第第頁四川省宜賓市2024-2025學年七年級上學期語文期末試卷一、語文知識及運用。（20分）1．下列詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是（）A．醞釀（niàng）粗獷（guǎng）愜意（qiè）拈輕怕重B．侍弄（shì）靜謐（mì）殉職（xùn）鴉鵲無聲C．稱職（chèn）貯蓄（chǔ）蜷伏（quán）翻來復去D．安祥（xiáng）緘默（jiān）提防（tí）杞人憂天2．下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A．課堂上，老師幽默的語言常常讓學生忍俊不禁。B．父親敢于堅持真理，堅持實事求是，很少隨聲附和，很少講違心的話。C．抖音中的一些視頻有著駭人聽聞的標題、移花接木的內容，讓人真假難辨。D．秋日里的菊花正在爭奇斗艷，時而像一位害羞的小姑娘，時而像一位亭亭玉立的小伙子。3．下列選段中的句子沒有語病的一項是（）①2024年8月，第二屆長江社區(qū)文化節(jié)（中國·宜賓）啟動儀式在宜賓合江門地標廣場。②與此同時，周邊文化街區(qū)的社區(qū)嘉年華活動也在火熱進行，市民充分體驗傳統(tǒng)文化魅力，度過難忘的七夕佳節(jié)。③文化是一座城市、一方水土的底蘊，凝聚了力量、滋養(yǎng)了生活、增進了共識。④據悉，這屆宜賓長江社區(qū)文化節(jié)，全市327個社區(qū)全面發(fā)動、線下參與群眾大約300萬人次左右。A．① B．② C．③ D．④4．活動·探究人與動物都是大自然的成員，共存于地球家園。親近動物，豐富生命體驗。請你仿照示例，觀察身邊的動物，兼顧其特點，再舉出兩個相關的例子。示例：變色龍屬于善用色彩語言的動物，通過無聲的變色語言達到保護自己的目的。專題學習活動。進入中學，學習生活翻開了新的一頁，與人交往，結為朋友，需要真誠與愛心，要懂得交友之道，也要有交友原則。下面是同學們找到的故事或典故，請完成相關任務。①高山流水②劉柳情誼③望梅止渴④程門立雪⑤琴瑟和鳴⑥管鮑之交5．上面的故事或典故中與“交友”無關的是：（填序號）6．請你從中任選一個和“交友”相關的典故，說說你從中理解的交友之道。二、（9分）讀下面的材料，完成下面各題。材料一：①剪接體被稱為細胞內的“剪輯大師”。它的主要職責是在DNA轉錄過程中精細地編輯遺傳信息，從而使單個基因能夠編碼不同版本的蛋白質。據估計，大約90%的人類基因需要經歷剪接體的加工。如果在剪接過程中出現問題，可能導致多種疾病的發(fā)生。②研究揭示了剪接體內部各組成部分的獨特調控功能，發(fā)現剪接體的核心蛋白不是被動而是主動參與決策，確定遺傳信息如何被處理，進而影響到蛋白質的多樣性。例如，有的剪接體負責識別要刪除的RNA片段，有的則確保在正確的位置進行切割，還有一些則起到保護作用，防止其他組件提前行動干擾未完成的工作。③研究還顯示，剪接體是一個高度互聯的系統(tǒng)，對任何一個組件的干擾都可能引起廣泛的影響。④科學家認為，癌細胞對于這種高度互聯的剪接網絡的依賴可能是其致命弱點。通過干預剪接過程，有可能將癌細胞置于無法適應的狀態(tài)，導致其自我毀滅。這一發(fā)現為未來的癌癥治療提供了新的思路。（選自《科技日報》，有刪減）材料二：①“基因剪刀”被譽為生命科學領域的革命性技術。這一基因編輯技術可以斷開DNA鏈條，對其進行改動，然后重新連接，就像人們寫作時編輯文字那樣。由于對DNA鏈條有剪斷操作，因此這一技術被形象地稱為“基因剪刀”。②其次，研究團隊鑒定了117個新型抗菌肽，并通過生物合成和實驗驗證發(fā)現其中10個具有顯著抗菌活性及廣譜抗菌效果，為抗生素耐藥性難題提供了新的解決方案。③基于此成果，華大目前已聯合香港理工大學，成立香港理工大學—華大·全球深海資源基因組學和合成生物學聯合研究中心，實施進一步研發(fā)和產業(yè)化。（選自《光明日報》，有刪減）材料三：①據介紹，GOMC的構建過程中，科研人員對目前已公開的近240Tb海洋微生物宏基因組數據進行了重分析。GOMC擁有超4.31萬個海洋微生物基因組和24.58億個基因序列，其中有2萬余個微生物是潛在新發(fā)現物種，近1萬個微生物是在獨特生境中首次發(fā)現。②GOMC的研究過程中，科研人員挖掘出1個具有潛在應用價值的新型Cas9編輯系統(tǒng)（OmlCas9），將助力中國在基因編輯工具使用上具有更多獨立性和選擇；發(fā)現10個具有顯著抗菌活性及廣譜抗菌效果的新型抗菌肽，該成果的應用或將為抗生素耐藥性難題提供新解決方案；發(fā)掘3個深海來源的高活性新型嗜鹽PET塑料降解酶，或將助力實現PET塑料的綠色低碳可持續(xù)利用。③據悉，GOMC是中國（山東）自貿試驗區(qū)青島片區(qū)與華大生命科學研究院所屬青島華大基因研究院共同開展的“千種海洋生物基因測序項目”重要組成部分。“千種海洋生物基因測序項目”主要內容為海洋生物的基因樣本采集、高深度基因組測序等。（選自中國新聞網，有刪減）7．下面關于材料一內容的理解，正確的一項是（）A．剪接體主要職責是在DNA轉錄過程中精細地編輯遺傳信息，從而使單個基因能夠編碼不同版本的蛋白質。如果在剪接過程中出現問題，就會導致多種疾病的發(fā)生。B．研究揭示了剪接體內部各組成部分的獨特調控功能，發(fā)現剪接體的核心蛋白不是主動而是被動參與決策，確定遺傳信息如何被處理，進而影響到蛋白質的多樣性。C．研究還顯示，剪接體是一個高度互聯的系統(tǒng)，對任何一個組件的干擾都可能引起廣泛的影響。D．通過干預剪接過程，一定能將癌細胞置于無法適應的狀態(tài)，導致其自我毀滅。8．下面關于材料二和材料三內容的理解，不正確的一項是（）A．基因編輯技術可以斷開DNA鏈條，對其進行改動，然后重新連接，就像人們寫作時編輯文字那樣。B．研究團隊鑒定了：117個新型抗菌肽，并通過生物合成和實驗驗證發(fā)現其中10個具有顯著抗菌活性及廣譜抗菌效果，為抗生素耐藥性難題提供了新的解決方案。C．GOMC的構建過程中，有2萬余個微生物是潛在新發(fā)現物種，1萬個以上的微生物是在獨特生境中首次發(fā)現。D．發(fā)掘3個深海來源的高活性新型嗜鹽PET塑料降解酶，或將助力實現PET塑料的綠色低碳可持續(xù)利用。9．下面關于2024年中國的科技成就，跟材料屬于相同領域的一項是（）A．基因編輯技術取得了新的突破，中國科學家成功實現了對多種遺傳性疾病的基因治療，為患者帶來了新的希望。B．中國空間站正式投入使用，標志著中國在太空探索領域邁出了堅實的一步。同時，中國的火星探測器“天問二號”成功著陸火星，開啟了對火星的深入研究。C．中國科學家成功研制出新一代量子計算機“悟空”，它的計算能力超越了現有最強大的超級計算機，為解決復雜的科學問題提供了新的可能。D．“蛟龍”號深海探測器在馬里亞納海溝成功下潛至11000米，刷新了人類深海探測的新紀錄，為深海資源的開發(fā)和科學研究提供了寶貴的數據。三、（9分）讀下面的文字，完成下面小題。把愛國之心化為報國之行①青年是國家的未來和民族的希望，最重要的是要把愛國之心化為報國之情。如何勇擔歷史使命、書寫無愧于時代的青春華章，尤需培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。②愛國是人世間最深層、最持久的情感，是一代代青年的立身之本、成才之基。回望歷史，我國文人志士自古以來多有投筆從戎的家國情懷。近代以來，肇端于國難深重危殆之際，開辦于“五四”救亡大潮之中，南開大學的百余年歷史濃縮了中華民族的精神與氣節(jié)，見證了愛國精神的傳承與流淌。從國家危難之際許多南開學子主動奔赴沙場，用鮮血和生命詮釋了愛國、奉獻的精神內涵，到新時代攜筆從戎、立志報國，矢志為國防和軍隊現代化建設貢獻力量，正是因為始終秉持熾熱的愛國情懷，一代代青年學子才能與祖國共奮進，書寫絢爛、無悔的青春篇章。③于個人而言，胸懷大我、至誠報國，才能書寫大寫的人生；于國家而言，擦亮愛國的共同底色，才能凝聚人心、匯聚力量。“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”，這是革命先烈趙一曼的寧死不屈、大義凜然；“我是中國人，當然忠于中國人民”，這是錢學森沖破重重險阻回到祖國展現的家國情懷和赤膽忠心；“天眼’如果有一點瑕疵，我們對不起國家”，這是南仁東燃盡生命踐行的鏗鏘誓言。時代不同，愛國方式不同，但愛國的追求和內涵始終如一，那就是以國家民族命運為己任，樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想，始終把國家富強、民族振興、人民幸福作為努力志向。④你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？——1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上提出振聾發(fā)聵的“愛國三問”，振奮了師生愛國斗志。這三問，在風雨飄搖的舊中國，種下自強圖存的新希望；這三問，揭示了作為中國人的本分，道出了我們何以能在列強入侵時不屈不撓、在一窮二白中奮起直追、在改革發(fā)展中砥礪奮進的關鍵所在；這三問，更是發(fā)人深省的洪鐘大呂，激勵著我們在新時代新征程上踔厲奮發(fā)，為強國建設、民族復興偉業(yè)貢獻青春力量?！斑@三個問題是歷史之問，更是時代之問、未來之問，我們要一代一代問下去、答下去”。⑤今天，我們所處的時代是一個千帆競發(fā)、百舸爭流的時代。如何實現國家發(fā)展和個人成長的同頻共振，最關鍵就是要把愛國之心化為報國之行，以實際行動回答好“愛國三問”。新時代波瀾壯闊的征程中，廣大青年在脫貧攻堅戰(zhàn)場摸爬滾打，在科技攻關崗位奮力攀登，在搶險救災前線沖鋒陷陣，在奧運競技賽場奮勇爭先……“清澈的愛，只為中國”，成為當代中國青年發(fā)自內心的最強音。實踐表明，愛國不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，始終扎根人民、奉獻國家。⑥與新時代同向同行、共同前進，生逢盛世、肩負重任，當代中國青年要把愛國情、強國志、報國行自覺融入黨和國家事業(yè)，在黨和人民最需要的時刻沖得出來、頂得上去，用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國。（選自《人民日報》，有刪減）10．下面對文章所表達的中心內容理解和概括，正確的一項是（）A．愛國是人世間最深層、最持久的情感，是一代代青年的立身之本、成才之基。B．青年是國家的未來和民族的希望，最重要的是要把愛國之心化為報國之情。C．以國家民族命運為己任，樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想，始終把國家富強、民族振興、人民幸福作為努力志向。D．實踐表明，愛國不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起。11．下面關于文章的理解和表述，不正確的一項是（）A．文章第②段講述了在不同時期南開學子與祖國共奮進，書寫絢爛、無悔的青春篇章，因為他們始終秉持熾熱的愛國情懷。B．文章第③段借名言講故事，具體講述了愛國方式不同，但愛國的追求和內涵始終如一。C．文章第④段主要講“愛國三問”，為后文用實際行動回答好“愛國三問”作鋪墊。D．文章第⑤段詮釋了要實現國家發(fā)展和個人成長的同頻共振，最關鍵就是要把報國之行化為愛國之心。12．下面的古詩句可以作為支撐文章中心內容依據的一項是（）A．愿得此身長報國，何須生入玉門關。（戴叔倫《塞上曲》）B．少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）C．丈夫志四海，萬里猶比鄰。（曹植《贈白馬王彪》）D．逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子《論語》）四、（18分）讀下面的文字，完成下面小題。背起曠野的男人閆佳①我曾經分享過很多家庭溫暖小故事，那些故事里刻意忽略了爸爸的存在。并不是因為他不值得說，只是他那自私又自我的女兒曾經很嫌棄他。②小學時，嫌棄他賺不來錢，別人家都是磚房、樓房，而我們家是土坯房，同學從門口過的時候，我都要假裝看不見；別人接送都是摩托車，而他是自行車，好面子的我怎么也不愿意坐上他的后座——即便那個后座承載著未上學前的各種歡樂。③初中時，嫌棄他沒文化，大字都不識幾個，而且喜歡吹牛，穿著邋遢。④高中時，嫌棄他是個殘疾人，坐在輪椅上的他仿佛讓我也“矮”了半截。那個騎著電動車兩小時就能逛完的小縣城里，隨處可見的就是同學，我害怕別人問我：“是你爸嗎？”⑤長大后，我懂得越多，對他的鄙視也越發(fā)猛烈——覺得他膚淺、大男子主義以及自私自利。和他說話，我越發(fā)帶著一種優(yōu)越感——我很少和他講話，因為講話便意味著爭吵，我奉行“有理說理，要有邏輯”，而爸爸吵架全憑吼，仿佛聲音越大就越有理。⑥我可以孝順，可以幫他做一些力所能及的事情，愛他，是因為他是父親，但是不會敬他。我知道自己這樣很討厭，但請原諒青春、敏感、要面子的少女。⑦爸爸經常念叨：“年輕人不要信命，要信自己。”別人說這話，我肯定覺得是心靈雞湯，唯有我爸說這話，我深信不疑。我想，這也許是他的責任感使然，畢竟他還有妻兒等著他。⑧爸爸從12歲起擔起了養(yǎng)活弟弟妹妹的責任。對于這一責任，他對我說：“唯一后悔的就是讓你四姑丟了命。你四姑很聰明，跟你一樣，要是好好地長大了，說不定我還能供她上大學呢?！雹嵊洃浿械谝淮慰吹接矟h一般的父親有淚，就是因為四姑。他眼里噙著淚告訴我，那年四姑才13歲，不幸得了瘧疾，他背著四姑跑了八九公里趕到大夫家的時候，四姑已經沒了氣息。彼時，他不過才20歲出頭。媽媽說：“你爸一直是一個很有責任感的人，想給你們最好的教育，砸鍋賣行鐵送你們上大學，你不能不敬他?！雹獍职衷涀鲞^無數種工作，因為沒有文化，幾乎都是苦力。我記憶中，有兩年的時光，他在家附近的石場裝石頭，一車20元，他一天要裝五六車，一直是石場裝車最多的人。他總是拼了命地賣力流汗，別人都問他：“你為什么這么拼？能不能給人留點活路？”他回答說：“我家3個小孩呢，不拼怎么行？”后來，他考了爆破證，一個同鄉(xiāng)帶他去了外地。他曾驕傲地告訴我，爆破員不是誰都能做，得膽大心細，但他從沒告訴我爆破員的工作那么危險，一不小心就會被炸破的石頭壓到身上。?第二年，他便出事了。那時我才上初二，只知道爸爸受傷了，媽媽去照看，甚至抱怨說，媽媽走了就沒人給我做飯了。?在我受不了一點挫折要死要活的時候，爸爸只是平靜地告訴我：“你這么不惜命，是因為你沒有死過，你在死亡邊緣徘徊一次，你就只想好好活著?！彼偸瞧届o地告訴我他所經歷的一切：他們將近10個人被壓在了礦井下，他能聞到鮮血的味道。在他被送去醫(yī)院的時候，意識模糊，夢見了從他記事起村里所有去世的人，那些人在向他招手。他還夢見了爺爺，那個一輩子也沒有和他說過幾句好話的人對他說：“滾回去！”?我沒有繼承爸爸的勇敢，我怕黑，我害怕死人。但爸爸不同，他身上總是有一種無畏的勇敢，他的字典里仿佛從來都沒有“怕”字。?后來，他一年總是要住幾次院。有一次，我去醫(yī)院看他，同病房的奶奶說：“你爸是我見過的最樂觀、最樂于助人的殘疾人?！痹瓉?，康復科的病人大多腿腳不便，爸爸竟一個人幫五六個病房里腿腳不便的人買飯！?去年，爸爸突發(fā)奇想，想買個殘疾人專用的電動車。在他的百般哀求下，媽媽給他買了車，他可開心了，計劃每周帶媽媽去一個旅游景點。偏僻的小縣城，大家把面子看得比命還重要。媽媽說，好多和爸爸情況一樣、年齡相仿的人，都覺得年紀不大卻出了“這種事”非常丟人，不愿意出門，還會遷怒于家人，但爸爸不嫌丟人，每天還樂呵呵的。?除了疼得受不了的時候，他幾乎都是樂呵呵的，一直在努力把平淡乏味的生活經營得多姿多彩。他像一株有著蓬勃生機的向日葵，總是給予他人熱愛生活的動力。他總是感嘆：“這個社會真好，要是我也出生在這個時代該有多好。”?他向我們奉獻著他的所有，而我只不過是站在他的肩膀上看到了這個世界的一小部分，我沒有資格揣著優(yōu)越感對他不尊敬。?昨天，我忽然發(fā)現爸爸有了白發(fā)，在感嘆時光殘忍的同時，我更揪心于自己多年來對他的疏遠和不敬。我想，每個人大概都會因為時代、觀念以及經歷不同而對自己的父親有過些許的不滿，但是請記住，你的父親曾經也是瀟灑的少年，他們之所以成為父親，是因為他們用大部分的自我擔起了我們的人生。（摘自《意林》，有刪減）13．下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A．第一段寫作者曾經嫌棄父親，運用了欲揚先抑的手法，為下文寫對父親的愛作鋪墊。B．“你這么不惜命，是因為你沒有死過，你在死亡邊緣徘徊一次，你就只想好好活著。”父親通過講述被壓礦井的故事，鼓勵“我”要珍愛生命，堅強地面對生活中的苦難。C．爸爸突發(fā)奇想，想買個殘疾人專用的電動車，是因為他嫌棄丟人，把面子看得比命還重要。D．最后一段，作者終于明白是父親背起了我們的人生。為自己對父親的疏遠和不敬，他心懷愧疚，也表達了對父親深深的愛。14．從修辭手法的角度，賞析文中畫線的句子。他像一株有著蓬勃生機的向日葵，總是給予他人熱愛生活的動力。15．結合文章內容，說說作者對待父親態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？16．結合文章具體事例，說說文中“父親”是一個怎樣的人？五、（16分）讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住空]子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】諭兒書吳汝綸忍讓為居家美德。不聞孟子之言，三自反乎？若必以相爭為勝乃是大愚不靈自尋煩惱。人生在世，安得與我同心者相與共處乎？凡遇不易處之境，皆能掌①學問識見。孟子“生于憂患”“存乎疾疾②”，皆至言也。（選自清代吳汝綸《諭兒書》）①掌：同“長”，增長。②痰（chèn）疾：疾病，比喻憂患。17．下列關于文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）A．若必以相爭/為勝乃是大愚/不靈自尋煩惱B．若必以相爭為勝/乃是大愚/不靈自尋煩惱C．若必以相爭/為勝乃是大愚不靈/自尋煩惱D．若必以相爭為勝/乃是大愚不靈/自尋煩惱18．下列關于加點文言詞語的理解，不正確的一項是（）A．非寧靜無以致遠致：達到B．意與日去意：意志C．三自反乎反：返回D．安得與我同心者相與共處乎想與：一起19．把文中的文言句子翻譯成白話文。（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）凡遇不易處之境，皆能掌學問識見。六、（6分）讀下面的古詩，完成下面小題。從軍行（其一）唐·李白從軍玉門道，逐虜金微山。笛奏梅花曲，刀開明月環(huán)。鼓聲鳴海上，兵氣擁云間。愿斬單于首，長驅靜鐵關。20．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“逐虜”一句用竇憲擊破匈奴的典故來說明戰(zhàn)士們也取得了驅逐胡虜戰(zhàn)斗的勝利。B．“刀開”句回憶自己參加的激烈的戰(zhàn)斗場面，戰(zhàn)士們揮舞的大刀之刀環(huán)好像明月一樣圓。C．第五、六句描寫震撼人心的鼓聲在大漠深處鳴起，戰(zhàn)士們的英勇豪氣直沖云霄。D．本詩運用了比喻等手法，讀來清麗瀟灑，比較典型地體現了李白詩歌的早期風格。21．下列對這首詩的理解和賞析，正確的一項是（）A．這首詩描寫出大唐將士開赴戰(zhàn)場、殺敵報國的豪邁情懷和英雄氣概，詩風沉郁頓挫。B．頷聯既說軍旅艱辛，又著力描寫前方將士吹起梅花曲、高舉明月環(huán)，想象奇特，意象唯美。C．尾聯“愿斬”間接抒情：“長驅”“單于”分別照應首聯“逐”“虜”二字，結構嚴謹。D．詩人盼望大唐軍隊能驅逐敵軍，保住邊疆，體現出詩人對戰(zhàn)爭勝利的渴望。七、名言名句默寫（6分）22．根據提示，默寫出古詩文名句。（1）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（3）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》（其一））（4），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（5）《<論語>十二章》中，闡述學習和思考辯證關系的句子是：，。八、整本書閱讀。（6分）23．豬八戒是唐僧師徒取經路上重要的同行者，也是一個豐富多元的文學形象。假如豬八戒穿越時空，前來應聘工作，請幫助他完成下列任務。（1）豬八戒為自己設計了一份簡歷。簡歷中空白處的信息應該是什么？請補充完整。豬八戒【住址】云棧洞【職業(yè)技能】①熟悉水性②三十六變③火光通【別名】①在天庭工作，被稱為“天蓬元帥”。②被貶下凡，錯投豬胎，喚名“豬剛鬣”。③取經之前，被觀音菩薩摩頂受戒，被取法名“a”。④取經之路上，被唐僧取名“豬八戒”，意為斷絕五葷三厭。⑤取得真經后，被封為“b”?！窘逃洑v】拜唐僧為師，西天取經?！竟ぷ鹘洑v】A.大戰(zhàn)流沙河，收服沙悟凈。B．四圣試禪心，重上取經路。C．義激美猴王，救出唐三藏。D．勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。（2）面試官要求豬八戒證明自己具有團隊精神，你認為豬八戒會用簡歷中的哪一項“工作經歷”來證明？請具體說說理由。九、寫作（60分）24．閱讀下面材料，按要求作文。在人生起起伏伏時，想到曾遇到過世界上最美好的人，心中燃起的星光會指引你前進的方向……請結合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于500字。注意不出現真實地名（校名）、人名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】B.鴉鵲無聲——鴉雀無聲；C.貯蓄（chǔ）——zhù，翻來復去——翻來覆去；D.安祥——安詳，提防（tí）——dī；故答案為：A。

【點評】本題考查漢字字形、字音。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。2．【答案】D【解析】【分析】A.忍俊不禁：忍不住笑出來。此處表示學生被老師幽默的語言逗笑，符合語境，成語使用正確；B.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。此處表示父親的堅定、有主見，符合語境，成語使用正確；C.駭人聽聞：事出怪誕，聽起來令人害怕。此處表示抖音中一些視頻的標題讓人害怕，符合語境，成語使用正確；D.亭亭玉立：形容女子身材細長，也形容花木等形體挺拔。使用對象為花木或女子，不能形容小伙子，此處適用對象有誤；故答案為：D。

【點評】本題考查學生對成語的理解及運用能力。解答此題，需要根據平時的詞匯積累，結合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。3．【答案】B【解析】【分析】A.成分殘缺，缺少賓語，應在“廣場”后加“舉行”；C.語序不當，應該是“滋養(yǎng)了生活、增進了共識、凝聚了力量”；D.語義重復，“大約”和“左右”重復，可任意去掉一個；故答案為：B。

【點評】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。4．【答案】示例一：螞蟻是彼此通過身體發(fā)出的信息素來進行交流溝通的，當螞蟻找到食物時，會在食物上撒布信息素，別的螞蟻就會本能地把有信息素的東西拖回洞里去。示例二：狗邊走邊尿，其目的是留下氣味來傳遞信息，以便找到回程的路。（言之成理即可）【解析】【分析】示例通過突出變色龍“善用色彩語言”這一特點來展示其生存技巧，因此例子應是強調動物的獨特特征及其在生存中的作用，展示了動物的獨特適應能力即可。示例：1.貓頭鷹屬于夜行性的動物，由于擁有出色的聽覺和視力，可以在夜間精準捕捉獵物。2.蜜蜂屬于群體生活的動物，通過舞蹈傳遞信息，能夠有效地指引同伴找到花蜜資源。

故答案為：示例一：螞蟻是彼此通過身體發(fā)出的信息素來進行交流溝通的，當螞蟻找到食物時，會在食物上撒布信息素，別的螞蟻就會本能地把有信息素的東西拖回洞里去。示例二：狗邊走邊尿，其目的是留下氣味來傳遞信息，以便找到回程的路。（言之成理即可）

【點評】本題考查仿寫。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內容一致?！敬鸢浮?．③④⑤6．示例一：我選擇的是“高山流水”，我從中理解的交友之道是：真正的朋友會彼此心靈相通，以心相交。示例二：我選擇的是“劉柳情誼”，我從中理解的交友之道是：真正的朋友會為對方著想，互相幫助。示例三：我選擇的是“管鮑之交”，我從中理解的交友之道是：真正的朋友不會因為對方的身份地位而改變情誼?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學常識。解題思路：①先回憶每個典故的基本內容和常見寓意；②逐一判斷其核心指向是否與“朋友交往”相關；③排除指向其他情感（如夫妻、師生）或無關情境（如空想安慰）的典故，匯總答案。（2）本題考查文學常識和啟示。解題思路：①選一個自己熟悉的“交友相關”典故；②簡述典故中與“友誼”相關的關鍵情節(jié)（如高山流水的“知音相遇與逝去”）；③從情節(jié)中提煉出具體的交友原則，如“心靈相通”“患難與共”，將情節(jié)與道理對應闡述即可。5．本題考查文學常識。①“高山流水”：既可以比喻互為知己的朋友，也可指樂曲精妙，與“交友”相關。②“劉柳情誼”：特指唐代劉禹錫與柳宗元之間的深厚友誼，二人同朝為官、共歷貶謫，情誼始終不渝，與“交友”相關。

③“望梅止渴”：源自曹操用空想安慰士兵的典故，意為用不切實際的幻想自我寬慰，與“交友”無關。

④“程門立雪”：講的是楊時等人為求學問在程頤門前冒雪等候的故事，比喻尊師重道、求學虔誠，與“交友”無關。

⑤“琴瑟和鳴”：出自《詩經》，原指琴瑟兩種樂器合奏和諧，后多用于比喻夫妻關系和睦，與“交友”無關。

⑥“管鮑之交”：指春秋時管仲與鮑叔牙的友情，鮑叔牙對管仲始終信任、包容，后用來形容朋友間交情深厚、彼此信賴，與“交友”相關。與“交友”無關的故事或典故是：③④⑤。

故答案為：③④⑤。6．本題考查文學常識和啟示?！案呱搅魉钡牡涔手校郎乒那?，鐘子期善聽琴：伯牙彈奏描繪高山的曲調，鐘子期便領會“巍巍乎若泰山”；彈奏描繪流水的曲調，鐘子期便領會“洋洋乎若江河”。鐘子期離世后，伯牙因知音已逝，摔琴絕弦，終生不再彈奏。這一典故體現出，交友之道在于心靈的相知與共鳴——真正的朋友能讀懂對方的心意，在精神層面高度契合，這種基于理解的情誼珍貴且牢固。“劉柳情誼”里，劉禹錫與柳宗元同為唐代文人、政治革新伙伴，從一同考取功名、并肩為官，到“永貞革新”失敗后分別被貶，兩人的友誼從未因境遇變遷而褪色。貶謫期間，他們常以書信往來，相互慰藉、彼此支持；柳宗元甚至曾為保護劉禹錫的利益向朝廷直言求情。這讓我們看到，交友之道在于患難與共的擔當——真正的朋友會在對方身處困境時主動伸出援手，不計較個人得失，用行動守護情誼。

“管鮑之交”中，管仲與鮑叔牙早年合作，管仲家境貧寒，鮑叔牙從不因他分財時多取而計較，反而體諒他的難處；管仲多次做事受挫、為官被貶，鮑叔牙也始終信任他的才能，不認為是他無能。后來管仲輔佐齊桓公成就霸業(yè)，感慨“生我者父母，知我者鮑子也”。這揭示出，交友之道在于包容與信任——真正的朋友能看到對方的長處，理解對方的不足，不因外界評價或一時境遇改變對彼此的認可，這份包容與信任是友誼長久的基石。示例：我選“高山流水”，《高山流水》講述的是伯牙和鐘子期之間的故事，伯牙善于鼓琴，鐘子期則精于欣賞音樂。伯牙若彈高山，鐘子期便說“巍巍乎若高山”；若彈流水，鐘子期便說“洋洋乎若江河”。鐘子期去世后，伯牙認為世間再無知音，遂摔琴絕弦。這個典故告訴我們，交友之道在于彼此的理解和共鳴，真正的友誼應該是心靈的相通，是能夠在對方的興趣、價值觀和感受中找到共鳴，這種感情是在互相欣賞和支持的基礎上建立起來的。

故答案為：示例一：我選擇的是“高山流水”，我從中理解的交友之道是：真正的朋友會彼此心靈相通，以心相交。示例二：我選擇的是“劉柳情誼”，我從中理解的交友之道是：真正的朋友會為對方著想，互相幫助。示例三：我選擇的是“管鮑之交”，我從中理解的交友之道是：真正的朋友不會因為對方的身份地位而改變情誼。【答案】7．C8．C9．A【解析】【導語】這三篇材料聚焦生物科技領域的前沿研究，分別介紹了剪接體的功能與癌癥治療的潛在關聯、基因編輯技術及抗菌肽的研究進展，以及海洋微生物基因組學項目（GOMC）的成果與應用價值。內容圍繞基因編輯、基因組分析等生物科技核心方向展開，展現了該領域的創(chuàng)新突破與應用潛力，為讀者呈現了生物科技在醫(yī)學、環(huán)保等領域的發(fā)展前景?！军c評】（1）本題考查理解文章內容。逐一閱讀選項，定位材料一對應段落，對比選項與原文的關鍵詞（如程度副詞、動詞），排除表述絕對或與原文相悖的選項，剩余即為正確答案。

（2）本題考查篩選信息。易錯點在于混淆“近1萬”與“1萬以上”等相近表述的差異，需緊扣原文數據細節(jié)。

（3）本題考查內容拓展。本題需先明確材料核心領域（生物科技，尤其是基因、基因組相關），再判斷選項所屬領域，關鍵是抓住“基因編輯”“基因組”等核心概念。7．本題考查理解文章內容。A.材料一第①段提到“如果在剪接過程中出現問題，可能導致多種疾病的發(fā)生”，“可能”表示不確定，而選項中“就會導致”表述絕對，與原文不符；B.材料一第②段明確“剪接體的核心蛋白不是被動而是主動參與決策”，選項中“不是主動而是被動”與原文相悖；D.結合材料一第④段“科學家認為，癌細胞對于這種高度互聯的剪接網絡的依賴可能是其致命弱點。通過干預剪接過程，有可能將癌細胞置于無法適應的狀態(tài)，導致其自我毀滅”，可知：通過干預剪接過程，有可能將癌細胞置于無法適應的狀態(tài)，導致其自我毀滅；本項的“一定能將癌細胞置于無法適應的狀態(tài)”說法不當；故答案為：C。8．本題考查篩選信息。C.結合材料三第①段“GOMC擁有超4.31萬個海洋微生物基因組和24.58億個基因序列，其中有2萬余個微生物是潛在新發(fā)現物種，近1萬個微生物是在獨特生境中首次發(fā)現”，可知：GOMC有2萬余個微生物是潛在新發(fā)現物種，近1萬個微生物是在獨特生境中首次發(fā)現。本項的“1萬個以上的微生物是在獨特生境中首次發(fā)現”說法不當；故答案為：C。9．本題考查內容拓展。結合材料一第①段“剪接體被稱為細胞內的‘剪輯大師’。它的主要職責是在DNA轉錄過程中精細地編輯遺傳信息，從而使單個基因能夠編碼不同版本的蛋白質”，材料二第①段“‘基因剪刀’被譽為生命科學領域的革命性技術”，材料三第①段“據介紹，GOMC的構建過程中，科研人員對目前已公開的近240Tb海洋微生物宏基因組數據進行了重分析”，可知：本文介紹了剪接體、基因編輯技術、GOMC的構建過程的特點，這些是介紹生物科技領域成就。A.這是介紹基因編輯技術對醫(yī)療的作用，跟材料同為生物科技領域成就。B.這是介紹中國空間站的研究結果，是屬于其他領域科技成就。C.這是介紹中國研制出新一代量子計算機的特點，是屬于其他領域科技成就。D.這是介紹中國深海探測器的成就，是屬于其他領域科技成就。故答案為：A?！敬鸢浮?0．B11．D12．A【解析】【導語】這篇文章聚焦青年與愛國的關聯，核心強調青年需將愛國之心轉化為實際的報國行動，以此勇擔歷史使命。文中結合南開大學的傳承案例、革命先烈與時代楷模的事跡，詮釋了愛國主義的持久內涵；通過張伯苓“愛國三問”的引入與解讀，引發(fā)對愛國實踐的深思，最終呼吁當代青年將個人成長融入國家發(fā)展，以行動踐行愛國情懷。文章論證層次清晰，情感真摯，富有時代感召力。

【點評】（1）本題考查理解和概括文章內容。本題需抓“中心內容”，核心是識別全文圍繞的核心觀點（而非局部論據）。文章標題、開篇句及各段邏輯均指向“青年將愛國之心化為報國之情”，需排除僅體現部分段落內容的選項。（2）本題考查篩選文章信息。本題考查細節(jié)比對，易錯點是選項對原文的“顛倒表述”（如“愛國之心化為報國之行”改為“報國之行化為愛國之心”）。需精準定位原文語句，比對關鍵詞順序與邏輯。（3）本題考查補充文章論據。本題需匹配“論據與中心的關聯”，關鍵是理解詩句內涵是否契合“愛國+行動”的核心。需先明確各詩句主旨，再與文章中心比對。10．本題考查理解和概括文章內容。文章標題即為“把愛國之心化為報國之行”，開篇第①段便明確“青年是國家的未來和民族的希望，最重要的是要把愛國之心化為報國之情”，這是全文的核心觀點。后文圍繞此展開：第②段以南開大學為例，印證愛國情懷對青年的引領；第③段通過先烈與楷模的事例，闡釋愛國的共同內涵；第④-⑤段借“愛國三問”過渡，強調以實際行動踐行愛國；第⑥段總結呼吁青年將愛國情融入國家事業(yè)?？梢娙氖冀K圍繞“青年需將愛國之心化為報國之情”展開，其余選項均為局部觀點，并非中心內容。故答案為：B。11．本題考查篩選文章信息。D.第⑤段明確表述“如何實現國家發(fā)展和個人成長的同頻共振，最關鍵就是要把愛國之心化為報國之行”，選項中“把報國之行化為愛國之心”與原文表述相反，屬于顛倒邏輯，表述錯誤；

ABC.均與原文內容相符。故答案為：D。12．本題考查補充文章論據。全文圍繞“青年把愛國之心化為報國之情”來組織材料。A.“愿得此身長報國，何須生入玉門關”的意思是：作為子民我愿以此身終生報效國家，大丈夫建功立業(yè)何須活著返回家園。運用了“生入玉門關”這個典故。表達自己以身報國，以必死的信念去同胡兵戰(zhàn)斗的精神。符合要求；B.“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思是：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒用了，后悔也來不及了。這句話提醒人們要珍惜時間，不要浪費青春，應該在年輕時就積極進取，為自己未來的生活打下堅實的基礎；不符合要求；C.“丈夫志四海，萬里猶比鄰”的意思是：大丈夫理應志在四海，縱使相隔萬里也猶如比鄰。表現的是志向；不符合要求；D.“逝者如斯夫，不舍晝夜”的意思是：形容時間像流水一樣不停地流逝，一去不復返，感慨人生世事變換之快，亦有惜時之意在其中；不符合要求；故答案為：A。【答案】13．C14．運用比喻修辭手法，將他比作向日葵，生動具體地表現了父親樂呵呵的形象，表現了父親樂觀和樂于助人的品質。15．①小學時，嫌棄他賺不來錢；初中時，嫌棄他沒文化，喜歡吹牛，穿著邋遢；高中時，嫌棄他是個殘疾人，覺得沒面子；長大后，覺得他膚淺、大男子主義以及自私自利，父親吵架全憑吼，仿佛聲音越大就越有理；②后來，父親考取爆破證，冒著危險辛苦工作；生病住院期間幫助腿腳不便的人買飯；作為殘疾人的他，在大家把面子看得比命還重要的偏僻小縣城，不嫌丟人，計劃每周帶媽媽去一個旅游景點，作者終于理解父親的不易，為自己對父親的不敬而內疚，表達了對父親深沉的愛。16．①父親是一個有責任感的人。如：“他一天要裝五六車，一直是石場裝車最多的人。”②父親是一個勇敢、堅強的人。如：他總是平靜地告訴我被壓在礦井的一切。③父親是一個樂觀、樂于助人的人。如：“康復科的病人大多腿腳不便，爸爸竟一個人幫五六個病房里腿腳不便的人買飯！”④父親是一個珍惜生命勝過面子的人。如：作為殘疾人的他，在大家把面子看得比命還重要的偏僻小縣城，不嫌丟人，計劃每周帶媽媽去一個旅游景點?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章以作者對父親的態(tài)度轉變?yōu)橹骶€，從年少時因虛榮對父親的嫌棄，到長大后逐漸讀懂父親的擔當與堅韌，字里行間滿是對父愛的重新認知。文中通過回憶父親早年養(yǎng)家的艱辛、遭遇意外后的樂觀，以及日常里的溫暖細節(jié)，刻畫出一個有責任感、勇敢且熱愛生活的父親形象，最終落腳于對親情的愧疚與珍視，情感真摯動人。

【點評】（1）本題考查理解文章內容。本題需精準比對選項與原文細節(jié)，易錯點是選項對人物行為動機的顛倒，如將父親“不嫌丟人”說成“嫌棄丟人”。解題關鍵在于定位原文對應段落，抓住“爸爸不嫌丟人”等關鍵句。（2）本題考查賞析句子。①指出修辭“比喻”及本體、喻體；②結合“向日葵”“蓬勃生機”的特點，聯系原文中父親“樂呵呵”“經營生活”等表現，提煉出“樂觀”“給人動力”等品質，整合即可。（3）本題考查理解文章內容。本題需梳理態(tài)度變化的“兩個階段”，需從文中篩選不同時期作者對父親的“嫌棄點”與“轉變契機”，避免遺漏關鍵時間節(jié)點。（4）本題考查理解人物形象。本題需結合具體事例分析人物形象，要從文中找“事”（如拼命工作、幫病友買飯），再從“事”中提煉“品質”（如責任感、熱心），避免空泛。13．本題考查理解文章內容。C.結合第?段“爸爸突發(fā)奇想，想買個殘疾人專用的電動車……但爸爸不嫌丟人，每天還樂呵呵的”可知，父親買電動車是為了“每周帶媽媽去一個旅游景點”，且他“不嫌丟人”，與選項中“因為他嫌棄丟人，把面子看得比命還重要”表述完全相反；

ABD.均與原文內容相符。故答案為：C。14．本題考查賞析句子?！八褚恢暧兄畈鷻C的向日葵”運用比喻的修辭手法，將父親比作“蓬勃生機的向日葵”。結合第?段“除了疼得受不了的時候，他幾乎都是樂呵呵的，一直在努力把平淡乏味的生活經營得多姿多彩”可知，“向日葵”的意象既呼應了父親“樂呵呵”的樂觀神態(tài)，也凸顯了他即便身處困境（殘疾、病痛），仍能向陽而生、用熱情感染他人的特質，生動展現了父親樂觀豁達、能給予他人生活動力的美好品質。

故答案為：運用比喻修辭手法，將他比作向日葵，生動具體地表現了父親樂呵呵的形象，表現了父親樂觀和樂于助人的品質。15．本題考查理解文章內容。結合第②段“小學時，嫌棄他賺不來錢”，第③段“初中時，嫌棄他沒文化，大字都不識幾個，而且喜歡吹牛，穿著邋遢”，第④段“高中時，嫌棄他是個殘疾人，坐在輪椅上的他仿佛讓我也‘矮’了半截”，第⑤段“長大后，我懂得越多，對他的鄙視也越發(fā)猛烈——覺得他膚淺、大男子主義以及自私自利”“而爸爸吵架全憑吼，仿佛聲音越大就越有理”，可知：小學時，“我”認為父親賺不來錢；初中時，嫌棄他沒文化，喜歡吹牛，穿著邋遢；高中時，嫌棄他是個殘疾人，讓“我”丟人；長大后，覺得他膚淺、大男子主義以及自私自利，吵架全憑吼，仿佛聲音越大就越有理。結合第⑩段“他考了爆破證，……一不小心就會被炸破的石頭壓到身上”，第?段“同病房的奶奶說：……爸爸竟一個人幫五六個病房里腿腳不便的人買飯”，第?段“爸爸突發(fā)奇想，想買個殘疾人專用的電動車。……但爸爸不嫌丟人，每天還樂呵呵的”，第?段“他向我們奉獻著他的所有，而我只不過是站在他的肩膀上看到了這個世界的一小部分，我沒有資格揣著優(yōu)越感對他不尊敬”，可知：后來父親考取爆破證，在危險的環(huán)境下辛苦工作，他不幸受傷，在康復科里，主動幫腿腳不便的人買飯，買到殘疾人專用的電動車，他不像別人那樣怨天尤人，顧及面子，他樂觀向上的精神感染了“我”，“我”終于理解父親的艱辛，為自己對父親的不敬而愧疚，表達對父親深沉的愛。

故答案為：①小學時，嫌棄他賺不來錢；初中時，嫌棄他沒文化，喜歡吹牛，穿著邋遢；高中時，嫌棄他是個殘疾人，覺得沒面子；長大后，覺得他膚淺、大男子主義以及自私自利，父親吵架全憑吼，仿佛聲音越大就越有理；②后來，父親考取爆破證，冒著危險辛苦工作；生病住院期間幫助腿腳不便的人買飯；作為殘疾人的他，在大家把面子看得比命還重要的偏僻小縣城，不嫌丟人，計劃每周帶媽媽去一個旅游景點，作者終于理解父親的不易，為自己對父親的不敬而內疚，表達了對父親深沉的愛。16．本題考查理解人物形象。結合第⑨段“你爸一直是一個很有責任感的人，想給你們最好的教育，砸鍋賣行鐵送你們上大學，你不能不敬他”，第⑩段“他在家附近的石場裝石頭，一車20元，他一天要裝五六車，一直是石場裝車最多的人。他總是拼了命地賣力流汗”，可知：父親為了給我們最好的教育，每天在石場上拼了命地賣力流汗工作。這體現他是個有責任感的人。結合第?段“他總是平靜地告訴我他所經歷的一切：他們將近10個人被壓在了礦井下，他能聞到鮮血的味道”，第?段“但爸爸不同，他身上總是有一種無畏的勇敢，他的字典里仿佛從來都沒有‘怕’字”，可知：父親總是平靜地告訴我他被壓在礦井的一切，他的字典里仿佛從來都沒有“怕”字。這體現他是個勇敢堅強的人。結合第?段“同病房的奶奶說：‘你爸是我見過的最樂觀、最樂于助人的殘疾人?！瓉?，康復科的病人大多腿腳不便，爸爸竟一個人幫五六個病房里腿腳不便的人買飯”，可知：父親在康復科住院時，主動幫病房里腿腳不便的人買飯。這體現他是個樂觀、樂于助人的人。結合第?段“爸爸突發(fā)奇想，想買個殘疾人專用的電動車。在他的百般哀求下，媽媽給他買了車，他可開心了，他可開心了，計劃每周帶媽媽去一個旅游景點。偏僻的小縣城，大家把面子看得比命還重要。媽媽說，好多和爸爸情況一樣、年齡相仿的人，都覺得年紀不大卻出了‘這種事’非常丟人，不愿意出門，還會遷怒于家人，但爸爸不嫌丟人，每天還樂呵呵的”，可知：在偏僻的小縣城，有些人把面子看得比命還重要，而父親與他們不同，他雖然殘疾，但很樂觀，他買個殘疾人專用的電動車，計劃每周帶媽媽去一個旅游景點。這體現他是個熱愛生活，珍惜生命勝過面子的人。

故答案為：①父親是一個有責任感的人。如：“他一天要裝五六車，一直是石場裝車最多的人?！雹诟赣H是一個勇敢、堅強的人。如：他總是平靜地告訴我被壓在礦井的一切。③父親是一個樂觀、樂于助人的人。如：“康復科的病人大多腿腳不便，爸爸竟一個人幫五六個病房里腿腳不便的人買飯！”④父親是一個珍惜生命勝過面子的人。如：作為殘疾人的他，在大家把面子看得比命還重要的偏僻小縣城，不嫌丟人，計劃每周帶媽媽去一個旅游景點?！敬鸢浮?7．D18．C19．（1）放縱怠慢就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2）只要遇到逆境，都能夠增長學問和見識?！窘馕觥俊緦дZ】這兩篇文言文均為家訓類佳作。諸葛亮的《誡子書》以簡潔懇切之語，圍繞“修身治學”展開，強調以“靜”“儉”養(yǎng)德，以“志”“學”成才，警示后人莫虛度光陰；吳汝綸的《諭兒書》則聚焦“居家處世”，倡導“忍讓”與“自省”，認為逆境能增益學問見識，二者雖側重不同，卻均以儒家修身之道為核心，為后人提供了寶貴的人生指引?！军c評】（1）本題考查文言斷句。①通讀句子明大意；②找標志（固定結構、虛詞），“以相爭為勝”是“以……為……”結構，其后斷；③看主謂賓，“乃是大愚不靈”中“大愚不靈”作賓語，其后斷，最終鎖定答案。（2）本題考查文言實詞。實詞，需結合語境和積累判斷。易錯點是“反”的釋義，需聯系課內相關知識（如“吾日三省吾身”的“省”）推斷為“反省”。（3）本題考查文言翻譯。需做到“字字落實，直譯為主，意譯為輔”。重點關注古今異義、通假字和固定短語。參考譯文：【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？【乙】忍讓是居家的一種美德，你沒聽到過孟子說的“一天要多次反省自己”這句話嗎？如果一定要爭強好勝，那是愚蠢不聰明，自己尋找煩惱。人生在世，哪里能總是和自己志同道合的人在一起呢？只要遇到逆境，都能增長學問和見識。孟子說過，“憂患讓人生存”“疾病讓人存活”，這些都是至理名言。17．本題考查文言斷句。本句句意：如果一定要以相爭為能事、求勝利，那便是極其愚笨不明事理，是在自尋煩惱?！叭舯匾韵酄帪閯佟敝?，“以……為……”是固定結構（把……當作……），“相爭為勝”作“以”的賓語，表意完整，其后應斷開；“乃是大愚不靈”中，“大愚不靈”（愚笨不明事理）是對前文行為的評價，作“是”的賓語，其后應斷開；“自尋煩惱”為結果，單獨成句。故正確斷句為：若必以相爭為勝/乃是大愚不靈/自尋煩惱。故答案為：D。18．本題考查文言實詞。C.句意：一天要多次反省自己。反：反省。故答案為：C。19．本題考查文言翻譯。重要詞語：（1）淫慢：放縱懈怠。勵精：振奮精神。險躁：輕薄浮躁。治性：修養(yǎng)性情。（2）遇：遇到。不易處：不容易生存。之：的。境：環(huán)境。皆：都。掌：同“長”，增長。故答案為：（1）放縱怠慢就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2）只要遇到逆境，都能夠增長學問和見識?！敬鸢浮?0．B21．D【解析】【導語】本首詩描繪了將士奔赴邊疆、抗擊敵寇的豪情。詩中運用典故，如竇憲擊匈奴，以振作戰(zhàn)士斗志。通過震撼的鼓聲、直沖云天的兵氣，表現了軍隊的強大氣勢。全詩通過比喻和意象，展現了李白詩歌特有的清新和豪放。【點評】（1）本題考查理解詩歌內容。本題側重詩句內容的精準解讀，易錯點是對“刀開明月環(huán)”的場景誤判（將“戰(zhàn)后場景”錯解為“戰(zhàn)斗場景”）。需結合全詩“逐虜”“靜鐵關”的勝利基調推斷詩句情境。（2）本題考查賞析詩歌的藝術手法。本題為綜合賞析題，需從詩風、詩句內涵、抒情方式等多維度判斷。易錯點是混淆“直抒胸臆”與“間接抒情”，以及對“沉郁頓挫”風格的誤判。20．本題考查理解詩歌內容。B.“笛奏梅花曲，刀開明月環(huán)”兩句，結合詩意可知，并非“回憶激烈的戰(zhàn)斗場面”，而是描繪戰(zhàn)士們作戰(zhàn)間隙或勝利后的場景：吹奏《梅花曲》以抒懷，大刀的刀環(huán)在光影下如明月般圓亮，傳遞出戰(zhàn)后的從容與豪情。本項對詩句場景的解讀有誤；

ACD.對詩歌的理解與賞析均正確。故答案為：B。21．本題考查賞析詩歌的藝術手法。A.本詩通過“逐虜”“斬單于首”“長驅靜鐵關”等句，展現的是激昂豪放的詩風，“沉郁頓挫”并非其風格特點（該風格多見于杜甫詩歌）；

B.頷聯“笛奏梅花曲，刀開明月環(huán)”描寫的是戰(zhàn)士們的生活場景或勝利后的狀態(tài)，未體現“軍旅艱辛”，意象清新明快，側重展現將士的精神面貌；

C.尾聯“愿斬單于首”中，“愿”字直接抒發(fā)了詩人或將士殺敵報國的心愿，屬于直抒胸臆，并非“間接抒情”；

D.尾聯“愿斬單于首，長驅靜鐵關”明確表達了詩人盼望軍隊驅逐敵軍、平定邊疆的愿望，體現出對戰(zhàn)爭勝利的迫切渴望，解讀正確。故答案為：D。22．【答案】斷腸人在天涯；夜闌臥聽風吹雨；便引詩情到碧霄；夜發(fā)清溪向三峽；學而不思則罔；思而不學則殆【解析】【分析】本題中的“涯、闌、碧霄、溪、罔、殆”等字詞容易寫錯。

故答案為：斷腸人在天涯；夜闌臥聽風吹雨；便引詩情到碧霄；夜發(fā)清溪向三峽；學而不思則罔；思而不學則殆。

【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。23．【答案】（1）悟能；凈壇使者（2）示例：我認為它會用勇斗牛魔王，借得芭蕉扇的“工作經歷”來證明。因為，孫悟空三調芭蕉扇時，真扇被牛魔王變作的豬八戒騙走，悟空正在追趕牛魔王，豬八戒趕來助陣，最終和孫悟空一起打敗牛魔王。這個情節(jié)表現了豬八戒的團隊精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據《西游記》內容可知，豬八戒取經之前，被觀音菩薩摩頂受戒，被取法名“悟能”取得真經后，豬八戒被封為“凈壇使者”。

故答案為：悟能；凈壇使者

（2）A.可以