第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁教師從業(yè)資格考試重點及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.根據(jù)教師法，教師享有教育教學權，以下哪種情況不屬于其工作范疇？（）

A.進行課堂教學和輔導

B.組織學生參加課外競賽

C.制定學校發(fā)展規(guī)劃

D.完成教學任務和教研活動

2.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為異常，首先應采取的措施是？（）

A.立即批評教育

B.聯(lián)系家長進行責備

C.觀察了解情況并適當引導

D.報告學校取消學生資格

3.教師職業(yè)道德的核心是？（）

A.為學生成績負責

B.愛崗敬業(yè)、關愛學生

C.提高自身學歷

D.遵守學校規(guī)章制度

4.根據(jù)義務教育法，下列哪項是教師的法定權利？（）

A.拒絕完成學校安排的行政工作

B.未經(jīng)批準擅自調(diào)課

C.對學生進行體罰

D.享有教育教學權和學術自由

5.教師在教學中使用多媒體設備時，最應關注的是？（）

A.設備的先進程度

B.是否符合教學目標和學生需求

C.是否節(jié)省課堂時間

D.是否美觀大方

6.教師評價學生的主要依據(jù)是？（）

A.課堂表現(xiàn)和教師主觀判斷

B.考試成績和排名

C.學生綜合素質(zhì)和成長過程

D.家長意見和社區(qū)反饋

7.教師在處理學生矛盾時，應遵循的原則是？（）

A.堅持原則，不分對象

B.和稀泥，避免沖突

C.以教育為主，公平公正

D.留作后續(xù)處理，不立即干預

8.根據(jù)教師法，教師享有進修培訓權，以下哪種情況不屬于其進修范疇？（）

A.參加國家級教學比賽

B.脫產(chǎn)攻讀博士學位

C.參加學校組織的業(yè)務培訓

D.到企業(yè)進行短期實踐

9.教師在課堂上突然出現(xiàn)身體不適，最合適的處理方式是？（）

A.堅持授課，不影響教學

B.立即離開課堂去處理個人事務

C.通知同事代課，自己休息

D.告知學生情況，適當調(diào)整教學安排

10.教師在教學中發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容存在錯誤，應采取的措施是？（）

A.按原樣教學，避免引起混亂

B.向?qū)W生隱瞞，自行修改

C.及時向出版社反映并建議更正

D.讓學生自行查閱其他資料

11.教師在處理學生違紀行為時，應遵循的原則是？（）

A.私下處理，避免影響其他學生

B.嚴格處罰，以儆效尤

C.公平公正，與學生家長協(xié)商

D.放任不管，相信學生能自我改正

12.教師在教學中使用案例教學法時，最應關注的是？（）

A.案例的趣味性

B.案例與教學目標的關聯(lián)性

C.案例的來源是否權威

D.案例的篇幅是否足夠長

13.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生睡覺，最合適的處理方式是？（）

A.立即叫醒學生，批評教育

B.默默走開，繼續(xù)授課

C.詢問原因并適當提醒

D.請學生到辦公室談話

14.教師在教學中運用小組合作學習時，最應關注的是？（）

A.小組人數(shù)是否均勻

B.小組分工是否合理

C.小組討論是否熱烈

D.小組合作成果是否精美

15.教師在處理與家長的矛盾時，應遵循的原則是？（）

A.堅持教師權威，不接受家長意見

B.完全聽從家長，避免沖突

C.積極溝通，以理服人

D.留作后續(xù)處理，不立即回應

16.根據(jù)教師法，教師享有民主管理權，以下哪種情況不屬于其管理范疇？（）

A.參加學校的教學研討會議

B.對學校的教學計劃提出建議

C.主持學校的行政管理工作

D.參與學校的民主評議活動

17.教師在教學中發(fā)現(xiàn)學生存在學習困難，應采取的措施是？（）

A.降低教學難度，避免學生受挫

B.要求學生課后自行補習

C.提供針對性輔導，幫助進步

D.將學生調(diào)到其他班級

18.教師在課堂上使用體態(tài)語言時，最應關注的是？（）

A.手勢是否優(yōu)美

B.眼神是否與學生交流

C.動作是否夸張

D.著裝是否得體

19.教師在教學中運用多媒體資源時，最應關注的是？（）

A.資源的更新速度

B.資源與教學內(nèi)容的匹配度

C.資源的視覺效果

D.資源的價格是否便宜

20.教師在處理學生之間的友誼問題時，應遵循的原則是？（）

A.堅持原則，不偏袒任何一方

B.和稀泥，避免得罪學生

C.以教育為主，引導學生正確處理人際關系

D.留作后續(xù)處理，不立即干預

二、多選題（共15分，多選、錯選均不得分）

21.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括？（）

A.忠誠于人民的教育事業(yè)

B.關愛學生，尊重學生

C.為學生成績負責到底

D.為學校利益犧牲個人利益

E.廉潔從教，為人師表

22.教師在教學中運用情境教學法時，應注意哪些方面？（）

A.情境創(chuàng)設的合理性

B.情境與教學目標的關聯(lián)性

C.情境的趣味性

D.情境的持續(xù)時間

E.情境的視覺效果

23.教師在處理學生之間的矛盾時，應遵循哪些原則？（）

A.公平公正

B.以教育為主

C.保護學生隱私

D.及時處理

E.堅持原則，不偏袒

24.教師在教學中運用探究式學習時，應注意哪些方面？（）

A.提出有價值的探究問題

B.引導學生自主探究

C.提供必要的支持和幫助

D.鼓勵學生合作學習

E.評價學生的探究過程和結(jié)果

25.教師在處理與家長的矛盾時，應注意哪些方面？（）

A.積極溝通

B.以理服人

C.尊重家長

D.堅持教師權威

E.及時回應

26.教師在教學中運用游戲教學法時，應注意哪些方面？（）

A.游戲規(guī)則的合理性

B.游戲與教學目標的關聯(lián)性

C.游戲的趣味性

D.游戲的競爭性

E.游戲的安全性

27.教師在處理學生違紀行為時，應注意哪些方面？（）

A.公平公正

B.以教育為主

C.保護學生隱私

D.及時處理

E.堅持原則，不偏袒

28.教師在教學中運用合作學習時，應注意哪些方面？（）

A.小組分工是否合理

B.小組合作是否有效

C.小組評價是否公平

D.小組人數(shù)是否均勻

E.小組討論是否熱烈

29.教師在處理與同事的矛盾時，應遵循哪些原則？（）

A.尊重同事

B.積極溝通

C.以理服人

D.堅持教師權威

E.及時處理

30.教師在教學中運用多媒體資源時，應注意哪些方面？（）

A.資源與教學內(nèi)容的匹配度

B.資源的更新速度

C.資源的質(zhì)量

D.資源的使用效果

E.資源的價格

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生睡覺，應立即叫醒學生，批評教育。（）

32.教師在教學中使用體態(tài)語言時，應盡量夸張，以吸引學生的注意力。（）

33.教師在處理學生之間的矛盾時，應堅持原則，不偏袒任何一方。（）

34.教師在教學中發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容存在錯誤，應立即向出版社反映并建議更正。（）

35.教師在課堂上突然出現(xiàn)身體不適，應立即離開課堂去處理個人事務。（）

36.教師在教學中使用多媒體設備時，最應關注的是設備的先進程度。（）

37.教師在處理與家長的矛盾時，應完全聽從家長，避免沖突。（）

38.教師在教學中運用探究式學習時，應注意提出有價值的探究問題。（）

39.教師在教學中使用案例教學法時，最應關注案例的趣味性。（）

40.教師在處理學生違紀行為時，應保護學生隱私。（）

四、填空題（共5空，每空2分，共10分）

41.教師職業(yè)道德的核心是________。（）

42.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為異常，首先應采取的措施是________。（）

43.教師在教學中使用多媒體資源時，最應關注的是________。（）

44.教師在處理學生之間的矛盾時，應遵循的原則是________。（）

45.教師在教學中運用合作學習時，應注意________是否合理。（）

五、簡答題（共4題，每題5分，共20分）

46.簡述教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。

47.教師在教學中發(fā)現(xiàn)學生存在學習困難，應采取哪些措施？

48.教師在課堂上使用體態(tài)語言時，應注意哪些方面？

49.教師在處理與家長的矛盾時，應遵循哪些原則？

六、案例分析題（共1題，共25分）

50.案例：某中學教師小李在課堂上發(fā)現(xiàn)學生小張經(jīng)常睡覺，小李多次批評教育，但小張仍不改正。小李于是找到小張的家長，要求家長配合管理。小張的家長表示自己工作繁忙，無法監(jiān)督小張的學習。小李感到非常無奈，不知道該怎么辦。

問題：

（1）分析小張經(jīng)常睡覺的原因可能有哪些？

（2）小李在處理這個問題時，存在哪些問題？

（3）小李可以采取哪些措施來解決這個問題？

一、單選題（共20分）

1.C

解析：根據(jù)教師法，教師的工作范疇包括教育教學、教育教學研究、參加進修培訓等。制定學校發(fā)展規(guī)劃屬于學校管理層的職責，不屬于教師的法定工作范疇。

2.C

解析：根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師發(fā)現(xiàn)學生行為異常，應先觀察了解情況，并適當引導。立即批評教育可能激化矛盾，聯(lián)系家長進行責備可能引起家庭矛盾，報告學校取消學生資格屬于過度處理。

3.B

解析：教師職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)、關愛學生。為學生成績負責是教師的責任，但不是核心；提高自身學歷是教師自我發(fā)展的需要，但不是職業(yè)道德的核心；遵守學校規(guī)章制度是教師的義務，但不是職業(yè)道德的核心。

4.D

解析：根據(jù)義務教育法，教師的法定權利包括教育教學權、學術自由權、民主管理權、進修培訓權等。拒絕完成學校安排的行政工作是教師的權利，但需符合法律規(guī)定；未經(jīng)批準擅自調(diào)課屬于違規(guī)行為；對學生進行體罰是違法行為；享有教育教學權和學術自由是教師的法定權利。

5.B

解析：教師在教學中使用多媒體設備時，最應關注的是是否符合教學目標和學生需求，因為多媒體設備只是教學工具，關鍵在于如何運用它來提高教學效果。

6.C

解析：教師評價學生的主要依據(jù)是學生綜合素質(zhì)和成長過程，因為學生的綜合素質(zhì)和成長過程更能反映學生的真實情況，考試成績和排名只是評價學生的一個方面。

7.C

解析：教師在處理學生矛盾時，應遵循以教育為主，公平公正的原則，因為學生的矛盾往往源于誤解或溝通不暢，需要通過教育和引導來解決，同時要公平公正地處理，避免偏袒。

8.B

解析：根據(jù)教師法，教師享有進修培訓權，包括參加各種形式的進修培訓，脫產(chǎn)攻讀博士學位屬于個人學歷提升，不屬于教師的法定進修范疇。

9.D

解析：教師在課堂上突然出現(xiàn)身體不適，最合適的處理方式是告知學生情況，適當調(diào)整教學安排，因為教師健康是第一位的，同時也要考慮學生的學習需求。

10.C

解析：根據(jù)教師法，教師發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容存在錯誤，應及時向出版社反映并建議更正，因為教材是教學的重要依據(jù)，保證教材的準確性是教師的責任。

11.C

解析：教師在處理學生違紀行為時，應遵循公平公正，與學生家長協(xié)商的原則，因為學生的違紀行為可能涉及家庭教育和學校教育的共同責任，需要家校合作來解決。

12.B

解析：教師在教學中使用案例教學法時，最應關注的是案例與教學目標的關聯(lián)性，因為案例教學法是通過案例來引導學生學習和思考，案例與教學目標的關聯(lián)性直接影響教學效果。

13.C

解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生睡覺，最合適的處理方式是詢問原因并適當提醒，因為學生睡覺可能是因為身體不適或?qū)W習疲勞，需要了解原因并給予適當提醒。

14.B

解析：教師在教學中運用小組合作學習時，最應關注的是小組分工是否合理，因為小組分工是否合理直接影響小組合作學習的效率和效果。

15.C

解析：教師在處理與家長的矛盾時，應遵循積極溝通，以理服人的原則，因為家長和教師的目標都是為了學生的成長，需要通過溝通來解決問題。

16.C

解析：根據(jù)教師法，教師享有民主管理權，包括參加學校的教學研討會議、對學校的教學計劃提出建議、參與學校的民主評議活動等。主持學校的行政管理工作屬于學校管理層的職責，不屬于教師的法定管理范疇。

17.C

解析：教師在教學中發(fā)現(xiàn)學生存在學習困難，應采取的措施是提供針對性輔導，幫助進步，因為學生的學習困難可能源于多種原因，需要針對具體問題進行輔導。

18.B

解析：教師在課堂上使用體態(tài)語言時，最應關注的是眼神是否與學生交流，因為眼神交流是體態(tài)語言的重要組成部分，可以傳遞教師的情感和態(tài)度。

19.B

解析：教師在教學中運用多媒體資源時，最應關注的是資源與教學內(nèi)容的匹配度，因為多媒體資源只是教學工具，關鍵在于如何運用它來提高教學效果。

20.C

解析：教師在處理學生之間的友誼問題時，應遵循以教育為主，引導學生正確處理人際關系的原則，因為學生的友誼問題往往涉及人際交往能力，需要通過教育來引導。

21.ABCE

解析：教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括忠誠于人民的教育事業(yè)、關愛學生、尊重學生、廉潔從教、為人師表等。為學生成績負責到底、為學校利益犧牲個人利益不屬于教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。

22.ABCE

解析：教師在教學中運用情境教學法時，應注意情境創(chuàng)設的合理性、情境與教學目標的關聯(lián)性、情境的趣味性、情境的視覺效果等。情境的持續(xù)時間和資源的價格不是情境教學法的關鍵因素。

23.ABCE

解析：教師在處理學生之間的矛盾時，應遵循公平公正、以教育為主、保護學生隱私、及時處理等原則。堅持原則，不偏袒不屬于處理學生矛盾的原則，因為處理學生矛盾需要綜合考慮各種因素，不能一味堅持原則。

24.ABCDE

解析：教師在教學中運用探究式學習時，應注意提出有價值的探究問題、引導學生自主探究、提供必要的支持和幫助、鼓勵學生合作學習、評價學生的探究過程和結(jié)果等。

25.ABCE

解析：教師在處理與家長的矛盾時，應注意積極溝通、以理服人、尊重家長、及時回應等。堅持教師權威不屬于處理與家長矛盾的原則，因為處理與家長矛盾需要以溝通和理解為基礎，不能一味堅持權威。

26.ABCE

解析：教師在教學中運用游戲教學法時，應注意游戲規(guī)則的合理性、游戲與教學目標的關聯(lián)性、游戲的趣味性、游戲的安全性等。游戲的競爭性不是游戲教學法的關鍵因素。

27.ABCE

解析：教師在處理學生違紀行為時，應遵循公平公正、以教育為主、保護學生隱私、及時處理等原則。堅持原則，不偏袒不屬于處理學生違紀行為的原則，因為處理學生違紀行為需要綜合考慮各種因素，不能一味堅持原則。

28.ABC

解析：教師在教學中運用合作學習時，應注意小組分工是否合理、小組合作是否有效、小組評價是否公平等。小組人數(shù)是否均勻、小組討論是否熱烈不是合作學習的關鍵因素。

29.ABC

解析：教師在處理與同事的矛盾時，應遵循尊重同事、積極溝通、以理服人的原則。堅持教師權威不屬于處理與同事矛盾的原則，因為處理與同事矛盾需要以合作和理解為基礎，不能一味堅持權威。

30.ABCD

解析：教師在教學中運用多媒體資源時，應注意資源與教學內(nèi)容的匹配度、資源的更新速度、資源的質(zhì)量、資源的使用效果等。資源的價格不是多媒體資源運用的關鍵因素。

31.×

解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生睡覺，應先觀察了解情況，并適當引導，而不是立即叫醒學生，批評教育。

32.×

解析：教師在課堂上使用體態(tài)語言時，應注意自然大方，不宜過于夸張，因為過夸張的體態(tài)語言可能分散學生的注意力。

33.√

解析：教師在處理學生之間的矛盾時，應堅持原則，不偏袒任何一方，因為公平公正才能化解矛盾。

34.√

解析：根據(jù)教師法，教師發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容存在錯誤，應及時向出版社反映并建議更正，以保證教材的準確性。

35.×

解析：教師在課堂上突然出現(xiàn)身體不適，應告知學生情況，適當調(diào)整教學安排，而不是立即離開課堂去處理個人事務。

36.×

解析：教師在教學中使用多媒體設備時，最應關注的是是否符合教學目標和學生需求，而不是設備的先進程度。

37.×

解析：教師在處理與家長的矛盾時，應積極溝通，以理服人，而不是完全聽從家長，避免沖突。

38.√

解析：教師在教學中運用探究式學習時，應注意提出有價值的探究問題，因為探究式學習的核心是引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

39.×

解析：教師在教學中使用案例教學法時，最應關注案例與教學目標的關聯(lián)性，而不是案例的趣味性。

40.√

解析：教師在處理學生違紀行為時，應保護學生隱私，因為學生的違紀行為可能涉及家庭教育和學校教育的共同責任，需要保護學生的隱私。

四、填空題（共5空，每空2分，共10分）

41.愛崗敬業(yè)、關愛學生

解析：教師職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)、關愛學生，這是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。

42.觀察了解情況并適當引導

解析：根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師發(fā)現(xiàn)學生行為異常，應先觀察了解情況，并適當引導。

43.資源與教學內(nèi)容的匹配度

解析：教師在教學中運用多媒體資源時，最應關注的是資源與教學內(nèi)容的匹配度，因為多媒體資源只是教學工具，關鍵在于如何運用它來提高教學效果。

44.公平公正，以教育為主

解析：教師在處理學生之間的矛盾時，應遵循公平公正，以教育為主的原則，因為學生的矛盾往往源于誤解或溝通不暢，需要通過教育和引導來解決。

45.小組分工

解析：教師在教學中運用合作學習時，應注意小組分工是否合理，因為小組分工是否合理直接影響小組合作學習的效率和效果。

五、簡答題（共4題，每題5分，共20分）

46.答：

①忠誠于人民的教育事業(yè)；

②關愛學生，尊重學生；

③為人師表，廉潔從教；

④終身學習，不斷進步；

⑤熱愛祖國，熱愛人民。

解析：教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括忠誠于人民的教育事業(yè)、關愛學生、尊重學生、廉潔從教、為人師表、終身學習、熱愛祖國、熱愛人民等。

47.答：

①了解學生存在學習困難的原因；

②制定針對性的輔導計劃；

③與學生溝通，鼓勵學生；

④與家長溝通，爭取家長配合；

⑤不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法。

解析：教師在教學中發(fā)現(xiàn)學生存在學習困難，應采取的措施包括了解學生存在學習困難的原因、制定針對性的輔導計劃、與學生溝通，鼓勵學生、與家長溝通，爭取家長配合、不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法等。

48.答：

①體態(tài)語言應自然大方，不宜過于夸張；

②體態(tài)語言應與學