2目錄 第2課時常見的堿 648.3酸和堿反應 8.4常見的鹽 第1課時常見鹽的用途與鹽的組成 第2課時鹽的化學性質(zhì)復分解反應發(fā)生的條件 78.5化學肥料 單元綜合回顧 9.4化學與健康 單元綜合回顧 第六單元能力拓展訓練營 第七單元能力拓展訓練營 第八單元能力拓展訓練營 第九單元能力拓展訓練營 1情境導航日常生活中的用品很多都跟金屬有關(guān)，它們都是純金屬嗎?日常生活中的用品很多都跟金屬有關(guān)，它們都是純金屬嗎?我認為不是的，里面可能會摻雜其他成分，金屬有什么共同的物理性質(zhì)嗎?根據(jù)我的觀察，都有金屬光澤，有良好的導電性、各種金屬的化學性質(zhì)有強弱之分嗎?有個金屬活動性順序，就是各種金屬活潑性的排列順序。金屬會被腐蝕嗎?這種腐蝕現(xiàn)象會造成損失嗎?是的，多數(shù)金屬都會有腐蝕現(xiàn)象，而且金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，我們應該保護金屬資源。了解金屬、金屬材料在生產(chǎn)生活和社會發(fā)展中的重要作用了解金屬的性質(zhì)，知道可以從物質(zhì)的存在、組成、變化和用途等視角認識物質(zhì)的性質(zhì)認識常見置換反應及其簡單應用依據(jù)金屬活動性順序初步預測常見金屬的主要性質(zhì)初步分析和評價物質(zhì)的實際應用，對金屬材料使用與金屬資源開發(fā)、資源回收等社會性科學議題展開討論，積極參與相關(guān)的綜合實踐活動性，這些物理性質(zhì)用于區(qū)別金屬和非金屬。同類物質(zhì)所共有的普遍性質(zhì)，稱為這類物質(zhì)的共性。目前世界年產(chǎn)量最高的目前世界年產(chǎn)量最高的——金特別提醒人體中含量最高的金屬金屬性質(zhì)金、鉑具有美麗而持久的光澤打造首飾銅導電性制造電線導熱性制造炊具金、銀、銅、鋁拉成細絲或壓成薄片鎢3.金屬的特性不同的金屬有其各自不同的特性。如常溫下，鐵、鋁、銅等大多數(shù)金屬都是固體，但汞是液體；不同金屬的密度、熔點、硬度等性質(zhì)差別也較大。3.不同的合金其組成不同，如不銹鋼由鐵和鉻鎳熔合而成，黃銅由銅和鋅熔合而成等。①合金是金屬與金屬或金屬與非金屬的混合物，不一定全部由金屬組成。導電性、導熱性、延展性等。③合金是幾種成分熔合物理變化，不是化學變化。④合金中各成分仍保持自己的性質(zhì)。典例微課22知識點一金屬物理性質(zhì)的共性與差異性典例精講1.銅可用于制造傳統(tǒng)的火鍋，下列性質(zhì)與此用A.導熱性B.導電性C.延展性D.熔點高解析：銅可用于制造傳統(tǒng)的火鍋，能加熱火鍋中的飯菜，利用了銅導熱性好的性質(zhì)，故A選項不符合題意：銅可用于制造傳統(tǒng)的火鍋，與導電性無關(guān)，故B選項符合題意；銅可用于制造傳統(tǒng)的火鍋，利用了銅延展性好的性質(zhì)，故C選項不符合題意；由銅制成的火鍋，能用燃料燃燒放出的熱量加熱火鍋中的飯菜，而火鍋不熔化，利用了銅熔點高的性變式訓練1.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列金屬的用途A.用鎢制燈絲——熔點高B.用銅制電線——導電性好D.用銀制首飾——漂亮的金屬光澤知識點二神奇的合金特性典例精講2.(2025汕頭模擬)2025年4月24日，神舟二力量。在航天科技中用到大量金屬材料。下列有關(guān)金屬材料的說法不正確的是()A.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用合金B(yǎng).金屬材料包括純金屬和合金C.只有金屬與金屬之間才能形成合金D.合金的抗腐蝕性通常比其成分金屬的好解析：合金是指在一種金屬與其他金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，不是變式訓練2.(2025廣寧月考)下列關(guān)于合金與組成它們A.合金的耐腐蝕性一般比純金屬強B.合金的硬度一般比純金屬大C.合金一定由兩種或多種金屬熔合而成D.合金的熔點一般比純金屬低第六單元金屬和金屬材料課堂小測1.景泰藍制作工藝能將28克金拉成65公里長的金絲。該過程體現(xiàn)了金屬的性質(zhì)A.導熱性B.導電性2.(2025珠海期末)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)不一致的A.鋁有延展性——制成鋁箔B.銀導熱性好——作裝飾品C.鎢的熔點高——作燈絲D.金剛石切割玻璃——硬度大3.(2025惠州模擬)下列物品中，由金屬材A.純棉毛巾B.鐵制剪刀C.橡膠導管D.陶瓷坩堝4.下列不是合金的是(D)5.2022年11月8日，在第14屆中國航展開幕也是C919大型客機首次在國際航展上進行飛行表演。其外殼使用大量的第三代鋁鋰合金。使用此材料與其性質(zhì)無關(guān)的是(A)A.導電性能好B.密度較小C.耐腐蝕性強D.硬度較大基礎(chǔ)鞏固今建筑交相輝映。下列建筑材料屬于金屬材料的是(B)A.舊城墻的青磚B.古城門的銅釘C.火車站立柱的水泥D.博物館天窗的玻璃3.大國工匠展現(xiàn)數(shù)控技術(shù)所使用的0.01mm鋁箔，是由鋁塊加工而成的，這體現(xiàn)了鋁具A.密度小B.導電性C.導熱性D.4.合金是一種應用廣泛的金屬材料。下列物能力提升8.為了提高導彈的運載能力，增大其結(jié)構(gòu)強①鋁合金②硬塑料③水泥④鈦合金9.[跨學科融合](2024宜賓)某學習小組為了探究不同圖所示的實驗。在金屬片下，測得電流數(shù)據(jù)如下表。下列說法錯誤的A.黃銅B.不銹鋼C.水銀D.硬鋁5.2025年5月18日，我國自主研制的大型滅首架機試飛成功，制造該飛機使用了鋁鋰合金等多種合金。下列有關(guān)鋁鋰合金的說法正確的是(C)A.鋁鋰合金的熔點比純鋁更高B.鋁鋰合金的抗腐蝕性能非常差C.鋁鋰合金是混合物D.鋁鋰合金的硬度比純鋁小6.科學家發(fā)現(xiàn)一種新金屬。根據(jù)下表信息推測該金屬不適合的用途是(A)電流表電流表示數(shù)/A電流表電流表示數(shù)/A熔點強度導電性導熱性與鋼良好良好C.設(shè)計并聯(lián)電路的目的是控制變量D.利用圖中儀器，改為串聯(lián)電路也可得出相(1)Mg、Al按其一定比例熔合后冷卻可得到儲氫合金材料。該過程屬于物理(2)如圖所示，能表示錫鉛合金的是aC.制造外科手術(shù)刀D.制造飛船7.2024年11月15日，搭載天舟八號貨運飛船(1)長征七號遙九運載火箭采用液氧煤油發(fā)動機。構(gòu)成液氧的微觀粒子是O?(用化學符號表示)。(2)天宮空間站采用眾多先進科技，如鈦(3)飛船使用了大量的鋁合金材料，鋁合金A.硬度大B.熔點高C.抗腐蝕性強6.2金屬的化學性質(zhì)第1課時金屬與氧氣、酸的反應一、金屬與氧氣反應(教材實驗6-3)金屬實驗現(xiàn)象鎂成白色固體；②在點燃時，鎂條在空氣熱，生成白色固體點燃鐵點燃銅①常溫下，銅在干燥空氣中化學性質(zhì)穩(wěn)表面變黑△ 二、金屬與稀鹽酸和稀硫酸反應(教材實驗6—4)金屬鋁反應劇烈，有大量無色2A1Cl?+3H?個Al?(SO?)?十鐵反應緩慢，有氣泡Fe+2HC1—二Fe+H?SO?一FeSO?+H?個_FeCl?+H?個_銅無任何現(xiàn)象一一高溫時，也不與氧氣活動性越強，反應越鐵與酸反應時，生成的化合物中鐵元素的化合價 典例微課知識點一金屬與氧氣的反應典例精講66百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學版變式訓練1.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是(A)A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體C.銅片在空氣中加熱，表面會變藍D.鋁粉在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光并放熱，生成白色氧化鋁知識點二金屬與酸的反應典例精講2.取一段鎂條放入盛有少量稀鹽酸的試管中，用手摸外壁會感覺發(fā)燙，反應的化學方程式為Mg+2HCl——MgCl?+H?個。下列有關(guān)說法正確的是)A.反應中無明顯現(xiàn)象B.反應是一個吸熱反應C.反應說明鎂能置換出酸中的氫D.反應后溶液質(zhì)量減小解析：鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂溶液和氫氣，有氣泡產(chǎn)生，A錯誤。用手摸外壁會感覺發(fā)燙，反應是放熱反應，B錯誤。由反應的化學方程式為Mg+2HCl——MgCl?+H?個，說明鎂能置換出酸中的氫，C正確變式訓練汕頭模擬)室溫下將足量打磨后的鎂片、鋁片分別與等濃度、金金片甲(裝置如圖甲),用壓強傳感器測得裝置內(nèi)壓強隨時間的變化關(guān)系如圖乙。下列說法錯誤的是(A)0乙A.AB段下降的原因是隨著反應的進行硫酸濃度逐漸減小B.曲線①為鎂與硫酸反應的壓強變化曲線C.反應結(jié)束后，消耗質(zhì)量較多的金屬是Mg1.下列物質(zhì)，在空氣中加熱只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒，但在氧氣中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的是(B)A.紅磷B.鐵絲C.木炭D.硫2.下列對鎂、鐵、銅三種金屬分別與氧氣反應的難易和劇烈程度不同的原因分析中，不正確的是(D)A.金屬本身的性質(zhì)B.金屬粉碎的程度C.氧氣的濃度D.金屬質(zhì)量的多少3.生鐵和足量的稀硫酸充分反應后，總會有一些殘渣剩余，殘渣的成分主要是A.鐵B.碳和一些雜質(zhì)C.硫酸亞鐵D.硫酸鐵4.(2025廣寧模擬)某化130壓強/kPa學興趣小組的同學利用壓強傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計算機等數(shù)字化實驗設(shè)備，在設(shè)計的恒容密閉容器里，測定未打磨的鋅片與足量稀硫酸反應時氣體壓強的變化，實驗結(jié)果如圖所示。(1)開始一段時間氣體壓強幾乎不變，其原因是鋅片表面形成氧化鋅，稀硫酸與氧化鋅反應時不產(chǎn)生氣體_o第六單元金屬和金屬材料(2)寫出m點時所發(fā)生反應的化學方程式：(3)壓強增大的原因除子化學反應有氣體生成課后評價》》基礎(chǔ)鞏固1.(2024湖北)湖北省博物館館藏的越王勾踐青銅劍，其主要成分為銅錫合金。下列有關(guān)銅錫合金說法正確的是(A)A.屬于金屬材料B.熔點高于純銅C.硬度低于純錫D.銅、錫均能與稀硫酸反應2.“真金不怕火煉”的原因是(C)A.金的硬度大B.金的熔點高C.高溫下金不與氧氣反應D.金的密度大3.金屬一空氣電池是以金屬為燃料，與空氣中的氧氣發(fā)生反應產(chǎn)生電能的一種特殊燃料電池，鋰一空氣電池有望沖破電動車續(xù)航瓶頸。下列關(guān)于金屬與氧氣反應的說法正確的是(D)A.紅熱的細鐵絲在空氣中能燃燒B.各種金屬在高溫下都能與氧氣反應C.在較高溫度下能與氧氣反應的金屬，在常溫下也能與氧氣反應D.根據(jù)金屬與氧氣反應的難易程度，可以初步比較一些金屬的活動性4.將一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列敘述正確的是(D)①在鐵釘表面上產(chǎn)生氣泡②液體由無色變?yōu)闇\綠色③鐵釘逐漸變小④溶液的質(zhì)量增加C.①④5.下列化學方程式書寫正確的是(B)B.Fe+2HCl——FeCl?+H?6.利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液的主要流程如圖(反應條件已略去)。Ⅱ(1)過程I中會發(fā)生：2Cu+2H?SO?+0?△2CuSO?+2X,X的化學式為H?0O(2)過程Ⅱ是先加入過量B.充分反應后再進行分離，分離操作的名稱是過濾0(3)物質(zhì)D是一種酸，過程Ⅲ反應的化學方程式為Zn+H?SO?—ZnSO?+H?個0能力提升7.質(zhì)量相同、外形相同的鎂條與體積相同、濃度不同的鹽酸在密閉容器內(nèi)反應，壓強變化如圖所示。下列說法錯誤的是(B)A.鎂與鹽酸反應是放熱反應B.曲線b對應的鹽酸濃度較大C.鹽酸濃度越大，反應速率越快D.兩種情況最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量可能相同第六單元金屬和金屬材料一、金屬與金屬化合物溶液的反應實驗現(xiàn)象鋁絲浸入硫酸銅溶液中鋁絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色酸銅溶液中Fe+CuSO?酸鋁溶液中銅絲表面無明顯現(xiàn)象，溶液一1.定義：由一種單質(zhì)與一種化合物反應，生成另一種單質(zhì)與另2.特點：單換單。三、金屬活動性順序1.常見金屬的活動性順序(2)排在氫前面的金屬能與稀鹽酸或稀硫酸反應放出氫氣，而排在氫后面的金屬不能與稀鹽酸或稀硫酸反應放出氫氣。(3)活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從其化合物溶液中置換出來。溫馨提示金屬活動性是指金屬原子在溶液中失去電子的能力。在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，金屬在溶液中越容易失去電子變成離子，活動性越強。驗證三種金屬的活動性一次性完成驗證。若排質(zhì)，則兩邊的金屬選用它們的化合物溶液；若排在知識點一金屬與金屬化合物溶液的反應中間的金屬選用化合物溶液，則兩邊的金屬選用的金屬活動性比氫弱，銀和鹽酸不反應，錯誤；C.該化學方程式書寫完全正確，該反應D.該化學方程式書寫完全正確，但該反應的生成物中鐵是單質(zhì)，不屬于復分解反應，錯誤。故選C。變式訓練2.下列反應中屬于置換反應的是(A)典例精講3.(2025汕頭模擬)現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，只有X在自然界中主要以單質(zhì)形式存在；若把出，而Z沒有變化。則這三種金屬的活動性由弱到強的順序為()解析：由題意可知，X、Y、Z三種金屬中只有X在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，說明X的活動性最弱；把Y、Z分別放入硫酸銅溶液屬的活動性Y>銅>Z,故三種金屬的活動性由弱到強的順序為X、Z、Y。故選D。變式訓練AB(Ni)在制造錢幣、不銹鋼、催化劑等方面AB為探究鎳、鋅、銅的金屬活動性順序，小明做了如圖所示的實驗，發(fā)現(xiàn)A試管中鎳絲表面第六單元金屬和金屬材料無現(xiàn)象，B試管中鎳絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，則三種金屬活動性由強到弱的順序是(C)1.下列金屬活動性最強的是(B)2.下列金屬不能從CuSO?溶液中置換出Cu的3.下列反應中，屬于置換反應的是(D)A.CaCO?+H?O+CO?——Ca(4.向Cu(NO?)?溶液中分別加入金屬X、Y,反應一段時間后在X表面有亮紅色物質(zhì)析出，Y表面無明顯變化，則X、Y、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序為A.Cu>X>YC.X>Y>CuD.1.下列金屬中，金屬活動性最強的是(A)2.下列各組物質(zhì)恰好完全反應，所得溶液的顏色為無色的是(A)A.鋅和稀硫酸B.鐵和稀硫酸C.鐵和硫酸銅D.銅和硝酸銀溶液3.[古代文獻](2024湖北)《宋會要輯稿》記漬數(shù)日，鐵片為膽水(硫酸銅溶液)所薄，上生赤煤，取出刮洗……入爐烹煉，……方成銅?！毕铝欣斫忮e誤的是(C)A.“打成薄片”增大了反應物的接觸面B.“鐵片為膽水所薄”發(fā)生了置換反應C.“上生赤煤”指鐵片上生成了紅色的煤D.“浸銅之法”可知鐵的金屬活動性比銅強4.現(xiàn)有鐵、銅兩種金屬，下列哪一種試劑無法判斷鐵、銅的金屬活動性順序(D)A.稀鹽酸B.硫酸銅溶液C.氯化亞鐵溶液D.硫酸鋅溶液5.為驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，小東設(shè)計了如圖所示的兩組實驗。下列說法正確的是(A)A.通過實驗①、②能夠驗證三種金屬的活動性順序—Ag?SO?+CuC.實驗①中溶液質(zhì)量逐漸增大D.實驗①中溶液顏色由藍色變?yōu)辄S色6.下列各組物質(zhì)能驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性強弱的是(C)A.Fe、Cu、Ag、稀鹽酸7.[傳統(tǒng)文化]探秘古錢幣。(1)古幣金屬知多少。我國古代的錢幣有多種，如金幣、銀幣、銅幣、鐵幣等。小民同學家里收藏了一枚古幣，它可以被磁鐵吸引，該古幣是鐵幣(填幣種)。(2)金屬性質(zhì)共探究。小鄭同學做了下列百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學版甲①如圖甲，銅片表面有黑色物質(zhì)生成，該反應的化學方程式是8.(2024齊齊哈爾)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸鋅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。下列說法正確的是(B)A.若濾液呈淺綠色，則濾液中只含有硝酸亞鐵B.若濾渣中的成分能被磁鐵吸引，則濾渣中一定含有兩種金屬C.若向濾液中加入鋅片，有固體析出，則濾液中一定含有硝酸銀D.將所得濾渣洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量可能與所加鐵粉的質(zhì)量相等9.某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性，進行如圖所示探究實驗。下列有關(guān)實驗的說法不正確的是丙A.甲試管中觀察到的現(xiàn)象是Fe表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色B.通過乙試管的實驗可以比較Zn與Fe的金屬活動性強弱C.若a是Zn,b是CuSO?溶液，即可實現(xiàn)D.若a是Fe,b是CuSO?溶液，則無須甲試管的實驗也能實現(xiàn)實驗目的10.利用如圖實驗探究金屬的化學性質(zhì)。度度稀鹽酸稀鹽酸實驗一實驗二實驗三(1)實驗一：水的作用是防止生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂0實驗中，觀察到發(fā)出白光后鐵絲并未燃燒，原因是火柴燃燒消耗了較多的氧氣，使氧氣濃度不足，不能支持鐵絲燃燒0(2)實驗二：兩個反應均生成了氫氣 (填物質(zhì)名稱)。為比較鐵和鋁的金屬活動性強弱，從試劑角度考慮，應：①加入同樣大小的鐵片和鋁片；②加入等體積、等濃度的稀鹽酸0 再補充一個實驗可得出Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序。設(shè)計并進行實驗，補全下表。實驗步驟(可用圖示)(或取少即可)一、金屬與金屬礦物1.金屬在自然界中的存在狀態(tài)2.常見金屬元素在地殼中的含量最多的是鋁,其次是鐵03.常見的金屬礦物(主要成分Cu,O)。二、鐵的冶煉1.一氧化碳還原氧化鐵實驗①連接儀器，檢查裝置氣密性：②裝入試劑并固定；③通入一氧化碳(3)現(xiàn)象：紅棕色氧化鐵粉末變?yōu)楹谏?，澄清石灰水硬質(zhì)玻璃管中反應的化學方程式：試管中澄清石灰水變渾濁的原因：Ca(OH)+CO?——CaCO?↓+H?O。2.工業(yè)煉鐵(2)原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、熱空氣等。溫馨提示依據(jù)金屬在自然界中的存在狀態(tài)可判斷金屬的活動性強弱。以單質(zhì)形式存在的金屬，活動性金屬，活動性強。特別提醒冶煉金屬時，選擇礦石應遵循的原則：所需提煉金屬的含量高；礦石在冶煉過程中對環(huán)境污染小。因此一般選擇赤鐵礦或磁鐵礦來煉鐵。巧妙記憶后點先滅。前者顛倒會爆炸，后者顛倒會氧化。百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學版(3)原理：在高溫條件下，利用焦炭與氧氣反應生成的CO把鐵從 鐵礦石中還原出來。有關(guān)的化學方程式：(4)產(chǎn)品：生鐵。3.生鐵和鋼生鐵和鋼都是鐵和碳形成的合金。生鐵的含碳量(約為 2%～4.3%)比鋼的含碳量(約為0.03%～2%)要高：生鐵硬而脆,不利于加工，所以要將更多的生鐵冶煉為硬而韌、有彈性的鋼。三、含雜質(zhì)物質(zhì)的化學方程式計算的質(zhì)量分數(shù)。(2)純物質(zhì)的質(zhì)量=樣品的質(zhì)量×純物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。2.計算步驟(1)將樣品的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量。(2)將純物質(zhì)的質(zhì)量代入化學方程式進行計算。(3)將計算得到的純物質(zhì)的質(zhì)量換算成含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量。溫馨提示工業(yè)上煉鐵的過程中，焦炭的作用有兩個：一是通過燃燒為煉鐵提供熱量；碳。溫馨提示不純物質(zhì)、純物質(zhì)和純度之間的關(guān)系如下：(1)不純物質(zhì)的質(zhì)量純物質(zhì)的質(zhì)量。典例微課1.(2025恩平模反應裝置，以下說法錯誤的是()A.實驗開始時應先通入一氧化碳，目的是排凈硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的空氣，防止爆炸B.硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氧化鐵發(fā)生還原反應C.實驗過程中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅棕色百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學版D.裝置中導管末端加一點燃的酒精燈，目的變式訓練是燃燒未反應的一氧化碳，防止污染環(huán)境解析：由于氧化鐵是紅棕色的，鐵粉是黑色的，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色。(2025高要期末)下列關(guān)于工業(yè)煉鐵的敘述中錯誤的是(C)A.使用的設(shè)備是高爐C.主要原理為D.主要產(chǎn)物是生鐵知識點二含雜質(zhì)物質(zhì)的化學方程式計算典例精講2.100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是()A.56tB.58.3tC.70tD解析：設(shè)理論上可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為x。r≈58.3t故選13,1.用下列礦石冶煉金屬時，對環(huán)境造成的危害最大的是(A)A.黃鐵礦(主要成分是FeS?)B.鋁土礦(主要成分是Al?O?)C.菱鐵礦(主要成分是FeCO?)D.赤鐵礦(主要成分是Fe?O?)2.如圖是模擬工業(yè)煉鐵的實驗，下列敘述正確第六單元金屬和金屬材料A.甲中的反應是置換反應B.甲中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅棕色固體變?yōu)殂y白色C.用乙裝置可防止液體倒吸和防止CO污染空氣D.實驗結(jié)束后先移去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻3.根據(jù)Fe的反應原理，工業(yè)上可用來冶煉鐵?，F(xiàn)用100t含四氧化三鐵為46.4%的某鐵礦石冶煉金屬鐵。請回答下列問題，寫出必要的計算過程。(2)理論上可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是(2)設(shè)理論上可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量答：(1)鐵礦石中含四氧化三鐵的質(zhì)量是46.4t;(2)理論上可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是1.大自然向人類提供了豐富的金屬礦物資源，在以下四種礦石中，可用于煉鐵的是(A)A.赤鐵礦(主要成分是Fe?O?)B.爐甘石(主要成分是ZnCO?)C.鋁土礦(主要成分是Al?O?·nH?O)D.赤銅礦(主要成分是Cu?O)2.下列關(guān)于生鐵和鋼的說法中，正確的是(C)A.生鐵的主要成分是碳百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學。下列說法錯C.實驗時先擠壓軟塑料滴瓶，再點燃酒精噴燈。下列說法錯誤的是(D)D.誤的是(D)A.X的化學式為B.B.反應②屬于置換反應C.反應后固體質(zhì)量都減少D.反應②中各元素的化合價都發(fā)生了改變4.如圖是用CO還原氧化鐵實驗的部分裝置，關(guān)于該實驗的說法錯誤的A.實驗過程中先通CO,后對氧化鐵加熱B.在反應后的固體產(chǎn)物中加稀鹽酸時會產(chǎn)生氣泡C.可用酒精燈的火焰燒掉反應剩余的COD.紅棕色固體全變成黑色后，先停止通CO,后停止加熱I.冶銅的起源(1)自然界中存在少量銅單質(zhì)，古人發(fā)現(xiàn)用其制成的物品使用一段時間后會生銹，所得銅銹與自然界中的孔雀石顏色相近，進而探索使孔雀石轉(zhuǎn)變?yōu)殂~單質(zhì)的途徑。銅銹和孔雀石的主要成分均為Cu?(OH)?30①銅生銹時發(fā)生反應2Cu+CO?+0?+X一0②孔雀石呈翠綠色，易被發(fā)現(xiàn)和識別，這利用的是孔雀石的_(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。Ⅱ.冶銅的發(fā)展(2)用孔雀石冶銅過程中存在木炭將CuO轉(zhuǎn) 冶銅，可得到硬度大 冶銅，可得到硬度大于銅的銅錫合金。銅錫合金的熔點和硬度隨其中錫含量的變化A.該反應中，CO是氧化劑B.反應生成鐵的質(zhì)量為15.2gC.反應生成CO?的質(zhì)量為16.5gD.參加反應的Fe?O?占原總質(zhì)量的80%6.[創(chuàng)新實驗](2025虎門模擬)如圖所示是CO還原氧化鐵的微型實驗裝置(夾持儀器①圖中表示熔點的曲線是曲線a0②銅錫合金屬于金屬_(填“合成”或“金等省略),已知：CO個，下列說法不正確的是(D)熱濃E(4)隨著冶銅技術(shù)的提高，輝銅礦(主要成分等省略),已知：CO個，下列說法不正確的是(D)熱濃EⅢ.冶銅的創(chuàng)新(5)“膽水煉銅”是我國首創(chuàng)的冶銅方法，開創(chuàng)了濕法冶金的先河，其原理是用鐵與硫酸銅溶液反應，寫出該反應的化學方程式：A.實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B.此裝置可節(jié)約試劑，污染小，現(xiàn)象明顯 Fe+CuSO?A.實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B.此裝置可節(jié)約試劑，污染小，現(xiàn)象明顯A.①和②中的鐵釘無明顯變化，③中的鐵釘明顯生銹B.②中加入的蒸餾水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧氣D.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水(或水蒸氣)直接接觸解析：①中鐵釘由于缺水而不易生銹；②中的蒸餾水事先煮沸后迅速冷卻，水中溶解的氧氣被除去，鐵釘與空氣隔絕，也不易生銹；百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學版③中鐵釘既可與水接觸，又可與空氣接觸，比①和②中鐵釘更易生銹，其中乙處因同時與空氣、水接觸，所以最易生銹。③中鐵釘既可與水接觸，又可與空氣接觸，比①和②中鐵釘更易生銹，其中乙處因同時與空氣、水接觸，所以最易生銹。變式訓練1.(2025三水質(zhì)檢)金屬銹蝕的快慢與外界條件密切相關(guān)。下列條件下，鐵釘?shù)匿P蝕速率變式訓練最快的是如圖是有關(guān)化學實驗的裝置及操作。最快的是ACBDACBD2.下列措施中，不能防止鐵制品銹蝕的是(B)A.噴涂油漆B.打磨光亮放置在空氣中D.制成不銹鋼3.下列做法不能有效保護金屬資源的是(D)A.防止金屬銹蝕B.尋找金屬的代用品C.回收利用廢舊金屬D.2.下列措施中，不能防止鐵制品銹蝕的是(B)A.噴涂油漆B.打磨光亮放置在空氣中D.制成不銹鋼3.下列做法不能有效保護金屬資源的是(D)A.防止金屬銹蝕B.尋找金屬的代用品C.回收利用廢舊金屬D.肆意開采金屬礦物4.如圖所示，某興趣小組用三枚潔凈無銹鐵釘探究鐵生銹的條件。典例精講2.金屬資源是不可再生的資源，保護金屬資源是我們刻不容緩的職責。下列有關(guān)敘述不A.大力開采礦物以保障金屬材料的供應B.提高廢舊金屬的回收利用率C.在鐵制品上刷漆、涂油等防止鐵銹蝕D.用特種塑料代替金屬制造機器零部件解析：金屬礦物要有計劃、合理地開采才能保bCa護金屬資源，A錯誤；提高廢舊金屬的回收利bCa(1)四天后，(1)四天后，a_(填字母)試管中鐵釘有明顯銹跡。(2)由此實驗可以得出鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水充分接觸0漆可隔絕鐵與空氣、水的接觸，從而防止鐵制品生銹，C正確；用特種塑料代替金屬制造機BB鐵和氧氣1.鐵銹的主要成分是的混合物A.使鐵釘更容易釘入木制品B.使釘入的鐵釘更易生銹，防止脫落C.防止鐵釘生銹而腐蝕D.增大鐵釘釘入時的摩擦力3.(2024濱州)下列做法不能減緩或防止鋼鐵A.經(jīng)常用食鹽水清洗鐵制品B.保持鐵制品表面清潔干燥C.在鐵制品表面涂油漆D.在鋼鐵的表面鍍一層不易銹蝕的金屬4.探究鐵生銹的條件，有利于尋找防止鐵制品銹蝕的方法。如圖所示對比實驗設(shè)計與所探究的條件(蒸餾水經(jīng)煮沸并迅速冷卻),對A.甲和乙：水B.乙和丙：空氣C.甲和丙：空氣D.甲和丁：水發(fā)現(xiàn)銅絲未生銹。下列敘述錯誤的是(C)NaOHA.金屬的腐蝕是金屬從單質(zhì)變成化合物的過程B.在潮濕的空氣中，鋁比鐵耐銹蝕C.在有氧氣和水的條件下，銅比鐵易生銹D.銅生銹可能與空氣中的O?、H?O和CO?有關(guān)6.[項目式學習](2024湖南)鐵制品經(jīng)常有銹蝕現(xiàn)象，于是某興趣小組圍繞“銹”進行一系列研究。(1)探銹現(xiàn)有潔凈無銹的鐵釘、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸第六單元金屬和金屬材料餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，還可以選用其他物品。為探究鐵制品銹蝕的條件，設(shè)計如下實驗：①A中玻璃儀器的名稱是試管◎②一周后，觀察A、B、C中的鐵釘，只有A中的鐵釘出現(xiàn)了明顯銹蝕現(xiàn)象，由此得出鐵釘銹蝕需要與氧氣和水接觸的結(jié)論。(2)除銹取出生銹的鐵釘，將其放置在稀鹽酸中，一段時間后發(fā)現(xiàn)溶液變黃，鐵釘表面有少量氣—FeC12+H?個(用化學方程式表示)。稀鹽酸可用于除銹，但鐵制品不可長時間浸泡其中。(3)防銹防止鐵制品銹蝕，可以破壞其銹蝕的條件，常用的防銹方法有在鐵制品表面涂油(或過文獻研究、調(diào)研訪談，發(fā)現(xiàn)如何防止金屬銹蝕已成為科學研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重要能力提升7.[科學思維—控制變量法]某化學學習小組為探A.對比①③可知：水是鐵絲生銹的條件之一B.對比①②可知：氧氣是鐵絲生銹的條件之一百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學版C.對比②③可知：氧氣是鐵絲燃燒的條件足量的鐵粉用水均勻地粘在試管內(nèi)壁上，將試管倒立在裝有水的燒杯中，實驗過程中，觀察到試管內(nèi)液面緩慢上升。下列分析錯的五分之一B.該鐵粉在試管內(nèi)發(fā)生了氧化反應C.該實驗可以驗證空氣的組成不是單一的D.如果把鐵粉改為木炭粉，兩者的現(xiàn)象完全9.9.走近千年文物，人們發(fā)現(xiàn)青銅環(huán)境中易生成CuCl,隨著環(huán)境條件的變化而發(fā)生銹蝕，銹層物質(zhì)成分示意圖如圖所示。下列敘述錯B.青銅器在銹蝕的過程中銅元素的化合價升高10.[科學探究與實踐]某興趣小組進行鐵銹蝕[知識回顧]鐵是一種化學性質(zhì)較活潑的金(2)鐵銹的顏色是紅褐色(或棕褐色或紅[實驗探究]該小組利用如下裝置對鐵釘銹蝕的條件進行探究，一段時間后，在A和B煮沸并(3)B中將蒸餾水煮沸的目的是除去水中溶解的氧氣，防止干擾實驗_o鐵釘與氧氣和水更充分接觸(或C中的鐵釘接觸的氧氣量比D中的多)。[拓展探究](5)為進一步探究鐵釘銹蝕過程中氣態(tài)物質(zhì)的變化，該小組按圖E所示裝置完成以下實驗。恒溫下，向錐形瓶中加入少量稀鹽酸，同時測量錐形瓶內(nèi)氣體壓強隨①測量過程中要保持恒溫，理由是防止溫度變化影響氣體壓強的測定0②請在圖F中繪制整個反應過程中錐形瓶內(nèi)氣體壓強的變化趨勢。壓強壓強傳感器蒸餾水EF百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學版易錯易混點一合金的判斷與理解1.下列物質(zhì)不屬于合金的是易錯易混點一合金的判斷與理解1.下列物質(zhì)不屬于合金的是A.黃銅B.純銅C.不銹鋼D.生鐵2.下列有關(guān)金屬的說法中不正確的是(C)A.鉛銻合金比組成它的純金屬的熔點低，可做保險絲B.錳鋼比組成它的純金屬硬度大，可用于制作鋼軌C.用鎢絲制燈絲主要是由其延展性決定的D.鋼鐵是使用最多的金屬材料(1)合金是金屬與金屬或金屬與非金屬的混合(2)合金是幾種成分熔合在一起形成的，發(fā)生的是物理變化，因此合金中各成分仍保持自己的易錯易混點二金屬與酸反應的圖像問題+2),生成氫氣的質(zhì)量和反應時間的關(guān)系如A.甲、乙兩種金屬中較活潑的是甲B.產(chǎn)生氫氣的速率：甲>乙C.生成氫氣的質(zhì)量：甲>乙D.相對原子質(zhì)量較大的是甲4.(2025揭陽二模)小圳同學在探究金屬與酸的反應時做了如圖甲實驗，分別將形狀、體后放入燒瓶中，再注入足量體積和濃度均相同的稀鹽酸，利用壓強傳感器采集數(shù)據(jù)，得(3)[實驗探究]把用砂紙打磨過的鎳片浸入FeSO?溶液中，過一會兒取出表面無明顯變化。證明猜想①(填“(4)[拓展延伸]用銅片、NiSO?溶液易錯分析(1)比較兩種金屬的活動性有兩種方案：①分別使兩種金屬與相同的酸作用，反應越劇烈，活動性越強；②用一種金屬與另一種金屬的化(2)比較三種金屬(假設(shè)A>B>C)的活動性易錯易混點四金屬與金屬化合物混合溶液反7.(2023齊齊哈爾)將一定質(zhì)量的金屬鎂放入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，下列說法正B.若向濾渣中加入稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有銀和銅種金屬離子D.若加入鎂的質(zhì)量為2.4g,則濾渣的質(zhì)量一定大于2.4g易錯分析當向兩種或多種金屬的化合物溶液中加入一種金屬時，最不活潑的金屬先從溶液中被置換出來；當兩種或多種金屬與一種金屬化合物溶液同時混合時，最活潑的金屬先發(fā)生置換反應。1.(2025廣東)古絲綢之路貿(mào)易中的下列商品，C.玉器D.鐵器金七厘造方寸金一千片”。表明金具有良A.導熱性B.延展性C.導電性D.抗腐蝕性3.(2025湖南)金屬在改善人類生活方面發(fā)揮著巨百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學版A.若濾液中有AgNO?,則濾渣中A.若濾液中有AgNO?,則濾渣中一定實驗目的探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱守恒定律的催化作用實驗設(shè)計稀硫酸凸稀硫酸凸植物油選項ABCD6.(2024濱州)下列各組試劑不能驗證鐵、銅、銀三種金屬活動性強弱的是(B)7.(2025山西)分析下列實驗過程的相關(guān)信息，推理判斷正確的一項是(D)C.反應中溶液顏色沒有變化D.鐵的金屬活動性比銅強Cu(NO?)2和AgNO?兩種溶質(zhì)(除水以外的物質(zhì))的溶液中，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣。則下列說法正確的是B.若濾渣成分為Cu、Ag、Fe,則濾液中溶質(zhì)只有一種D.若濾液中有Cu(NO?)2,則濾渣中加入稀硫酸一定會有氣泡產(chǎn)生9.[傳統(tǒng)文化](2024廣東改編)《天工開物》蘊含豐富的化學知識和化學思想。書中記載了銀朱的制備過程，如圖所示。(1)水銀屬于_金屬(填“金屬”或“非金屬(2)“研磨”時，水銀與石亭脂充分反應生成銀朱，化學方程式為有剩余的反應物是石亭脂0“凝華”),再經(jīng)“蘸水擦盞”形成粉末貼于泥罐內(nèi)壁，達到銀朱從混合物中分離提純的目的。(4)為使燃燒更充分，可采取的措施是鼓入充足的氧氣(合理即可)(寫一條)。10.[傳統(tǒng)工藝](2024山西)我國是世界上鋅冶煉最早的國家。明代宋應星所著的《天工開物》中有關(guān)“火法”煉鋅的工藝記載是“每爐甘石(主要成分是碳酸鋅)十斤裝載入一泥罐內(nèi)……然后逐層用煤炭餅(反應后生成一氧化碳)墊盛，其底鋪薪，發(fā)火煅也。”此工藝過程分解模擬如圖(已知：Zn的冶煉溫度為904℃,Zn的沸點為907℃)。請結(jié)合圖文信息，分析思考，解決問題：(1)裝入原料器之前，將爐甘石敲碎的目的是 增大反應物的接觸面，使反應更充分。(2)高溫爐內(nèi)，碳酸鋅(ZnCO?)在高溫條和CO,反應的化學方程式為高溫=Zn+3CO↑。該反應生成物中碳元素的化合價為2o(3)冷凝器中發(fā)生的變化屬于物理變化(4)我國古代冶鋅晚于鐵和銅，結(jié)合已知信息，分析說明其中的原因：鋅的金屬活動性比鐵和銅強植物油11.(2024長春)實驗是化學研究的重要手段。圖甲為教材中探究鐵銹蝕條件的實驗裝置，約一周后能觀察到明顯現(xiàn)象。小組同學對部分實驗進行了改進，使出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的時間縮短至5～10min,改進后的裝置如圖乙所示(夾持裝置已略去)。植物油蒸餾水B甲光亮乙(1)圖甲實驗中，對比AB(填字母)可知，鐵生銹與氧氣有關(guān)。(2)圖乙實驗中，證明鐵生銹與水有關(guān)的現(xiàn)(3)圖乙實驗能夠在較短時間內(nèi)觀察到明顯現(xiàn)象，其主要原因是氧氣濃度較大0(4)圖乙實驗的優(yōu)點是在一定程度上縮短了實驗時間，但仍存在不足。請你指出該實驗設(shè)計的不足之處：未能探究鐵生銹是否與氧氣有關(guān)(答一條即可)。第六單元金屬和金屬材料12.(2024廣東)科研人員提出一種回收利用鋁冶煉產(chǎn)生的廢渣赤泥(含F(xiàn)e?O?)的新方法，助力產(chǎn)業(yè)逐“綠”前行。應用新方法從赤泥中提取鐵的裝置示意圖如圖1所示。(1)Fe,O。中鐵元素的化合價是+3.鐵、氧元素的質(zhì)量比為7:3(2)應用新方法從赤泥中提取鐵發(fā)生反應的化學方程式：3H?+Fe,O?i.以該方法處理某赤泥樣品的實驗數(shù)據(jù)10分鐘，提取鐵的質(zhì)量為2.58g。ii.我國每年產(chǎn)生赤泥約9000萬噸，假設(shè)赤泥中Fe?O?的質(zhì)量分數(shù)為30%,用新方法處理9000萬噸赤泥，理論上可提取鐵 iii.傳統(tǒng)方法通常使用CO還原Fe?O?,新方法能使產(chǎn)業(yè)更加綠色環(huán)保的原因是_產(chǎn)打點滴時，經(jīng)?？梢钥吹酱由蠘俗ⅰ捌咸烟谴螯c滴時，經(jīng)?？梢钥吹酱由蠘俗ⅰ捌咸烟亲⑸湟骸钡龋@就是溶液嗎，溶液由什么組成?是的，這就是溶液，溶液由溶劑和溶質(zhì)組成。物質(zhì)能無限地溶解在水中嗎?我認為不能，溶解到一定程度就不溶解了。經(jīng)常聽到濃溶液、稀溶液的說法，那用什么來衡量呢?濃溶液、稀溶液是一個相對模糊的界定，我覺得化學中會有更準確的衡量標準?；瘜W中用什么來衡量溶液的濃度呢?是用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)來表示的，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比。序號核心素養(yǎng)能設(shè)計簡單實驗，探究溶解過程的吸熱或放熱現(xiàn)象知道絕大多數(shù)物質(zhì)在溶劑中的溶解是有限度的，了解飽和溶液的含從定性和定量的視角，說明固體溶解度的含義；知道影響氣體溶解度的因素學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液學習用辯證的觀點分析問題百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學版典例微課知識點一溶液的組成與特征典例精講1.(2025中山月考)下列物質(zhì)屬于無色溶液的A.冰水混合物B.高錳酸鉀溶液C.生理鹽水D.果粒橙解析：A.冰水混合物是純凈物，不屬于溶液，故錯誤；B.高錳酸鉀溶液不是無色溶液，其顏色為紫紅色，故錯誤；C.生理鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉，溶劑是水，屬于溶液且無色，故正確；D.果粒橙中含有懸浮的果肉顆粒，這些顆變式訓練1.1.(2025樂昌模擬)下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是確的是(D)A.溶液都是無色的，且溶劑一定是水C.從一杯糖水中取出一半，剩余糖水的甜度變小D.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物知識點二影響溶質(zhì)溶解快慢的因素典例精講實驗①實驗②實驗③B.對比實驗②和③,可探究水的溫度對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響C.對比實驗②和③,可探究固體溶質(zhì)的顆粒大小對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響D.對比實驗①和③,可探究固體溶質(zhì)的顆粒大小對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響體積和水溫也不同，兩者不能形成對比實知識點三溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象典例精講3.如圖，往燒杯中加入一定量的某固體，會引起試管內(nèi)白磷燃燒，該固體可能是()(提示：白磷的著火點為40℃)A.氫氧化鈉B.硝酸銨C.氯化鈉D.碳酸鈣白磷解析：白磷是易燃物，試管中存在空氣，白磷要燃燒，只需將燒杯內(nèi)水溫由20℃升高至其著火點40℃以上即可。氫氧化鈉溶于水時放熱，能使水溫升高，A正確；硝酸銨溶于水時吸熱，溶液溫度降低，B錯誤；氯化鈉溶于水時無明顯的吸熱或放熱現(xiàn)象發(fā)生，溶液溫度變式訓練2.[生活應用]夏日里想隨時喝到?jīng)鏊娘嬃希梢宰灾苹瘜W“冰箱”,即把一種固體物質(zhì)放A.對比實驗①和②,可探究水的溫度對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響[實驗1]KMnO?晶體在不同溶劑中的溶解實驗。根據(jù)實驗操作圖示填寫相關(guān)實驗現(xiàn)實驗操作圖示實驗操作及現(xiàn)象55mL水5mL汽油一小粒(1)A試管中晶體全部溶解，溶液呈紫體不溶解，汽油不[實驗2]碘在不同溶劑中的溶解實驗。根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題。實驗操作圖示：汽油紫紅色接近碘C實驗結(jié)論或解釋：由D中現(xiàn)象可知，碘微溶于水。(2)E中試管中的液體分層。上層液體呈(3)①碘易溶于酒精。若實驗2中用酒精代替汽油，振蕩后靜置，最終所得液體不分層(填“分層”或“不分層”)。②“從稀碘水中提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟，其原理類似實驗2中第二步1.如圖所示四種溶液中一定屬于飽和溶液的是2.下列關(guān)于飽和溶液的說法中，正確的是(D)A.在一定溫度下，向KNO?飽和溶液中加入KNO?晶體，溶液質(zhì)量增大B.飽和溶液是指在任何時候都不能再溶解同種溶質(zhì)的溶液C.在一定溫度下，氯化鈉飽和溶液中不能再溶解蔗糖D.飽和溶液可以是稀溶液，也可以是濃溶液3.下列描述濃溶液和稀溶液的幾種說法中，正確的是(D)A.在一定溫度下，飽和溶液一定是濃溶液C.在一定溫度下，飽和溶液一定要比不飽和溶液濃D.在一定溫度下，同種溶質(zhì)的飽和溶液一定要比不飽和溶液濃4.[學科素養(yǎng)·科學探究與實踐]室溫下，將盛有接近飽和的硝酸鉀溶液的小燒杯放在盛水的大燒杯中(如圖所示),欲使硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可向大燒杯中加入足量的固體物質(zhì)是(A)A.硝酸銨C.氫氧化鈉第七單元溶液1.[生活實踐應用]如圖，將紅砂糖倒入一杯開水中，充分溶解。能作為判斷砂糖水是某溫度下的飽和溶液的依據(jù)是(D)A.砂糖水顏色很深B.砂糖水味道很甜C.砂糖溶解得很快D.砂糖固體有剩余2.將飽和溶液轉(zhuǎn)變成不飽和溶液，下列做法一定正確的是(C)A.升高溫度B.增加溶質(zhì)C.增加溶劑D.充分攪拌3.(2025河源質(zhì)檢)某溫度下，對100mL氯化鈉飽和溶液進行如圖所示實驗。下列分析錯誤的是(D)A.實驗1后，甲、乙中溶液的濃度相等B.實驗2后，甲中溶液為氯化鈉的不飽和溶液C.實驗2后，乙中溶液為氯化鈉的飽和溶液4.下列物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，能用如圖表示的入蔗糖B.向一定質(zhì)量的NaCl飽和溶液中加入KNO?飽和硝酸鉀溶液，其如圖所示，將試管插入燒杯內(nèi)的冰水混合物中，一段時間后，下列有關(guān)說法不正確A.試管內(nèi)溶液的質(zhì)量變小B.試管內(nèi)有固體析出C.試管內(nèi)溶液的質(zhì)量變大D.小木塊浸入溶液內(nèi)的體積變大6.(2024重慶B)某課外活動小組學習了溶液的知識后進行了如下實驗(固體M不含結(jié)晶水),忽略實驗過程中溶劑的蒸發(fā)，回答下列問題：M,攪拌5M蜂水(1)丁中溶液的質(zhì)量為66_g。(2)如圖為實驗過程中燒杯內(nèi)液體質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系。②丙中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11:100③乙中的溶液為不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液。 ABC(填字母)。A.b點到c點溶劑質(zhì)量不變B.c點表示丁中溶液的質(zhì)量C.a點到b點表示乙變至丙過程中溶液質(zhì)量的變化百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊配粵教科學版一、固體物質(zhì)的溶解度1.概念：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑中達到 飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量，叫作這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度。溫馨提示如果不指明溶劑，通常所說的溶解度是物質(zhì)在水中的溶解度。2.溶解度與溶解性根據(jù)物質(zhì)在20℃時的溶解度大小，人們把物質(zhì)在水中的溶解能力(又稱為溶解性)分為四個等級，如圖所示，其中難溶又稱“不溶”,但不溶是相對的，并非絕對不溶。20℃時溶解度00.01g1g10g二、溶解度曲線及其意義縱坐標表示溶解度_,橫坐標表示溫度,得到的物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線。2.意義溶解度曲線表示物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況。(2)少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很小,如NaCl。三、氣體物質(zhì)的溶解度1.概念某氣體在壓強為101.3kPa和一定溫度時溶解在1體積的溶劑中達到飽和狀態(tài)時的體積。2.影響因素(1)溫度：隨著溫度的升高，氣體的溶解度減小0(2)壓強：隨著壓強的增大，氣體的溶解度_增大03.氣體的溶解度與固體的溶解度比較易錯提醒比較幾種物質(zhì)的溶解度下，否則無意義。溫馨提示(1)溶解性的大小與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關(guān)。同一一溶劑里溶解性不同。(2)溶解性與溶解度是兩個不同的概念，溶解性是說明物質(zhì)溶解能力的定性表示方法；溶解度是衡尺度是溶解性的定量表度的影響。易錯辨析第七單元溶液知識點一固體溶解度曲線及其應用典例精講1.(2024廣東)硫酸鋁的溶解度曲線如圖所示。A.將硫酸鋁飽和溶液從10℃升溫至40℃,仍是飽和溶液B.20℃時，將16.0g硫酸鋁加入50.0g水中，形成不飽和溶液C.30℃時，硫酸鋁的溶解度為36.4gD.40℃時，硫酸鋁飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為45.8%的溶解度為36.4g,即100g水中最多能溶解硫酸鋁的質(zhì)量為36.4g,所以將16.0g硫酸鋁加入50.0g水中，能全部溶解，形成不飽和溶的溶解度大于36.4g,該選項不正確。D.40℃時，硫酸鋁的溶解度為45.8g,硫酸鋁飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為31.4%,該選項不正確。故選B。變式訓練1.硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示。A.兩種物質(zhì)都是可溶性物質(zhì)B.t?℃時，兩種溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量C.t?℃時，50g水中加入60g硝酸鉀，形D.兩種物質(zhì)的飽和溶液從t?℃降溫到t?℃時，硝酸鉀溶液析出晶體多典例精講2.下列條件下，二氧化碳在水中溶解度最大的解析：氣體的溶解度隨溫度升高而減小，隨壓強增大而增大。因此增大壓強、降低溫度能增大二氧化碳的溶解度。變式訓練2.打開汽水瓶蓋時，你會發(fā)現(xiàn)汽水會自動噴出，喝了汽水后又常常會打嗝，這說明氣體的溶解度與外界的壓強和溫度有關(guān)。下列關(guān)于氣體溶解度的說法不正確的是(B)A.壓強增大，氣體溶解度增大B.壓強減小，氣體溶解度增大C.溫度升高，氣體溶解度減小D.溫度降低，氣體溶解度增大1.影響固體物質(zhì)溶解度大小的因素有(A)t2溫度百年學典同步導學與優(yōu)化訓練化學九年級下冊4.(2024成都)將某碳酸飲料擰開，倒入裝有冰塊的杯中，如圖。下列分析合理的是(C)A.擰開瓶蓋后，二氧化碳溶解度變大反應C.冒泡剛結(jié)束時，飲料仍然是二氧化碳的飽和溶液D.圖中現(xiàn)象能說明二氧化碳溶解度與壓強、溫度的關(guān)系有關(guān)物質(zhì)溶解度的信息。甲、乙兩種物質(zhì)確的是(A)配粵教科學版A.在a?℃時，甲和乙的溶解度均為30gB.在a?℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小D.升高溫度，可將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?0℃時，將等質(zhì)量的M、N兩種固體，分別加入盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后，現(xiàn)象如圖乙；升溫到40℃時，現(xiàn)象如圖丙。下列說法正確的是(C)A.燒杯a中加入的固體為NB.20℃時，燒杯a中為飽和溶液，b飽和溶液C.40℃時，燒杯a、b中均為不飽和溶液D.40℃時，燒杯a、b中溶液的質(zhì)量不相等7.(2025中山月考)X、Y、Z三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是(D)B.t?℃時，將20gX物質(zhì)放入50g水中，第七單元溶液C.t?℃時，將100gX物質(zhì)的飽和溶液降溫至t?℃,可析出20g晶體D.t?℃時，分別將X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t?℃(不考慮溶劑的蒸發(fā)),Z溶液中有固體析出8.在學習溶液的知識時，學習小組同學進行了下列兩組實驗。和汽油，觀察溶解情況并記錄如下表。溶質(zhì)10mL汽油高錳酸鉀(1～2粒)幾乎不溶解碘(1～2粒)幾乎不溶解第二組：60℃時，將一定量甲固體加入水中，按如圖所示進行實驗。(1)由第一組實驗可知，影響固體物質(zhì)溶解性的因素有溶質(zhì)種類(或溶劑種類)(寫一條即可)。(2)由第二組實驗可知，甲固體在水中的溶解度受溫度影響的變化趨勢是隨溫度的升高而增大0(3)若甲固體的溶解度在20℃時為ag,60℃時為bg,則m的取值范圍是(4)下列對第二組實驗的分析不正確的是 A.①③中溶液可能都是不飽和溶液B.②中溶液一定是20℃時的飽和溶液C.t一定等于60解析：100g水溶解10g硝酸鉀，形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0%態(tài)硝酸鉀，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為100%=10%,B正確；10g硝酸鉀溶于90g水中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為鉀與水按1:9的質(zhì)量比配制的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.關(guān)于30g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下列說法錯誤的是(B)A.從物質(zhì)分類角度：氯化鈉溶液屬于混合物B.從性質(zhì)特點角度：取出15g該溶液，溶質(zhì)C.從微觀角度：溶液中含有大量的鈉離子、氯離子、水分子D.從質(zhì)量關(guān)系角度：氯化鈉和溶液的質(zhì)量比知識點二有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算典例精講氯化鈉溶液，用來選種，請計算：(1)需要氯化鈉和水的質(zhì)量分別為 . (2)若將配制好的溶液加水稀釋到8%,需加水的質(zhì)量為-0解析：(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，則配制100g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=100g×16%=16g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量一溶質(zhì)質(zhì)量，因此所需水的質(zhì)量=100g-16g=84g。(2)設(shè)需加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則100g×16%=(100g+答案：(1)16g84g(2)100g第七單元溶液變式訓練2.(2023云南)為測定某硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，某化學小組同學取100g硫酸溶液于燒杯中，加入20g鋅，充分反應后鋅有剩余。測得燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為g。(2)該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。解析：(1)0.4(2)解：設(shè)硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為答：該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%。鉀溶液混合后，不發(fā)生改變的是(D)A.溶液的質(zhì)量B.溶劑的質(zhì)量C.溶質(zhì)的質(zhì)量D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)2.從植物“地不容”中提取新藥——千金藤素，需用到5%的Na?CO?溶液。若配制100g該溶液，需要稱取Na?CO?的質(zhì)量為(D)3.(2025封開模擬)如圖為小李同學在實驗室中模擬海水曬鹽的過程，圖中各燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是(A)A.取出20g,剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)還C.溶劑水的質(zhì)量分數(shù)為90%無水分蒸發(fā)),這時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)3.20℃時氯化鈉的溶解度為36g,則20℃時氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)4.要使50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液變B.蒸發(fā)20g水C.加入50g30%的氯化鈉溶液(D)曲線如圖所示。(D)Na?CO?NaClA.Na?CO?的溶解度隨溫度升高而增大B.Na?CO?的溶解度一定比NaCl的大液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等6.常溫下將3g氯化鈉完全溶于27g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%,將所得溶液均分為3份，請完成下列計算：(計算結(jié)果精確至0.1%)(1)在第一份溶液中再加入0.8g氯化鈉，完全溶解，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 (2)在第二份溶液中再加入10g水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%能力提升7.(2024重慶A)已知KCl的溶解度隨溫度升高而增大，在40℃時KCl的溶解度為40g,在該溫度下，依據(jù)下表所示的數(shù)據(jù)，進行KCl溶于水的實驗探究。下列說法中正確(D)(D)實驗編號①②③A.在上述實驗所得的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分B.實驗③所得溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比晶體析出到與②濃度相等的溶液8.如圖所示，圖甲為硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線，圖乙為某興趣小組進行的實驗，R物質(zhì)是硝酸鉀或氯化銨中的一種。蒸發(fā)L乙關(guān)于圖乙中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說法正確的A.R物質(zhì)是氯化銨B.燒杯①溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于燒杯②C.若使燒杯③中的固體溶解，只能采用加水的方法D.燒杯①②③中，只有燒杯③中上層清液是飽和溶液液體的情況如圖所示。下列說法正確的A.實驗過程中NaNO?溶液的密度保持不變B.實驗過程中溶液均為飽和溶液C.NaNO?的溶解度隨溫度的升高而減小D.15℃時所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小第七單元溶液10.(2024達州)某化學興趣小組的同學做實驗時不慎把稀鹽酸灑在實驗室的磨石地板上，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出。查閱資料得知，磨石中含有碳酸鈣，同學們用同種磨石進行了如下實驗(假設(shè)磨石中的其他成分不參與反應，也不溶于水，生成的氣體全部逸出)。請回答下列問題：(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為_g。解析：(1)4.4(2)解：設(shè)生成4.4g的二氧化碳需碳酸鈣的質(zhì)量為x,同時生成氯化鈣的質(zhì)量為y。CaCO?+2HClCaCl?+H?O+CO?個Xy反應后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為或反應后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為答：反應后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)第2課時配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液一、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液3.儀器使用注意事項①托盤天平的分度值為__②量筒只能用于量取液體的體積，不能用于配制溶液；讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平：俯視時讀數(shù)偏③該實驗中玻璃棒的作用是攪拌,以加速固體溶解。二、配制溶液過程中的誤差分析2.質(zhì)量分數(shù)偏?。喝苜|(zhì)取得少或溶劑取得多(1)所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的原因①從計算錯誤角度考慮：水的質(zhì)量算多了，溶質(zhì)的質(zhì)量算少了?？紤]：試劑和砝碼放顛倒且使用了游碼；左盤放紙片但右盤沒有放紙片；調(diào)③從使用量筒角度考慮：④從轉(zhuǎn)移試劑角度考慮：燒杯內(nèi)有水；溶質(zhì)未全部倒入燒杯中。⑤從試劑的純度角度考(2)所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的原因①稱量時.所用砝碼已生銹或沾有油污。典例微課(2025梅州模擬)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液選種。同學們在實驗室欲配制50g上述溶液模擬選種?！概渲迫芤?(1)配制過程中操作不正確的是(3)配制50g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液所需氯化鈉的質(zhì)量為;用量筒量取mL的水(水的密度為1g/cm3),選用的量筒規(guī)格為(填“50mL”或“100mL”);溶解過程用玻璃棒攪拌的作用[問題交流](4)經(jīng)檢測，最后配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)A.氯化鈉固體不純B.燒杯中原來有水D.裝瓶時，有少量溶液灑出[模擬選種](5)經(jīng)查閱資料可知：選種的原理是將種子放入16%的氯化鈉溶液中攪拌，空癟的種子由于密度小會漂浮在溶液表面，而籽粒飽滿26%的氯化鈉溶液模擬選種，發(fā)現(xiàn)與使用解析：(1)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖①中所示操作砝碼