公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)魯教初中語(yǔ)文七上觀舞記三（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課為魯教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元的課文《觀舞記三》。本單元主題為“自然與人文”，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，體驗(yàn)人文關(guān)懷。本文以印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的舞蹈表演為背景，描繪了舞者優(yōu)美的舞姿和豐富的情感，展現(xiàn)了舞蹈藝術(shù)的魅力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位在于，它既是對(duì)前一篇《觀舞記二》的延伸，又為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心概念為“舞蹈藝術(shù)”，技能包括欣賞舞蹈、理解舞蹈表達(dá)的情感和意境。2.學(xué)情分析本課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和審美能力。學(xué)生可能已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對(duì)舞蹈的基本了解，對(duì)美的感知和欣賞。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能對(duì)舞蹈表演有所接觸，但缺乏對(duì)舞蹈藝術(shù)的深入理解。技能水平方面，學(xué)生能夠欣賞舞蹈，但分析舞蹈表達(dá)的情感和意境的能力有限。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，但可能存在對(duì)舞蹈術(shù)語(yǔ)理解困難的問(wèn)題。興趣傾向方面，學(xué)生可能對(duì)舞蹈表演感興趣，但缺乏對(duì)舞蹈藝術(shù)的理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)困難方面，學(xué)生可能對(duì)舞蹈動(dòng)作的描述和舞蹈情感的表達(dá)存在混淆。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：理解課文內(nèi)容，感受舞蹈藝術(shù)的魅力；分析舞蹈動(dòng)作和情感表達(dá)，提升審美能力；學(xué)習(xí)舞蹈術(shù)語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)學(xué)情，本課采取以下教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)；結(jié)合多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出《觀舞記三》中描繪的舞蹈動(dòng)作和舞者表情。列舉文章中使用的舞蹈術(shù)語(yǔ)及其含義。解釋舞蹈動(dòng)作與情感表達(dá)之間的關(guān)系。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的舞蹈動(dòng)作，并說(shuō)明其情感表達(dá)。評(píng)價(jià)一段舞蹈表演的優(yōu)點(diǎn)和不足。分析舞蹈作品的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)欣賞舞蹈藝術(shù)的美，提升審美能力。尊重不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式。培養(yǎng)對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。4.科學(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用觀察、分析、綜合等方法，理解舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)。培養(yǎng)批判性思維，對(duì)舞蹈作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)展對(duì)舞蹈藝術(shù)的獨(dú)立見(jiàn)解。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的舞蹈表演，并提出改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)同伴的舞蹈表演，并給予建設(shè)性意見(jiàn)。運(yùn)用舞蹈評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)舞蹈作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握《觀舞記三》中的舞蹈動(dòng)作描述和情感表達(dá)技巧，能夠準(zhǔn)確闡釋舞蹈與情感的關(guān)系。難點(diǎn)：理解舞蹈術(shù)語(yǔ)的深層含義，分析舞蹈動(dòng)作背后的文化內(nèi)涵，以及將個(gè)人情感融入舞蹈表演中。難點(diǎn)在于舞蹈術(shù)語(yǔ)的抽象性和文化背景的多樣性，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考和體驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含舞蹈動(dòng)作圖解和背景音樂(lè)的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)的舞蹈動(dòng)作圖示和舞蹈術(shù)語(yǔ)卡片，以及精選的舞蹈表演視頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集關(guān)于印度舞蹈文化的資料。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，我還會(huì)考慮教學(xué)環(huán)境的布置，如將座位安排成小組合作模式，并在黑板上提前繪制教學(xué)流程圖。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)方案：播放一段印度舞蹈表演的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于舞蹈的課文《觀舞記三》。請(qǐng)大家先欣賞一段印度舞蹈表演，感受一下舞蹈的魅力?！睂W(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述所看到的舞蹈動(dòng)作和情感。2.新授（30分鐘）任務(wù)一：舞蹈動(dòng)作解析（5分鐘）活動(dòng)方案：展示舞蹈動(dòng)作圖示，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)作的名稱和特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家觀察這張圖示，說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱，并描述它的特點(diǎn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：觀察圖示，說(shuō)出動(dòng)作名稱，并描述動(dòng)作特點(diǎn)。任務(wù)二：舞蹈情感表達(dá)（5分鐘）活動(dòng)方案：播放一段舞蹈表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析舞者的情感表達(dá)。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家觀看這段視頻，思考舞者通過(guò)舞蹈表達(dá)的是什么情感？”學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考并回答問(wèn)題。任務(wù)三：舞蹈術(shù)語(yǔ)學(xué)習(xí)（10分鐘）活動(dòng)方案：介紹舞蹈術(shù)語(yǔ)，并讓學(xué)生嘗試使用這些術(shù)語(yǔ)描述舞蹈動(dòng)作。教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些舞蹈術(shù)語(yǔ)。請(qǐng)大家跟我一起讀一讀這些術(shù)語(yǔ)，并嘗試用它們來(lái)描述舞蹈動(dòng)作?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)舞蹈術(shù)語(yǔ)，并嘗試使用這些術(shù)語(yǔ)描述舞蹈動(dòng)作。任務(wù)四：舞蹈與情感的關(guān)系（10分鐘）活動(dòng)方案：組織學(xué)生討論舞蹈與情感的關(guān)系，并分享自己的觀點(diǎn)。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家思考一下，舞蹈與情感之間有什么關(guān)系？請(qǐng)分享一下你們的觀點(diǎn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：思考并分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)五：舞蹈表演實(shí)踐（10分鐘）活動(dòng)方案：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并嘗試表演出來(lái)。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并嘗試表演出來(lái)?！睂W(xué)生活動(dòng)：分組設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行表演。3.鞏固（5分鐘）活動(dòng)方案：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《觀舞記三》這篇課文，大家還記得我們學(xué)到了什么嗎？請(qǐng)回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題。”學(xué)生活動(dòng)：回顧所學(xué)內(nèi)容，并回答問(wèn)題。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)方案：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)的價(jià)值。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了《觀舞記三》，希望大家能夠通過(guò)這篇課文，感受到舞蹈藝術(shù)的魅力，并認(rèn)識(shí)到舞蹈藝術(shù)的價(jià)值。”5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）活動(dòng)方案：進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的課堂練習(xí)，請(qǐng)大家認(rèn)真完成?！睂W(xué)生活動(dòng)：完成課堂練習(xí)?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《觀舞記三》這篇課文，了解舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧《觀舞記三》中的舞蹈動(dòng)作和情感表達(dá)，用文字描述至少三個(gè)舞蹈動(dòng)作，并分析它們所表達(dá)的情感。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)舞蹈動(dòng)作和情感表達(dá)的理解，提高文字表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種你感興趣的舞蹈形式，收集相關(guān)資料，了解其歷史、特點(diǎn)和代表人物。完成形式：研究報(bào)告或PPT展示。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升信息收集和處理能力，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并嘗試用舞蹈表達(dá)一個(gè)特定的情感或故事。完成形式：舞蹈表演視頻或文字說(shuō)明。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)《觀舞記三》中的舞蹈動(dòng)作和情感表達(dá)有了更深入的理解，課堂練習(xí)和作業(yè)反饋也顯示出他們對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣有所提升。然而，部分學(xué)生在舞蹈術(shù)語(yǔ)的理解上還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍。但在探究性/創(chuàng)造性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分展示自己的創(chuàng)意。未來(lái)可以考慮將此類作業(yè)延伸至課后，給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析方面，學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)有一定的興趣，但知識(shí)儲(chǔ)備不足。在資源運(yùn)用上，多媒體課件和舞蹈視頻資料起到了很好的輔助作用。但在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的教學(xué)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.舞蹈動(dòng)作解析：通過(guò)《觀舞記三》中的舞蹈動(dòng)作圖示，學(xué)生能夠識(shí)別并描述基本的舞蹈動(dòng)作，如跳躍、旋轉(zhuǎn)、蹲坐等，并理解這些動(dòng)作在舞蹈表演中的作用和意義。2.舞蹈情感表達(dá)：學(xué)生學(xué)會(huì)分析舞者的肢體語(yǔ)言和面部表情，理解舞蹈如何通過(guò)動(dòng)作和表情傳達(dá)情感，例如喜悅、悲傷、激昂等。3.舞蹈術(shù)語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)生掌握并能夠使用舞蹈術(shù)語(yǔ)，如“阿拉貝斯克”、“帕薩卡利亞”等，這些術(shù)語(yǔ)有助于更準(zhǔn)確地描述和討論舞蹈動(dòng)作。4.舞蹈與情感的關(guān)系：學(xué)生理解舞蹈作為一種藝術(shù)形式，如何通過(guò)動(dòng)作和音樂(lè)表達(dá)特定的情感，以及觀眾如何從舞蹈中感受到這些情感。5.印度舞蹈文化：學(xué)生了解印度舞蹈的文化背景，包括其歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)意義，以及印度舞蹈與其他文化舞蹈的區(qū)別。6.舞蹈表演技巧：學(xué)生學(xué)習(xí)到一些舞蹈表演的基本技巧，如如何控制呼吸、如何與音樂(lè)同步等，這些技巧對(duì)于提升舞蹈表演的感染力至關(guān)重要。7.舞蹈編創(chuàng)原理：學(xué)生初步了解舞蹈編創(chuàng)的基本原理，包括如何構(gòu)思舞蹈主題、如何設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作序列等。8.舞蹈欣賞能力：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了對(duì)舞蹈作品的欣賞能力，能夠從多個(gè)角度分析舞蹈作品的藝術(shù)價(jià)值。9.舞蹈批評(píng)方