2025年嵩縣優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評選活動八年級上冊第一單元第1課《天邊有顆閃亮的星》教學(xué)設(shè)計（注：標(biāo)題采用四號宋體，正文采用五號宋體，1.5倍行距。模板可根據(jù)需求稍微調(diào)整）課程基本信息天邊有顆閃亮的星主備人王藝濤課型新授課學(xué)科音樂年級初中學(xué)段初中版本章節(jié)音樂教學(xué)目標(biāo)1.審美感知目標(biāo)通過聆聽和演唱，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和濃郁的民族韻味。理解音樂如何通過旋律、節(jié)奏、演唱形式表現(xiàn)革命精神和堅定信念。2.藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確演唱歌曲主題旋律。掌握歌曲中的切分節(jié)奏、附點節(jié)奏等典型節(jié)奏型。3.文化理解目標(biāo)了解作品背后的革命歷史和英雄事跡。理解音樂作品如何反映時代精神和民族情感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.歌曲的音樂結(jié)構(gòu)分析（二段體、歌謠體風(fēng)格）。2.江西民歌元素的識別與感受。3.不同演唱形式（獨唱、重唱、合唱）的藝術(shù)表現(xiàn)力教學(xué)難點：1.歌曲情感表達(dá)的層次變化2.音樂如何通過技術(shù)手段（如"頂真格"手法、調(diào)式交替）表現(xiàn)革命主題革命歷史題材音樂作品的當(dāng)代價值理解。學(xué)情分析《天邊有顆閃亮的星》選自歌劇《黨的女兒》，這首歌曲采用民族調(diào)式的旋律發(fā)展手法，以舒緩的速度深情唱出了革命根據(jù)地人民對黨的期盼和對未來必勝的信念。根據(jù)中學(xué)生的發(fā)聲特點對其進(jìn)行降調(diào)處理，要求學(xué)生聲區(qū)統(tǒng)一、聲音甜美、氣息舒展、吐字清晰。附點音符和十六分音符等要唱準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放歌劇《黨的女兒》片段，創(chuàng)設(shè)情境簡要介紹作品背景：改編自王愿堅小說《黨費》，講述共產(chǎn)黨員田玉梅的英勇事跡提問："你們知道哪些革命時期的音樂作品？它們有什么共同特點？"新課講授（1）整體感知介紹歌劇作品《黨的女兒》介紹主題曲《天邊有顆閃亮的星》（2）音樂要素分析結(jié)構(gòu)分析：二段體（A段2樂句+B段8小節(jié)合唱）A段：描述性→情感鋪墊→堅定意志B段：情感升華，象征革命隊伍壯大旋律特點：江西民歌元素（羽調(diào)式與商調(diào)式交替）"頂真格"手法（前三句句尾音與下句頭音相同）節(jié)奏特點：切分節(jié)奏（xxx）x.x附點節(jié)奏（x.x）四十六（xxxx）等演唱形式分析：獨唱：表現(xiàn)個人堅定信念三重唱：表現(xiàn)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗合唱：表現(xiàn)群眾力量文化內(nèi)涵探究討論："天邊的星"象征什么？（黨的光輝、革命希望）分析音樂如何表現(xiàn)"一領(lǐng)眾和，群眾如燎原之火跟著黨堅定向前"的主題3.演唱練習(xí)節(jié)奏練習(xí)：拍打歌曲中的典型節(jié)奏型旋律視唱：找出第一句骨干音比較第一、二句的相似處找出最含蓄內(nèi)斂和最昂揚灑脫的樂句分組表演：嘗試用不同演唱形式表現(xiàn)歌曲段落4.總結(jié)拓展總結(jié)歌曲的藝術(shù)特點和革命精神內(nèi)涵拓展思考：革命歷史題材音樂作品在當(dāng)代的價值作業(yè)：收集一首革命歷史歌曲，分析其音樂特點和精神內(nèi)涵5.情景劇創(chuàng)編（1）情景劇任務(wù)布置教師引導(dǎo)："同學(xué)們，我們已經(jīng)深入學(xué)習(xí)了《天邊有顆閃亮的星》這首作品，現(xiàn)在我們要將音樂與戲劇結(jié)合，創(chuàng)編一個58分鐘的情景劇。劇本可以圍繞PPT中提到的'竹林集結(jié)'和'星火誓言'兩個場景展開，也可以根據(jù)歌曲的三次出現(xiàn)設(shè)計三個連貫的場景。"分組安排：將班級分為34個小組，每組68人每組需包含：導(dǎo)演1名、編劇12名、演員若干（田玉梅、七叔公、桂英、群眾等）、音樂負(fù)責(zé)人1名（3）創(chuàng)編指導(dǎo)（提供三個可選方案）方案一：歌曲三次出現(xiàn)的戲劇化呈現(xiàn)第一幕：星火初燃（對應(yīng)歌曲第一次出現(xiàn)）場景：杜鵑坡竹林秘密集會情節(jié)：田玉梅獨唱《天邊有顆閃亮的星》，向戰(zhàn)友們傳達(dá)革命信念戲劇沖突：叛徒告密的風(fēng)險與堅定信念的對比6第二幕：生死與共（對應(yīng)歌曲第二次出現(xiàn)）場景：敵人圍剿下的山洞情節(jié)：田玉梅、七叔公、桂英三重唱，表現(xiàn)團(tuán)結(jié)抗敵高潮點：三人決定犧牲自己保護(hù)組織第三幕：星耀山河（對應(yīng)歌曲第三次出現(xiàn)）場景：刑場/黎明前的山坡情節(jié)：領(lǐng)唱+合唱，群眾接過革命火種舞臺效果：用紅綢象征星火燎原方案二："竹林—星火"雙場景結(jié)構(gòu)第一幕：竹林集結(jié)重點表現(xiàn)：地下黨員秘密接頭（可加入接頭暗號設(shè)計）籌糧籌鹽的智慧斗爭歌曲作為背景音樂渲染緊張而堅定的氛圍第二幕：星火誓言核心場面：面對叛徒揭發(fā)的危機(jī)時刻田玉梅帶領(lǐng)大家宣誓（融入歌曲B段合唱）用火炬/燈光效果表現(xiàn)"星火相傳"方案三：現(xiàn)代與歷史對話（創(chuàng)新版）框架：現(xiàn)代少先隊員參觀革命紀(jì)念館，通過展品"穿越"回1934年古今對話設(shè)計：現(xiàn)代孩子問："為什么要犧牲？"...答：（唱）"天邊有顆閃亮的星..."謝幕：古今人物同唱歌曲尾聲7.創(chuàng)編支持材料人物塑造提示卡：田玉梅：說話干脆有力，眼神堅定，常用握拳手勢七叔公：聲音沙啞但洪亮，習(xí)慣性摸腰間煙袋桂英：動作敏捷，常警惕地環(huán)顧四周舞臺調(diào)度建議：歌曲獨唱部分：采用追光聚焦，演員靜止造型三重唱時：三人呈三角形站位，隨歌詞內(nèi)容變換面向合唱段落：群眾演員從舞臺四方緩步入場，手持星星道具簡易道具清單：核心道具：竹編斗笠、粗布包袱、煤油燈（可用LED燈替代）象征道具：紅綢布（3米×2米）、木制假槍、褪色黨旗音效建議：風(fēng)雨聲、槍聲、腳步聲音頻片段8.排練與指導(dǎo)要點分組排練要求：必須完整運用歌曲至少一次（可截選段落）每幕需有明確的舞臺定格畫面（tableau）對話要體現(xiàn)"革命者的日?；Z言"，避免口號化教師巡回指導(dǎo)重點：幫助解決歷史細(xì)節(jié)問題（如：1934年江西蘇區(qū)的真實生活細(xì)節(jié)）指導(dǎo)音樂與臺詞的銜接過渡提醒避免過度戲劇化表演，保持革命題材的莊重感9.展示與評價展示順序：抽簽決定表演順序，每組限時8分鐘（含布景時間）評價維度：革命精神的準(zhǔn)確表達(dá)（40%）音樂與戲劇的有機(jī)融合（30%）創(chuàng)意性與團(tuán)隊配合（20%）歷史細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)性（10%）互評工具：發(fā)放"三色星星貼紙"：紅星：最佳精神傳達(dá)獎銀星：最佳藝術(shù)表現(xiàn)獎藍(lán)星：最佳創(chuàng)意獎10.升華總結(jié)教師引導(dǎo)語：...創(chuàng)編演出，我們不僅用身體感知了音樂的力度，更用心靈觸摸了歷史的溫度。當(dāng)你們扮演田玉梅仰望'天邊的星'時，那束光穿越80多年，依然照亮著我們的初心..."11.課后延伸：優(yōu)秀劇本可整理成冊，作為校藝術(shù)節(jié)備選節(jié)目推薦觀看：國家大劇院版歌劇《黨的女兒》全劇視頻注：本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)新課標(biāo)"創(chuàng)意實踐"核心素養(yǎng)，通過戲劇化表達(dá)深化對音樂作品的理解，在角色代入中實現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育的沉浸式體驗。時間安排可根據(jù)實際教學(xué)進(jìn)度調(diào)整為1525分鐘。二、教學(xué)評價1.過程性評價：課堂參與度（提問回答、討論貢獻(xiàn)）實踐活動表現(xiàn)（節(jié)奏把握、旋律準(zhǔn)確度）2.總結(jié)性評價：書面小測：歌曲結(jié)構(gòu)、音樂特點簡答表演評價：分組演唱的情感表達(dá)和技術(shù)準(zhǔn)確性三、教學(xué)資源1.多媒體設(shè)備（播放音頻、視頻）2.鋼琴或電子琴（伴奏用）3.節(jié)奏打擊樂器（輔助節(jié)奏練習(xí)）4.歌曲譜例（人手一份）板書設(shè)計/課堂小結(jié)一、作品背景歌劇《黨的女兒》田玉梅的革命故事二、音樂特點1.結(jié)構(gòu)：二段體（A+B）2.旋律：江西民歌風(fēng)格調(diào)式：羽調(diào)式+商調(diào)式手法："頂真格"3.節(jié)奏：切分、附點等