九年級(jí)下冊(cè)《送東陽(yáng)馬生序》復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、文學(xué)常識(shí)作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，明初文學(xué)家。本文是一篇贈(zèng)序。二、重點(diǎn)字詞致：得到。假借：借。弗之?。杭础案サ≈?，不懈怠，不放松讀書(shū)。走：跑。逾約：超過(guò)約定的期限。以是：因此。既加冠：加冠之后，指已成年。碩師：學(xué)問(wèn)淵博的老師。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)：拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。德隆望尊：道德聲望高。稍降辭色：把言辭和臉色略變得溫和一些。援疑質(zhì)理：提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理。俯身傾耳以請(qǐng)：彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。叱咄：訓(xùn)斥，呵責(zé)。至：周到。俟：等待。負(fù)篋曳屣：背著書(shū)箱，拖著鞋子。窮冬：深冬，隆冬。皸裂：皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂。舍：這里指學(xué)舍、書(shū)館。四支僵勁：四肢僵硬。媵人：陪嫁的女子。這里指女仆。湯：熱水。沃灌：澆洗。衾：被子。寓逆旅：寄居在旅店。被綺繡：穿著華麗的絲綢衣服?！氨弧蓖芭?。纓：系帽的帶子。腰：在腰間佩戴。容臭：香袋。臭，氣味，這里指香氣。燁然：光彩照人的樣子。缊袍敝衣：破舊的衣服。缊，亂麻。敝，破。三、通假字“支”同“肢”，肢體?！氨弧蓖芭?，穿。四、古今異義湯古義：熱水；今義：食物煮熟后留下的汁水。走古義：跑；今義：行走。假古義：借；今義：與“真”相對(duì)。再古義：兩次；今義：又一次。五、詞類(lèi)活用腰白玉之環(huán)腰：名詞作動(dòng)詞，在腰間佩戴。手自筆錄筆：名詞作狀語(yǔ)，用筆。戴朱纓寶飾之帽朱纓、寶：名詞作狀語(yǔ)，用朱纓、用寶石。六、重點(diǎn)句子翻譯家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。譯文：家里窮，沒(méi)有辦法得到書(shū)來(lái)看，常常向有藏書(shū)的人家借，親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。譯文：天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不放松抄書(shū)。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。譯文：因此人家大多愿意把書(shū)借給我，我于是能夠看到各種各樣的書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。譯文：成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯文：前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和臉色略變得溫和一些。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。譯文：我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。譯文：有時(shí)遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話來(lái)回復(fù)。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。譯文：等到他高興了，就又去請(qǐng)教。故余雖愚，卒獲有所聞。譯文：所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。譯文：當(dāng)我跟從老師學(xué)習(xí)的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里，深冬季節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，大雪幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂卻不知道。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。譯文：到了學(xué)舍，四肢僵硬不能動(dòng)彈，女仆拿熱水來(lái)澆洗，用被子給我蓋上，很久才暖和過(guò)來(lái)。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。譯文：寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。譯文：同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著華麗的絲綢衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，在腰間佩戴白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，光彩照人好像神仙一樣。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。譯文：我卻穿著破舊的衣服生活在他們當(dāng)中，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。七、理解性默寫(xiě)揭示作者小時(shí)候?qū)W習(xí)就很勤奮的句子是：余幼時(shí)即嗜學(xué)。最能表現(xiàn)作者抄書(shū)之苦的句子是：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游。對(duì)太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無(wú)慕艷意”的原因是：以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。八、內(nèi)容理解作者從哪幾個(gè)方面來(lái)講述自己的求學(xué)之難？答：讀書(shū)難（要借書(shū)，抄書(shū)）、拜師難（冒嚴(yán)寒頂風(fēng)雪，到外地尋師）、求教難（常遭“叱咄”）、生活難（“日再食”，穿“袍敝衣”）。作者在求學(xué)過(guò)程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？答：困難：①家貧無(wú)書(shū)可讀；②無(wú)師求教難；③遠(yuǎn)道求學(xué)，備受艱苦；④艱苦的求學(xué)生活?？朔椒ǎ孩俳钑?shū)、抄書(shū)；②趨百里外求師；③態(tài)度恭順，虛心求教；④以學(xué)習(xí)為樂(lè)，內(nèi)心充實(shí)。作者寫(xiě)自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么？答：①作者現(xiàn)身說(shuō)法，以自己的經(jīng)歷勸勉馬生珍惜現(xiàn)在的良好條件，勤奮學(xué)習(xí)。②表達(dá)自己對(duì)過(guò)去求學(xué)經(jīng)歷的懷念和感慨。③說(shuō)明學(xué)業(yè)能否有成，關(guān)鍵在于