一、大綱編制依據(jù)依據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》核心素養(yǎng)要求，結(jié)合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平與數(shù)字化學(xué)習(xí)需求，立足本校教學(xué)實(shí)際，以“提升信息素養(yǎng)、培育數(shù)字創(chuàng)新能力、樹(shù)立信息社會(huì)責(zé)任”為目標(biāo)，制定本教學(xué)大綱。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.掌握電子表格基礎(chǔ)操作：能規(guī)范錄入數(shù)據(jù)，運(yùn)用公式（求和、求平均）處理數(shù)據(jù)，通過(guò)圖表（柱狀圖、餅圖）可視化呈現(xiàn)信息。2.熟練演示文稿創(chuàng)作：能圍繞主題規(guī)劃內(nèi)容、整合素材，掌握版式設(shè)計(jì)、動(dòng)畫效果等技巧，完成結(jié)構(gòu)化作品。3.理解信息安全常識(shí)：識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、惡意軟件等風(fēng)險(xiǎn)，掌握密碼安全、個(gè)人信息保護(hù)的實(shí)用方法。4.規(guī)范數(shù)字行為：學(xué)會(huì)文件分類管理、在線協(xié)作工具使用，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.數(shù)據(jù)思維：通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景（如校園調(diào)查、家庭支出）的數(shù)據(jù)分析任務(wù)，提升邏輯推理與問(wèn)題解決能力。2.項(xiàng)目實(shí)踐：經(jīng)歷“需求分析—方案設(shè)計(jì)—作品創(chuàng)作—評(píng)價(jià)改進(jìn)”流程，掌握項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法。3.批判思考：結(jié)合生活案例（如虛假信息、隱私泄露事件），學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)?，形成科學(xué)判斷習(xí)慣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)興趣：感受信息技術(shù)在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用價(jià)值，樂(lè)于探索數(shù)字化創(chuàng)新的可能性。2.責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立正確信息道德觀，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明，尊重原創(chuàng)，養(yǎng)成健康數(shù)字生活方式。3.協(xié)作精神：在小組項(xiàng)目中主動(dòng)溝通、分享經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與價(jià)值。三、課程內(nèi)容與課時(shí)安排（總課時(shí)：16課時(shí)）本學(xué)年課程圍繞“數(shù)據(jù)處理與分析”“多媒體創(chuàng)意表達(dá)”“信息安全與責(zé)任”三大模塊展開(kāi)，結(jié)合綜合實(shí)踐任務(wù)，具體內(nèi)容與課時(shí)分配如下：模塊一：數(shù)據(jù)的智慧——電子表格應(yīng)用（5課時(shí)）第1課時(shí)：電子表格初體驗(yàn)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)電子表格界面（單元格、行列、工作表），規(guī)范錄入數(shù)據(jù)（文本、數(shù)值的區(qū)別）?；顒?dòng)：以“班級(jí)圖書角”為場(chǎng)景，模擬錄入圖書名稱、數(shù)量、類別等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，感知表格結(jié)構(gòu)。第2-3課時(shí)：數(shù)據(jù)整理與計(jì)算內(nèi)容：?jiǎn)卧窀袷皆O(shè)置（字體、對(duì)齊、邊框），公式計(jì)算（求和、求平均），數(shù)據(jù)排序與篩選?；顒?dòng)：“校園垃圾分類調(diào)查”——整理調(diào)查數(shù)據(jù)，計(jì)算各類垃圾占比，篩選占比超30%的類別。第4-5課時(shí)：數(shù)據(jù)可視化表達(dá)內(nèi)容：圖表創(chuàng)建（柱狀圖、餅圖的適用場(chǎng)景），圖表美化（標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽設(shè)置）。活動(dòng)：“家庭月度支出分析”——根據(jù)支出數(shù)據(jù)制作餅圖，分析支出結(jié)構(gòu)并提出優(yōu)化建議。模塊二：創(chuàng)意的舞臺(tái)——多媒體作品創(chuàng)作（6課時(shí)）第1課時(shí)：主題規(guī)劃與素材準(zhǔn)備內(nèi)容：確定作品主題（如“家鄉(xiāng)非遺文化”“我的成長(zhǎng)故事”），制定創(chuàng)作方案（內(nèi)容框架、素材類型），合法搜集文字、圖片素材?；顒?dòng)：小組討論確定主題，填寫《作品創(chuàng)作規(guī)劃表》，完成素材初步搜集。第2-3課時(shí)：演示文稿結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容：幻燈片版式選擇（標(biāo)題頁(yè)、目錄頁(yè)、內(nèi)容頁(yè)邏輯），母版應(yīng)用（統(tǒng)一風(fēng)格），文本排版原則（簡(jiǎn)潔、可讀）?；顒?dòng)：“我的家鄉(xiāng)”主題幻燈片框架搭建，完成3-5張核心幻燈片版式設(shè)計(jì)。第4-5課時(shí)：多媒體效果優(yōu)化內(nèi)容：圖片裁剪、藝術(shù)效果設(shè)置，音頻插入與調(diào)節(jié)，幻燈片切換/對(duì)象動(dòng)畫的合理運(yùn)用（避免過(guò)度裝飾）。活動(dòng)：完善“我的家鄉(xiāng)”作品，添加圖片、音頻，設(shè)置適度動(dòng)畫效果。第6課時(shí)：作品展示與互評(píng)內(nèi)容：小組匯報(bào)作品，運(yùn)用《作品評(píng)價(jià)量規(guī)》（主題、技術(shù)、創(chuàng)意等維度）開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，提出改進(jìn)建議?；顒?dòng)：班級(jí)“創(chuàng)意作品博覽會(huì)”，小組展示并接受同伴評(píng)價(jià)。模塊三：數(shù)字的守護(hù)——信息安全與責(zé)任（3課時(shí)）第1課時(shí)：網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士?jī)?nèi)容：識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)（釣魚網(wǎng)站、惡意軟件、虛假信息），密碼安全策略（長(zhǎng)度、復(fù)雜度、定期更換）。第2課時(shí)：個(gè)人信息保護(hù)內(nèi)容：個(gè)人信息范疇（姓名、住址、行蹤軌跡等），網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)個(gè)人信息的方法（隱私設(shè)置、謹(jǐn)慎授權(quán)）?；顒?dòng)：“隱私泄露案例分析”——討論“某APP過(guò)度收集位置信息”事件，提出保護(hù)建議。第3課時(shí)：數(shù)字文明公約內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)言論規(guī)范（尊重他人、不信謠不傳謠），知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)（原創(chuàng)價(jià)值、合理引用方法）?；顒?dòng)：制定“班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約”，簽名承諾遵守。模塊四：綜合實(shí)踐與拓展（2課時(shí)）內(nèi)容：結(jié)合校園活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)），綜合運(yùn)用電子表格統(tǒng)計(jì)成績(jī)、演示文稿制作宣傳冊(cè)；探索Scratch圖形化編程，完成簡(jiǎn)單動(dòng)畫/游戲設(shè)計(jì)?；顒?dòng)：“校園科技節(jié)宣傳與數(shù)據(jù)管理”項(xiàng)目，小組分工完成宣傳作品與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)任務(wù)。四、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)方法1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：將模塊內(nèi)容設(shè)計(jì)為真實(shí)情境項(xiàng)目（如“校園垃圾分類調(diào)查”“家鄉(xiāng)文化宣傳”），引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題中掌握技術(shù)。2.分層教學(xué)：設(shè)置基礎(chǔ)任務(wù)（如表格數(shù)據(jù)錄入）、進(jìn)階任務(wù)（如個(gè)性化圖表設(shè)計(jì)）、拓展任務(wù)（如Python數(shù)據(jù)分析），滿足不同層次需求。3.情境教學(xué)：通過(guò)生活案例（如家庭支出分析、網(wǎng)絡(luò)詐騙）引發(fā)共鳴，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)用性與趣味性。（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1.小組協(xié)作：每組4-5人，明確角色分工（數(shù)據(jù)錄入員、創(chuàng)意設(shè)計(jì)師、發(fā)言人等），培養(yǎng)溝通合作能力。2.成果展示：每單元開(kāi)展“作品發(fā)布會(huì)”“技術(shù)小講堂”，分享成果、講解思路，提升表達(dá)與反思能力。3.實(shí)踐拓展：布置“家庭信息技術(shù)小任務(wù)”（如幫家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)水電費(fèi)、制作旅行電子相冊(cè)），促進(jìn)知識(shí)向生活遷移。（三）差異化教學(xué)策略基礎(chǔ)薄弱學(xué)生：提供“操作步驟卡”，安排“小導(dǎo)師”一對(duì)一幫扶，簡(jiǎn)化任務(wù)難度（如先完成基礎(chǔ)錄入，再嘗試計(jì)算）。能力較強(qiáng)學(xué)生：鼓勵(lì)參與校級(jí)社團(tuán)，挑戰(zhàn)復(fù)雜項(xiàng)目（如Python數(shù)據(jù)分析、交互式演示文稿），推薦“網(wǎng)易有道卡搭編程”“101教育PPT”等資源。五、評(píng)價(jià)方式（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)（40%）課堂表現(xiàn)：觀察參與度（提問(wèn)、討論、操作）、任務(wù)完成規(guī)范性，記錄《課堂表現(xiàn)記錄表》。小組合作：從分工、溝通、貢獻(xiàn)度等維度，采用教師評(píng)價(jià)與小組互評(píng)結(jié)合的方式。（二）作品評(píng)價(jià)（50%）技術(shù)運(yùn)用：操作準(zhǔn)確性（公式、動(dòng)畫設(shè)置）、工具功能掌握程度。創(chuàng)意與表達(dá)：主題新穎性、內(nèi)容邏輯性、視覺(jué)美觀度，參考《作品評(píng)價(jià)量規(guī)》（自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)）。（三）綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)（10%）信息道德：網(wǎng)絡(luò)行為、作品創(chuàng)作中是否遵守規(guī)范（如素材引用標(biāo)注、傳播正能量）。學(xué)習(xí)態(tài)度：探索欲、抗挫力、同伴幫助意愿等。六、教學(xué)資源1.教材：選用審定版小學(xué)信息技術(shù)教材，結(jié)合校本資源補(bǔ)充校園/本地案例（如運(yùn)動(dòng)會(huì)數(shù)據(jù)、家鄉(xiāng)文化素材）。2.軟件硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（Excel/WPS表格、PowerPoint/WPS演示、Scratch），一人一機(jī)；教學(xué)廣播系統(tǒng)。3.網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、中國(guó)數(shù)字科技館、千庫(kù)網(wǎng)（教師篩選后提供合規(guī)素材）。4.教具學(xué)具：“操作步驟流程圖”“常見(jiàn)錯(cuò)誤提示卡”；小組“任務(wù)清單”“評(píng)價(jià)