1．看拼音寫詞語(yǔ)。jiànɡé()

yǐnbì()

hónɡwěi()

wánhǎowúquē()zhǔfù()

kùshǔ()

shùshuō()

qízhēnyìbǎo()mù：愛(ài)()

夜()

shū：()理

稀()huánɡ：輝()

()宮2．下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的是（

）A．吆喝

渺小

生畜

手忙腳亂 B．恥笑

露陷

喉嚨

養(yǎng)尊處優(yōu)C．慰問(wèn)

停泊

由衷

一聲不吭 D．引薦

飛弛

遮掩

神機(jī)妙算3．以下加點(diǎn)詞句使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．姐姐今年滿二十歲了，正值弱冠之年，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。B．七十大壽，爺爺笑著說(shuō)：“雖已年過(guò)古稀，但我還得跟上時(shí)代，不斷學(xué)習(xí)！”C．馬小虎粗心成習(xí)慣了，媽媽苦口婆心的再三教育，但他還是外甥打燈籠——照舊（舅）。D．事已如此你才想起來(lái)問(wèn)他，那不是梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用嗎？4．下面選項(xiàng)中句子的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“每一面墻劇完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)?！边@句話寫出了曹小三觀察不夠仔細(xì)，做事不夠認(rèn)真。B．“這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上?！边@句話中“風(fēng)平浪靜”一詞寫出了故事的環(huán)境背景，與下文故事情節(jié)息息相關(guān)。C．“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去?！边@句話的“擠”字寫出了船夫不遵守規(guī)則秩序，總想趕人家前頭。D．“整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大?！边@句話僅用列數(shù)字的方法來(lái)表現(xiàn)金字塔的高大宏偉。5．以下加點(diǎn)詞句使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．姐姐今年滿二十歲了，正值弱冠之年，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。B．七十大壽，爺爺笑著說(shuō)：“雖已年過(guò)古稀，但我還得跟上時(shí)代，不斷學(xué)習(xí)！”C．馬小虎粗心成習(xí)慣了，媽媽苦口婆心的再三教育，但他還是外甥打燈籠——照舊（舅）。D．事已如此你才想起來(lái)問(wèn)他，那不是梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用嗎？6．下列句子不是比喻的一項(xiàng)是（

）A．這個(gè)人兇神惡煞似的吼叫著，我感到非常害怕。B．領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔守法，不能拿群眾的一針一線。C．更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。D．小花貓?jiān)跐嵃椎母寮埳喜攘藥锥淦恋男∶坊ā?．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們通過(guò)并討論了中隊(duì)的活動(dòng)計(jì)劃。B．暑期快到了，我提前制定了讀書和旅游的打算。C．照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多大概在臘月的初旬就開始了。D．關(guān)于放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。8．口語(yǔ)交際?！敖利惣覉@，創(chuàng)文明城市”需要你我共同維護(hù)。在我們周圍，會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象：清晨，勤勞的環(huán)衛(wèi)阿姨正在清掃馬路，一位小學(xué)生把用過(guò)的練習(xí)本撕碎，邊走邊將紙屑隨手扔在地上。當(dāng)環(huán)衛(wèi)阿姨前去制止時(shí)，這位小學(xué)生卻說(shuō)：“你就是干這活兒的，掃了不就行了?！甭犅劥搜?，你想對(duì)這個(gè)小學(xué)生說(shuō)些什么？___________________9．讀書交流?！度龂?guó)演義》中，曹操在赤壁戰(zhàn)敗，向華容道敗退?？酌靼才抨P(guān)羽在華容道截殺曹操，可關(guān)羽卻放了曹操。你是否贊同關(guān)羽的做法？為什么？請(qǐng)用一段文字寫出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由，不少于50字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．誦讀積累，準(zhǔn)確填空。（1）春天最美是___。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒___，染上___，飄著___。（2）《示兒》作者是___朝詩(shī)人___。詩(shī)的前兩句是___，___。詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人___的情感。（3）明月松間照，___。（4）___，非是藉秋風(fēng)。（5）余___讀書有三到，___、___、___。（6）“知之為知之，___，___也?！边@句話出自___（7）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？___。”這句話出自文天祥的《___》。（8）酒入___，化作___。選自范仲淹《蘇幕遮·碧云天》閱讀短文，完成練習(xí)。人類健康的“殺手”——大氣污染【材料一】大氣污染通常是指由于人類活動(dòng)或自然過(guò)程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到足夠的時(shí)間，并因此危害了人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象。大氣污染危害人體健康的途徑有三條，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含有大氣污染物的食物。大氣污染除了會(huì)引起呼吸道和肺部疾病外，還會(huì)對(duì)心血管系統(tǒng)、肝等產(chǎn)生危害，嚴(yán)重的甚至能奪去人的生命。人類不合理的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，至少有一百種大氣污染物對(duì)環(huán)境造成危害，包括許多有毒、有害物質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年排放二氧化硫1．5億多噸、二氧化碳2億多噸、懸浮顆粒物23億多噸和氮氧化物6900多萬(wàn)噸?！静牧隙坷每諝赓|(zhì)量指數(shù)（簡(jiǎn)稱AQI）可以直觀地評(píng)價(jià)大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量指數(shù)為0-100時(shí)，普通人群的健康不受影響。空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級(jí)表AQI數(shù)值0-5051-100101-150151-200201-300300以上AQI級(jí)別ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ質(zhì)量狀況優(yōu)良好輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染37．以上兩則材料最主要是為了說(shuō)明（

）A．評(píng)價(jià)大氣環(huán)境質(zhì)量的方法。 B．大氣污染危害人體健康的途徑。C．大氣污染對(duì)人類健康的影響和危害。 D．產(chǎn)生大氣污染的原因。12、根據(jù)材料一判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的畫“×。（1）表面皮膚接觸污染空氣是大氣污染危害人體健康的途徑之一。()（2）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）為213時(shí)，質(zhì)量狀況為Ⅵ級(jí)，重度污染。()（3）當(dāng)空氣質(zhì)量在Ⅰ-Ⅱ級(jí)時(shí)，大多數(shù)人群可開展正常的戶外活動(dòng)。()（4）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，對(duì)環(huán)境造成危害的大氣污染物只有一百種。()13、【材料一】劃?rùn)M線的句子中加點(diǎn)字“多”反復(fù)出現(xiàn)，可以去掉嗎？說(shuō)說(shuō)理由。_____________________________________________14、清新、潔凈的空氣是人類賴以生存的環(huán)境。如今大氣污染日益嚴(yán)重，你能就治理大氣污染提出兩條合理建議嗎？_______________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。剝豆一天，我與兒子相對(duì)坐著剝窺豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答?！翱蛇@不公平，我盆里已不少了，你才剛開始?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。①“不”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的速度?！币恍┫矏偳那脑谖倚睦锷㈤_。一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)?！白寖鹤于A，使他以后對(duì)自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下?！霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！毕氲竭@里，我剝豆的速度分明快了。兒子手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧①。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的勝利?！蔽覄兌沟墓?jié)奏自然又緊了許多。一大袋琬豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚π?，很輕松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧骄?。我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。②“我少，我就是輸?！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。[注釋]①脧（suō）：斜著眼睛看。19、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。斂聲息語(yǔ)：____瞻前顧后____20、閱讀文章，照樣子對(duì)母親時(shí)快時(shí)慢的剝豆速度做出梳理，并填寫表格。第一次第二次第三次第四次“我”的表現(xiàn)慢下來(lái)________緊了許多“我”的內(nèi)心讓兒子贏，使他多一些自信。____見(jiàn)他如此投入，“我心生憐愛(ài)?！盻___21、本文刻畫人物采用的主要描寫方法有____、____、____、____。22、結(jié)合文本中兩處畫“一”的句子，思考：你覺(jué)得文中的兒子是一個(gè)怎樣的孩子呢？①____②____23、讀了短文，你感受最深的是什么？談?wù)勀愕捏w會(huì)吧。____24、習(xí)作。事物都具有鮮明的特點(diǎn)，請(qǐng)選擇一種你熟悉的事物，自擬題目，寫一篇習(xí)作。要寫清楚事物的特點(diǎn)，試著運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法?！緟⒖即鸢浮?．

間隔

隱蔽

宏偉

完好無(wú)缺

囑咐

酷暑

述說(shuō)

奇珍異寶

慕

幕

梳

疏

煌

皇【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“隔、隱蔽、缺、囑、酷暑、述、慕、疏”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)“生畜”應(yīng)改為：牲畜。B項(xiàng)“露陷”應(yīng)改為：露餡。D項(xiàng)“飛弛”應(yīng)改為：飛馳。3．A【解析】A本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力，在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A項(xiàng)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤?！叭豕谥辍敝改凶佣畾q，此處用來(lái)形容姐姐年滿二十不恰當(dāng)?？筛臑椋禾依钅耆A。4．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。學(xué)生解答此題要熟悉、理解課文內(nèi)容。D項(xiàng)，“整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大?！边@句話使用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，，將胡夫金字塔和籃球場(chǎng)作對(duì)比，并運(yùn)用“50層”“126個(gè)”數(shù)字說(shuō)明了金字塔的高大宏偉。5．A【解析】A本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力，在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A項(xiàng)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤?！叭豕谥辍敝改凶佣畾q，此處用來(lái)形容姐姐年滿二十不恰當(dāng)?？筛臑椋禾依钅耆A。6．B【解析】B【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，重點(diǎn)考查了對(duì)比喻的的理解。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。A．“這個(gè)人兇神惡煞似的吼叫著，我感到非常害怕?！卑讶说纳袂楸茸鲀瓷駩荷匪频纳袂椋\(yùn)用比喻的修辭手法。B．“領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔守法，不能拿群眾的一針一線?！敝小耙会樢痪€”是借代，不是比喻的修辭手法。C．“更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。”把“更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。”比作“水墨山水”，運(yùn)用比喻的修辭手法。D．“小花貓?jiān)跐嵃椎母寮埳喜攘藥锥淦恋男∶坊?。”把小花貓踩的腳印比作小梅花，運(yùn)用比喻的修辭手法。7．D【解析】D【解析】略8．同學(xué)，你這樣說(shuō)是不對(duì)的，整潔的環(huán)境需要我們大家來(lái)維護(hù)，我們要尊重環(huán)衛(wèi)阿姨的工作。【詳解】考查了口語(yǔ)交際。結(jié)合語(yǔ)境，小學(xué)生把用過(guò)的練習(xí)本撕碎，邊走邊將紙屑隨手扔在地上。當(dāng)環(huán)衛(wèi)阿姨前去制止時(shí)，這位小學(xué)生卻說(shuō)：“你就是干這活兒的，掃了不就行了?！贬槍?duì)這種行為，寫出自己說(shuō)的話即可，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和態(tài)度。如：同學(xué)，用完的練習(xí)本不能隨便亂扔啊，你可以收藏起來(lái)當(dāng)作自己努力過(guò)的見(jiàn)證，也可以用來(lái)打草稿。9．放曹操是出于當(dāng)時(shí)天下形勢(shì)大勢(shì)的考慮。赤壁之戰(zhàn)后放走原氣大傷的曹操，可以利用其有效牽制東吳，給劉備發(fā)展留下了足夠的時(shí)間，如若殺掉曹操，當(dāng)時(shí)天下軍事實(shí)力上孫權(quán)再無(wú)人能比，滅掉了曹操，劉備就會(huì)成為下一個(gè)被滅掉的對(duì)象。所以說(shuō)，從軍事上，必然要放。本題考查學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用。要在熟悉故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表明自己的觀點(diǎn)，闡明自己的理由，注意語(yǔ)言的邏輯性，言之有理即可。示例：放曹操是出于當(dāng)時(shí)天下形勢(shì)大勢(shì)的考慮。赤壁之戰(zhàn)后放走原氣大傷的曹操，可以利用其有效牽制東吳，給劉備發(fā)展留下了足夠的時(shí)間，如若殺掉曹操，當(dāng)時(shí)天下軍事實(shí)力上孫權(quán)再無(wú)人能比，滅掉了曹操，劉備就會(huì)成為下一個(gè)被滅掉的對(duì)象。所以說(shuō)，從軍事上，必然要放。10．

黎明

泛著魚肚色的天空

微微的紅暈

紅紫紅紫的彩云

宋

陸游

死去元知萬(wàn)事空

但悲不見(jiàn)九州同

憂國(guó)憂民

清泉石上流

居高聲自遠(yuǎn)

嘗謂

心到

眼到

口到

不知為不知

是知也

《論語(yǔ)》

留取丹心照汗青

過(guò)零丁洋

愁腸

相思淚【詳解】考查默寫。（1）出自清少納言的《四季的美》，原文為春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（2）出自宋朝陸游《示兒》，全詩(shī)為死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。意思是我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！這首詩(shī)用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和他憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。（3）出自王維《山居秋暝》，全詩(shī)為空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（4）出自虞世南《蟬》，全詩(shī)為垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（5）出自朱熹《讀書有三到》，意思是讀書有三到，就是心到、眼到、口到。（6）出自《論語(yǔ)》，意思是知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問(wèn)態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。（7）出自文天祥《過(guò)零丁洋》，全詩(shī)為辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（8）出自范仲淹《蘇幕遮·碧云天》，全詞為碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。C【解析】11、C12、

√

×

√

×13、不可以去掉。因?yàn)椤岸唷北硎緮?shù)據(jù)可能還超出，這體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。14、工廠廢氣的排放、汽車尾氣的排放都會(huì)對(duì)大氣造成污染。我們綠色出行，減少汽車尾氣排放。同時(shí)工廠要節(jié)能減排，減少工廠廢氣的排放。【解析】11、本題主要考查對(duì)材料的概括能力。從“大氣污染通常是指由于人類活動(dòng)或自然過(guò)程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到足夠的時(shí)間，并因此危害了人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象?！薄叭祟惒缓侠淼纳a(chǎn)和生活活動(dòng)，對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重?！焙汀袄每諝赓|(zhì)量指數(shù)（簡(jiǎn)稱AQI）可以直觀地評(píng)價(jià)大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量指數(shù)為0-100時(shí)，普通人群的健康不受影響?！笨芍?，兩則材料主要寫大氣污染對(duì)人類健康的影響和危害。12、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。（1）從“大氣污染危害人體健康的途徑有三條，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含有大氣污染物的食物?！笨芍?，表面皮膚接觸污染空氣是大氣污染危害人體健康的途徑之一。說(shuō)法正確。（2）從“空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級(jí)表”可知，AQI數(shù)值201-300，AQI級(jí)別Ⅴ，才是重度污染。（3）從“空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級(jí)表”可知，當(dāng)空氣質(zhì)量在Ⅰ-Ⅱ級(jí)時(shí)，空氣良好，大多數(shù)人群可開展正常的戶外活動(dòng)。（4）從“人類不合理的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，至少有一百種大氣污染物對(duì)環(huán)境造成危害，包括許多有毒、有害物質(zhì)?！笨芍?，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，對(duì)環(huán)境造成危害的大氣污染物不止只有一百種。13、本題主要考查對(duì)說(shuō)明文的語(yǔ)言的理解。“據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年排放二氧化硫1．5億多噸、二氧化碳2億多噸、懸浮顆粒物23億多噸和氮氧化物6900多萬(wàn)噸。”“多”指的是超出原有或應(yīng)有的數(shù)目；比原來(lái)的數(shù)目有所增加（跟“少”相對(duì)），“多”反復(fù)出現(xiàn)，不能去掉，體現(xiàn)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。14、考查了結(jié)合短文內(nèi)容提出合理化建議的能力。通過(guò)閱讀可知，人類不合理的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重，嚴(yán)重危害人們的人體健康。結(jié)合自己對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解及生活經(jīng)驗(yàn)提出合理化的建議。如：我們綠色出行，減少汽車尾氣排放。19、

形容靜悄悄，連呼吸聲也變小了。

看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。20、

快起來(lái)

緩下來(lái)

想讓他知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，失敗成功是常事。

不能給兒子虛假地勝利。21、

語(yǔ)言描寫

心理描寫

動(dòng)作描寫

神態(tài)描寫22、

這是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)、敢于競(jìng)爭(zhēng)的孩子。

是一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且做事非常認(rèn)真的孩子。23、生活中有快樂(lè)也有磨難，孩子從小在體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)承受些磨難，以后才能真正地成長(zhǎng)。【解析】19、本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。斂聲息語(yǔ)：形容靜悄悄不發(fā)出聲音，連呼吸聲也變小了。瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。20、本題考查提取關(guān)鍵信息。要根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語(yǔ)段、語(yǔ)句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息。從“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！薄叭缡窍?，手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下?！薄霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事。剝豆的速度分明快了?！笨傻玫酱鸢浮Ｍㄗx全文可以概括出：母親時(shí)快時(shí)慢的剝豆速度是因?yàn)閼賾z愛(ài)兒子，欲增強(qiáng)兒子的自信心，讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。21、本題考查了對(duì)刻畫人物的描寫手法的理解?！白寖鹤于A，使他以后對(duì)自己多一些自信”“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力,誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事”等是心理描寫。“兒子忽地離位,新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推”“我說(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里”等是動(dòng)作描寫。“我問(wèn)：‘想比賽？’”等是語(yǔ)言描寫?！八倚π?，很輕松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著?！笔巧駪B(tài)描寫。22、本題是對(duì)人物形象的考查。結(jié)合文章對(duì)兒子的描寫，結(jié)合“‘不’他按住我的手，‘就這樣，我才能試出自己