五年級英語期末考試試卷樣題五年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)積累向綜合運(yùn)用過渡的關(guān)鍵階段，期末考試需兼顧語言知識的系統(tǒng)性與語言技能的實(shí)踐性，同時(shí)滲透文化意識與思維品質(zhì)的考查。本試卷樣題依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對五年級學(xué)段的要求，圍繞“人與自我”“人與社會”“人與自然”三大主題語境設(shè)計(jì)，既覆蓋詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)內(nèi)容，又通過真實(shí)情境考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力，為教學(xué)評價(jià)與學(xué)習(xí)反饋提供參考。一、聽力部分（共30分）聽力是語言交流的“輸入窗口”，本部分通過多樣化任務(wù)考查學(xué)生對不同語速、不同語境下英語語音的識別與理解能力。1.聽錄音選圖片（10分，5小題）考查目標(biāo)：識別核心詞匯的音義對應(yīng)，涵蓋動物、日常用品、活動場景等五年級重點(diǎn)話題。樣題示例：聽錄音，選擇與聽到內(nèi)容相符的圖片。每題讀兩遍。①A.（圖：貓）B.（圖：狗）C.（圖：鳥）（錄音文本：*It’sacutecatwithwhitefur.*）②A.（圖：看書）B.（圖：畫畫）C.（圖：跑步）（錄音文本：*Myhobbyisdrawingpicturesofmyfamily.*）解題思路：聽前快速瀏覽圖片，圈出關(guān)鍵特征（如動物外形、活動動作）；聽時(shí)聚焦關(guān)鍵詞（如*cat*、*drawing*），結(jié)合語音細(xì)節(jié)（如連讀、弱讀）判斷選項(xiàng)。2.聽句子選答語（10分，5小題）考查目標(biāo)：理解日常交際用語的功能，掌握情景中的應(yīng)答邏輯（如問候、請求、建議、道歉等）。樣題示例：聽句子，選擇最合適的答語。每題讀兩遍。①錄音：*Wouldyouliketoplayfootballwithme?*A.Yes,Ido.B.Sure,let’sgo!C.No,Ican’t.②錄音：*I’msorryforbreakingyourpencil.*解題思路：先分析問題類型（邀請、道歉、詢問等），回憶對應(yīng)答語的常用表達(dá)；聽時(shí)抓住句子的核心意圖（如邀請用*Sure*回應(yīng)，道歉用*Itdoesn’tmatter*安撫）。3.聽短文填空（10分，5空）考查目標(biāo)：捕捉語篇中的關(guān)鍵信息（如時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動、物品特征等），并正確拼寫單詞（注意五年級要求的四會詞匯拼寫規(guī)范）。樣題示例：聽短文，填入所缺單詞。短文讀三遍。MyfriendLilyisa______girl.Shelivesinasmall______nearthepark.Everymorning,she______toschoolat7:30.Herfavoritesubjectis______,becauseshelovespainting.Onweekends,weoften______booksinthelibrary.（答案提示：kind,village,walks,art,read；考查形容詞、地點(diǎn)名詞、動詞、學(xué)科名詞、動詞短語的拼寫與語境匹配）解題思路：聽前快速瀏覽短文，預(yù)測空格處的詞性（名詞、動詞、形容詞等）；聽第一遍時(shí)把握整體內(nèi)容，聽第二、三遍時(shí)聚焦空格，結(jié)合發(fā)音拼寫單詞（如*village*的拼寫，*walks*的第三人稱單數(shù)形式）。二、筆試部分（共70分）筆試通過語言知識的運(yùn)用與語篇理解，考查學(xué)生的閱讀、思維與表達(dá)能力，題目設(shè)計(jì)注重情境的真實(shí)性與任務(wù)的綜合性。1.單項(xiàng)選擇（15分，15小題）考查目標(biāo)：辨析詞匯（近義詞、反義詞、同音詞）、運(yùn)用語法（時(shí)態(tài)、詞性、句型結(jié)構(gòu)），在語境中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言形式。樣題示例：①—What’syour______?—I’m12yearsold.A.nameB.ageC.class②Mymother______dinnerforuseveryevening.A.cookB.cooksC.cooking③Weshould______quietinthelibrary.A.beB.amC.is解題思路：分析句子結(jié)構(gòu)（如第一題答語是年齡，對應(yīng)*age*；第二題主語*mymother*是第三人稱單數(shù)，動詞用*cooks*；第三題*should*后接動詞原形，*bequiet*是固定搭配）。2.完形填空（10分，10小題）考查目標(biāo)：理解短文語境，根據(jù)上下文邏輯選擇合適的詞匯或短語，考查語篇意識與詞匯辨析能力。樣題示例：閱讀短文，從A、B、C中選擇最佳選項(xiàng)。Hello!I’mTom.Ihaveahappyfamily.Myfatherisa______(A.teacherB.farmerC.doctor).Heworksinahospital.Mymotherisateacher.She______(A.teachB.teachesC.teaching)Englishinaschool.Ihavealittlesister.Sheis5yearsold.Shelikes______(A.danceB.dancesC.dancing)verymuch.OnSundays,weoften______(A.goB.goesC.going)tothepark.Wehavealotof______(A.funB.timeC.work)there.解題思路：先通讀短文了解大意（Tom的家庭介紹）；再逐句分析：第一空根據(jù)后句“hospital”選*doctor*；第二空主語*mother*是第三人稱單數(shù)，選*teaches*；第三空*like*后接動名詞*dancing*；第四空主語*we*是復(fù)數(shù)，選*go*；第五空結(jié)合語境“玩得開心”選*fun*。3.閱讀理解（20分，2篇短文，每篇5題）考查目標(biāo)：提取文本信息（細(xì)節(jié)理解）、推理判斷（隱含意思）、歸納主旨（文本大意），考查閱讀策略的運(yùn)用（如掃讀、精讀）。樣題示例：（第一篇：*MySchoolDay*）Igetupat6:30inthemorning.ThenIwashmyfaceandbrushmyteeth.Ihavebreakfastat7:00.Igotoschoolat7:30.Classesstartat8:00.Wehavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.Ihavelunchatschool.Schoolisoverat4:30.Igohomeanddomyhomework.Ihavedinnerat6:00.ThenIwatchTVorreadbooks.Igotobedat9:00.根據(jù)短文，選擇正確答案。①WhattimedoesTomgetup?A.6:00B.6:30C.7:00②Howmanyclassesdoeshehaveinaday?A.4B.5C.6（第二篇：*ATriptotheZoo*）LastSunday,myfamilywenttothezoo.Wesawmanyanimals.Thepandaswerecute.Theylikedeatingbamboo.Themonkeyswerefunny.Theyjumpedupanddown.Mylittlebrotherwasafraidofthetigers.ButIlikedthem.Theywerestrong.Wetookmanypictures.Wehadagreattime.回答問題：①Whatdidthepandaslikeeating?②Werethemonkeysfunny?解題思路：第一篇用掃讀找時(shí)間、數(shù)字（如*6:30getup*，*4+2=6classes*）；第二篇精讀細(xì)節(jié)（*pandaseatbamboo*，*monkeyswerefunny*），注意問題的疑問詞（*what*、*were*），組織語言回答。4.補(bǔ)全對話（10分，5空）考查目標(biāo)：在情景中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕浑H用語，考查語言的功能性與邏輯性（如購物、問路、邀請、告別等場景）。樣題示例：從方框中選擇合適的句子補(bǔ)全對話（有一項(xiàng)多余）。A:Hello,Jim!①______B:I’mfine,thanks.Andyou?A:I’mOK.②______B:Iusuallyplayfootballonweekends.③______A:Ioftenreadbooks.④______B:Yes,I’dloveto.⑤______A:Let’smeetattheschoolgateat3:00.選項(xiàng)：A.Whataboutyou?B.Howareyou?C.Wouldyouliketoplayfootballwithme?D.Whatdoyouusuallydoonweekends?E.Whereshallwemeet?F.Whendoyougotoschool?解題思路：分析對話邏輯：開頭問候（選B選項(xiàng)*Howareyou?*），然后詢問周末活動（選D選項(xiàng)），接著反問對方（選A選項(xiàng)*Whataboutyou?*），然后發(fā)出邀請（選C選項(xiàng)），最后問見面地點(diǎn)（選E選項(xiàng)）。5.書面表達(dá)（15分）考查目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型描述個(gè)人或身邊的事物（如自我介紹、家庭、愛好、一次活動等），考查語言的準(zhǔn)確性與連貫性。樣題示例：請以“MyHobby”為題，寫一篇短文，介紹你的愛好。要求：語句通順，不少于5句話。提示：What’syourhobby?Howoftendoyoudoit?Whodoyoudoitwith?Whydoyoulikeit?寫作思路：結(jié)構(gòu)清晰：開頭點(diǎn)明愛好（*Myhobbyis...*），中間描述頻率、同伴、原因（*I...everyweek.Ioftendoitwith...Becauseit’s...*），結(jié)尾表達(dá)感受（*Ifeel...whenI...*）。示例：*MyHobby*Myhobbyisreadingbooks.Ireadbookseveryevening.Ioftenreadwithmysister.Welikereadingstorybooks.Becausetheyareinterestingandcantellusmanygoodstories.IfeelhappywhenIreadbooks.三、試卷設(shè)計(jì)的教學(xué)啟示本試卷樣題通過“基礎(chǔ)—能力—素養(yǎng)”的梯度設(shè)計(jì)，引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注：1.語言知識的“活學(xué)活用”：詞匯、語法的教學(xué)應(yīng)融入真實(shí)語境（