部編版七年級語文必背古詩文全集匯編古詩文是中華文化的璀璨明珠，七年級語文教材中的必背篇目，既承載著古人的智慧哲思，又蘊含著動人的情感意境。熟練背誦并理解這些篇目，不僅能夯實語文基礎(chǔ)，更能在經(jīng)典浸潤中提升文化素養(yǎng)。以下為部編版七年級上下冊必背古詩文的系統(tǒng)梳理，附重點解析與背誦指引，助力同學(xué)們高效掌握。七年級上冊必背古詩文一、文言文篇1.《論語》十二章原文：子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┲攸c注釋：說：同“悅”，愉快。?。鹤晕覚z查、反省。有：同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。罔：迷惑，感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。簞：古代盛飯用的圓形竹器。肱：胳膊（從肩到肘的部分）。篤志：堅定志向。篤，堅定。主旨與賞析：《論語》是儒家思想的精華，十二章涵蓋學(xué)習(xí)方法（如“學(xué)而時習(xí)之”“溫故知新”）、學(xué)習(xí)態(tài)度（“知之者不如好之者”）、修身做人（“人不知而不慍”“不義而富且貴，于我如浮云”）等內(nèi)容。簡短的語錄中，蘊含著為人處世的智慧，需結(jié)合語境理解每句的側(cè)重點（如“三省吾身”強調(diào)自我反思，“逝者如斯”勸人珍惜時光）。背誦提示：按“學(xué)習(xí)方法—修身做人—人生感悟”邏輯分組記憶，抓住核心關(guān)鍵詞（如“學(xué)而時習(xí)”“三省吾身”“三十而立”），以關(guān)鍵詞串聯(lián)句子。2.《誡子書》（諸葛亮）原文：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！重點注釋：靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。致遠：達到遠大目標(biāo)。致，達到。淫慢：放縱懈怠。淫，放縱；慢，懈怠。勵精：振奮精神。勵，振奮。險躁：輕薄浮躁。險，輕薄。馳：疾行，指時光迅速逝去。主旨與賞析：這是諸葛亮寫給兒子的家書，以“靜”“儉”為核心，闡述修身治學(xué)的道理。從“靜以修身”到“非志無以成學(xué)”，層層遞進，告誡兒子要寧靜專一、淡泊明志，珍惜時光勤學(xué)成才。全文句式整齊（如“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“非淡泊……非寧靜……”），情感懇切，充滿父愛的期許。背誦提示：按“修身要求—治學(xué)條件—反面警示—時光感慨”結(jié)構(gòu)記憶。前四句講修身（靜、儉、淡泊、寧靜），中間四句講治學(xué)（學(xué)、才、志的關(guān)系），后四句從反面（淫慢、險躁）和時光流逝的角度警示，最后以“悲守窮廬”作結(jié)。注意對偶句的節(jié)奏，強化記憶。3.《狼》（蒲松齡）原文：一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。重點注釋：綴：連接、緊跟。窘：處境困迫，為難。敵：攻擊。苫蔽：覆蓋、遮蓋。苫，用席、布等遮蓋。弛：解除，卸下。犬坐：像狗一樣蹲坐（犬，名詞作狀語）。瞑：閉上眼睛。暴：突然。洞：挖洞（名詞作動詞）。隧：從通道進入（名詞作狀語）。尻：屁股。黠：狡猾。主旨與賞析：本文通過屠戶“遇狼—懼狼—御狼—殺狼”的過程，揭示狼的貪婪、狡猾，贊揚屠戶的機智勇敢。最后以“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”點明主旨：惡勢力雖狡猾，但終將被正義戰(zhàn)勝。文章情節(jié)緊湊，通過動作、神態(tài)描寫（如“眈眈相向”“目似瞑，意暇甚”）刻畫狼的陰險，屠戶的“暴起”“劈”“斷”則體現(xiàn)其果斷，對比鮮明，寓意深刻。背誦提示：按情節(jié)發(fā)展（遇狼—懼狼—御狼—殺狼—議狼）分段記憶。遇狼部分記“擔(dān)中肉盡，綴行甚遠”；懼狼部分記投骨的過程（“一狼得骨止……并驅(qū)如故”）；御狼部分記麥場、積薪、持刀的細節(jié)；殺狼部分分兩狼的動作（一犬坐、一洞積薪后）；議狼部分記議論句。注意文言字詞的特殊用法（如“犬坐”“洞”“隧”的詞類活用），結(jié)合語境理解。4.《詠雪》（《世說新語》）原文：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。重點注釋：內(nèi)集：把家里人聚集在一起。兒女：子女，這里泛指小輩（包括侄兒侄女）。俄而：不久，一會兒。驟：急。差可擬：大體可以相比。差，大體；擬，相比。未若：不如，不及。因：趁、乘。主旨與賞析：短文通過謝家兒女詠雪的場景，展現(xiàn)魏晉名士的家庭文化生活，贊賞謝道韞的文學(xué)才華?！叭鳆}”與“柳絮”的比喻各有妙處：“撒鹽”形似雪的顏色和下落之態(tài)，“柳絮”則神似雪的輕盈飄逸（后者更具詩意）。文章語言簡練，通過對話和神態(tài)（“欣然”“大笑樂”）勾勒出溫馨融洽的家庭氛圍。背誦提示：按“聚會背景—詠雪提問—兩種回答—公的反應(yīng)—點明身份”順序記憶。重點記比喻句的對比（“撒鹽空中”與“柳絮因風(fēng)起”），以及人物關(guān)系（謝太傅、胡兒、無奕女），最后一句點明謝道韞的身份，可結(jié)合她的才女形象加深記憶。5.《陳太丘與友期行》（《世說新語》）原文：陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。重點注釋：期：約定。日中：正午時分。舍去：丟下（他）而離開。舍，舍棄；去，離開。乃：才。不：同“否”。委：舍棄。家君：對人謙稱自己的父親。引：拉，牽拉。顧：回頭看。主旨與賞析：故事圍繞“信”與“禮”展開，通過陳太丘之友的“無信無禮”，以及元方的“有理有據(jù)反駁”，贊揚元方的聰慧正直，也告誡人們要講誠信、守禮儀。文章以對話推動情節(jié)，元方的反駁邏輯清晰（先指出無信，再指出無禮），友人的“慚”“引之”與元方的“入門不顧”形成對比，凸顯人物性格。背誦提示：按“約定出行—友人遲到—元方對答—友人慚悔—元方不顧”情節(jié)記憶。重點記對話內(nèi)容（尤其是元方的反駁：“君與家君期日中……則是無禮”），注意文言虛詞和通假字（“不”同“否”），結(jié)合人物行為（太丘舍去、元方戲、友人怒、下車引、入門不顧）輔助記憶。二、課外古詩詞誦讀（四首）1.《觀滄?！罚ú懿伲┰模簴|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。重點注釋：臨：到達，登上。碣石：山名，在今河北昌黎西北。澹澹：水波蕩漾的樣子。竦峙：聳立。竦，高起；峙，挺立。星漢：銀河。幸甚至哉：樂府詩結(jié)尾套語（與內(nèi)容無關(guān)）。主旨與賞析：曹操北征烏桓勝利后登臨碣石山所作，借景抒情：描繪大海的壯闊景象（水、山島、樹木、秋風(fēng)、洪波），并展開想象（日月星辰出自大海），抒發(fā)統(tǒng)一天下的雄心壯志?！叭赵轮小舫銎淅铩边\用夸張、想象，將大海的氣勢與詩人的胸襟融為一體，意境雄渾。背誦提示：按“登臨點題—實景描寫（水、山島、草木、秋風(fēng)、洪波）—虛景想象（日月、星漢）—結(jié)尾套語”結(jié)構(gòu)記憶。實景部分抓住意象（水、山島、樹、草、風(fēng)、波），虛景部分記夸張的想象，注意“澹澹”“竦峙”“蕭瑟”等字詞的讀音和寫法。2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）原文：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。重點注釋：左遷：降職。龍標(biāo)：指王昌齡（古人常用官職/任官之地稱呼人）。五溪：今湖南西部的武溪、巫溪等。夜郎：唐代夜郎縣（今湖南懷化境內(nèi)）。主旨與賞析：詩人聽聞友人王昌齡被貶，以“楊花、子規(guī)”起興（渲染凄涼哀愁的氛圍），后兩句將“愁心”寄與明月，陪伴友人到夜郎西，既表達對友人的同情牽掛，又以明月的意象賦予情感浪漫的色彩，體現(xiàn)李白詩歌的飄逸風(fēng)格。背誦提示：前兩句記意象（楊花、子規(guī)）和事件（龍標(biāo)過五溪），后兩句記抒情方式（寄愁心與明月）。注意“楊花”“子規(guī)”的象征意義（漂泊、悲啼），結(jié)合李白對友人的關(guān)切之情，理解“愁心”的內(nèi)涵。3.《次北固山下》（王灣）原文：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。重點注釋：次：停宿。北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北。潮平：潮水漲滿，兩岸與江水齊平。風(fēng)正：順風(fēng)。懸：掛。殘夜：夜將盡未盡之時。鄉(xiāng)書：家信。歸雁：北歸的大雁（古代有鴻雁傳書的傳說）。主旨與賞析：詩人羈旅途中，描繪北固山下的江景（潮平岸闊、風(fēng)正帆懸），并通過“海日生殘夜，江春入舊年”的哲理句，表現(xiàn)新舊交替的自然理趣，暗含時光匆匆、思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)借歸雁傳書，抒發(fā)羈旅愁思?！昂Ｈ丈鷼堃埂钡摹吧弊郑瑢⑷諗M人化，富有生機。背誦提示：按“旅途起興—江景描寫（潮、岸、風(fēng)、帆）—哲理句（海日、江春）—思鄉(xiāng)抒情（鄉(xiāng)書、歸雁）”記憶。重點記“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的對仗，以及“海日生殘夜，江春入舊年”的哲理，結(jié)合羈旅思鄉(xiāng)的情感，理解尾聯(lián)的寄托。4.《天凈沙·秋思》（馬致遠）原文：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。重點注釋：天凈沙：曲牌名?；桫f：黃昏時將要回巢的烏鴉。斷腸人：傷心悲痛到極點的游子。天涯：天邊，指遠離家鄉(xiāng)的地方。主旨與賞析：這首小令以“秋思”為主題，用“枯藤、老樹、昏鴉”等九種意象，勾勒出一幅蕭瑟凄涼的秋景圖，最后以“斷腸人在天涯”點出羈旅漂泊的游子之悲，景與情交融，被譽為“秋思之祖”。前三句純用名詞組合，形成蒙太奇般的畫面，結(jié)尾直抒胸臆，感染力強。背誦提示：記意象的排列（藤、樹、鴉；橋、水、家；道、風(fēng)、馬），注