大班科學活動：《下雨之前》演講人：日期:06延伸活動建議目錄01課程導入設計02科學知識講解03探究活動設計04安全注意事項05課堂總結強化01課程導入設計天氣變化觀察引導觀察植物和小動物讓孩子們觀察植物和小動物在雨前的行為和變化，比如螞蟻搬家、蜻蜓低飛等。03讓孩子們用手感受空氣中的濕度變化，比較雨前和雨后的差別。02感受空氣濕度觀察天空云朵變化讓孩子們觀察天空中的云朵形狀和顏色，并記錄下來。01互動提問啟發(fā)動機通過提問引導孩子們思考雨前會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象，激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲望。提問雨前現(xiàn)象讓孩子們分享自己知道的雨前現(xiàn)象和經驗，拓展孩子們的知識面。鼓勵孩子分享經驗通過問題引導孩子們主動探究雨前現(xiàn)象的原因和科學原理。引導孩子主動探究雨前現(xiàn)象動畫演示動畫展示雨前過程通過動畫演示，生動形象地展示雨前天空的變化、云朵的聚集和雨的形成過程。01展示雨前動物行為通過動畫展示雨前動物的行為和習性，讓孩子們更好地理解雨前現(xiàn)象。02強調觀察的重要性在動畫演示過程中，引導孩子們注意觀察，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和科學素養(yǎng)。0302科學知識講解云層形態(tài)演變過程隨著水汽凝結增多，云層逐漸加厚，顏色也會逐漸變深。云層變厚云層形態(tài)變化云層高度降低不同的云型反映了不同的天氣狀況，積雨云通常預示暴雨將至。當云層厚重并離地面越來越近時，可能預示著即將降雨?？諝鉂穸茸兓?guī)律濕度與降水概率濕度達到一定程度時，降水概率會顯著增加。03濕度較大時，體感溫度會更高，因為水汽阻礙了人體散熱。02濕度與溫度關系濕度上升隨著空氣中水汽含量的增加，相對濕度也會逐漸上升。01一些昆蟲在雨前會因空氣濕度增大而低飛，如蜻蜓、蚊子等。昆蟲低飛鳥類對天氣變化敏感，常會在雨前提前歸巢以避免淋濕。鳥類歸巢某些動物在感知到天氣變化時，會提前進行遷徙以躲避不利環(huán)境。動物遷徙動物預警行為解析03探究活動設計氣壓瓶模擬實驗實驗材料氣壓瓶、水、色素、塑料膜等。實驗步驟實驗原理將氣壓瓶內加入適量水，并在水面上滴入幾滴色素；用塑料膜蓋住氣壓瓶口，并用橡皮筋扎緊；用力按壓塑料膜，觀察瓶內水的變化；記錄實驗現(xiàn)象，分析原因。氣壓瓶模擬實驗通過改變瓶內空氣壓力，模擬雨天前氣壓變化對天氣的影響。按壓塑料膜時，瓶內空氣壓力增大，使水面上升；松手后，瓶內空氣壓力減小，水面下降。此現(xiàn)象與雨天前氣壓變化相似，幫助學生理解天氣變化的科學原理。123自記濕度計、記錄表等。將自記濕度計放置在教室或室外通風處，每天定時觀察并記錄濕度值；連續(xù)觀察一周，分析濕度變化規(guī)律。每天記錄濕度計上的RH%值，以及對應的天氣狀況（如晴天、多云、陰天、雨天等）。通過對比不同天氣狀況下的濕度值，發(fā)現(xiàn)雨天前濕度較高的規(guī)律，進而理解濕度與天氣變化的關系。濕度計觀察記錄觀察工具觀察方法記錄內容觀察分析角色扮演氣象員角色分配學生分別扮演氣象員、觀眾等角色?；顒訙蕚錃庀髥T準備氣象道具（如氣象模型、氣象儀器等），觀眾準備觀看道具（如紙筆等）?；顒恿鞒虤庀髥T根據所學知識，模擬天氣預報過程，向觀眾介紹天氣狀況、預測未來天氣；觀眾提問，氣象員解答；最后由觀眾投票評價氣象員的預報準確性?；顒幽康耐ㄟ^角色扮演活動，鞏固所學知識，提高學生對天氣變化的理解和預測能力，同時鍛煉學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。04安全注意事項雷雨避險常識室內安全遠離金屬物品電器安全安全姿勢雷雨天氣應盡量避免戶外活動，關好門窗，避免雷電進屋。不要使用金屬物品，避免站在大樹、電線桿等高點。關閉電器，拔掉插頭，避免觸電危險。如遇雷電，應立即蹲下，雙手抱膝，盡量減少身體與地面的接觸面積。積水區(qū)域警示教育幼兒識別積水區(qū)域，避免踏入積水過深的區(qū)域。識別積水區(qū)域走路時要仔細觀察路面，避開井蓋、低洼等易積水區(qū)域。觀察路面情況告訴幼兒積水區(qū)域可能存在漩渦、漏電等危險，不要在其中玩耍。積水危害應急物品認知防水物品認識雨衣、雨靴、雨傘等防水物品，并學會正確使用。01應急工具了解哨子、手電筒等應急工具的作用，以便在緊急情況下使用。02自救互救教育幼兒在遇到危險時，要學會自救互救，尋求成人幫助。0305課堂總結強化知識要點復現(xiàn)動植物的反應下雨前，動植物會出現(xiàn)一些特殊反應，如螞蟻搬家、燕子低飛等，觀察這些現(xiàn)象可以預測天氣變化。03溫度、濕度、氣壓等氣象要素的變化與天氣狀況密切相關，掌握這些原理有助于預測天氣。02天氣變化原理水的循環(huán)包括蒸發(fā)、凝結和降水三個基本過程，理解這些過程有助于解釋下雨前的自然現(xiàn)象。01將下雨前的天氣現(xiàn)象與動植物的反應、氣象要素的變化等聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的記憶網絡?，F(xiàn)象關聯(lián)記憶法關聯(lián)自然現(xiàn)象將科學知識與日常生活中的現(xiàn)象相結合，如為什么下雨前會感覺悶熱、為什么雨后空氣清新等，提高記憶效果。關聯(lián)生活常識通過實驗操作，觀察下雨前后的天氣現(xiàn)象和動植物反應，加深對知識點的理解和記憶。關聯(lián)實驗觀察快速識別各類天氣符號，如晴天、多云、陰天、雨天等，為天氣預報做好準備。天氣符號識別理解每個天氣符號所代表的含義，如溫度、濕度、風向等，以便準確描述天氣狀況。符號意義記憶將不同的天氣符號組合起來，表示更加復雜的天氣狀況，提高天氣預測的準確性和靈活性。符號組合運用天氣符號速記06延伸活動建議天氣日記繪畫繪畫主題鼓勵孩子們用畫筆記錄每天的天氣狀況，包括溫度、濕度、風向等，以及天空中云朵的變化。01創(chuàng)作形式可以采用圖表、連環(huán)畫或單幅畫的形式進行創(chuàng)作，讓孩子自由發(fā)揮。02作品展示將孩子們的作品收集起來，展示在班級的墻面或走廊上，讓大家互相學習和欣賞。03家庭觀察任務記錄方式鼓勵孩子用繪畫、符號或簡單的文字進行記錄，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。03可以引導孩子使用簡單的氣象工具，如溫度計、濕度計、風向標等，幫助他們更準確地觀察。02觀察方法觀察內容讓孩子在家觀察下雨前的天氣變化，如空氣濕度、云層厚度、動物行為等，并記錄下來。01親子科普閱讀選擇與孩子興趣相關的天氣科普讀物，如《奇妙的天氣》、《天氣變化我知