14.生活中的科技產(chǎn)品粵教粵科版2024二年級上冊第四單元3拓展?遷移2探究?實踐1情境?問題4鞏固?練習目錄核心素養(yǎng)科學觀念：1.

知道生活中的科技產(chǎn)品（如手機、冰箱、臺燈等）是人工制造的，能區(qū)分“人工制造的科技產(chǎn)品”和“大自然的產(chǎn)物”（如樹木、河流）。2.

理解科技產(chǎn)品給人們生活帶來便利、快捷、健康等積極影響，同時認識到其可能存在的潛在問題（如過度使用手機影響視力）。科學思維：1.

能對生活中的物品進行分類，區(qū)分“科技產(chǎn)品”和“非科技產(chǎn)品”，并推理科技產(chǎn)品的功能，培養(yǎng)分類與推理能力。2.

能從“便利”和“潛在問題”兩個角度分析科技產(chǎn)品的影響，建立辯證看待事物的思維方式。核心素養(yǎng)探究實踐：1.

能小組合作完成“生活中的科技產(chǎn)品”海報制作，包含“產(chǎn)品名稱、功能、是否人工制造”等關(guān)鍵信息，提升動手設(shè)計與合作能力。2.

能清晰描述一種科技產(chǎn)品的功能和對生活的影響，鍛煉表達與交流能力。態(tài)度責任：1.

感受科技產(chǎn)品對生活的改變，激發(fā)對科技的探究興趣，養(yǎng)成關(guān)注生活中科技發(fā)展的習慣。2.

培養(yǎng)創(chuàng)新意識，愿意思考“未來想研發(fā)的科技產(chǎn)品”，樹立用科技改善生活的志向。01情境·問題這些物品有什么不同？哪些是人類發(fā)明制造的？哪些是大自然本來就有的？活動一：生活中的科技產(chǎn)品有哪些02探究·實踐

想一想：我們生活中的科技產(chǎn)品有哪些？它們給人們帶來了怎樣的影響？活動一：生活中的科技產(chǎn)品有哪些02探究·實踐自行車手機冰箱臺燈電風扇

這些產(chǎn)品是：人工制造的（）大自然的產(chǎn)物（）√活動一：生活中的科技產(chǎn)品有哪些02探究·實踐區(qū)分大自然的產(chǎn)物與人工制造的物品活動二：制作科技產(chǎn)品海報02探究·實踐根據(jù)小組的討論，構(gòu)想一幅海報，然后用文字和圖畫兩種方式，完成海報繪制。小組合作完成海報的構(gòu)想和繪制，介紹生活中的科技產(chǎn)品?；顒佣褐谱骺萍籍a(chǎn)品海報02探究·實踐電話手表藍牙耳機示例活動二：制作科技產(chǎn)品海報02探究·實踐

各組的海報是否加深了你對科技產(chǎn)品的認識？通過繪制海報，你有什么收獲？活動三：科技產(chǎn)品的雙面鏡02探究·實踐

分析其給生活帶來的“便利”和“潛在問題”活動三：科技產(chǎn)品的雙面鏡02探究·實踐科技產(chǎn)品便利潛在問題手機電腦長時間使用傷視力、沉迷游戲影響學習和生活通訊快捷、獲取信息方便、娛樂放松活動三：科技產(chǎn)品的雙面鏡02探究·實踐

分析其給生活帶來的“便利”和“潛在問題”科技產(chǎn)品能極大改善生活，但使用時需合理適度，辯證看待其影響人工世界03拓展·延伸一、選擇1.

選擇題（1）下列屬于科技產(chǎn)品的是（）A.小鳥B.手機C.花朵（2）關(guān)于科技產(chǎn)品的說法，正確的是（）A.科技產(chǎn)品都是自然存在的B.科技產(chǎn)品只有好處，沒有問題C.科技產(chǎn)品是人工制造，為生活服務(wù)的04鞏固·練習BC二、填空1.

生活中的科技產(chǎn)品是_______制造的，如_______、_______；而樹木、河流是_______的產(chǎn)物。2.

科技產(chǎn)品給生活帶來的便利有_______（舉1例），但也可能存在_______（舉1例）的問題。3.

制作科技產(chǎn)品海報時，需包含_______、___