2025年武進(jìn)區(qū)護(hù)理統(tǒng)考面試題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題5分，共3題）1.為昏迷患者進(jìn)行口腔護(hù)理時(shí)，不需要準(zhǔn)備的用物是（）A.棉球B.血管鉗C.吸水管D.彎盤(pán)答案：C。解析：昏迷患者吞咽反射和咳嗽反射減弱或消失，使用吸水管易導(dǎo)致誤吸，所以不需要準(zhǔn)備吸水管。舉一反三：對(duì)于不同意識(shí)狀態(tài)患者的口腔護(hù)理用物準(zhǔn)備要根據(jù)其特點(diǎn)來(lái)，如清醒患者可準(zhǔn)備吸水管，而意識(shí)障礙患者則需避免。2.輸液過(guò)程中出現(xiàn)發(fā)熱反應(yīng)，體溫38.5℃，正確的處理方法是（）A.立即停止輸液B.給予抗過(guò)敏藥物C.減慢輸液速度，給予物理降溫D.繼續(xù)輸液，密切觀察答案：C。解析：發(fā)熱反應(yīng)體溫在38.5℃時(shí)，可先減慢輸液速度，同時(shí)給予物理降溫。如果反應(yīng)嚴(yán)重，才考慮停止輸液等措施。舉一反三：輸液過(guò)程中的各種不良反應(yīng)處理要根據(jù)嚴(yán)重程度來(lái)，比如輕微的發(fā)熱反應(yīng)可先采取保守處理，嚴(yán)重的如過(guò)敏性休克則要立即停止輸液并進(jìn)行搶救。3.下列哪種藥物中毒時(shí)禁忌洗胃（）A.敵敵畏B.磷化鋅C.濃硫酸D.巴比妥類答案：C。解析：濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性，洗胃可導(dǎo)致胃穿孔等嚴(yán)重并發(fā)癥，所以禁忌洗胃。舉一反三：對(duì)于腐蝕性毒物中毒一般都禁忌洗胃，如強(qiáng)堿等，而其他毒物則要根據(jù)具體情況選擇合適的洗胃液進(jìn)行洗胃。多項(xiàng)選擇題（每題5分，共3題）1.以下屬于醫(yī)院感染的有（）A.住院期間獲得的感染B.入院時(shí)已處于潛伏期的感染C.出院后發(fā)生的與住院期間感染有關(guān)的感染D.醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染答案：ACD。解析：醫(yī)院感染是指住院患者在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染，包括在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染，但不包括入院前已開(kāi)始或者入院時(shí)已處于潛伏期的感染。醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染也屬于醫(yī)院感染。舉一反三：判斷醫(yī)院感染要注意區(qū)分感染發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，以及是否處于潛伏期等因素。2.對(duì)高血壓患者的健康教育內(nèi)容包括（）A.低鹽飲食B.戒煙限酒C.適當(dāng)運(yùn)動(dòng)D.定期測(cè)量血壓答案：ABCD。解析：高血壓患者需要采取綜合的健康管理措施，低鹽飲食可減少鈉的攝入，有助于控制血壓；戒煙限酒可降低心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)；適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，改善血壓；定期測(cè)量血壓可及時(shí)了解血壓變化情況。舉一反三：對(duì)于慢性疾病患者的健康教育通常都包括生活方式的調(diào)整和病情監(jiān)測(cè)等方面。3.護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)應(yīng)注意（）A.嚴(yán)格遵守醫(yī)囑執(zhí)行制度B.仔細(xì)核查醫(yī)囑內(nèi)容C.如有疑問(wèn)及時(shí)向醫(yī)生提出D.隨意更改醫(yī)囑答案：ABC。解析：護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要嚴(yán)格遵守相關(guān)制度，仔細(xì)核查醫(yī)囑內(nèi)容，確保醫(yī)囑的準(zhǔn)確性和安全性。如有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)與醫(yī)生溝通，而不能隨意更改醫(yī)囑。舉一反三：醫(yī)囑的執(zhí)行關(guān)系到患者的治療安全，護(hù)士必須嚴(yán)格按照規(guī)范操作。判斷題（每題6分，共5題）1.無(wú)菌物品一經(jīng)取出，即使未使用，也不可再放回?zé)o菌容器內(nèi)。（）答案：正確。解析：為了保證無(wú)菌物品的無(wú)菌狀態(tài)，防止污染，一經(jīng)取出未使用也不能再放回?zé)o菌容器。舉一反三：在無(wú)菌技術(shù)操作中，很多規(guī)則都是為了防止污染，如無(wú)菌包打開(kāi)后未用完，超過(guò)24小時(shí)也不能再用等。2.測(cè)量血壓時(shí)，袖帶纏得過(guò)緊會(huì)使測(cè)量值偏高。（）答案：錯(cuò)誤。解析：袖帶纏得過(guò)緊會(huì)使血管在未充氣前已受壓，導(dǎo)致測(cè)量值偏低。舉一反三：測(cè)量血壓時(shí)袖帶的松緊度會(huì)影響測(cè)量結(jié)果，袖帶過(guò)松則測(cè)量值偏高。3.患者發(fā)生心臟驟停時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行胸外心臟按壓，按壓與呼吸比為30:2。（）答案：正確。解析：對(duì)于成人心臟驟停，目前心肺復(fù)蘇指南推薦的胸外按壓與人工呼吸比為30:2。舉一反三：不同年齡段的心肺復(fù)蘇按壓與呼吸比可能有所不同，如嬰兒雙人復(fù)蘇時(shí)按壓與呼吸比為15:2。4.留置導(dǎo)尿患者，為防止泌尿系統(tǒng)感染，應(yīng)每天進(jìn)行膀胱沖洗。（）答案：錯(cuò)誤。解析：目前不主張常規(guī)進(jìn)行膀胱沖洗來(lái)預(yù)防泌尿系統(tǒng)感染，因?yàn)轭l繁沖洗可能破壞尿道的正常生理環(huán)境，增加感染機(jī)會(huì)。應(yīng)保持尿道口清潔等其他護(hù)理措施。舉一反三：預(yù)防留置導(dǎo)尿患者泌尿系統(tǒng)感染要采取綜合措施，如保持引流通暢、定期更換導(dǎo)尿管等。5.臨終患者最后消失的感覺(jué)是聽(tīng)覺(jué)。（）答案：正確。解析：大量臨床觀察發(fā)現(xiàn)，臨終患者最后消失的感覺(jué)往往是聽(tīng)覺(jué)。舉一反三：了解臨終患者的生理和心理變化特點(diǎn)，有助于護(hù)士更好地為臨終患者提供關(guān)懷護(hù)理。簡(jiǎn)答題（每題10分，共2題）1.簡(jiǎn)述靜脈輸液的目的。答案：靜脈輸液的目的主要有以下幾點(diǎn)。補(bǔ)充水分及電解質(zhì)，糾正水、電解質(zhì)和酸堿平衡失調(diào)，常用于各種原因引起的脫水、酸堿平衡紊亂等患者，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，供給熱能，對(duì)于不能經(jīng)口進(jìn)食或消化吸收障礙的患者，通過(guò)輸入葡萄糖、氨基酸、脂肪乳等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿足機(jī)體代謝需要。輸入藥物，達(dá)到控制感染、治療疾病的目的，如輸入抗生素治療感染性疾病。增加循環(huán)血量，改善微循環(huán)，維持血壓，用于嚴(yán)重?zé)齻⒋蟪鲅?、休克等患者，通過(guò)快速輸液補(bǔ)充血容量，提升血壓，保證重要臟器的血液灌注。2.簡(jiǎn)述壓瘡的預(yù)防措施。答案：壓瘡的預(yù)防措施包括以下方面。避免局部組織長(zhǎng)期受壓，定時(shí)翻身，一般每2小時(shí)翻身一次，必要時(shí)30分鐘翻身一次，可使用氣墊床、減壓貼等減壓設(shè)備。保護(hù)皮膚，保持皮膚清潔干燥，及時(shí)清理排泄物和分泌物，避免皮膚受潮濕、摩擦等刺激。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)支持，給予高蛋白、高維生素、高熱量的飲食，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力。促進(jìn)局部血液循環(huán)，可進(jìn)行溫水擦浴、按摩等，但對(duì)已經(jīng)發(fā)紅的皮膚禁止按摩。健康教育，向患者及家屬講解壓瘡發(fā)生的原因和預(yù)防方法，提高其自我護(hù)理能力。討論題（每題20分）請(qǐng)討論如何提高護(hù)士的應(yīng)急處理能力。答案：提高護(hù)士的應(yīng)急處理能力是保障患者安全和醫(yī)療質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，可從以下多個(gè)角度入手。從培訓(xùn)教育方面來(lái)看，開(kāi)展系統(tǒng)的應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)是基礎(chǔ)。醫(yī)院應(yīng)定期組織針對(duì)常見(jiàn)急危重癥和突發(fā)事件的應(yīng)急處理培訓(xùn)課程，如心肺復(fù)蘇、急性心肌梗死、過(guò)敏性休克等的急救處理流程。培訓(xùn)內(nèi)容不僅要包括理論知識(shí)，還要有實(shí)踐操作，通過(guò)模擬演練讓護(hù)士在逼真的場(chǎng)景中熟悉應(yīng)急處理步驟。邀請(qǐng)急救專家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，分享最新的急救理念和技術(shù)。同時(shí)，建立分層培訓(xùn)體系，根據(jù)護(hù)士的不同層級(jí)和工作經(jīng)驗(yàn)制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，使培訓(xùn)更有針對(duì)性。在實(shí)踐鍛煉方面，鼓勵(lì)護(hù)士參與急危重癥患者的護(hù)理工作。安排護(hù)士到急診科、重癥監(jiān)護(hù)室等科室輪轉(zhuǎn)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中積累應(yīng)急處理經(jīng)驗(yàn)。參與應(yīng)急演練也是重要的實(shí)踐方式，除了常規(guī)的演練，還可以設(shè)置一些突發(fā)狀況的演練，考驗(yàn)護(hù)士的應(yīng)變能力。例如模擬醫(yī)院火災(zāi)、群體傷等突發(fā)事件，讓護(hù)士在復(fù)雜的環(huán)境中鍛煉應(yīng)急決策和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。從制度建設(shè)角度，建立健全應(yīng)急管理制度和流程。明確護(hù)士在應(yīng)急處理中的職責(zé)和權(quán)限，確保在緊急情況下能夠迅速、有序地開(kāi)展工作。制定應(yīng)急預(yù)案的更新機(jī)制，根據(jù)臨床實(shí)踐和最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展及時(shí)修訂和完善應(yīng)急預(yù)案。建立應(yīng)急處理的考核機(jī)制，對(duì)護(hù)士的應(yīng)急處理能力進(jìn)行定期考核，考核結(jié)果與績(jī)效掛鉤，激勵(lì)護(hù)士積極提升應(yīng)急能力。從心理建設(shè)方面，關(guān)注護(hù)士的心理健康。應(yīng)急處理工作往往壓力大、責(zé)任重，容易導(dǎo)致護(hù)士產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。醫(yī)院應(yīng)提供心理支持和疏導(dǎo)服務(wù)，幫助護(hù)士緩解工作壓力。開(kāi)展心理調(diào)適培訓(xùn)，教導(dǎo)護(hù)士如何在緊急情況下保持冷靜、穩(wěn)定的心態(tài)，提高心理承受能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)增強(qiáng)護(hù)士之間的凝聚力和信任度，在應(yīng)急處理中能夠相互支持、協(xié)作。從信