李憑箜篌引●情境導入：聞樂識奇→從長沙山歌切入，感受聲音的奇幻力量●任務一：誦奇詩，感奇樂→朗讀全詩，把握節(jié)奏與語調(diào)的情感表達●任務二：尋奇象，賞奇技→分類歸納神話、自然、超現(xiàn)實意象，解析藝術(shù)手法用色彩詮釋意境，進行個性化詩意表達●任務三：索身世，探奇因→結(jié)合李賀生平，理解“天界意象”背后的孤憤情感●課堂小結(jié)與作業(yè)→歸納“詩之奇”的三重維度，鞏固學習成果學習任務全景導覽01情境導入■“同學們，有句長沙山歌唱得絕妙：“打出這樣干干凈凈、索索利利、鉆天入地、漂洋過海的好山歌啊，打得那鯉魚游不得水，打得那黃牛子滾下坡！”思考提問：什么樣的歌聲能讓鯉魚停步、黃牛翻滾？以歌襯奇，聞聲入境■唐代‘詩鬼’李賀筆下的箜篌樂聲更震撼——能驚動天地、打動神仙！■今天走進被稱為千古奇詩的《李憑箜篌引》，探尋這樂聲究竟有多‘奇’?！独顟{箜篌引》詩句為何“奇”？主任務：任務一：誦奇詩，感奇音★《李憑箜篌引》原文精讀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔?！锿接涗洠汗闯鲋匾簟鷺俗刈x或連讀的關(guān)鍵字詞●深入感知：注意語音語調(diào)的變化吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。誦讀詩歌李賀為什么李賀十四句換了四個韻？這種急促的節(jié)奏又有什么深意？a.樂曲的高低起伏；b.情感的起伏。1、奇幻意象分類梳理任務二：尋奇象，賞奇法三大意象體系分類：神話意象、自然意象、超現(xiàn)實意象★《李憑箜篌引》三大意象體系■神話意象：女媧、紫皇、神嫗、吳質(zhì)

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樂聲打破人神界限■自然意象：空山、江娥、芙蓉、香蘭

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自然萬物為樂聲所動■超現(xiàn)實意象：老魚跳波、瘦蛟起舞、石破天驚

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反常景象顯樂聲奇絕奇幻意象分類梳理2、藝術(shù)手法疏理2、藝術(shù)手法解析★李賀如何寫出“千古奇詩”？■通感手法：“昆山玉碎鳳凰叫”將聽覺轉(zhuǎn)為視覺與聽覺■超凡想象：“老魚跳波瘦蛟舞”讓本應遲緩的生物隨樂起舞，突破現(xiàn)實邏輯■精妙煉字：“冷光”之“冷”顯寒意，“紫皇”之“紫”顯尊貴，色彩詞強化意境奇3，用色彩賦意境色彩是意境的外衣，我們動手試試，給后十句“穿”上顏色。★色彩如何傳遞詩意情感？■詩句：“芙蓉泣露香蘭笑”■配色方案：粉色+嫩黃■色彩解讀：粉色襯托芙蓉柔美含淚之態(tài)，嫩黃展現(xiàn)香蘭明媚歡笑之情■情感映射：冷暖色調(diào)并置，體現(xiàn)樂聲悲喜交織的復雜意境賦色奇詩示例展示任務三：索身世，探奇因

18歲到洛陽以《雁門太守行》拜見韓愈，備受贊賞，遂聲名遠揚。21歲參加河南府試，被薦舉進士，但遭人妒忌，因其父名晉肅的“晉”與進士之“進”同音，犯家諱，依據(jù)禮法慣例，應避諱不得參試。此后他一直痛苦抑郁，加上生來體弱多病，后經(jīng)人推薦只做過3年奉禮郎，地位卑微，任期未滿便告病辭官歸昌谷，卒時僅27歲。走近作者★詩之奇源于命之悲①

年少有才→文章驚動京師②

避父諱不得應試→才路被堵，仕途無望③

任奉禮郎→官職卑微，郁郁寡歡④

借樂抒懷→以“天界意象”反襯人間不被認可，寄寓孤憤李賀身世與詩心總結(jié)與作業(yè)★詩之“奇”=奇音韻+奇意象+奇技巧+奇情感●奇在音韻、奇在畫面、奇在表達●奇在內(nèi)涵：借樂聲動天界的幻想，反襯人間懷才不遇的孤憤奇詩三重維度歸納●必做題：①

背誦《李憑箜篌引》全詩并默寫●