2024年三年級(jí)教學(xué)總結(jié)

三年級(jí)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)三年級(jí)(二班)和(四班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這期間我依據(jù)學(xué)生的實(shí)

際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思索習(xí)慣?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作

狀況作出總結(jié)如下：

一、主動(dòng)參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，不斷變更教化教學(xué)方法,

提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1、仔細(xì)備課。

備課時(shí)仔細(xì)研讀教材，理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，著重突出新教材、新思路、新方法。

后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

2、注意每一節(jié)課的有效性。

(1)在平常的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在

主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法，主意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力的培育，

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情

境這樣消退了學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的生疏感讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生上課時(shí)愛(ài)講小話的毛病，在課堂中著重抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣。要求學(xué)生要在老師提問(wèn)

時(shí)先動(dòng)腦思索后在舉手回答問(wèn)題。上課要用心，不能分心等。

四、具體批改作業(yè)，仔細(xì)做好單元檢測(cè)。

仔細(xì)批改每次作業(yè)，嚴(yán)格監(jiān)考每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)。從單元檢測(cè)中發(fā)覺(jué)學(xué)生存在的問(wèn)題，剛好做好

查缺補(bǔ)漏工作。

五、存在問(wèn)題和下學(xué)期的努力方向。

由于今年我剛調(diào)入本校，對(duì)本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段，而我今年擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班數(shù)學(xué)

的實(shí)際狀況和其他老師不同，我的有些工作方法沒(méi)有結(jié)合自己的實(shí)際，沒(méi)有起到預(yù)期的效果。例

如：批改作業(yè)的時(shí)間過(guò)多，總結(jié)和思索的時(shí)間偏少。對(duì)有些典型題練習(xí)和強(qiáng)化的力度不夠，老師

的整體講解過(guò)多，沒(méi)突出精講精練。總復(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)性不夠，重難點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練不到位等緣由，導(dǎo)

致付出和收獲不成正比。這些都是我下學(xué)期必需加強(qiáng)的方面，我會(huì)更加努力探究，找出適合自己

和學(xué)生的工作方法的。

總之，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，我個(gè)人覺(jué)得有辛苦的付出，也有一些收獲和感悟。我會(huì)

接著努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住每一次機(jī)會(huì)熬煉自己，使自己的教化教學(xué)實(shí)力得到進(jìn)一步提升。

三年級(jí)教學(xué)總結(jié)2

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下，我自始至終

以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期工作安排，較好地

完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，精確傳授學(xué)問(wèn)。

開(kāi)學(xué)初，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，全面駕馭本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了

全盤(pán)安排，保證教學(xué)的順生進(jìn)行。為了精確的傳授學(xué)問(wèn)和找出學(xué)問(wèn)傳授的捷徑，我常常閱讀教化

報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教有閱歷的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的打算.

二、注意教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生潛力。

一是注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常

注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能匕匕交直觀形象地

理解學(xué)問(wèn)。

二是注意作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維提高學(xué)生思維的發(fā)散性、

求異性和深刻性。

三是注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法遂行審

題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

四是注意與學(xué)生的情感溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以

飽滿的熱忱和充足的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得

好成果、獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困港、遭遇挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。

讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠(chéng)與苦心。

五是注意課堂學(xué)問(wèn)當(dāng)場(chǎng)消化。針對(duì)本班學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)狀況，在平常教學(xué)中要求課堂作業(yè)

當(dāng)場(chǎng)消化，學(xué)生做完后我檢查，這樣既能精確駕馭學(xué)生學(xué)的效果，又能有效防止學(xué)生偷懶不做。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做

出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意學(xué)問(wèn)的

形成和預(yù)設(shè)，變更以例題形式排列數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)

的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài)。通過(guò)開(kāi)放性的、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的

老師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動(dòng)通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)變單一的答案和“最優(yōu)"

方法的接受為學(xué)生特性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和溝通。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué).

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)

后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔

導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)

習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

在這里，我再次感謝他們。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，我喜愛(ài)上了我的學(xué)生，我更喜愛(ài)上了我的數(shù)學(xué)學(xué)科，

我在這里也特別感謝王校長(zhǎng)，給了我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，讓我找到了我要發(fā)展的方向。在這一年

里，有人問(wèn)過(guò)我："你想教你的計(jì)算機(jī)嗎？"我現(xiàn)在可以堅(jiān)決果斷地回答："我喜愛(ài)數(shù)學(xué)，我更

情愿教數(shù)學(xué)?！币蚕Ｍ跣ｉL(zhǎng)接著給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我始終在數(shù)學(xué)學(xué)科上奮斗。

二、困惑、迷茫、懊喪

剛起先的確很懊喪，閱歷的不足導(dǎo)致自己犯了許多錯(cuò)誤，也不知道從哪里做起，全部的事情

似乎都和自己想的不一樣，都做得不對(duì)，也都不如意，那段時(shí)間，困惑、迷茫、懊喪我都有過(guò),

但是幸好有我剛剛提到的那幾個(gè)老師，我漸漸的走了下來(lái)，一點(diǎn)一滴去積累閱歷，克服困難。

三、起色

在各位老師的幫助下，我最終上了軌道，知道了課要怎么上，題要怎么講，作業(yè)要怎么批改，

與學(xué)生要怎么相處，摸清了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，在不斷的努力下，上個(gè)學(xué)期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)

取得了優(yōu)異的成果。

四、學(xué)如逆水行舟一不進(jìn)則退

在這一年里，在我漸漸的適應(yīng)課堂，成果有了一點(diǎn)起色后，我有了一點(diǎn)的松懈，備課沒(méi)有原

來(lái)仔細(xì)，批改作業(yè)也沒(méi)有原來(lái)細(xì)致了，松懈就會(huì)出錯(cuò)，而且我一松懈我的學(xué)生也會(huì)跟著松懈，那

一段學(xué)生的課堂聽(tīng)講狀況，作業(yè)狀況都不如以前，是領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)是示讓我知道了我這個(gè)職位一刻都不

能松懈，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響。這正像"學(xué)如逆水行舟——不進(jìn)則退"，假如

我不抓緊，學(xué)生就會(huì)退步，我也會(huì)跟著退步，學(xué)生退步就是我的責(zé)任，從這件事我知道了我的責(zé)

任重大。

五、副班工作

我是三二班的副班主任，跟寧老師搭檔，在擔(dān)當(dāng)副班期間辛苦確定是有的，但是學(xué)到的東西

卻是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，在這里呢，也是很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給我支配了一個(gè)這么好的、有閱歷的搭

檔，在這期間，我從寧老師身上學(xué)到了許多東西，怎么管理班級(jí)，怎么管理學(xué)生，怎么增加課堂

調(diào)控實(shí)力，怎么激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力……都是寧老師教給我的，這些能使我終身受益。

三年級(jí)教學(xué)總結(jié)4

在"信息技術(shù)支持下的小學(xué)語(yǔ)文提前讀寫(xiě)"試驗(yàn)課題的引領(lǐng)下，學(xué)生在閱讀中感受成長(zhǎng)的華

蜜，在表達(dá)中獲得勝利的體驗(yàn),本學(xué)期，從以下幾方面做了探究和努力：

一、接著推動(dòng)主題閱讀和整本書(shū)閱讀

結(jié)合試驗(yàn)教材《水的語(yǔ)言》主題單元，向?qū)W生舉薦了一組與水有關(guān)的文章：《水弟弟》、《水

的自言自語(yǔ)》、《到宇宙去找水》、《泉水》、《假如水會(huì)說(shuō)話》，從不同的角度介紹有關(guān)水的

學(xué)問(wèn)，延長(zhǎng)了課文的學(xué)習(xí)。

在整本書(shū)閱讀方面,本學(xué)期我們共讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《噩鼠的月亮河》、《敬愛(ài)的

漢修先生》三本書(shū)，舉薦學(xué)生自讀《塔克的郊外》、《愛(ài)的教化》等優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。實(shí)踐

中，我漸漸摸索出整本書(shū)閱讀的一套系統(tǒng)的指導(dǎo)方略，對(duì)不同階段的閱讀有不同的教學(xué)策略：導(dǎo)

讀課---激發(fā)閱讀期盼；推動(dòng)課--推動(dòng)閱讀進(jìn)程；溝通課--深化故事情節(jié)；延長(zhǎng)課---拓寬閱讀

空間；展示課---與人物面對(duì)面。本學(xué)期，籌劃了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的課本劇表演，因時(shí)間倉(cāng)

促，沒(méi)有細(xì)致排練，下學(xué)期確定把課本劇引進(jìn)課堂，與整本書(shū)閱讀呼應(yīng)。

二、多樣化習(xí)作，激發(fā)表達(dá)愿望

（一）結(jié)合生活練寫(xiě)作

葉圣陶老先生講：生活即語(yǔ)文.生活的舞臺(tái)有多大，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間就有多么寬廣.剛好捕

獲到生活中的片段點(diǎn)燃學(xué)生寫(xiě)作的熱忱，是我指導(dǎo)孩子們寫(xiě)作的第一招。結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)支配

學(xué)生到高新區(qū)消防大隊(duì)參觀，孩否門(mén)寫(xiě)下了一篇篇生動(dòng)的參觀記；今年三月十一日，日本發(fā)生里

氏8.0級(jí)大地震，我和孩子們留下了飽含國(guó)際友情的《祈福日本》；觀看了反映大地震中人間真

情的《心動(dòng)奇跡》，我們寫(xiě)下了感人至深的觀影感；辮子走姐郁雨君到我校與學(xué)生互動(dòng)溝通，我

們剛好記錄下《與兒童文學(xué)作家面對(duì)面》；四月底，組織班級(jí)學(xué)生到朱家裕參觀，到章丘采摘草

莓，孩子們留下了一篇篇《春天里踏春忙》……因?yàn)槭怯H身經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們的習(xí)作充溢真情實(shí)

感，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和思索，記錄下童年的漂亮回憶。

（二）延長(zhǎng)課文來(lái)練筆。

本學(xué)期，在”以讀引讀、以讀引寫(xiě)"方面,也有新的突破。學(xué)習(xí)完魯教版教材《玩出了名堂》，

學(xué)生寫(xiě)出了最讓自己難忘的《嬉戲中的樂(lè)趣》，學(xué)習(xí)了試驗(yàn)教材《奇異的聯(lián)系》一組文章，孩子

們暢想出自己的“多米諾骨牌"故事。在學(xué)習(xí)了《搭石》一課，孩布門(mén)也寫(xiě)出了自己眼中平凡的

美---粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)、鏡子的黑白分明、蠟燭的漂亮心靈……

結(jié)合魯教版以主題編排教材的特點(diǎn)，我們?cè)谑謱?xiě)習(xí)作方面也有新的進(jìn)展：漂亮的風(fēng)景、喜愛(ài)

的動(dòng)物、視察日記、游記、創(chuàng)編童話故事、想象作文等，孩子們漸漸養(yǎng)成了電腦打?qū)懞褪謱?xiě)同步

發(fā)展的習(xí)慣，完成了由低年級(jí)段的單純打?qū)懙街心昙?jí)手寫(xiě)習(xí)作的過(guò)渡。

（三）習(xí)作競(jìng)賽點(diǎn)燃創(chuàng)作激情

本學(xué)期，我校五個(gè)課題班分別參與了"編個(gè)故事給你聽(tīng)"、"續(xù)編故事"、"創(chuàng)編童話”、

“故事接龍"、"命題習(xí)作"五個(gè)話題的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，均獲得了優(yōu)異的成果。三年級(jí)作品評(píng)出

一等獎(jiǎng)九名，我班有三名同學(xué)位列其中，他們是：王懷洋、馮子洋、趙叢鑫，其中王懷洋同學(xué)是

一等獎(jiǎng)第一名。在"其次展‘陶行知杯’作文大賽"中，我們班學(xué)生成果斐然，有一名同學(xué)獲得

特等獎(jiǎng)，四名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，十名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。寒假"讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感”活動(dòng)

中，我校被評(píng)為推動(dòng)閱讀，尤秀組織獎(jiǎng)"V

參與競(jìng)賽，歷練了學(xué)生的作文水平，提高了創(chuàng)作實(shí)力。最重要的是讓每一個(gè)孩子品嘗到寫(xiě)作

的樂(lè)趣。

三、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)--吸納百家之長(zhǎng)

本學(xué)期，我先后到德州躍華試驗(yàn)學(xué)校、張店潘南小學(xué)、臨淄大武學(xué)校、寧夏固原參觀學(xué)習(xí)，

與當(dāng)?shù)乩蠋煿蚕斫袒胖恰o(wú)論是德州的"晨誦、午讀、暮省"，還是寧夏的"技術(shù)啟迪才智"，

帶給我的不僅是新的信息，還有嶄新的理念和思維，更是堅(jiān)持改革的決心和志氣。

深圳南山張朋g校長(zhǎng)到我校調(diào)研工作吏t我校的課題試驗(yàn)賜予高度評(píng)價(jià),并指出新的探討方向，

尤其是主題單元和整本書(shū)閱讀課程化的問(wèn)題，帶給我很多全新的思路。結(jié)合課堂視察用表的運(yùn)用，

觀摩了王松舟、孟強(qiáng)兩位老師的課，對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，把語(yǔ)文課上出語(yǔ)文味，我有了

自己的思索：探討教材，把握語(yǔ)言，積淀語(yǔ)感，培育閱讀，點(diǎn)燃表達(dá)。做語(yǔ)文老師該做的事。

四、常規(guī)教學(xué)，一絲不茍---扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文

本學(xué)期，語(yǔ)文課調(diào)整為每周七課時(shí)，兩套教材、十八周教學(xué)時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)中，如何提

高課堂教學(xué)的實(shí)效性，成為我對(duì)教學(xué)的持續(xù)思索。深化研讀教材，確定教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容多次

解讀，查閱大量資料，細(xì)心制作課件，就為一個(gè)目的---提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效。

教材的每一組內(nèi)容都一個(gè)主題貫穿，緊扣主題組織教學(xué)，是教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。而每一篇

文章又是相對(duì)獨(dú)立的，所以在上課時(shí)，要把握學(xué)生與文本之間的最佳切入點(diǎn)，找到學(xué)生的最近發(fā)

展區(qū)：比如，在學(xué)習(xí)了《頤和園》一課，讓孩子fl］學(xué)會(huì)"移步換景”的表達(dá)方法，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)

寫(xiě)游記；學(xué)習(xí)《白鵝》、《白公鵝》，重在體會(huì)作家的語(yǔ)言----表面看是指責(zé)、責(zé)怪，事實(shí)上是

寵愛(ài)、贊美的反語(yǔ)表達(dá)；學(xué)習(xí)"神話、傳聞、寓言"一組文章，重在體會(huì)故事豐富的想象力及蘊(yùn)

含的道理，對(duì)語(yǔ)言的體會(huì)是次要的，重在激發(fā)表達(dá)……語(yǔ)文課堂要提速，老師就要懂得取舍，有

所側(cè)重。

對(duì)于每天的晨誦、午寫(xiě)，我堅(jiān)持做到提前到位，指導(dǎo)細(xì)致，嚴(yán)格要求.對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)，

我力求做到按時(shí)批閱,剛好反饋。

總之，一學(xué)期勞碌而充溢，驚慌而有序，我信任：親其師，信其道。所以，教學(xué)之余，我留

意剛好和孩子們溝通，了解他們的心聲。有時(shí)開(kāi)開(kāi)玩笑，讓他們感受老師的童趣。我和孩子^之

間形成了默契，感受著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們樂(lè)此不疲。

武小芬

-O——年六月

三年級(jí)教學(xué)總結(jié)5

時(shí)間荏苒，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束。回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆許多，

教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)同等、活躍的課堂氛圍。

老師在新課程中最大的是角色的改變，將不再是學(xué)問(wèn)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促

進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、畫(huà)畫(huà)、

講故事等，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕

馭學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展實(shí)力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)答得好的，我會(huì)立刻表?yè)P(yáng)；有錯(cuò)的，也剛好進(jìn)行激勵(lì)。使學(xué)生從中受到感化

和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱忱和創(chuàng)建愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)

的主動(dòng)性。

二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

由于三年級(jí)時(shí)是中年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，假如處理不好學(xué)生的實(shí)力很難提升。我班學(xué)生學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)水

平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我提前依據(jù)學(xué)生的平常表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的

小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款

整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，我讓寫(xiě)字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫(xiě)一課生字.又如，

在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和留意人簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)的字，讓學(xué)生在黑板上競(jìng)賽，為了使學(xué)

習(xí)生字不死氣沉沉，我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的

主動(dòng)性高漲，而且留意力也集中，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。

三、重視閱讀教學(xué)。

進(jìn)入中年級(jí)學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，因此老師的引導(dǎo)時(shí)特別迫切的，必

要的。我在教學(xué)中要求做到"一思、二記、三理解"。一思，要做到讀第一遍時(shí)思索文章的主要

內(nèi)容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內(nèi)容做好打算；三理解，假如前兩項(xiàng)你都

做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀實(shí)

力就大大提高。

四、做好培優(yōu)扶差工作。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，

學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。開(kāi)學(xué)初進(jìn)

行摸底，跟著課任老師聽(tīng)課，逐一了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教化、幫助；

支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；實(shí)行激勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

的方式。讓學(xué)生"在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識(shí)不足」在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)問(wèn)實(shí)力得以

提高。常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，把他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

五、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教化、管理外，也通過(guò)校訊通與家長(zhǎng)常聯(lián)系，多溝通，取得家長(zhǎng)幫助，才能

把學(xué)生教化好。平常我都留意做好這個(gè)工作，以前有幾個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，得過(guò)且過(guò)。

特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。因此，我剛好進(jìn)行家訪或通過(guò)

校訊通，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督

管理和家庭鋪導(dǎo)的要求.這些學(xué)生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不

少。

六、改進(jìn)地方。

作文是我們的大敵，學(xué)生無(wú)法下筆，有些學(xué)生還不會(huì)寫(xiě)，我真的感到慚愧！我會(huì)在下學(xué)期加

強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)要做筆

記的習(xí)慣，生養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的好習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我得到了許多的啟示，我和學(xué)生一同成長(zhǎng)著，也讓我

真正體會(huì)到作為一位老師’潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲？”的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚(yáng)他們的特性，做到了教

學(xué)相長(zhǎng)；作為老師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，接著體驗(yàn)充溢的生活，專(zhuān)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享

受這美妙的人生！

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙?jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，有苦也有甜,有辛酸也

有欣喜。在教學(xué)中，課堂是我和學(xué)生溝通互補(bǔ)的平臺(tái)，下課時(shí)我們一起暢談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我發(fā)覺(jué)，做為一名小學(xué)老師，每天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語(yǔ)，感覺(jué)自己都生活在

童年時(shí)代。本班學(xué)生成果較優(yōu)，有不少學(xué)生聰慧，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有

部分學(xué)生成果偏差，有待進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、利用假期布置閱讀，搞好課前預(yù)習(xí)。

早在上半年暑假之前，我利用別班進(jìn)行復(fù)習(xí)的一個(gè)月時(shí)間，帶領(lǐng)大家把三年一期的語(yǔ)文書(shū)全

冊(cè)課文進(jìn)行朗讀、了解。然后布置假期作業(yè)每天讀全冊(cè)課文一遍。結(jié)果開(kāi)學(xué)第一天檢查作業(yè)，滿

興蓮?fù)瑢W(xué)，當(dāng)著全班把課文一背誦,被評(píng)為“背書(shū)大王"。

由于進(jìn)行了比較才服的課前預(yù)習(xí)新學(xué)期上起課來(lái)得心應(yīng)手同學(xué)們很快就理解了課文內(nèi)容，

而且寫(xiě)作業(yè)的速度也提高很快。一篇課文從講授到完成作業(yè)，基本上兩課時(shí)內(nèi)可以完成。這樣一

來(lái)，我們的課上得快，就可以利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀了。

二、課外閱讀大量讀物，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面v

本學(xué)期，三丙班同學(xué)們閱讀了大量的讀物。主要有四種課外讀物：古詩(shī)70首。每天晨誦,

帶領(lǐng)大家進(jìn)行"小學(xué)生必備古詩(shī)文70首”的學(xué)習(xí)，三個(gè)月學(xué)完。每天學(xué)一首詩(shī)，早晨進(jìn)行20

分鐘的朗讀、理解和背誦；中午一節(jié)課時(shí)間，進(jìn)行"給古詩(shī)配畫(huà)或者談感受"的寫(xiě)繪；而每天晚

上的語(yǔ)文家庭作業(yè)，就是背誦、默寫(xiě)這首古詩(shī)，并將這首詩(shī)的相關(guān)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

共讀書(shū)目3本。本學(xué)期共讀書(shū)有不少，但是讀得不多，只讀了《皇龜》、《愛(ài)麗絲漫游奇

境記》和《小學(xué)生導(dǎo)刊國(guó)慶特刊》這三本。這是由于開(kāi)頭三個(gè)月共讀古詩(shī)70首占用了每天的時(shí)

間，再加上學(xué)校迎接省級(jí)合格學(xué)校驗(yàn)收，老師的時(shí)間從一開(kāi)學(xué)就特殊緊，連雙休日都須要集體加

班打算資料，也沒(méi)有精力進(jìn)行充分的打算。我舍不得新教化試驗(yàn)的共讀書(shū)被馬虎閱讀，只好忍痛

割?lèi)?ài)，讓學(xué)生先進(jìn)行自由閱讀去了。

自由閱讀刊物繪本300余冊(cè)。本學(xué)期開(kāi)拓了自由閱讀架,7月——12月的兒童刊物四十多

份共計(jì)300余冊(cè)分月份放在班級(jí)閱讀架上供同學(xué)們自由閱讀。為保證書(shū)目的簇新度，每隔一個(gè)

月，我會(huì)將過(guò)期刊物收集打包，僅留二個(gè)月的內(nèi)容供大家傳閱。自由閱讀書(shū)目種類(lèi)繁多，有童話、

科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、百科、幽默、笑話、故事、智力、嬉戲、玩具、手工、作文、藝術(shù)、書(shū)畫(huà)、

拼音、繪本、環(huán)保、迷宮……通過(guò)自由閱讀，同學(xué)們不但增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，提高了實(shí)力，也熬煉了思

維，豐富了詞匯。

愛(ài)心書(shū)庫(kù)優(yōu)秀童書(shū)每天1本，可借回家閱讀。時(shí)間不夠的時(shí)候，平均每周借閱一兩本，有

的同學(xué)起先寫(xiě)“讀書(shū)筆記”了。到十一月份的時(shí)候，大部分同學(xué)每天可閱讀一本童書(shū)，并且形成

制度，還書(shū)時(shí)交一張“讀書(shū)筆記"。這樣一來(lái)，我們的家庭作業(yè)每天都是讀書(shū)、寫(xiě)筆記，同學(xué)們

特別快樂(lè)，每天都盼著最終一節(jié)課借換圖書(shū)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，全班每個(gè)同學(xué)完成"古詩(shī)誦讀寫(xiě)

繪"39次，讀書(shū)筆記二十余次。我數(shù)了一下，興蓮?fù)瑢W(xué)上交的"讀書(shū)筆記"共有68頁(yè)，其中

29頁(yè)是整本書(shū)閱讀后做的“讀書(shū)筆記"。

二、接著"讀寫(xiě)繪"教學(xué)，培育寫(xiě)作實(shí)力.

終歸進(jìn)入三年級(jí)，盡管年紀(jì)較小，學(xué)生的文字表達(dá)實(shí)力還是比以前大有進(jìn)步。本學(xué)期我們結(jié)

合各種活動(dòng)，剛好進(jìn)行寫(xiě)繪，同學(xué)們用文字和圖畫(huà)，我用相機(jī)，我們同時(shí)記錄下班級(jí)各個(gè)活動(dòng)的

精彩瞬間。因?yàn)橥瑢W(xué)們能寫(xiě)了,我就要?jiǎng)偤玫卦u(píng)價(jià)他們的作品，在每一次的活動(dòng)前指導(dǎo)視察，在

每一次的作業(yè)后剛好進(jìn)行評(píng)價(jià)、展出，B免上再進(jìn)行細(xì)致評(píng)閱,其次天找時(shí)間將特色作品進(jìn)行詳細(xì)

講評(píng)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視察、思索和記錄。這樣一次次下來(lái)，孩子們的寫(xiě)作水平提高了，錯(cuò)

別字也慢慢地少了。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的作品也一每天更加成熟起來(lái)。

三、搞好集中復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

本學(xué)期是三年一期，我們平常上課剛好完成了練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，沒(méi)有進(jìn)行生字的抄寫(xiě)。寫(xiě)生字

詞的作業(yè)是在復(fù)習(xí)的時(shí)候完成的。三年一期剛剛起先學(xué)寫(xiě)鋼筆字，同學(xué)們寫(xiě)得很慢而且格式錯(cuò)得

許多，鋼筆水這里一坨那里一滴，動(dòng)不動(dòng)要重新寫(xiě)，人都會(huì)整死。爽性,我們就接著以我們熟識(shí)

的寫(xiě)繪形式來(lái)代替生字書(shū)寫(xiě)的作業(yè)。再說(shuō)了，我們須要時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，而我們的學(xué)生在閱讀

中識(shí)字的實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，生字的認(rèn)讀根本不成問(wèn)題。生字詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)呢，我覺(jué)得在每天的寫(xiě)繪中

用得上的字詞，他自然會(huì)寫(xiě)出來(lái)。用不上的那些字，就短暫放在那里，等到須要的時(shí)候自然就會(huì)

去寫(xiě)了。開(kāi)學(xué)初的一個(gè)多星期，我日夜書(shū)寫(xiě)，將全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的206個(gè)字和要求會(huì)寫(xiě)的220個(gè)

字，全部做成了生字卡片。在每天的晨誦之前，我們提前進(jìn)教室20分鐘，認(rèn)讀生字詞卡。起先

只能讀一部分，漸漸地讀熟了，速度越來(lái)越快，到后來(lái)二非常鐘就可以全部讀完。到這時(shí)候，看

到生字說(shuō)詞語(yǔ)基本上三個(gè)詞語(yǔ)能夠脫口而出了。語(yǔ)文版的課文故事比較多，沒(méi)有什么經(jīng)典文章,

就沒(méi)有要求大家背誦。我們把課外的精力基本上全部用來(lái)進(jìn)行“讀寫(xiě)繪”了。到了元月份，我考

慮到以往期末測(cè)試題都不大根據(jù)新課標(biāo)來(lái)出題，只怕要給大家補(bǔ)一補(bǔ)才行。所以我們圍繞課本，

進(jìn)行了3個(gè)多星期的復(fù)習(xí).應(yīng)當(dāng)說(shuō)，通過(guò)復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)全冊(cè)的生字詞語(yǔ)、重點(diǎn)句段進(jìn)行了回

憶和鞏固。

三年級(jí)教學(xué)總結(jié)6

一、在思想政治工作方面

堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治

學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。關(guān)爰

學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作中，我特殊留意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為同等的教化對(duì)象，在教學(xué)過(guò)程中

敬重學(xué)生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生做到關(guān)切爰惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒

好學(xué)生，更不卑視差學(xué)生,愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度。特殊是對(duì)后進(jìn)生，我極力發(fā)覺(jué)和放高校生身上

的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)建展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中

做到了有“四心"，即愛(ài)心、耐性、信念、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片酷愛(ài)和對(duì)教化事業(yè)的一片

赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好了本職工作。同時(shí)還加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新相識(shí)自己的孩

子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，相識(shí)孩

子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

二、在個(gè)人教學(xué)工作方面

不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢和完善自己。老師肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本

職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民老師的光榮稱(chēng)號(hào)，在工作中，我要不斷學(xué)

習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)

上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，做到了與時(shí)俱進(jìn)。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學(xué)期我注意在課前、課中、課后三

個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課，做到課前再備課，備教材、徑學(xué)生，課前的打算工作做到了剛好、

充分。課堂上主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)建良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手,充分地調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后剛好反饋，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

三、班主任工作方面

(-)仔細(xì)做好了勞動(dòng)、衛(wèi)生和平安教化.

1、要求學(xué)生主動(dòng)參與家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自

己做。

2、教化學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整齊，講究個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成

講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教化學(xué)生仔細(xì)做好值日生工作，保持班級(jí)的整齊。

3、加強(qiáng)平安教化增加平安意識(shí)，提高自我防范實(shí)力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中

41浮平安須知》和《中小學(xué)自我防范平安常識(shí)》。教化學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨意到江河

游泳，不做危急動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)公路留意交通平安……

由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流淌紅旗，沒(méi)有

發(fā)生一次擔(dān)心全的事故。

（二）事無(wú)巨細(xì)，耐性地培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，

無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到馬上做到"，終歸是三年級(jí)學(xué)生，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好

玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這須要在日常

的班級(jí)管理中，耐性的教化他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期吩他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。本學(xué)期我在了解每

位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每T牛生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教化。通過(guò)全班

同學(xué)的探討，我耐性細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教

化學(xué)生學(xué)會(huì)爰護(hù)自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動(dòng)它等；珍愛(ài)生命，不能隨意自

殺等……）對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可

能實(shí)行勸服教化的方式，常常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生

初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平常一點(diǎn)一滴的細(xì)心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣

越來(lái)越好學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越精彩.這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

（三）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面狀況，共同探討教化內(nèi)容和方法，親密家校協(xié)

作，同步教化學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。

本學(xué)期，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之

間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和

向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如班干部的管理實(shí)

力還有待提高，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差,

影響班級(jí)的整體成果還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和實(shí)力去完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定的成果，但缺點(diǎn)和

不足在所難免，今后我將接著加倍地努力工作。

三年級(jí)教學(xué)總結(jié)7

一、指導(dǎo)思想：

本人有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教化思想端正、關(guān)切、愛(ài)惜全體學(xué)生，

教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，聽(tīng)從組織支配，吃苦

耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)安排，主動(dòng)完成本職工作，以校為家。

二、教學(xué)方面：

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)

問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的爰好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有

哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的

靛。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，

使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛,

課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的

愛(ài)好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，

全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理

解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜愛(ài)和敬

重，也起先喜愛(ài)學(xué)習(xí)生物。主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提

高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更

嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念觀

世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟識(shí)教材的

基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)高

校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)

業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)

格和特色。

四、學(xué)生狀況：

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅跻凰摹⑽灏嗟纳锝虒W(xué)。各班的學(xué)生的狀況有所不同，有的偏活潑，有的

匕啜死排有的上課的紀(jì)律比較好，有的上課不好限制，依據(jù)不同班級(jí)狀況詳細(xì)教學(xué)。通過(guò)期中的

成果分析，發(fā)覺(jué)生物這個(gè)學(xué)科還是跟老師的抓有關(guān)系，常常監(jiān)督的班級(jí)考得成果比較好。五、今

后的教學(xué)工作支配：我發(fā)覺(jué)我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)這方面還須要多多的加強(qiáng)，不能在上課很好的跟學(xué)生

溝通”在開(kāi)教研會(huì)時(shí)，評(píng)課這方面也是不足的，每次在評(píng)課時(shí)都不能發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這

樣就不能很好進(jìn)步了。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不了，就只會(huì)停留不會(huì)進(jìn)步了聯(lián)系生活實(shí)際，情境導(dǎo)入，充分相

識(shí)到聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入新課能加強(qiáng)生物與現(xiàn)實(shí)生活閱歷的親密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好、

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知欲，因而為學(xué)生供應(yīng)了生動(dòng)豐富的感性材料和生活閱歷，讓學(xué)

生感受生物學(xué)習(xí)并不難，生物就在自己身邊，生物無(wú)處不在，從而產(chǎn)生深厚愛(ài)好。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新

實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實(shí)力得到了進(jìn)一步的

提高。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的探究與試驗(yàn)，有收獲也有困惑，同時(shí),也存在著很多亟待解決的問(wèn)題。為了

確保課改試驗(yàn)工作能主動(dòng)穩(wěn)妥地向縱深發(fā)展，有必要對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，希望對(duì)今后課

程改革及課堂教學(xué)工作有所借鑒和幫助

三年級(jí)教學(xué)總結(jié)8

一、指導(dǎo)思想

科技活動(dòng)的總目標(biāo)是擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新

意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的T弋新人。

二、學(xué)生狀況分析

作為三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講,本冊(cè)課本是科技活動(dòng)課的其次冊(cè),學(xué)科相識(shí)尚沒(méi)有成熟，難談科

技活動(dòng)愛(ài)好和科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)教化應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科技

活動(dòng)爰好的培育和簡(jiǎn)潔好用的科學(xué)思維方式的灌輸。繼上期要進(jìn)一步培育學(xué)生課堂上的科學(xué)的思

索習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見(jiàn)、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活

動(dòng)方式。

三、教材分析

本冊(cè)科技活動(dòng)教材包含了試驗(yàn)探究、科技制作、科技應(yīng)用、專(zhuān)題探討和創(chuàng)新獨(dú)創(chuàng)等方面的內(nèi)

容.由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)探討、科技獨(dú)創(chuàng)、制作科技作品的方法，了

解科技學(xué)問(wèn)在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國(guó)歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)

展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別支配在各教材中供選擇。教材在活

動(dòng)內(nèi)容的支配上注意以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)建性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運(yùn)

用各學(xué)科學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。特殊是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作

性強(qiáng)的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參加社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展科學(xué)探討、進(jìn)行科學(xué)探究和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培育。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的學(xué)問(wèn)積累。

2、實(shí)力層面：培育學(xué)生獨(dú)立思索實(shí)力和發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力；培育學(xué)生

搜集信息和處理信息的實(shí)力；培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和人際交往實(shí)力；培育學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言

表達(dá)實(shí)力；培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

3、情感、看法、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探究的愛(ài)好；培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，

勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)切他人、關(guān)切社會(huì)、關(guān)切地球、關(guān)切生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

五、教學(xué)措施

1、把科技活動(dòng)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程。

4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)。

8、組織指導(dǎo)科技愛(ài)好小組v

六、課程支配

周數(shù)

課程名稱(chēng)1

瓶中的雞蛋2

瓶子和氣球

是什么力氣使乒乓球鼓起來(lái)4

停在空中不動(dòng)的紙飛機(jī)28

會(huì)吸水的馬鈴薯

小帆船蠟鑰匙

發(fā)聲的轉(zhuǎn)盤(pán)

新奇的書(shū)簽紅外線技術(shù)隱形飛船

三年級(jí)教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)兩位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探討教材教法，依據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本

能完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材專(zhuān)教法。

開(kāi)學(xué)初，我們就仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面駕馭本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊(cè)教

材的教學(xué)做了全盤(pán)安排，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)

本學(xué)期，邀請(qǐng)市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探究和復(fù)習(xí)課

的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位老師平常能常常探討教學(xué)工作，態(tài)共同題，共同探

討，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教。

三、開(kāi)展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)

為提高學(xué)生們的計(jì)算速度實(shí)力，本學(xué)期，我們學(xué)行了L算競(jìng)賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，通

過(guò)競(jìng)賽，引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視，同時(shí)，老師在培育學(xué)生的計(jì)算速度，精確率方面也做了肯定

的工作，取得了一些成果。

四、存在問(wèn)題及方向。

一、成果差：全班平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、

16%、24.7%,相差太遠(yuǎn)。

二、計(jì)算實(shí)力不強(qiáng)，差生多。學(xué)生普遍計(jì)算實(shí)力差，差生面大，全級(jí)31人不合格，10分

以下9人。

三、仔細(xì)鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算實(shí)力。

三年級(jí)教學(xué)總結(jié)10

我的小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好地完成了

體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特殊重視人體生理機(jī)能改變規(guī)

律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康

的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特殊重視人的認(rèn)知

規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為

體育教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想致化,

利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。培育學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、

集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合將使體育教學(xué)工作起到事

半功倍的作用。

二、廣播操工作在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，對(duì)廣播操有些生疏，

如不剛好抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，再訂正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣

播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化,使學(xué)生真正相識(shí)到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做

操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。

其次、體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生

建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。

第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)

動(dòng)作的理解。

第四，口令要清晰、瞭亮、精確。

第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要?jiǎng)偤谩Ａ硗?，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了班主任的大力支持。所以

廣播操的質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

三、訓(xùn)練工作我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有安排、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有

記錄地帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行i川練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天利用學(xué)生放

假后進(jìn)行訓(xùn)練，并在學(xué)生訓(xùn)練完畢后，自己進(jìn)行總結(jié)，為求下一次的訓(xùn)練能把不足的地方一步到

位訓(xùn)練好。

在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

在這個(gè)工作中，班主任老師也從中作了不少工作，并支持我的訓(xùn)練工作。因此，我的工作才能順

當(dāng)進(jìn)行。

當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，仍有很多的不足之處，這有待下一學(xué)期的改進(jìn)。

三年級(jí)教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校三年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。任教以來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)

看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己/心愛(ài)的教化教學(xué)工作，并取得了肯定的成果.為了不斷

提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)二作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生能夠感受勝利、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)

本班學(xué)生，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的增多,學(xué)問(wèn)面的擴(kuò)展，有的學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的困難面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)就學(xué)習(xí)終點(diǎn)來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此，

我實(shí)行的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的

學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,

讓他們能在老師善意的幫助下順當(dāng)?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要駕

馭基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我實(shí)行的其次步是在講課時(shí)把學(xué)問(wèn)生活化的

方式，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以繪聲繪色的描述，使學(xué)生感到

學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué),

因?yàn)轫氁a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；學(xué)生的愛(ài)好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從學(xué)生

的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的

數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,主動(dòng)

發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的特性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)

學(xué)和做教學(xué)的歡樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最終，我利用各種機(jī)會(huì)，常常

給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂(lè)。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在教學(xué)上我主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，細(xì)心打理博

客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事等），潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持

不懈地進(jìn)行"自我充電"，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本

班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起

探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平常的

教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這

個(gè)"主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新

理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以"師長(zhǎng)"自居，盡量與學(xué)生同等

交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決

學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法,

讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,

我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到

分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課