2024年月考總結(jié)發(fā)言

2024年月考總結(jié)發(fā)言第1篇

同學們：

大家晚上好！

一、取得的成績。

我們進入高二以來的第三次模塊檢測已落下帷幕。在這次模塊檢測中絕大部

分同學的學習成績都有了較大的進步，取得了很好的成績。有些同學不僅在班級

中而且在年級中的進步名次與前幾次相比有了很大的跨越，有些同學甚至進步了

幾百個名次。這一切成績的取得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛苦付出

及同學們的勤奮努力是分不開的。（優(yōu)秀學生和進步學生后邊還要表彰）。在本

次期中考試中，1、29,26,17,32,13,28,25,27,5,10,33,21,12班,

這些班級團結(jié)向上，頑強拼搏，形成了良好的學風和班風，學習氣氛濃厚，學習

競爭風氣日上，取得了優(yōu)異成績。本次模塊檢測的結(jié)束，我們欣喜的看到上課溜

號、不學習人的少了，而認真學習、問題的人多了，當然，通過此次模塊檢測，

也暴露了一些問題。

二、存在的問題。

1、知識記憶不準或遺忘率過高，基礎知識的掌握還不扎實。基本公式基本

定理定律、基本概念掌握不到位，理解不到位，應用起來不能做到得心應手，客

觀題花費時間過長。有些同學作業(yè)馬虎，差錯較多，選擇題亂猜，書寫不規(guī)范；

學習的自覺性較差，講評過的練習部分學生沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導致已做

過的練習屢做屢錯?？荚囍性俪霈F(xiàn)，還是一錯再錯，還安慰自己說這個題我會。

老師上課講的知識沒有及時落實，造成知識堆積，不能及時復習，以至于越差越

遠。到考試時遇到難題不會積極去思考，而是停留在表面，憑感覺答題。

2、考試過程中出現(xiàn)答題不規(guī)范現(xiàn)象。答題方向性錯誤，即答非所問。沒有

使用學科專業(yè)術語答題，口語化現(xiàn)象嚴重。觀點的表述缺乏邏輯性、條理性和簡

潔性，出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”“全而不準”的現(xiàn)象。形式上，書寫不工

整，上下左右不整齊，不分段，要點不清，答不出或答不全要點；內(nèi)容上，總擔

心答不全，胡子眉毛一把抓，令閱卷者云里霧里，眼花繚亂，不知所云。做題缺

少技巧，對于客觀題中的一些考試題不能夠用技巧、規(guī)律等來解決。

3、有的同學不能合理安排學習時間，午晚休時間，在宿舍里說話，亂串宿

舍，睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂學習的效率；課間之后上課無法迅速進入

學習的狀態(tài)；自習的效率不高，自習課上總有人借問題為名說閑話。有的同學想

提高成績，但方法不對又不積極主動問老師。

4、部分同學對有些學科不夠重視，各學科發(fā)展不平衡。學習情緒化很嚴重,

導致在學習中帶有傾向性，稍微有點難度的問題就不再鉆研，實際上，這種做法

不僅導致了學習上的惰性，也影響了總成績的提高。

5o有些同學的學習杰度還很不端正，學習目的不明確，行動不自覺，上課

聽課不專心，學習氣氛不濃厚導致成績不好。

6、班級之間成績差別較大。有些班級平時紀律松懈，部分學生早晚自習常

常遲到，有的上課，特別上自習期間坐不住，時常借口鬧肚子上廁所，從班級往

外跑，嚴重影醒了班級的學習氣氛；有些班干部不負責任，對班級一些不利于學

習的現(xiàn)象不制止，甚至有些還欺騙班主任，使得班級形不成濃厚的學習氛圍，造

成整個班級成績下滑較大。

三、就這次月考中同學們出現(xiàn)的一些問題提幾點建議和希望。

首先，有相當一部分同學偏科現(xiàn)象嚴重。如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門

弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學們在余下的時間內(nèi)一定要把自己的

弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。

其次，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。同學們，不知你有沒有遇到這種

情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪

一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過

了還會做錯呢？每次考完后，你們是不應該只關注自己的分數(shù)，沾沾自喜或者懊

悔不已，更多的是應關注自己錯在哪里？為什么會錯？是真不懂還是粗心？總結(jié)

一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得

好也罷，差也罷，都一定做好好試卷分析。因為一張好的試卷就是課本知識點的

經(jīng)典匯集，理解它，單握它，運用它，對升學考試都會起著舉足輕重的作用。老

師講解后一定要把不會的搞清楚，把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿

出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，做過的知識點一定要明白。

再次，充分利用好課余時間，如晚自習，星期天等。我經(jīng)?？吹接型瑢W作業(yè)

做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。還有些同學學習效率不

高，按時交不上作業(yè)，就隨手拿同學的作業(yè)來抄，應付了事。同學們，作業(yè)只是

我們學習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面留在書本上啊。

作業(yè)做完后，正好是大家自主學習的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記

硬背的題目，每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，

可以記一記考點，背一背課文，默一默單詞如此，整個學習才會是充實的，才會

因充實而快樂，才會對得起辛勤培養(yǎng)我們的父母和老師們。

最后，要自信自強，永不言棄！我找一些考場失利的同學聊天時，同學慣用

的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，不想學。請同學們想一想，究竟是聽不懂還

是自己沒有認真學，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個小故事給大家聽。有

兩個很有才華的好朋友合伙做生意，開始時，生意很好，但后來出現(xiàn)一點失誤，

生意失敗了。一個人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個人以失敗為

起點，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見面了，一個碌

碌無為，窮困潦倒；一個事業(yè)有成，腰纏百萬。那位成功人士說：“在我失敗時,

我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己?！蓖瑢W們，你選擇什么樣的態(tài)度來

度過自己的短暫高中生活呢？是混日子，混個畢業(yè)證呢，還是踏踏實實地學習，

取得滿意的成績，度過一個尢悔的高中呢？高中的學習、生活是辛苦的，但也是

充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。

同學們，希望你們在最后關鍵的時間里，明確目標，增強信心，刻苦學習，不負

家長和老師的期盼。

四、會考和期末考試動員。

一次考試并不是句號，更不是人的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從

暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為即將到來的會考和期

末考試作準備。為了期末考試取得令人滿意的成績，給大家提五點要求：

1、樹立目標，確定會考和期末考試的目標，即各個學科的成績要考到多少

分，每科能至少提升多少分，在班級、年級中的名次都要制定詳細，并為這一目

標進行不懈的努力。（這次會考主要是語數(shù)外三科，其中數(shù)學和外語90分以上是

優(yōu)秀，語文85分以上是優(yōu)秀。大學招生時，要參考會考成績。要想考名牌大學,

高中會考的九課成績必需要是Ao所以成績好的學生要盡量拿到Ao成績落后的

學生各科也要拿到C以上，才能高三畢業(yè)時拿到高中畢業(yè)證。）

2、爭分奪秒，既然你沒有特別聰明的大腦，既然你沒有令人滿意的成績,

那你必須抓好每一分，利用每一秒，減少課下出去的次數(shù)，充分利用課間、自習

課時間，給自己定一個計劃，發(fā)揮最大的時間效能。

3、不怕吃苦，學習是一個苦樂交織的過程，是一個苦盡甘來的過程，每天

從早上6：00到晚上9：50,超負荷的學習任務很苦，但你想取得一個好成績，

還不想付出，那簡直是妄想。既然你選擇了自己的目標，就要樹立戰(zhàn)勝一切困難

的信心，就要做好吃苦挨累的準備，成功只垂簾那些有準備的人。

4、甩掉偏科、均衡發(fā)展，在完成作業(yè)是，先完成自己的偏腿學科，向各科

科任老師請教，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，千萬不能再以自己的興趣來學習，會使差距

越來越大，反而更不利于整體成績的提高，堅持1、去，會有很大的提高。最后完

成的是自己的優(yōu)勢學科，雖然時間晚了，精力也不充沛了，但你喜歡，這就是你

學好這門學科的保證，這科成績不會有損失，可謂一舉兩得。

5、學會感恩父母，當你偷懶、貪玩時，想想父母忙碌的身影；當你成績退

步時，想想父母期望的眼神；當你對父母大聲訓斥時，想想父母無怨無悔的付出。

父母含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人，這種恩情我們應該銘記在心，父母

為我們付出了很多，他們理應得到我們愛的回報。是時間用優(yōu)異的成績回報養(yǎng)育

我們十幾年父母的時侯，即使我們考不了優(yōu)異的成績，那么我們就要遵守學校紀

律，不要讓他們再為我們操心了！我們要有一顆感恩的“心”。

6、正確認識，高度重視。

期末考試不僅是對同學們一個學期以來學業(yè)成果的一次盤點、檢閱，更是對

每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度

的一次考驗。也是同學們對老師辛勤工作予以回報的時刻。古人曾經(jīng)說過：竹子

之所以能節(jié)節(jié)用高，是因為它每走一步，都要做一次小結(jié)。我們的學習又何嘗不

是如此呢？只有不斷小結(jié)，才會不斷進步。希望同學們克服過于緊張、過于焦慮

的情緒，沉著冷靜，充滿信心，以從容自信的態(tài)度面對期末考試。我們不能要求

每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。期

末考試成績都要錄入同學們的成長檔案，填入家長通知書，還要對成績優(yōu)秀者進

行表彰。希望同學們能夠抓住機會，充分展示自己，在這收獲的季節(jié)摘取勝利的

果實。

同學們，請牢記：你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活

付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭

和考試的人生不完整！希望同學們端正心態(tài)，把考試看作是一個舞臺，一個展示

自己才華的舞臺。行動起來吧，請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出

你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)會考和期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝

煌吧！我深信，你們一定會為自己、為父母、為學校所有關注你們的老師和親人

交上一份滿意的答卷。

最后，祝同學們學業(yè)進步，考試成功！

謝謝

2024年月考總結(jié)發(fā)言第2篇

同學們：

月考塵埃落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了

黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了

清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。

可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優(yōu)

勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，

我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在

哪里，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失

也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始，只有放

下……才能輕裝上陣；只有放下……才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階

梯上走向另一次勝利！

我們的老師們不咱你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你懶，不行

動，不勤奮；更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。

人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮

無盡的。一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自

我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這

種精神使你的生活變得豐滿而充實。

也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進的動力，使你一次次的品味成功

的喜悅;使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心

來，默默的耕耘;使你在收獲的季節(jié)，張揚個性，展示風采。

同學們，請記?。翰环e小流無以成江海，不積珪步，無以致千里的古語，靜

下心來，腳踏實地用心、勤奮你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！

2024年月考總結(jié)發(fā)言第3篇

尊敬的、各位同事：

大家好！

今天，能有這樣的機會與各位同仁交流、分享，我深表感謝！自20xx年x

月，因為工作需要，服從安排，擔任了服裝設計班的班主任，兩年多來，對班主

任工作也有了深刻的體會，取得了一點小小的成績，了幾點感受與大家一起交流,

有不當之處望得到各位、同仁的批評與指正。

1.班級管理方面

我認為一位合格的班主任，最首要的就是是否有責任心。班級管理方面，我

始終堅持以建設良好的班風、學風為重點，以提高學生綜合素質(zhì)為目標，調(diào)動學

生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，構(gòu)建一個學風正氣、凝聚力強的班集體。

要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以

班干部為中心的學生骨干力量。

班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。

班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)

勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培

養(yǎng)是所有工作中的重中之重。培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹立

良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡便。

2.學生方面

學生教育方面，注重用愛心去感化學生，引導學生，在管理中，用愛心去實

現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的管理，更容易得到學生的理解與支持。教育是學生工作的核心，只有在

學生健康積極的前提下，才能談其他。所以學生需要常抓不懈，我利用班會對學

生進行品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行

為習慣等。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提

高班級的戰(zhàn)斗力。

與學生溝通，要讓他充分暴露自己的，不要給予道德性，可以給予心里按摩,

溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注

意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。溝

通中注意了解學生家庭情況，經(jīng)濟生活等。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

3.學生學習方面

對于考武我一直嚴格要求學生，端正考風嚴肅考紀，不妥弄虛作假做一個誠

信考生，為此，班級每一位同學都簽了《誠信考試承諾書》，各位同學都憑借自

己的實力認真答卷，沒有出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象。

因為進校時服裝設計專業(yè)學生文化基礎較差，平時班會注意多鼓勵學生，并

一起探討學習方法；鼓勵基礎比較差，學習跟不上的同學堅持課業(yè)學習，多問多

學；鼓勵學生跟隨指導老師參加大學生科技文化競賽，提高專業(yè)學習興趣。同時

采用定期抽查考勤一周一報等方式保證學生的出勤率，以養(yǎng)成良好的學習習慣和

自律；要求每位學生制定“大學四年的目標規(guī)劃“，學生有了規(guī)劃，就有了大學

四年的奮斗目標：修第二學位、考公務員、考事業(yè)單位、考會計資格證、教師資

格證，有了目標就有了正確的學習態(tài)度，能夠形成良好的學習氛圍。

4.生活方面

盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，

我班少數(shù)學生家庭情況較復雜，這些學生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師

的疏導。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他

們一些上的鼓勵。

5.增強班級凝聚力

我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及

活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結(jié)、友善。

及時把班主任例會相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與各種院系活動。通

過參與活動，鍛煉了他們的能力及團隊。一再向?qū)W生強調(diào)如何做人，培養(yǎng)學生樂

觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。

當然，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不

夠；洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時的掌握等問題，希望能像其他

班主任學習并在今后的工作中做得更好。同時也感謝主管學生工作的、輔導員和

同事們的鼓勵和幫助。

2024年月考總結(jié)發(fā)言第4篇

各位老師、全體同學們：

下午好！

今天我們在這里召開第一次月考成績總結(jié)會，本次考試中有許多學生因取得

了優(yōu)秀成績將受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們高興。未獲獎的

同學也不要氣餒，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進步

最大的。相信每一名學生都有一顆不服輸?shù)男?。下面我對期中考試來做一個簡短

的總結(jié)?？偨Y(jié)分四部分：（一）、肯定和表揚；（二）、缺點和不足；（三）、

幾點建議；（四）、給獎

（一）肯定和表揚

一、班級兩率一分情況總結(jié)

二、期中考試年級前十五名情況總結(jié)

三、各班近段值得表揚的典型的人和事總結(jié)

（二）缺點和不足

我們既要總結(jié)成績也要看到存在的不足，從過去的一個多月來看，同學們的

學習生活紀律還有許多的問題：

學習上學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、缺乏競爭意識：

1、上課不認真的現(xiàn)象還比較嚴重，有的上甲課做乙事，有的人雖然在教室

里，

心卻不在課堂。聽老爺課的大有人在。有相當一部分同學一個學期下來，他

書包里的書和開學第一天領的書沒有差別，干干凈凈。

2、作業(yè)完成質(zhì)量不高，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)靠抄襲，抄襲作業(yè)是成績不好

的重

要因素。因為抄襲作業(yè)上課不認真聽；因為抄襲作業(yè)人變得越來越來懶。

3、考試缺乏誠信，由于平時學習不認真，試卷發(fā)下來沒有幾個題知道做,

從頭

到尾就是想舞弊，想不勞而獲，其實老師對每位同學的學習狀況一清二楚，

你是一個什么樣的水平，你只能打多少分，不看你的試卷打一個分數(shù)誤差不會超

過五分。同學對你的情況更熟悉，你通過舞弊打個高分并不會獲得同學的尊重。

4、考試方法不當。優(yōu)生、困難生都存在這樣的問題，有的同學試卷發(fā)下來

十來

分鐘不知道做就不做在座位上睡覺。有的同學做完試卷自我感覺良好做

完試卷就萬事大吉，不去檢查，不去精益求精，導致考試結(jié)束后留有遺憾。

5、還有一些同學精力不是用在讀書上，大把的時間花在電視上，網(wǎng)吧里，

每天

放學回家第一件事不是完成家庭作業(yè)，而是書包一丟看電視、上網(wǎng)等。玩樂

變成了主業(yè)，學習變成了副業(yè)。

（三）在第二次月考之前，我送給大家三句話：

第一句：態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍

色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”，學習也是這樣，當你把學習

當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負

擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先

要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體

驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

第二句：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船,

不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標

奮力攀登，就一定會取得成功。最終的長遠目標，是由一個個切合實際的具

體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性具體目標的實現(xiàn)都關系到長遠目標

的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與具體目標相比較。反思

自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。

所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街?/p>

成長自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勒為徑，天上不會掉餡餅，要學習真

本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床

上“，不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需

要常常反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是

因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住

關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重復機械的完成任務，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的

研究，使學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們要時時反思自己的“短

處”，力求一份耕耘丙份收獲！

不管什么考試，都是對我們學習情況的檢測，學習成果的總結(jié)，同時也是比

較，是競爭，是較量，更是機會。同學們要努力考出水平，考出成績，在班級、

年級的比較中找到自己的位置，在競爭中進步成長，在總結(jié)反思中進一步明確自

己努力的方向。特別是應該從第一次月考的成績中認真的反思自己，總結(jié)自己的

不足之處，揚長避短，爭取在下一次月考中考出自己理想的成績。

同學們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接第二次月考的挑戰(zhàn)吧！最后

預祝同學們在考試中考出好成績！

金洲中學

20xx年xx月xx日

2024年月考總結(jié)發(fā)言第5篇

家長們、老師們、同學們：

緊張的段考已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了反思，因為通過

反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，這次考試，我們每一位同學都

經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是

我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功,

我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點

沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應該說，艮好的開端是成功的一半，

那另一半就是你要善于，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗

只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應

取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動

力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的

山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。

態(tài)度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，

才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰

愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投

入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服

困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能

達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，曜準目標奮力攀登，

就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而

實現(xiàn)的。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?，在不?/p>

的超越中成長自我，成就自我。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有

勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙

忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?

我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不

預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的和學習方法

的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己

的“短處”，力求一份耕耕兩份收獲！

階段考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有

風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你

不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從

暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥

薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：在人生的道

路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。

文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!

然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我

們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天

尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的

珍寶。

期中之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜

起手來，共同努力吧,我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和

家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績

而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。

2024年月考總結(jié)發(fā)言第6篇

親愛的各位老師、同學們：

大家好，緊張的段考已落下了帷幕。一次考試并不是句號，更不是人生的全

部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時的喜悅中

走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時

調(diào)整自己，為下一次考試做準備。

在此，我要提醒同學們不要忘了、反思，因為通過反思，既自己半學期以來

的收獲；還能發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。面對自己的不足之處，我們要及時

調(diào)整自己的學習方法，提高自主學習的能力，更加嚴格要求自己。

態(tài)度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才

能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔對，學習就是一種痛苦。誰愿

在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊

張的學習生活中，背過一課文，鉆研出一個數(shù)學題，了解了一個歷史故事，一次

一次的學習過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的

快樂。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領，沒

有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，

不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思

考和反思。

我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身

心健康成長而感到欣慰，學校會因為你們所取得的成績而自豪！

謝謝大家！我的完畢。

2024年月考總結(jié)發(fā)言第7篇

親愛的同學們：

大家下午好

從暑期補課開始，曾記得是赤日炎炎的盛夏，轉(zhuǎn)眼間已是冷氣襲人的深秋。

初三的學習生活已經(jīng)過去了一個多月。一個多月來，我和所有任教你們的老師一

起，親眼見證了大家的成長與進步。我們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的同學學習目標明確，態(tài)

度端正，刻苦自覺，積極向上。在月考中取得較好的成績，榮獲了“特等獎”、

“一等獎”。如9(1)班廖武同學和9(2)盧韻同學，特別是廖武同學以總分540

多分的成績榮獲全校第一名。向父母、向老師交了一份滿意的答卷；很多同學改

掉了原來的壞習慣，計始遵守紀律了，即使課余也能夠靜￥來學習，再也聽不到

大聲喧嘩的聲音，他們有著良好的行為習慣，為人本分老實。這些同學被光榮的

評為“安全文明先進個人”。如李望星、余美、吳轅容、潘雄勇、方燦文、羅月、

吳妮、何成等同學。有的同學深受大家喜愛和擁護，被選為班干部，他們處處以

身作則、工作大膽負責。被光榮的評為“優(yōu)秀學生干部”或“優(yōu)秀寢室長”。如

李雄、侯鑫淼、丁穎蕾、程歡。胡文秀、李老師、黃杏、方全夫等。作為教師，

我們的職責是教書育人，教會大家如何做人，養(yǎng)成好的行為習慣是我們義不容辭

的責任。所以，今天能夠看到大家近期的行為習慣的改變和成長、學習的長足進

步，我內(nèi)心替你們感到高興。這些進步，這些成績的取得，充分地說明你們已經(jīng)

懂事，正在茁壯成長。請大家伸出你們的雙手，為這些同學和自己送上一份熱烈

的掌聲。祝賀取得成績的同學們再接再厲，乘勝前進！同時也祝賀還在觀望徘徊

的同學向他們看齊，爭取下次月考取得勝利。這些眼見為實的成長也離不開天都

在諄諄教導我們的班主任老師，所以也請大家把掌聲送給你們的班主任老師，感

謝他們?yōu)榇蠹业男燎诟冻?！初三學年是重要的“黃金”階段，決不能虛度光陰。

要想取得成功，送給大家四句話：

第一句：態(tài)度是成功的動力。學習是枯燥而又累人的事。沒有端正態(tài)度和堅

強毅力的人是不能到達理想比岸的。當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才

能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿

在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入

到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困

難的快樂，體驗取得成功的快樂。

第二句：目標是前進的燈塔。古人云：有志者，立常志。無志者，常立志。

一個人沒有志向目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學

習中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。

最終的長遠大目標，是由一個個切合實際的具體小目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此,

每個階段性具體的,小目標的實現(xiàn)都關系到長遠大目標的實現(xiàn)。在實現(xiàn)大目標得

過程中，需要不斷地將自己的所作所為與具體目標相比較。反思自己的行為，并

進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們

一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街谐砷L自我，成就

自我。

第三句：勤奮是成功的鑰匙。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。天上不會

掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想只能是幻想和空想。

但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思，有的同學終日勞累，卻沒有

明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學

習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重視機械的完任務,

忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的研究，使學習在高耗和低效中進行。所以，我

勸同學們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耗兩份收獲！

第四句：堅持是成功的關鍵。學習不可能一帆風順，一勞永逸。在學習的過

程中會遇到許多困難和阻力。比如：付出和回報不成正比，考試失利，上課聽不

懂等。這些令人煩惱、沮喪并喪失進取的動力。只有堅持，才能獲得成功。認準

的事情，再苦再難，都要堅持下去，不達目的，決不罷休！

同學們，通過前階段的學習，雖然取得了一定的成績，但是也還存在著許多

問題。其主要表現(xiàn)如下：

1：部分同學學習目的不明，胸無大志，缺乏學習動力，厭學情緒嚴重。這些

人過著“做一天和尚撞一天鐘，不做和尚廟里空”的生活。整天渾渾噩噩，無所

事事。上課不聽講，不做筆記；下課到處游蕩、竄門，邀三約四，不做好事；不愿

完成作業(yè)任務；在校欺騙老師，在家欺騙父母，來校是為了玩耍和吃喝。

2：學習方法不當，事倍功半。這些同學吃了苦、努了力，但效果差。應當

反思學法。比如：作業(yè)是否獨立完成（目前抄襲作業(yè)成風），是否認真做了筆記，

理科學習中有規(guī)律性的東西是否注意歸納總結(jié)，文科的識記是否講求方法。

3：少部分的同學道德品質(zhì)敗壞，嚴重違規(guī)違紀。表現(xiàn)在：

①拉幫結(jié)派，相互邀約，聚眾斗毆。（舉例：魏成偉約方俊健、魏問心等與

八年級斗毆事件。擴展其危害及學校處理意見）

②以大欺小，以強欺弱，劫要財物，擂肥。（舉例：蘇恒，吳浩等人。擴展

其危害及學校處理意見）

4：有的同學染上了一些不良的行為習慣，其行為完全不像一個中學生。如:

抽煙（有的已經(jīng)成癮），喝酒，迷戀網(wǎng)絡，游玩手機、mp3（用手機上網(wǎng)，充qq幣,

花銷巨大，據(jù)查消耗180元/周）。

5：寢室紀律，衛(wèi)生情況較差。

以上情況，還有很多，列舉不盡。望同學們有則改之，無則加冕。

同學們，初三學期是人生的跳板，這一跳可決定你一生的成敗。時不我待,

“少壯不努力，老大徒傷悲”。加油努力吧！愿我們每位同學找準自己的人生目

標，成為有益于社會、有益于國家的棟梁之材！

九年級第一次月考總結(jié)發(fā)言稿僅供大家參考，祝大家學習進步并有著更多的

收獲！

2024年月考總結(jié)發(fā)言第8篇

在校和各位老師的關心和幫助下，我班順利地完成了各項工作，取得了比較

優(yōu)異的成績：中考6A人數(shù)42人，6A+人數(shù)11人，6A+人數(shù)占全校6A+人數(shù)的61%。

占全市人數(shù)的50吼回顧中考備戰(zhàn)工作，抓臨界生、促跛腿學科和拔A+在校的正

確下，都是很有實效的。1、面我從幾個方面來談談自己的帶班工作。

一、增強班級凝聚力

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的

怠慢。通過“紅五月”“體育節(jié)”等活動增強學生的班級凝聚力，的班訓是：努

力了就不后悔！

二、讓學生在活動中學知識，通過班會課為載體通分調(diào)動學生的學習積極性

經(jīng)常開展下列活動

1、注重感恩教育的培養(yǎng)

2、兩個自我的教育

3、控制三閑時間

4、努力做到不放棄任何一個學生。

5、引導學生展望未來以上活動只是我在管理班級中的一部分，每碰到一個

問題或一種事情，我都是以科研的態(tài)度去想，以活動的形式去展開，而不是通過

空洞的說教，你該怎么樣怎么樣，像樹理想展抱負妁活動，如果只是讓大家說說

自己的理想，大家過后馬上就忘了，這樣搞了活動，可以是終生難忘，在活動中

充分調(diào)動學生的內(nèi)因，把要我學變成我要學，把學會一件事情轉(zhuǎn)變成會學的一種

能力，讓學生學的有趣、快樂！

三、讓班級因我的存在而感到幸?！?/p>

居里夫人說過：信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將

各部分的功能推動到最佳狀態(tài)?？梢?，當務之急是要給學生樹立信心。而建立一

個和諧友善、團結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍，會消除學生的不安全感與緊張

情緒，還可以利用積極的心理暗示幫助學生。于是，我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話

對學生提出了這樣一個觀點：你和他們不一樣，讓別人因為你的存在而幸福。我

每大盡量在課余時間多去教室走走看看，盡可能地捕捉學生一言一行來詮釋這句

話：所謂“讓人們因我的存在而感到幸?！保褪悄惚M量讓班上的每個同學都因

為有你而開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊，他會因你而幸福；課間時

間，你獨立安靜地學習，周圍的同學會因你而幸福；做班干部的時候，你努力為

班上爭得紀律示范班，全班同學因你而幸福；運動會上，你奮力拼搏，為集體贏

得榮譽，都因你而幸福；你上課積極思考，課后認真完成作業(yè)，老師會因你而幸

福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務事，爸爸媽媽會因你而幸福！做一個給別

人帶去幸福的人，你自己也很幸福！

九年級的學習生活很緊張，可學生非常慶幸自己生活在一個非常團結(jié)的班集

體，這里沒有競爭，只有你追我趕。我跟學生說最了不起的是敢于把隊友培養(yǎng)成

對手。

四、做好各種疏導工作

九年級是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，波動也大，學生對中考一

般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標不明，更有一些

學生覺得壓力倍增，不知所措。其實，成長比成功更重要，成長就是的不斷成熟。

(一)學習方面一般有三個方面的問題：能不能學一一智能問題；愿不愿學

一-態(tài)度問題；會不會學一一方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以

輔導。指導措施：幫助學生了解自身的學習基礎和學習特點，學會制定計劃和目

標，學會學什么、如何學、何時學，以積極的心態(tài)去學習。

(二)青春期輔導讓學生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化，學會

克服青春期的煩惱，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為，鼓勵男

女生間正常大方的交往。使學生懂得所謂“長大成人”就是學會放棄的過程，學

會該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄。

(三)情緒輔導讓學生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對的生活、學習、

行為等方面的負面影峋，掌握克服消極情緒的方法，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

指導策略：

(1)幫助學生學會正確認識自我。自我認識的重要性就在于讓學生樹立良好

的自我心像，即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念，一個人的自我心像是人格的

核心，它會影響人的行為，特別是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可

以決定個體應對壓力的行為。

(2)讓學生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前，不少學生表現(xiàn)信心不足，

進而懷疑自己的能力。要告訴學生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效

方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓學生記住“每個問題都蘊含著解決的種

子”，相信自己具有無限的潛能。

(3)教給學生一些控制情緒的方法。學生一般不善于控制自己的情緒，他們

常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力，即找個人把自己心理的怒氣“說”出

來，班主任應主動做學生“宣泄”的對象。

五、形成家校合力

嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。認真做好個別教育，俗話說“十個指頭

有長短”。而且，班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通，使家長更好的了解自己

孩子在學校的學習、及生活狀態(tài)，以便家長與學校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)

生合力，使學生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶

作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他

們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾

聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾

時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

加強班主任工作的學習和研究在平時的工作中，我經(jīng)常學習教育科學理論，

經(jīng)常學習教育科學的最新研究成果，學習科研方法，并把它運用到班級工作中。

我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的發(fā)展，為孩

子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，在平時的班主任工作和教育教學中，要堅

持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。我謹記的一句教育名

言是：教育是激勵、鼓舞和喚醒。

2024年月考總結(jié)發(fā)言第9篇

XX年的中考已結(jié)束，學校中考成績又上了一個新臺階，我所擔任的區(qū)實驗班

030班與去年的區(qū)實驗班相比翻了一番多，上貴高江南線15人，其中五大科全是A+

的有4人,4個A+的有4人，共8人被貴高正式錄取，這些成績的取得與學校的正

確、密切配合分不開，特別是在困難情況下，030班全體師生精誠合作，群策群

力、努力拼搏的結(jié)果，汗水和心血的結(jié)晶。在緊張復習迎考的日子里，每逢我在

課間或晚飯后這些時間去到教室，都會發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室的某一個角落與學

生談心，或給個別學生輔導。每逢看到這些我都會覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，是

一個充滿戰(zhàn)斗力的集體。就是靠這種力量把本來希望不大學生扶上了。從中也讓

我悟到，要做好復習迎考期間的班主任工作，應從以下幾方面努力：

一、把關愛送給每一個學生

高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩

子?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗嵺`中，我深深體會到，對學生的熱愛是教育的基礎和前

提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會，臨近考試，或多或少都會有

些緊張，更需要老師的安慰、鼓勵和理解。為了使學生更安心、更平靜地投入到

復習中去，我給他們更多的是關愛，尤其是后進生，盡量給他們多一點鼓勵，多

一點理解，多一點溫暖，多一點希望。做到心理上積極引導，學習上熱心幫助，

多與他們聊聊學習方法，生活上關懷體貼，比如：天氣很炎熱那幾天，我會煮好

一大煲解暑的涼茶給他們喝，那個學生需要，我都會給他們?nèi)灏纳＞栈蚱渌?/p>

涼藥。盡量不要讓學生對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個的，同時也讓

他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。對學生強烈的愛，不僅贏得學生的

信任、理解、支持和尊重，拉近了師生之間的感情走離，形成了親密無間的師生

關系，他們也懂得了理解老師、體涼老師、關心老師，比如：每逢我?guī)Р∩险n時,

學生都會說老師你休息一下吧，自己會看書，晚上回去休息經(jīng)過我辦公室，看到

我，他們也會說老師該休息了，你也要注意身體。而且還能鼓舞和鞭策學生，使

他們奮發(fā)向上，努力拼搏，以不辜負老師的期望，為做好班級管理工作奠定堅實

的基礎。

二、加強加強學生心理輔導，增強學生自信心

對學生的心理輔導和自信心的培養(yǎng)是我在這個班級一成立后就開始有計劃進

行。因為我深知非智力因素好壞對學生的學習影響是至關重要的，有時甚至是至

命，因此作為為班主任要時常深入學生實際，即勤到位，善于體察學生內(nèi)心的愿

望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍，特別

是臨考前的一個多月，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道030班幾次

模擬考試成績都不是很理想，學生成績時上時下，極不穩(wěn)定，又加上三模結(jié)束后

不久，流感在班上感染開了，不到一個星期全班同學幾乎都被感染了。當時學生

心里急，我心里也是熱窩上的螞蟻，但又不能在學生面前表露，包括科任老師也

一樣，此時也必須要以平常心對待學生。學生的知識水平到此時已基本定了，怎

樣才能使學生的情緒穩(wěn)定1、，使學生的水平正常發(fā)揮，在時間有限的情況1、，想

來想去只有從非智力因素上再加努力了。我國著名心理學家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn);

在20個影響高考成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的

是考前的心理狀態(tài)，第三位是學習方法，第四位是學習基礎，記憶力僅排在第

17位。王教授認為，中高考成功的關鍵一是硬件，即考生掌握知識的水平，一

是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)節(jié)得好總成績可以提高60—100分的考試成

績。為此，我便利用班會課從平常的學習到考前心理到考試心理，對學生進行了

系統(tǒng)的輔導，比如以“相信自己，不言放棄，肯定自己一適度緊張一輕松中考，

如何預防學習疲勞？如何克服考試恐懼心理？如何防止考試怯場？”等待，教會

并要求學生堅持做心理健康操。強調(diào)參加中考要做好“三準備”：準備好心情，

準備好身體，準備好方法。同時加強學生堅強意志的培養(yǎng)和訓練，加強體育酸煉,

增強體質(zhì)，堅定學生信心。經(jīng)過這樣的努力學生的情緒逐漸穩(wěn)定了，自信心有增

無減，中考前他們就有人敢這樣說：二年級時覺得考貴高高不可攀，現(xiàn)在覺得不

難了。即使如此我還是不太敢放松，特別對像梁展銘、蘇凱梅、甘靜等幾個心理

素質(zhì)較差的學生，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考每一科入場前的那

一小段時間我都堅持和他們在一起輕松閑聊，一起心理健康操，創(chuàng)造一些輕松的

氣氛，把鼓勵送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充滿信心走進考場，結(jié)

果中考他們也如愿以償了。

三、重視考試技巧指導

方法是船，是橋，沒有這些，在知識的海洋中便不能把學生引渡到勝利的彼

岸，科學合理的學習方法是把學習搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試

方法和技巧。平時，常常碰到一些學生考完試后有這樣的反映，或時間不夠、或

看錯題目、或粗心寫錯得數(shù)等等。為此，在學生臨考前一周多，重點時學生進行

考試方法和技巧進行系列的指導，比如：模擬試考砸了怎么辦？臨近中考應如何

學習？應負中考有哪些訣竅？如何安排考試時間？如何審題？如何答題？答題過

程中出現(xiàn)不順利應怎樣處理？等待，同時各科任老師針對各科的情況也進行了相

應的指導。這樣學生比中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場，獲勝的幾率就增大

了。

四、講究“寬容”藝術，把握“寬容”尺度

在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴格要求

的前提下的一種教育藝術。班主任對學生該嚴的時候要嚴，該寬的時候盡量寬，

要把握好尺度。對學生的寬容包括上的寬容、學習上的寬容、紀律上的寬容、生

活上的寬容和處理上的寬容等待。平時，對有違紀的學生，不到萬不得已我不會

采用嚴厲批評的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機會，并容許他們

有一個逐步轉(zhuǎn)變的過程。對班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學

校處理，能私下解決的就盡量不要公開處理，能不通知家長的就不通知家長，這

種區(qū)別對待，其實就是一種教育藝術。臨近中考更要講究這種教育藝術，目的是

為了保證學生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài)，避免因小失大。如班里可稱得上“上大王”

的許小寧直到中考前一周還不忘抽空去上，對此我只是提醒他要處理好考試與上

的關系，中考他也能如愿以償考上了江南中學。

成績代表過去，榮譽已成為歷史。辭舊迎新是教師不老的話題，讓在新的歲

月里面對新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。

2024年月考總結(jié)發(fā)言第10篇

尊敬的'各位家長、各位同學：

下午好！

我想藉此難得的機會和在座的家長、雙語班的精英們一起探討勤勉求學的人

生價值。雄鷹選擇藍大，燕雀選擇低檐，駿馬選擇疆場，井蛙選擇水塘。選擇決

定了人生的高度，眼界決定了人生的境界。你想要到達哪里？這要取決于你的努

力程度！

在座的不少同學總是心血來潮想學習，于是買了很多課外書，卻束之高閣再

也沒有翻開過；總是信誓旦旦要讀書，卻又以各種理由將其放置一旁。一本書買

了不看也不過是印著字的紙而已；單詞書買了不背充其量就是26個字母的排列

組合。拖延和等待，是世界上最容易壓垮一個人斗志的東西?？雌饋砥鹉敲丛缛?/p>

上課，卻只是在課堂上神游八荒；看起來在教室坐了一天，卻真的只是坐了一天;

看似每天有很多學習計劃，卻還是被手機電腦綁架；看似晚上學到很晚，卻只是

在假學……沒有計劃的學習都只是浪費時間，沒有目標的努力都只是自己騙自己

而已。騙別人很容易，騙自己更容易，可是，騙這個世界卻有點兒難。畢竟所有

的努力都不是給別人看的，而是這些努力是否真正到達了內(nèi)心，變成了提升。

在我們身邊，總有一些筆記記得很認真的人，但是考試成績不理想；也總有

一些看起來并不卜分認真的人，成績卻不錯，很多人把他們定義為聰明人，其實

他們只是在學習的時侯摒棄了誘惑，心無旁鷲而已，別僅僅因為一次考得不好而

難過，其實只是你的努力還不夠。那些堅持進步的人，他們的內(nèi)心總有自己一片

寧靜的世界，他們喜歡靜靜地思考，并且一直向理想的殿堂邁進。曾經(jīng)的動力，

曾經(jīng)的付出，其實都是有回報的。只是，你是真的走心了，還是只是做做樣子。

一個學霸在分享他的周末學習體會時提到，他周末的時間被自己計劃得非常

周密詳細。例如，英語學了兩個小時后，累了就開始畫畫，因為英語用的是大腦

記憶背誦的部分，而畫畫用的是大腦創(chuàng)作的部分。他畫畫累了，就繼續(xù)去背政治。

坐累了，他就站起來跑兩圈，跑得出汗了就繼續(xù)學習，他能讓自己的學習不那么

單調(diào)。有時候那些每天都像打了雞血的人，不是他們天生和別人不一樣，只是因

為他們一直用一顆求新和求知的心去奮斗看。孩子們，記得，優(yōu)秀不夠，一定要

卓越，努力成為無可替代的人。而無可替代的方式有兩種：一是做別人不愿意做

的事情；二是把別人都能做好的事情做卓越。

孩子們，我們要付出的努力還很多，要走的路還很長。大家只是某次考試中

的幸運兒，僅此而已。這不能成為你止步不前的束縛，更不能成為你焦慮難安的

壓力。

我們看看那些身處清華、北大的學子們是怎樣學習的吧。這些來自全國各省

的學霸匯聚在一起，不僅相互激勵，共同奔跑，還要面對巔峰對決，大家的學習

態(tài)度都是一樣的一一加倍刻苦！大學的走課制讓每個同學都學會自理，哪天在哪

個教室上什么課？哪門課的作業(yè)在什么時間交？這些一旦錯過，老師一節(jié)課講的

50頁、100頁書，就只能求爺爺告奶奶地問同學哪些是重點了，否則光靠自學，

還沒看完書，下次上課時間又到了。周末為了完成一堆的作業(yè)，更是比平時還忙。

考試前夕，晚上11點，宿舍樓熄燈了，屋里沒有光，只能借助樓道里的燈

光，不少同學把一個髡孑作桌子放書，一個凳孑倒過來，同學們坐在鏤空的凳亍

腿上，時間稍微長點，腿都會發(fā)麻，但為了好成績，大家都不把這些辛苦當成一

回事兒。早上8點，只要動作稍慢一點，進入200人的大教室就只能坐在最后一

排了。下午1點半有課的同學，唯有上午11點半就去占座。占座的時候，教室外

的同學們耳朵變得特別靈敏，教室里只要一說下課，里面的同學還沒來得及站起

來，外面的兄弟姐妹就已經(jīng)沖進來了?？荚嚽白粤暿业恼甲恰皯K烈”，早上

7點自習室開門，6點就會有排了幾十米的隊伍堵在門口。教學樓看門的師傅一

出現(xiàn)，大家都貼著玻璃望著師傅的一舉一動。師傅檸開大門的同時，必須馬上后

退，以防止被人流擠開的門撞傷。伴隨這沖刺般的跑步聲，10分鐘之內(nèi)，能容

納幾千人的自習室，所有的座位全部被占領。

當然，除了刻苦，這些學霸們的學習方法都是因人而異的。效率較高的同學

在第一次接觸新知識時，就能有效地掌握，而且想方設法當堂學會，當堂強記。

孩子們，在通往成功的路上，我們要知道自己為欠缺之處。我希望你們既能

審視周圍，也能放眼世界。

2024年月考總結(jié)發(fā)言第11篇

尊敬的各位領導，同事，同學們：

大家好！

很榮幸能作為教師代表發(fā)言。月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績會在我們的心中

久久激蕩，不能忘懷，我只希望成績優(yōu)秀的學生驕傲不可自滿，得意不可忘形，

盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績暫時還不優(yōu)秀的學生牢記垂頭不可喪氣，驚

慌不可失措。下面我從三個方面談談我對高中學習的認識：

一、充滿信心，勇往直前。

請同學們先記住下面一組數(shù)據(jù)：XX年高考，我校一本上線441人，二本上線

1900多人，三本上線2600多人。這組數(shù)據(jù)意味著什么，意味著XX年的我校學生

本科上線率達到85%以上。長江后浪推前浪，一代更比一代強，我相信經(jīng)過大家

的努力，XX年的高考，你們將創(chuàng)造靈寶一高高考史上的奇跡，99.99%的本科上

線率也是有可能的。所以我們要充滿信心，勇往直前。

有這樣一個實驗：一位長跑運動員參加一個五人小組的比賽，賽前教練對他

說，據(jù)我了解，其他4人的實力并不如你。于是，這名運動員輕松地跑了第一名。

后來教練又讓他參加了一個十人小組的比賽，教練把平時其他人的成績拿給他看,

他發(fā)現(xiàn)別人的成績并不如自己，他又輕松跑了第一名。

后來，換了一個地方，賽前，關于其他運動員的情況，教練并沒和他溝通過,

在五人小組的比賽中，他勉強拿了第一名，后來十人小組的比賽中，他僅僅拿了

第四名。而實際的情況是，這次各個組的其他參賽運動員，同第一次的水平完全

相同。是的，生活中的我們往往就是這樣，欠缺對對手能力的估量，而往往給自

己安排著一個較低的位置，就像上學時的我們：小學的時候，自己是班里的佼佼

者，覺得第一名非自己莫屬；升到初中后，人多了，覺得自己能考個前十名就不

錯了，于是一旦考到前十名，便沾沾自喜；高中以后，定的目標更低，即便考試

稍有出入，也會安慰自己道：高手這么多，已經(jīng)很不錯了。就這樣，他就會一步

步從優(yōu)秀走向了平庸。

一個著名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，一個優(yōu)秀的人才，他的自信力，恒久不衰。假

使我們原先是一塊金子，也最后會因為缺乏永恒的自信，而甘心變?yōu)橐涣Ｉ匙印?/p>

我們原本是優(yōu)秀的。只不過，是我們?nèi)狈ψ孕判模徊揭徊桨盐覀儚膬?yōu)秀的高位

上拉下來，一直拉到了平庸的位置上。自甘平庸，是人生的一場災難，也是人生

的悲劇。只是，更多的時候，是我們自己，導演了這場災難和悲劇。

所以請同學們記住：自信是一種機遇，既需要善于抓住身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的“機

遇”，也要學會自己創(chuàng)造“機遇”；自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往

直前、開拓進??；自信也是一種成功的境界，它能擺脫內(nèi)心的恐懼，揚帆起航，

到達成功的彼岸。自信，是成功的第一秘訣！

二、學會借助外力，老師永遠是你們堅強的后盾。

韓愈在《師說》里說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的職責就是教書育

人。所以說，你們在學習生活中有什么疑問，盡管放心大膽地來找老師。靈寶一

高的老師是三門峽教育界教學水平最好的老師，絕對能解決你們在學習中的疑問。

另外，我們也不要局限于詢問自己的任課老師，九門學科基本上都有班主任，班

主任在校時間是最長的，所以如果在下班時間其他老師都已休息你找不到自己的

任課教師時，完全可以找仍堅守在工作崗位上的各位班主任老師。所有老師都喜

歡愛問問題的學生，前你一旦得到老師一對一的輔導，你的成績會突飛猛進。

王安石在《游褒禪山記》中說：有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而

無物以相之，亦不能至也。有了志氣與體力，也不盲從別人有所懈怠，但到了那

幽深昏暗、令人迷亂的地方卻沒有必要的外物來幫助你，也不能到達你想到的地

方。

荀子在《勸學》里也說：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能

水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。君子的本性跟一般人沒什么不同,

只是君子善于借助外物罷了。這兩個名篇名句都告訴我們一個道理：要學會善于

借助外力。而老師就是我們學習的外力，老師是你們考入一本甚至名校的推動者

和堅強后盾，所以希望大家多多利用老師這個優(yōu)勢資源。

三、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

王安石的《傷仲永》講了天資聰穎的仲永因后天努力不夠而最后泯然眾人矣

的故事。天賦秉性并不高但最終成為大清王朝中興名臣的曾國藩年輕時為背過一

篇文章通宵達旦讀書的故事也讓我們感動不已。

沒有人能只依靠自己的天賦而輕易地取得成功，上帝只給了你的那份天賦,

只有后天的勤奮才能將這種天賦轉(zhuǎn)化為真正的天才！而你如果感覺自己并不聰慧,

那么也不要擔心，早起的鳥兒有蟲吃，能爬上金字塔頂端的兩種動物之一便有蝸

牛，是蝸牛不懈的努力以及為了理想而埋頭苦干的精神成就了她的美名。

2024年月考總結(jié)發(fā)言第12篇

各位、老師、同學們：

在大家的共同努力下，第一次月考已圓滿結(jié)束，今天，學校決定召開第一次

月考及表彰大會，為的是經(jīng)驗，分析形勢，振奮，齊頭并進，促使同學們加快發(fā)

展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。

首先，我向在這一次月考中取得了優(yōu)異成績的同學表示最熱烈的祝賀！同時,

也向為本次考試辛苦付出的各位科任老師及班主任表示深深的敬意！在本次月考

中，是你們一一親愛的同學們，用真實樸素的細節(jié)之美成就了考試的輝煌；在通

往中考的漫漫征途上，是他們一一尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻

的點亮了一盞盞溫暖心靈的明燈，使同學們能從容自如、豪情萬丈地面對未來的

挑戰(zhàn)！

一、本次月考中，涌現(xiàn)了以許勤為首的一大批尖子，以邊雪松為首的一批進

步大的學生。這些同學是我們?nèi)w學生的楷模，理應成為我們學習的榜樣。同學

們！月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分數(shù)，而在于發(fā)現(xiàn)的

不足，不斷地完善自我，從而提高學習成績。

二、借此機會，我想講如下三點建議：

（一）細節(jié)決定考試的成敗

本次考試結(jié)束后，我聽到了同學們的一些抱怨：一些會做的題，要么條件看

錯了，要么公式寫錯了；要么分式的分孑、分母寫反了，要么數(shù)字運算錯誤，該

得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分數(shù)因為非智力因素而擦肩

而過。所以我們說，考試中不怕某一道題沒有做，最怕簡單題都錯一大片。

海爾總裁張瑞敏說過：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；

什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

中國臺灣首富王永慶說：“細節(jié)也是一種創(chuàng)新，創(chuàng)造不一定得轟轟烈烈，驚

天動地。工作中的細節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造?！?/p>

在這次期中考試中取得了優(yōu)異成績同學們，是細節(jié)成就了他們考試的'輝煌,

是盡可能地避免非智力因素造成的失誤使他們獲取了考試的成功。因為關注了細

節(jié)，九（2）班許勤同學英語、歷史全級第一，總分穩(wěn)居年級第一。

一滴水可以折射太陽的光輝，同樣，一些不可忽視的細節(jié)也可以反映一個人

的觀念，可以表現(xiàn)一個人的修養(yǎng)，可以左右一場比賽的結(jié)果，可以改變一場戰(zhàn)爭

的勝負，可以決定一場考試的成敗。

如果學習中我們關注了細節(jié)，就把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了基礎。

一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉

大卻不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。這就是細節(jié)的魅力，

它是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。這就是細節(jié)的魅力，它

需要你用智慧的雙眼去觀察，需要用睿智的心靈去體味。

（二）心態(tài)決定最后的成功。

曾經(jīng)有一位被北京大學錄取的學生在給他老師的來信中說過這樣一句話：也

許是機遇，也許是運氣，使我坐在北大的教室里！驀然回首，我還是對母校提出

的考前心態(tài)的調(diào)整記憶猶新。學習中擁有一定的心理承受能力和健康的身心狀態(tài),

往往比學習實力更為重要。

為了提高復習效率，調(diào)整好身體的最佳狀態(tài)，必須做到三保證：基本的睡眠、

基本的營養(yǎng)和基本的鍛煉。這是同學們正常發(fā)揮、超水平發(fā)揮的物質(zhì)前提。很多

同學反映的頭昏腦脹、疲憊乏力、注意力難以集中、復習效率下降等現(xiàn)象都是由

于開夜車、搞疲勞戰(zhàn)引起的。因此，必須保證基本拘睡眠。另外，還要從調(diào)整膳

食結(jié)構(gòu)入手，保持營養(yǎng)平衡。

基本的鍛煉，尤為重要，同學們應充分利用早晚鍛煉時間到校內(nèi)外活動，不

要站在走廊上彷徨、觀望，切莫錯過早上美好的時光！

新世紀的教育對學生提出了新的更高的要求，需要年輕的下一代不僅具有健

康的體魄、良好的道德水準與深厚扎實的科學文化知識，還必須具備良好的心理

品質(zhì)。面對壓力，同學們需要的是一種平和的心態(tài)。

其實壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發(fā)出噪音；如果弦抽得太

緊，則容易繃斷。同樣，如果沒有適度的緊張，就會使人無所事事，無所用心，

就會舒生無聊、煩悶等惡劣情緒。因此，同學們一定要具有適度的緊張感。我始

終相信只要同學們樹立“不到長城非好漢”的英雄氣概，以“眾里尋他千百度”、

“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著埋頭苦干刻苦學習，踏踏實實地做好每一道題，認認

真真地對待每一天，就一定能將壓力轉(zhuǎn)化為學習的動力，創(chuàng)造出驕人的成績！

那么，如何調(diào)整考試后的心態(tài)？

第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試后，尤其是一些

大的考試后，許多同學會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源于父母、老

師、同學、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社

會上成年人之間拿孩子的成績進行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當

你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡

自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求，就不必再過多地責備自

己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。

第二、理智分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績?nèi)绾?，都要對各門

試卷進行認真的分析與思考。對答的好的題目，應寫己是如何理解運用所學知識

的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于