第二章《地球的面貌》作業(yè)設(shè)計(jì)-七年級(jí)地理上冊(cè)湘教版（無(wú)答案）第二章認(rèn)識(shí)地球單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)

地理七年級(jí)第一學(xué)期湘教版地球的面貌

單元組織方式自然單元

重組單元

課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1地球的形狀與大小“認(rèn)識(shí)地球"第一課時(shí)

2經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)“認(rèn)識(shí)地球”第二課時(shí)

3經(jīng)緯網(wǎng)“認(rèn)識(shí)地球"第三課時(shí)

4地球的運(yùn)動(dòng)“認(rèn)識(shí)地球”第四課時(shí)

二、單元分析

(一)課標(biāo)要求

根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》的要求，本章內(nèi)容屬于“地球與地圖"中“地球和地球儀”部分，屬于“世界地理"的范疇，課標(biāo)具體要求見(jiàn)表1。

表1“地球和地球儀”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議

標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議

地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng)●提出證據(jù)說(shuō)明地球是個(gè)球體?！裼闷骄霃健⒊嗟乐荛L(zhǎng)和表面積描述地球的大小?！裼檬聦?shí)分別說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球儀●運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)、經(jīng)度與緯度的劃分?！裼媒?jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置?！裼闷古仪蚧蚱渌牧现谱骱?jiǎn)易的地球儀模型?！裼玫厍騼x演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)?！癖容^不同季節(jié)正午太陽(yáng)光下物體影子的長(zhǎng)度。

(經(jīng)

線(xiàn)與緯線(xiàn)的特點(diǎn)

地

球的運(yùn)動(dòng)

經(jīng)

緯網(wǎng)地圖上判別

方

向、經(jīng)緯度)說(shuō)明:“提出證據(jù)說(shuō)明地球是個(gè)球體"一項(xiàng)，旨在通過(guò)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生受到有關(guān)的科學(xué)史教育。

(地球的形狀與大

小)(二)教材分析

1.知識(shí)框架

認(rèn)識(shí)地球

2.內(nèi)在邏輯

本章涉及課標(biāo)“地球與地圖”中的“地球與地球儀"和“地圖”(部分內(nèi)

容)，以及“世界地理"中的“海洋與陸地”共3個(gè)方面的課程內(nèi)容，共安排了“地球的形狀與大小"經(jīng)緯線(xiàn)”“經(jīng)緯網(wǎng)"和“地球的運(yùn)動(dòng)”4節(jié)課文?？紤]到本章內(nèi)容難點(diǎn)過(guò)于密集，加之學(xué)生又是剛剛接觸到地理這門(mén)課程，為了避免因?qū)W習(xí)難度過(guò)大，大部分學(xué)生喪失地理學(xué)習(xí)興趣這種在以往的教學(xué)中常常出現(xiàn)的現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)過(guò)慎重考慮，教材將有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的絕大部分知識(shí)后移，安排到本冊(cè)第四章第三節(jié)中進(jìn)行闡述。這樣編排教材，可謂一舉兩得，既能夠分散學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，同時(shí)更有利于學(xué)生掌握影響氣候的主要因素。

(三)學(xué)情分析

在1~6年級(jí)的《科學(xué)》和《品德與社會(huì)》課程中，已學(xué)習(xí)了一些關(guān)于地球儀的知識(shí)，7~8年級(jí)的地理課程中沒(méi)有必要做簡(jiǎn)單重復(fù)。學(xué)習(xí)地球儀是為后面的地理學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，選取的內(nèi)容應(yīng)該是后面的地理學(xué)習(xí)所必需的，既沒(méi)有必要系統(tǒng)，也沒(méi)有必要深人。因此，對(duì)于地球儀的學(xué)習(xí)應(yīng)本著了解地球儀的作用，以使今后的學(xué)習(xí)、生活乃至工作中能知曉利用地球儀。認(rèn)識(shí)地球儀的作用以及利用地球儀，關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)，前提是了解經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

依據(jù)課標(biāo)，制定的本單元作業(yè)目標(biāo)如下

1.會(huì)用相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小，培養(yǎng)描述地理事物的能力。

2.通過(guò)制作地球儀，了解地球儀的基本構(gòu)造；觀察地球儀，比較和歸納經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)、經(jīng)度與緯度的特點(diǎn)；在地球儀上，能較熟練地確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。

3.在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上能夠辨別方向，判讀經(jīng)緯度。

4.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

5.通過(guò)制作地球儀、演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等活動(dòng)，培養(yǎng)地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等基本地理技能。

6.通過(guò)了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀和地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，受到科學(xué)史的教育，激發(fā)探究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的科學(xué)精神，促進(jìn)科學(xué)態(tài)度的形成。

總的來(lái)說(shuō)本單元作業(yè)設(shè)計(jì)秉承這樣一個(gè)宗旨：一方面讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，另一方面學(xué)會(huì)對(duì)地理規(guī)律的理解和評(píng)價(jià)及應(yīng)用。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

本單元作業(yè)由課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)組成，本單元課時(shí)作業(yè)為四課時(shí)，第一課時(shí)作業(yè)重在以學(xué)生活動(dòng)幫助認(rèn)識(shí)地球的大小與形狀。第二課時(shí)以表格的形式歸納經(jīng)緯線(xiàn)特點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納對(duì)比。第三課時(shí)結(jié)合現(xiàn)當(dāng)代生活情景加深學(xué)生對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，熟悉操作利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的方法。本單元作業(yè)類(lèi)型有書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，書(shū)面作業(yè)有選擇、填空、等題型?；陔p減的背景，本著減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的出發(fā)點(diǎn)，本單元書(shū)面課時(shí)作業(yè)由一組選擇題和3組填空題組成。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)由3組題組成。選擇題和綜合題均以題組形式呈現(xiàn)，重在考查知識(shí)的整體關(guān)聯(lián)，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用遷移能力，學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本單元作業(yè)體例見(jiàn)表2。

表2

“認(rèn)識(shí)地球"單元作業(yè)體例

課時(shí)作業(yè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

題量認(rèn)識(shí)地球的大小和形狀1組活動(dòng)題1組思考題1組計(jì)算填空選擇題1組填空題2組

經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)1組填空題1組選擇題

經(jīng)緯網(wǎng)1組讀圖活動(dòng)題

地球的運(yùn)動(dòng)1組填空題1組實(shí)踐活動(dòng)

題型書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)

選擇題、綜合題、判讀題、活動(dòng)題等

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問(wèn)題任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式設(shè)計(jì)。

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小

作業(yè)1：

一、作業(yè)內(nèi)容

看一看，會(huì)有新發(fā)現(xiàn)

材料：《數(shù)星星的孩子》

晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)顆珍珠撒在夜空。一個(gè)孩子跟爺爺坐在院子里，仰著

頭，一顆一顆數(shù)星星，一直數(shù)到幾百顆。

爺爺說(shuō)：“星星那么多，一閃一閃的，你能數(shù)得清嗎？”

孩子說(shuō)：“能看見(jiàn)，就應(yīng)當(dāng)能數(shù)得清。我怕數(shù)重了，所以數(shù)得很慢。"

爺爺說(shuō)：“我們的祖先把星星分成一組一組的，給它們起了名字。一組一組地

數(shù)，就不容易數(shù)重了?！睜敔斶€教孩子認(rèn)識(shí)北極星、織女星……

夜深了，孩子還不肯睡，仍然注視著夜空。啊，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍繞著北極星在移動(dòng)呢！

這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成為著名的天文學(xué)家，并且提出了“天之包地猶殼之裹黃"的渾天說(shuō)，還發(fā)明了渾天儀。

在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了地球是一個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體，但是生活在地球上的我們是看不到地球的形狀的，那你能不能像張衡一樣去觀察，用你的大眼睛去看一看還有哪些現(xiàn)象能夠證明地球是一個(gè)球體，并試著運(yùn)用道具來(lái)模擬演示。

二、時(shí)間要求:課后完成，時(shí)間不限

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

觀察及查閱資料，說(shuō)出能證明地球是球體的想想

運(yùn)用道具模擬演示能夠證明地球是球體的現(xiàn)象

四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)中選取的材料是學(xué)生非常熟悉的課文——《數(shù)星星的孩子》，它是小學(xué)語(yǔ)文中的一篇課文，在這個(gè)故事中體現(xiàn)了張衡的善于觀察、用于探索、刻苦鉆研的精神，而在七年級(jí)地理的第一課中就提到要善于發(fā)現(xiàn)我們身邊的地理，身邊處處有地理，所以這也是學(xué)習(xí)地理所需具備的精神，在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上比較明確。作業(yè)本身具有一定的開(kāi)放性，學(xué)生可以結(jié)合生活經(jīng)歷去體會(huì)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)信息去搜索，當(dāng)然搜索的信息可能并不理解，此時(shí)用道具模擬便能有更直觀的理解，作業(yè)中的這些要求便是要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考以及動(dòng)手的能力。

作業(yè)2

一、作業(yè)內(nèi)容

想一想，會(huì)有新感悟

地球是一個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體，為什么制作出來(lái)的地球儀卻是一個(gè)正球體呢？

二、時(shí)間要求:5分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

觀察地球儀，說(shuō)出它的形狀及組成部分

對(duì)比地球和地球儀的不同之處，說(shuō)說(shuō)原因

四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

我們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球的時(shí)候都會(huì)用到地球儀，這是最直觀的了解地球形狀的方式，但在觀察地球儀時(shí)也要將他與實(shí)際的地球區(qū)分開(kāi)，在明確地球形狀的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)地球和地球儀的不同。以免誤以為地球是一個(gè)正球體。學(xué)生在觀察時(shí)不僅可以發(fā)現(xiàn)形狀上的區(qū)別，也可以發(fā)現(xiàn)地球儀上有地軸、有經(jīng)緯線(xiàn)，但這些都是真實(shí)的地球上沒(méi)有的，也為學(xué)習(xí)經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)埋下伏筆。

作業(yè)3

一、作業(yè)內(nèi)容：

算一算，會(huì)有新體驗(yàn)

1.地球的表面積為

_____________，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)的面積為7140平方米，在不考慮海陸分布、地表起伏等因素的情況下，地球上大約可以修建多少個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)？2.地球的平均半徑為

_____________，世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔為8848.86米，大約多少個(gè)珠穆朗瑪峰加起來(lái)才有地球平均半徑那么高？

3.地球赤道周長(zhǎng)為_(kāi)____________，假設(shè)小明同學(xué)騎自行車(chē)的速度為15千米/小時(shí)，在不考慮海陸分布、地表起伏等因素的情況下，小明大約需要多久能環(huán)赤道一周？

二、時(shí)間要求:5分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

熟記描述地球大小的三個(gè)數(shù)據(jù)

計(jì)算并感受地球的龐大

四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

地球有多大，在學(xué)生的眼里只是一些數(shù)字，填空部分可以讓學(xué)生記住這些描述地球大小的數(shù)字，但是并不能體會(huì)到地球的龐大，而通過(guò)計(jì)算得出的數(shù)據(jù)可以進(jìn)一步證明地球的大。例如在利用熟知的足球場(chǎng)面積等數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)比計(jì)算之后，學(xué)生就能感受到，原來(lái)地球的表面積相當(dāng)于7.14×10^10個(gè)足球場(chǎng)，可見(jiàn)是真的很大。

第二課時(shí)經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)

作業(yè)1

一、作業(yè)內(nèi)容：

比一比，會(huì)有新理解

填寫(xiě)表格，對(duì)比經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，然后完成下列選擇題。

形狀長(zhǎng)度(是否等長(zhǎng))數(shù)量指示方向相互關(guān)系0°線(xiàn)名稱(chēng)

緯線(xiàn)

經(jīng)線(xiàn)

選擇題：

1.一架飛機(jī)從北京出發(fā)，沿經(jīng)線(xiàn)一直向北飛行，最終它會(huì)到達(dá)(

)

A.北京

B.北極點(diǎn)

C.赤道

D.南極點(diǎn)

2.下列緯線(xiàn)中最短的一條是(

)

A.10°S

B.60°S

C.80°N

D.32°N

3.在地球儀上，赤道和本初子午線(xiàn)相比(

)

A.兩者等長(zhǎng)

C.本初子午線(xiàn)稍長(zhǎng)

B.赤道稍長(zhǎng)

D.本初子午線(xiàn)約為赤道的一半長(zhǎng)

4.關(guān)于經(jīng)線(xiàn)的特點(diǎn)，敘述正確的是(

)

A.經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度都不相等

B.經(jīng)線(xiàn)都是弧線(xiàn)

D.經(jīng)線(xiàn)指示東西方向

C.經(jīng)線(xiàn)共有360條

二、時(shí)間要求：8分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

知道經(jīng)線(xiàn)的特點(diǎn)

知道緯線(xiàn)的特點(diǎn)

四、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖

對(duì)比的方式讓學(xué)生更好的區(qū)分經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)，同時(shí)表格的形式簡(jiǎn)單易懂，更易于對(duì)比記憶。通過(guò)表格的記憶之后，完成選擇題再次加強(qiáng)理解和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。

第三課時(shí)經(jīng)緯網(wǎng)

作業(yè)1

一、作業(yè)內(nèi)容：

查一查，會(huì)有新能力

家住北京明明，爸爸因?yàn)楣ぷ髟蛐枰?guó)外出差，他們通過(guò)微信進(jìn)行了聯(lián)系，聊天記錄如圖。

1.通過(guò)明明爸爸發(fā)過(guò)來(lái)圖片，我們可以看到經(jīng)緯度位置，你知道明明的爸爸去哪里出差了嗎？利用地球儀找一找明明爸爸所在的國(guó)家和城市。

2.明明也想將自己的定位發(fā)給爸爸，請(qǐng)你幫他在地球儀上確定一下北京的經(jīng)緯度位置。

二、時(shí)間要求：5分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

能根據(jù)經(jīng)緯度坐標(biāo)確定點(diǎn)的位置

能說(shuō)出某一點(diǎn)的經(jīng)緯度位置

四、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖

本次作業(yè)結(jié)合生活情境，能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地球儀上經(jīng)緯度位置的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)確定點(diǎn)的位置也能讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用和意義。而在查找的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

第四課時(shí)地球的運(yùn)動(dòng)

作業(yè)1

一、作業(yè)內(nèi)容：

動(dòng)一動(dòng)，會(huì)有新思考

運(yùn)用地球儀或制作簡(jiǎn)易模型演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，完成下表：

運(yùn)動(dòng)方式運(yùn)動(dòng)中心運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)周期運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象

自轉(zhuǎn)

公轉(zhuǎn)

二、時(shí)間要求:8分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

了解地球運(yùn)動(dòng)的中心、方向和周期

觀察實(shí)際生活說(shuō)說(shuō)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象

能正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

模擬演示的過(guò)程中需要注意許多問(wèn)題，例如地球傾斜的角度，地球運(yùn)動(dòng)的中心和方向，學(xué)生親自演示才能印象深刻。另外運(yùn)用表格的方式對(duì)比，將簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行填空，進(jìn)一步加深學(xué)生理解記憶。

作業(yè)2

一、作業(yè)內(nèi)容

試一試，會(huì)有新收獲

小組合作，制作日影儀(將所需測(cè)量的物體利用橡皮、膠水等物體垂直固定在木板上)，測(cè)量正午(12：00)物體影子長(zhǎng)短和方向做好記錄，并談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。例如：通過(guò)測(cè)量，哪天影子最長(zhǎng)，哪天影子最短，為什么會(huì)有這樣的變化？影子的方向有什么變化，這說(shuō)明了什么？

測(cè)量記錄表

時(shí)間

地點(diǎn)

物體長(zhǎng)度(單位：cm)

影子長(zhǎng)度(單位：cm)

影子方向

二、時(shí)間要求:課后完成，每周測(cè)量一次，持續(xù)測(cè)量7周左右。

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

能制作簡(jiǎn)易的日影儀

正確記錄每一次的觀測(cè)數(shù)據(jù)

說(shuō)出物體影長(zhǎng)和影子朝向的變化與地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系

四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本次作業(yè)為學(xué)生提供了生活中的地理問(wèn)題，需要學(xué)生將所學(xué)的地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的地理素養(yǎng)，并在活動(dòng)中學(xué)生能更好的在真實(shí)情景中觀察、感悟、理解地理，讓地理知識(shí)落地生根，提高學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容

單項(xiàng)選擇題(每題2分，共20分)

1.讀下圖，人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程依次是(

)

A.①②③

B.②③①

C.③②①

D.②①③

2.在海邊觀察遠(yuǎn)處駛來(lái)的輪船，會(huì)出現(xiàn)下圖中①至③所示現(xiàn)象，這種現(xiàn)象反映的地理事實(shí)是(

)

A.地球自西向東自轉(zhuǎn)

B.地球是個(gè)球體

C.地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)

D.海平面上升

3.土行孫鉆入地底，始終保持直線(xiàn)前進(jìn)并穿越地心，來(lái)到目的地。過(guò)了一會(huì)兒，孫悟空才氣喘吁吁地趕來(lái)：“你怎么比我快？”土行孫說(shuō)：“我比你距離近?。?聰

明的同學(xué)們，你告訴悟空，土行孫遁地而行的距離是多少(

)

A.10萬(wàn)8千里

B.6371千米

C.12742千米

D.4萬(wàn)千米

4.悟空很不服氣：“想俺老孫，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里…···”“那有什么，"土行孫說(shuō)，“我站在某地一動(dòng)不動(dòng)，一天下來(lái)還能行八萬(wàn)里路呢！”土行孫選擇的地點(diǎn)應(yīng)該是在(

)

A.南極圈B.赤道C.北極D.南回歸線(xiàn)

某同學(xué)用打開(kāi)的手電筒模擬太陽(yáng)，將地球儀放在手電筒前方，自左向右撥動(dòng)地球儀演示地球的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合圖文材料完成下題(4~6題)。

5.下列有關(guān)該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(

)

A.演示了地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

B.能夠觀測(cè)到甲地晝夜長(zhǎng)短的變化

C.演示了地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

D.能夠觀測(cè)到乙地一年四季的變化6.下列有關(guān)圖中內(nèi)容的敘述錯(cuò)誤的是(

)

A.甲地此時(shí)是深夜

B.乙地此時(shí)是清晨

C.北極圈出現(xiàn)極夜

D.陽(yáng)光直射23.5°S

7.學(xué)完了經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度，你對(duì)它們很熟悉了吧！請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)它們的自我介紹，你

能辨出誰(shuí)在撒謊嗎？(

)

A．A

B．B

C．C

D．D

8.一個(gè)人要想在最短時(shí)間內(nèi)跨越所有的經(jīng)線(xiàn)，他應(yīng)選擇的地點(diǎn)是(

)

A．0°緯線(xiàn)上

B．0°經(jīng)線(xiàn)上

C.北緯80°

D．南極點(diǎn)

9.下面四幅圖中,地球自轉(zhuǎn)方向正確的是(

)

A.

B.C.D.

10.關(guān)于我國(guó)首都北京(40°N116°E)位置的敘述正確的是(

)

A.位于北半球，中緯度

B.位于東半球，高緯度

C.位于西半球，中緯度

D.位于南半球，高緯度

填空題

11.讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答下列問(wèn)題。(10分)

(1)圖中A點(diǎn)的緯度是(

)，經(jīng)度是(

)。B點(diǎn)的緯度是(

)，經(jīng)度是(

)。

(2)A在C點(diǎn)

方向。A在B點(diǎn)

方向。

(3)用黑筆分別在圖中描粗：東西半球、南北半球的分界線(xiàn)，圖中B點(diǎn)位于

半球(東/西)。

(4)A、B、C三點(diǎn)所在的緯線(xiàn)，最長(zhǎng)的是

點(diǎn)。從B點(diǎn)出發(fā)沿經(jīng)線(xiàn)一直向北，能否回到B點(diǎn)？

為什么？_____________________________。

12.子軒同學(xué)想用媽媽的手機(jī)查閱資料，打開(kāi)手機(jī)后出現(xiàn)了一張壁紙，寫(xiě)著“夏至”，子軒想到了地理課堂中學(xué)習(xí)的“地球的公轉(zhuǎn)”。(10分)

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