4.√5.×（每題2分）五、計算題（1）76（2）44（3）64（豎式正確得2分，結(jié)果正確得1分，每題3分）（1）3+3+3=9；3×3=9；9×3=27（加法算式1分，乘法算式各1分）（2）2；6×2=12（每空1分，算式2分）六、操作題線段長度為7厘米，標出端點和長度（2分）直角畫法正確，標出直角符號（3分）銳角：△的銳角；直角：□的直角；鈍角：

的鈍角（每個1分，全對得5分）七、解決問題28+25=53（人）；53-36=17（人）（分步列式各2分，答句1分）4×8=32（本）；32-15=17（本）（分步列式各2分，答句1分）28+15=43（元）；50-43=7（元）（分步列式各2分，答句1分）8×7=56（個）；80-56=24（個）（每問3分，分步列式各1分，答句1分）9×4=36（人）；36÷6=6（行）（分步列式各2分，答句1分）評分說明：計算題需按步驟給分，結(jié)果錯誤但步驟正確得一半分；解決問題需寫出必要的計算過程，僅寫結(jié)果不得分；操作題需符合題目要求，圖形規(guī)范、標注清晰方可得分。命題意圖：本試卷以《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》為依據(jù)，立足二年級上冊核心知識點，涵蓋“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“綜合與實踐”三大領(lǐng)域。試題注重基礎(chǔ)與能力結(jié)合，通過口算、填空、選擇、操作、解決問題等題型，全面考查學生的計算能力、空間想象能力和應(yīng)用意識