《預(yù)防溺水珍愛(ài)生命》第2課時(shí)教案學(xué)科體育與健康年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)全冊(cè)共2課時(shí)教材北京版授課類型新授課第2課時(shí)教材分析教材分析本課延續(xù)第一課時(shí)的“預(yù)防溺水”主題，聚焦于實(shí)踐性、創(chuàng)造性與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。教材內(nèi)容以“鞏固·拓展”模塊為核心，設(shè)計(jì)了制作防溺水宣傳小報(bào)、制定暑期游泳計(jì)劃等任務(wù)，旨在將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為真實(shí)社會(huì)行動(dòng)。通過(guò)跨學(xué)科整合（美術(shù)、語(yǔ)文、信息技術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)傳播者”，強(qiáng)化安全教育的輻射力與影響力。同時(shí)，結(jié)合“健康視窗”中關(guān)于防曬與補(bǔ)水的提示，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)夏季運(yùn)動(dòng)健康的全面認(rèn)知。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握基本自救技能與救援原則，具備一定安全意識(shí)。但部分學(xué)生仍存在“知道但不會(huì)用”的現(xiàn)象，缺乏將知識(shí)外化為行動(dòng)的動(dòng)力。八年級(jí)學(xué)生正處于自我表達(dá)欲望增強(qiáng)階段，對(duì)創(chuàng)意表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、成果展示有較高興趣。因此，本課應(yīng)以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主線，提供充分的創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過(guò)圖文并茂的形式傳遞安全理念，實(shí)現(xiàn)從“知”到“行”再到“傳”的完整閉環(huán)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)能力1.能根據(jù)自身游泳技能水平，合理設(shè)定暑期鍛煉目標(biāo)，并制定可執(zhí)行的訓(xùn)練計(jì)劃。2.能在小組合作中完成一份結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容準(zhǔn)確的防溺水宣傳小報(bào)。健康行為1.能結(jié)合夏季特點(diǎn)，提出至少三項(xiàng)科學(xué)的水上活動(dòng)防護(hù)措施。2.能在日常生活中主動(dòng)提醒他人注意防溺水安全，踐行健康生活方式。體育品德1.能在團(tuán)隊(duì)分工中承擔(dān)相應(yīng)角色，展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)與協(xié)作精神。2.能尊重同伴創(chuàng)意，積極參與評(píng)價(jià)與優(yōu)化過(guò)程，體現(xiàn)包容與公正。安全意識(shí)1.能識(shí)別宣傳材料中的常見(jiàn)安全誤區(qū)（如“會(huì)游泳就一定安全”）并加以糾正。2.能運(yùn)用浮力原理解釋宣傳內(nèi)容的科學(xué)性，提升信息甄別能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.小組合作完成一份高質(zhì)量、有創(chuàng)意的防溺水宣傳小報(bào)。2.制定具有可操作性的暑期游泳鍛煉計(jì)劃。難點(diǎn)1.如何在宣傳小報(bào)中有效融合科學(xué)知識(shí)與視覺(jué)設(shè)計(jì)，提升傳播效果。2.如何引導(dǎo)學(xué)生克服“計(jì)劃容易、執(zhí)行難”的心理障礙，確保計(jì)劃落地。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法、合作探究法、成果展示法、反饋優(yōu)化法教具準(zhǔn)備A4紙、彩筆、剪刀、膠水、展板、投影儀、多媒體素材庫(kù)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境喚醒：我們是“安全傳播官”【5分鐘】一、回顧上節(jié)課成果，發(fā)布新使命（一）、展示優(yōu)秀作品集錦1.教師播放一段自制視頻，畫(huà)面中滾動(dòng)呈現(xiàn)第一課時(shí)學(xué)生練習(xí)仰漂、抽筋處理、模擬施救的精彩瞬間，配以背景音樂(lè)《生命之光》。2.視頻結(jié)尾定格在一張手繪小報(bào)：“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水——我們是安全傳播官！”3.教師宣布：“上節(jié)課，你們成為了‘水上安全守護(hù)者’；今天，你們要升級(jí)為‘安全傳播官’！你們的任務(wù)是：把學(xué)到的知識(shí)，講給更多人聽(tīng)?！?.板書(shū)新課題：《預(yù)防溺水珍愛(ài)生命——我是安全傳播官》5.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)：“讓每一份宣傳小報(bào)，都成為一道照亮生命的光?！倍?、明確任務(wù)要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）、發(fā)放任務(wù)說(shuō)明書(shū)1.教師分發(fā)《安全傳播官任務(wù)卡》，內(nèi)含四大核心要求：內(nèi)容真實(shí)：引用教材原文或權(quán)威資料，不得虛構(gòu)；設(shè)計(jì)美觀：圖文并茂，色彩協(xié)調(diào)，排版清晰；語(yǔ)言生動(dòng)：使用口號(hào)、漫畫(huà)、對(duì)話等形式吸引眼球；傳播有效：能讓人一眼看懂“危險(xiǎn)在哪”“怎么辦”。2.展示三份示范作品（實(shí)物+電子稿），逐項(xiàng)點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。3.公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容（40%）、設(shè)計(jì)（30%）、創(chuàng)意（20%）、協(xié)作（10%）。1.觀看視頻，感受成就感。2.領(lǐng)取任務(wù)卡，理解新身份。3.明確任務(wù)目標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.激發(fā)使命感，進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)。評(píng)價(jià)任務(wù)身份認(rèn)同：☆☆☆任務(wù)理解：☆☆☆情緒投入：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)視頻回顧建立學(xué)習(xí)連續(xù)性，激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)；以“安全傳播官”角色賦予更高價(jià)值感，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力；明確任務(wù)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為后續(xù)創(chuàng)作提供清晰路徑，避免盲目操作。小組共創(chuàng)：打造“防溺水”創(chuàng)意小報(bào)【15分鐘】一、分組策劃：頭腦風(fēng)暴與分工（一）、開(kāi)展“金點(diǎn)子大碰撞”1.教師組織各小組圍坐成圈，每人手持一張“創(chuàng)意卡片”，寫(xiě)下自己想到的一個(gè)宣傳點(diǎn)子（如：“會(huì)游泳≠不危險(xiǎn)”“抽筋后不要亂蹬腿”“救生圈比人命重要”）。2.小組內(nèi)輪流分享，每張卡片貼于白板，形成“靈感墻”。3.教師巡視指導(dǎo)，幫助篩選出最具沖擊力的3個(gè)主題：“你以為的安全，其實(shí)很危險(xiǎn)”“落水后，先做這三件事”“別讓英雄夢(mèng)變成悲劇”4.小組投票選出主推主題，確定小報(bào)標(biāo)題。5.分工：設(shè)主編（統(tǒng)籌）、美工（繪畫(huà)）、文案（撰寫(xiě)）、發(fā)言人（匯報(bào)）。6.教師強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)人都是不可或缺的一環(huán)?！倍?、動(dòng)手制作：從構(gòu)思到成品（一）、提供素材包支持1.教師發(fā)放“素材包”：包含教材摘錄頁(yè)、浮力原理圖解、抽筋處理流程圖、救生工具圖片、安全口訣卡片等。2.學(xué)生可自由選擇使用，也可自行繪制。3.教師巡回指導(dǎo)：提醒“文字不宜過(guò)多，重點(diǎn)突出”；建議“用紅黃警示色標(biāo)注危險(xiǎn)區(qū)域”；指導(dǎo)“漫畫(huà)人物表情要夸張，增強(qiáng)感染力”；鼓勵(lì)“加入真實(shí)案例照片或手繪插圖”。4.特別關(guān)注薄弱小組，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。5.設(shè)置“創(chuàng)意加油站”：提供額外彩紙、貼紙、閃光筆等裝飾材料。1.參與頭腦風(fēng)暴，貢獻(xiàn)創(chuàng)意。2.投票選定主題，明確分工。3.合作完成小報(bào)初稿。4.在教師指導(dǎo)下優(yōu)化內(nèi)容與設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)任務(wù)創(chuàng)意新穎：☆☆☆分工合理：☆☆☆內(nèi)容準(zhǔn)確：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖采用“頭腦風(fēng)暴+分工制”保障全員參與；提供豐富素材包降低創(chuàng)作門檻；通過(guò)即時(shí)反饋與資源支持，突破學(xué)生“無(wú)從下手”的困境；在合作中培養(yǎng)責(zé)任感與溝通能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)應(yīng)用與能力提升雙豐收。計(jì)劃定制：我的暑期“游泳成長(zhǎng)地圖”【10分鐘】一、情景導(dǎo)入：從“想學(xué)”到“會(huì)練”（一）、播放微視頻：《一個(gè)少年的泳池蛻變記》1.視頻講述一名學(xué)生從怕水到學(xué)會(huì)蛙泳的全過(guò)程，配有時(shí)間軸與里程碑記錄。2.關(guān)鍵臺(tái)詞：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，奇跡就會(huì)發(fā)生。”3.教師提問(wèn)：“你愿意成為下一個(gè)‘蛻變者’嗎？”4.引出任務(wù)：“請(qǐng)為自己量身定制一份‘暑期游泳成長(zhǎng)地圖’?！?.出示教材表格模板，逐項(xiàng)講解：目標(biāo)設(shè)定：具體、可測(cè)量、可達(dá)成；完成日期：合理安排，避免拖延；體會(huì)欄：記錄真實(shí)感受，而非套話。6.教師示范填寫(xiě)一份“范例計(jì)劃”：學(xué)會(huì)換氣：7月10日→體會(huì)：“終于能呼吸了，不再害怕進(jìn)水！”實(shí)現(xiàn)漂?。?月18日→體會(huì)：“像一片葉子，輕輕飄在水面?！庇?0米：8月5日→體會(huì)：“我做到了！原來(lái)我可以！”7.強(qiáng)調(diào)：“計(jì)劃不是寫(xiě)完就結(jié)束，而是每天對(duì)照?qǐng)?zhí)行?！倍?、個(gè)人規(guī)劃：寫(xiě)出你的“成長(zhǎng)宣言”（一）、獨(dú)立完成計(jì)劃表1.學(xué)生領(lǐng)取空白計(jì)劃表，結(jié)合自身情況填寫(xiě)。2.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)：幫助設(shè)定“跳一跳夠得著”的目標(biāo)；提醒避免“每天練兩小時(shí)”這類不現(xiàn)實(shí)承諾；鼓勵(lì)添加“獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”（如：完成一周計(jì)劃，可看一場(chǎng)電影）。3.鼓勵(lì)學(xué)生在“體會(huì)欄”中使用比喻句、感嘆句，增強(qiáng)情感表達(dá)。4.教師收集部分計(jì)劃，作為班級(jí)“成長(zhǎng)檔案”保存。1.觀看視頻，受到激勵(lì)。2.參與思考，明確目標(biāo)。3.獨(dú)立填寫(xiě)個(gè)人游泳計(jì)劃表。4.書(shū)寫(xiě)真實(shí)感受，表達(dá)期待。評(píng)價(jià)任務(wù)目標(biāo)具體：☆☆☆計(jì)劃可行：☆☆☆體會(huì)真摯：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖以真實(shí)故事激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，打破“計(jì)劃=形式主義”的偏見(jiàn)；通過(guò)示范與個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立科學(xué)合理的訓(xùn)練節(jié)奏；鼓勵(lì)情感表達(dá)，使計(jì)劃從“任務(wù)”升華為“承諾”，增強(qiáng)執(zhí)行力與持久性。成果展示：安全之聲響徹校園【8分鐘】一、班級(jí)展覽：安全小報(bào)“云展播”（一）、布置“安全文化長(zhǎng)廊”1.教師提前在教室前后墻布置展板，按小組編號(hào)張貼小報(bào)。2.每組派一名代表上臺(tái)介紹作品亮點(diǎn)，限時(shí)1分鐘。3.其他同學(xué)可舉牌投票：“最震撼”“最有趣”“最有用”4.教師點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)表?yè)P(yáng)“圖文結(jié)合巧妙”“語(yǔ)言極具感染力”的作品；指出“信息重復(fù)”“排版混亂”等問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。5.所有作品將在學(xué)校公告欄、微信公眾號(hào)同步展示。6.宣布：“這些小報(bào)，將成為我們校園安全文化的基石?！倍?、集體宣誓：我是安全傳播官（一）、全體起立，莊嚴(yán)宣誓1.教師帶領(lǐng)學(xué)生舉起右手，齊聲宣讀：“我宣誓：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水！我承諾：不擅自下水，不盲目施救，我行動(dòng)：傳播安全知識(shí)，守護(hù)身邊生命！我是安全傳播官，我能做到！”2.音樂(lè)響起，學(xué)生高呼口號(hào)，氣氛達(dá)到高潮。3.教師總結(jié)：“今天，你們不僅學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，更學(xué)會(huì)了保護(hù)他人。這才是真正的成長(zhǎng)?！?.參與展覽，欣賞同伴作品。2.代表發(fā)言，介紹創(chuàng)作思路。3.投票評(píng)選，表達(dá)觀點(diǎn)。4.全體宣誓，堅(jiān)定信念。評(píng)價(jià)任務(wù)展示自信：☆☆☆表達(dá)流暢：☆☆☆態(tài)度莊重：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)展覽與宣誓儀式，賦予學(xué)習(xí)成果以社會(huì)意義，極大提升學(xué)生的自豪感與歸屬感；多維度評(píng)價(jià)促進(jìn)反思與改進(jìn)；集體宣誓強(qiáng)化價(jià)值觀認(rèn)同，完成從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“群體覺(jué)醒”的升華，真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”。課堂小結(jié)：讓安全成為習(xí)慣【7分鐘】一、回顧旅程：從“守護(hù)者”到“傳播官”（一）、播放成長(zhǎng)回憶錄1.教師再次播放剪輯視頻，串聯(lián)兩節(jié)課的關(guān)鍵片段：仰漂練習(xí)、抽筋演練、小組創(chuàng)作、宣誓時(shí)刻。2.配樂(lè)《明天會(huì)更好》，畫(huà)面漸暗。3.教師深情總結(jié)：“從第一次擔(dān)心落水，到今天敢于站上講臺(tái)傳播安全知識(shí)——你們完成了最珍貴的成長(zhǎng)?！?.強(qiáng)調(diào)：“真正的安全，不是靠運(yùn)氣，而是靠習(xí)慣。每一次提醒，每一次練習(xí)，都是對(duì)生命的尊重?！?.布置家庭延伸任務(wù)：將小報(bào)帶回家，向父母講解其中內(nèi)容；與家人一起制定一份“家庭夏日安全公約”。6.結(jié)束語(yǔ)：“愿你們永遠(yuǎn)記得今天的誓言，也愿每一個(gè)夏天，都因你們而更加安全?！?.觀看回憶錄，感受成長(zhǎng)。2.回顧學(xué)習(xí)歷程，產(chǎn)生共鳴。3.接受家庭任務(wù)，延續(xù)影響。4.心懷感恩，銘記使命。評(píng)價(jià)任務(wù)情感共鳴：☆☆☆任務(wù)延展：☆☆☆態(tài)度堅(jiān)定：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)影像回顧構(gòu)建完整學(xué)習(xí)敘事，喚起深層情感體驗(yàn)；家庭任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)教育外溢，推動(dòng)安全理念進(jìn)入千家萬(wàn)戶；最終回歸“生命教育”本質(zhì)，完成從技能習(xí)得、知識(shí)內(nèi)化到價(jià)值引領(lǐng)的全鏈條育人閉環(huán)。作業(yè)設(shè)計(jì)一、家庭互動(dòng)：制作“家庭安全公約”1.與父母、兄弟姐妹共同商議，制定一份《家庭夏日安全公約》。2.至少包含以下五項(xiàng)內(nèi)容：外出游玩必須有成人陪同；嚴(yán)禁私自前往水庫(kù)、河流等不明水域；游泳前必須做好熱身運(yùn)動(dòng)；游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適立即上岸；發(fā)現(xiàn)有人落水，第一時(shí)間呼救，不擅自施救。3.用彩色筆手繪或打印張貼在家中醒目位置，如廚房、客廳。4.請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，下周交回班級(jí)存檔。二、線上分享：錄制“一分鐘安全提醒”短視頻1.選擇一個(gè)你最熟悉的防溺水知識(shí)點(diǎn)（如“仰漂技巧”“抽筋處理”“科學(xué)施救”）。2.自拍一段1分鐘內(nèi)的短視頻，用通俗語(yǔ)言講解該知識(shí)點(diǎn)。3.要求：畫(huà)面清晰、聲音洪亮、內(nèi)容準(zhǔn)確、有親和力。4.將視頻上傳至班級(jí)微信群，由全班投票評(píng)選“最佳安全主播”。三、反思日記：我為什么要做安全傳播官？1.寫(xiě)一篇不少于300字的短文，回答以下問(wèn)題：這次學(xué)習(xí)讓我最大的改變是什么？如果有一天我看到有人落水，我會(huì)怎么做？我希望未來(lái)的自己，成為一個(gè)怎樣的人？2.請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不抄襲，不敷衍。【答案解析】一、家庭互動(dòng)1.五項(xiàng)內(nèi)容齊全，得5分；缺一項(xiàng)扣1分。2.語(yǔ)言通順、格式規(guī)范，得2分。3.家長(zhǎng)簽字視為完成。二、線上分享1.內(nèi)容準(zhǔn)確、邏輯清晰，得8分。2.表達(dá)自然、有感染力，得2分。三、反思日記1.回答問(wèn)題完整，得6分。2.思考深入、語(yǔ)言真摯，得4分。板書(shū)設(shè)計(jì)預(yù)防溺水珍愛(ài)生命我是“安全傳播官”三大行動(dòng)指南三、安全口訣再?gòu)?qiáng)