案一、單選題1.下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于教師的公民權(quán)利?()A、在各方面享有與同男子平等的權(quán)利C、參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利D、在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利教學(xué)(B)、學(xué)術(shù)自由(D)、進(jìn)修培訓(xùn)(C)。A選項(xiàng)內(nèi)容出自《憲法》第四十2.下面幾位歷史人物，屬于一朝開(kāi)國(guó)國(guó)君的是()。B、紂D、周文王解析：商湯，商朝的創(chuàng)建者。故選C。3.以南洋華僑兒童生活為題材的長(zhǎng)篇童話《小坡的生日》的作者是()。兒童的生活。老舍在1930年代初期曾旅居新加坡，接觸當(dāng)?shù)厝A僑社群，激發(fā)創(chuàng)4.下列校園事故中屬于學(xué)生個(gè)人責(zé)任的是()。①趙某在體育課中心臟病突發(fā)死5.在科幻小說(shuō)中，所謂的“軟科幻”是指內(nèi)容涉及()的作品。.B、機(jī)械學(xué)、生物學(xué)D、人類學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)6.七夕節(jié)，中國(guó)人通常吃()。解析：七夕又稱為“乞巧”,是因?yàn)槊耖g傳說(shuō)這天牛郎織女會(huì)天河，女孩們就在7.下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是()。A、泰姬陵位于泰國(guó)，是世界著名的紀(jì)念性建筑.有“泰國(guó)的珍珠”之稱B、吳哥窟古跡位于柬埔寨.是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國(guó)旗上就繪有吳哥窟的造型D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂.位于梵蒂岡.教堂內(nèi)有許多世界著名的解析：這道題考察對(duì)世界著名建筑地理位置及特征的辨識(shí)。A項(xiàng)理石陵墓，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界遺產(chǎn)。其他選項(xiàng)均符合答案是B。9.下列動(dòng)物中不屬于兩棲動(dòng)物的是()些蚓螈除外)、毛發(fā)等覆蓋，但是可以分泌10.地方人民政府對(duì)違反《中華人民共和侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)()。B、責(zé)令其限期改正C、依法追究刑事責(zé)任D、給予直接責(zé)任人員行政處分此，答案為選項(xiàng)B。C、大眾教育D、個(gè)性化教學(xué)12.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在()①教育對(duì)象不同②教育目的不同③教育內(nèi)容不同④教育結(jié)果不同⑤教育方法不同⑥教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同解析：①教育對(duì)象不同：“應(yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生。③教育內(nèi)容不同：“應(yīng)試教育”緊緊圍繞考試和升學(xué)需要，考什么就教什么,所13.2013年單項(xiàng)選擇：下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是()A、促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展D、引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展14.在學(xué)校，教師之間要善于()。道德規(guī)范》"為人師表"條款。選項(xiàng)A"一致對(duì)外"體現(xiàn)排他性思維，不符合開(kāi)放包容的職業(yè)要求；選項(xiàng)C"各自為政"違背集體協(xié)作原則；選項(xiàng)D"監(jiān)督競(jìng)爭(zhēng)"易引發(fā)人際關(guān)系緊張。選項(xiàng)B體現(xiàn)教師專業(yè)共同體理念，符合"終身學(xué)習(xí)、共同發(fā)展"15.北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫(huà)，值的作品是()。A、《人物龍鳳帛畫(huà)》C、《步輦圖》D、《清明上河圖》作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法，生動(dòng)地記錄了中國(guó)12世紀(jì)城市生活16.下列哪一項(xiàng)不屬于寫(xiě)好作文開(kāi)頭的方法()D、寫(xiě)景狀物17.我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是()。A、中華人民共和國(guó)的成立B、《中華人民共和國(guó)憲法》的制定C、第一個(gè)五年計(jì)劃的開(kāi)始解析：1956年底，我國(guó)完成對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改義基本制度，從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。選項(xiàng)A,中華人民共和國(guó)的成立標(biāo)志著中國(guó)人民從此站起來(lái)了，成為國(guó)家的主人；選項(xiàng)B,《中華人民共和國(guó)憲法》的制定是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法；選項(xiàng)C,第一個(gè)五年計(jì)劃的開(kāi)始標(biāo)志著我國(guó)開(kāi)始改變工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。因此，選項(xiàng)D正確。18.班主任孫老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)，分?jǐn)?shù)才是硬道理”。他自己出錢(qián)設(shè)立了“班主任基金”,用于獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期末前三名的學(xué)生。孫老師的做法( 19.19世紀(jì)60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展。一個(gè)以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫(huà)派出現(xiàn)了，下列畫(huà)家中是這一畫(huà)派代表人物的是()。B、梵高索是立體派畫(huà)家.羅丹是雕塑家.所以答案選B。20.()主管全國(guó)教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國(guó)的教育事業(yè)。B、國(guó)務(wù)院C、全國(guó)人民代表大會(huì)D、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)再動(dòng)別人的東西，我就把你的手給捆上!”該老師的做法()。的行為。結(jié)合題干，本題選B。22.教師的職業(yè)是()C、專門(mén)性職業(yè)D、創(chuàng)造性職業(yè)高民族素質(zhì)的使命。因此，教師的職業(yè)是專門(mén)性職業(yè)，正確答案為選項(xiàng)C。為重，過(guò)幾年再去參加培訓(xùn)。以下說(shuō)法正確的是()。A、小張老師應(yīng)以學(xué)校大局為重，放棄培訓(xùn)B、小張老師業(yè)務(wù)精良.不需要培訓(xùn)解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條第(六)項(xiàng)規(guī)定，教師享有參加進(jìn)選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)A雖然提到了以學(xué)校大局為重，但并未直接指出學(xué)校的做法是24.“冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這句是出自()的《西風(fēng)頌》。A、雪萊B、拜倫還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”25.學(xué)校()聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。B、不得C、特別情況可以D、經(jīng)批準(zhǔn)可以26.教師的()就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生A、權(quán)威B、威信27.當(dāng)紅旗向東南飄動(dòng)時(shí)，刮的是什么風(fēng)?()A、東南風(fēng)B、東北風(fēng)C、西南風(fēng)28.每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在其最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。一個(gè)人才的奇跡都是在最適合用其所長(zhǎng)，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是()。D、人才使用應(yīng)各得其所的安排或舒適的位置。符合文段對(duì)于人才使用原則的論述。故為正確答案。29.甲、乙、丙、丁是思維天資極高的藝術(shù)家，他們分別是舞蹈家、畫(huà)家、歌唱作家正準(zhǔn)備寫(xiě)--本甲的傳記，他所寫(xiě)的丁的傳記是暢銷書(shū)。(丙。下面哪一選項(xiàng)正確的描述了每個(gè)人的身份()A、甲是歌唱家，乙是作家，丙是畫(huà)家，丁是舞蹈家B、甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是畫(huà)家B、甲是畫(huà)家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家D、甲是作家，乙是畫(huà)家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家不是歌唱家**,A、C選項(xiàng)可以排除；2.畫(huà)家曾經(jīng)為乙和作家兩個(gè)人畫(huà)過(guò)肖像，說(shuō)明**乙既不是畫(huà)家也不是作家**,D選項(xiàng)被排除。所以，正確答案是B選項(xiàng)，30.下列各操作中，不可刪除幻燈片的是()。A、在幻燈片瀏覽視圖中選定幻燈片，再按Del鍵B、在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再按【剪切】按鈕命令。31.在Word中，用鼠標(biāo)左鍵單擊文檔中的圖片所產(chǎn)生的效果是()B、選中該圖片D、將該圖片加文本框來(lái)完成，而不是左鍵單擊。因此，正確答案是B。32.歷史上第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的是()。A、李政道B、居里夫人解析：居里夫人是首位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，1903年因放射性研究與丈33.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，下列活動(dòng)中必須與教育活動(dòng)相分離的C、文化34.下列哪項(xiàng)不是我國(guó)著名的綠茶?()A、西湖龍井和香氣，廣受消費(fèi)者喜愛(ài)。而鐵觀音則屬于烏龍茶類，不是綠茶，因此選項(xiàng)D35.以下關(guān)于我國(guó)科技史的敘述，不正確的是()。B、世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》C、三國(guó)時(shí)期劉徽提出割圓術(shù)計(jì)算圓周率的正確方法D、“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)日則衡《靈憲》:“月光生于日之所照……當(dāng)日之沖，光常不合者，蔽于地也，是謂有星孛入于北斗”(公元前613年),C項(xiàng)劉徽割圓術(shù)見(jiàn)《九章算術(shù)注》。錯(cuò)誤選項(xiàng)為D。36.下列有關(guān)我國(guó)夏、商、周三代興亡的敘述中，不正確的是()C、周文王建立周朝領(lǐng)周武王滅商之后創(chuàng)建，C項(xiàng)錯(cuò)誤，選C項(xiàng)。37.幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師()的特點(diǎn)。B、教育效果的長(zhǎng)期性D、多重角色兒教師勞動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)。所以本題的正確答案為D。教育申訴，被申訴人為()39.周老師在活動(dòng)課中趁孩子自主游戲的時(shí)候，拿出手機(jī)看看手機(jī)上漂亮的圖片和有趣的小視頻。周老師的做法()A、不正確，不利于公平地對(duì)待幼兒B、不正確，不利于保護(hù)幼兒的安全對(duì)幼兒的安全是極不負(fù)責(zé)任的。因此，周老師的40.用Excel中的()圖表，最適合描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。B、餅圖B、河南人比甲年齡小D、湖北人年齡最小知乙也不是河南人，那么只能丙是河南人；又因?yàn)椤氨群比四挲g大”,即河南人(丙)大于湖北人，且“河南人比乙年齡小”,所以乙不是湖北人，那么甲是湖北人，乙是山東人。由此可排列為山東人(乙)>河南人(丙)>湖北人(甲),42.李貝貝是“富二代”,經(jīng)常把高級(jí)昂貴的玩具帶到學(xué)校，還常常向別的小朋友們炫耀。作為帶班教師，你會(huì)()A、不必理會(huì).這是李貝貝自己的事B、與李貝貝談心，讓他認(rèn)識(shí)到炫富的壞處C、批評(píng)李貝貝，因?yàn)橥娓呒?jí)昂貴的玩具經(jīng)常炫富是不對(duì)的D、把家長(zhǎng)叫到幼兒園.讓家長(zhǎng)處理解析：該題目涉及幼兒教師如何處理兒童社會(huì)性行確引導(dǎo)方法，通過(guò)溝通幫助幼兒理解炫耀行為的不當(dāng)之根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,教師應(yīng)采用正面引導(dǎo)方式促進(jìn)幼兒人際交43.2013年單項(xiàng)選擇：使用PowerPoint制作演示文稿時(shí)，不能完成該項(xiàng)操作的是()B、復(fù)制圖片，在PowerPoint編輯頁(yè)面單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇粘貼C、復(fù)制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯→粘貼解析：在PowerPoint中插入圖片時(shí)，通常有多種方法。選項(xiàng)A描述了通過(guò)菜單圖片插入方法。選項(xiàng)B和C都是關(guān)于復(fù)制圖片后粘貼到PowerPoint中的方法，其中B是通過(guò)右鍵菜單粘貼，C是通過(guò)菜單欄的“編輯”選項(xiàng)粘貼，這兩種方法片，這在PowerPoint中實(shí)際上并不是插入現(xiàn)有圖片的正確路徑，“自選圖形”完成插入圖片操作的是選項(xiàng)D。44.四大書(shū)院中位于江西的是()。的偉大力量，而且精辟地闡明了他在物理學(xué)方面的一大貢獻(xiàn)，即提出()D、運(yùn)動(dòng)三大定律D:浮力定律我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球?！边@句話體現(xiàn)了杠桿46.“并非所有律師都是精通法律的”與“所有律師都不是精通法律的命題之間具有()。A、反對(duì)關(guān)系C、矛盾關(guān)系D、下反對(duì)關(guān)系題涉及全稱否定命題(E命題)與特稱否定命題(0命題)。根據(jù)對(duì)當(dāng)方陣，E命題(所有律師都不是精通法律的)與0命題(并非所有律師都是精通法律的，即“有的律師不精通法律”)之間屬于差等關(guān)系。當(dāng)E命題為真時(shí)，0命題必然為真；但0命題為真時(shí)，E命題的真假無(wú)法確定。這種單向推導(dǎo)關(guān)系符合差等關(guān)間的蘊(yùn)含關(guān)系。選項(xiàng)B符合這一邏輯關(guān)系。人應(yīng)當(dāng)()。B、追究法律責(zé)任D、批評(píng)教育48.下列不屬于幼兒園教師職責(zé)的是()。B、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中明確教師職責(zé)包括教育教學(xué)、研究學(xué)A不屬于教師職責(zé)。49.下列日常生活經(jīng)常發(fā)生的事情中，不屬于信息資源管理的是()。A、為自己的研究資料建立數(shù)據(jù)庫(kù)B、整理個(gè)人電腦中的資料，將不同類型的資料存放在不同的文件夾中50.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，()應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育D、教師解析：根據(jù)題干每人得分可知：董強(qiáng)>王東=趙梅>吳平，岳麗>吳平。即只有D別來(lái)自海南、江西、浙江、福建、天津。據(jù)了解：(1)之間都比賽過(guò)；(6)趙宇僅與一名運(yùn)動(dòng)員能來(lái)自哪個(gè)省?()解析：首先，根據(jù)條件(2)福建運(yùn)動(dòng)員與三人比賽過(guò)，所以王益不是福建人。接著，由條件(3)李進(jìn)未與江西運(yùn)動(dòng)員比賽，結(jié)合條件 (4)江西運(yùn)動(dòng)員與舒硯比賽過(guò)，可知李進(jìn)不是江西人。再看條件(6),趙宇僅與一人比賽，這與其他條件無(wú)法直接確定其省份?，F(xiàn)在，根據(jù)條件(5)江西、53.下列作家中屬于臺(tái)灣兒童散文作家的是()。A、徐魯《美麗眼睛看世界》、《哈瑪!哈瑪!伊斯坦堡》等30多部?jī)和膶W(xué)作品；③吳繼路，北京市順義區(qū)人.首都師范大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會(huì)、中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)員；④畢淑敏，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)家一級(jí)作家。故選8。54.體育競(jìng)技摻入越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)利益，會(huì)驅(qū)使一些人走向極端車(chē)去參加百米競(jìng)賽是否還有本質(zhì)區(qū)別?這不僅學(xué)的兩難?！斑@不僅是拋給體育界的問(wèn)題”中的“這”指的是()。A、通過(guò)儀器、手術(shù)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)B、科技手段的作用超過(guò)運(yùn)動(dòng)員的自然能力D、體育競(jìng)技在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下走向極端賦予的力量，運(yùn)動(dòng)員可能通過(guò)非傳統(tǒng)方式(如儀器、手術(shù))來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)的情況，55.下列選項(xiàng)中，與“五臺(tái)山—山西”邏輯關(guān)系不同的是()。A、普陀山—浙江B、泰山—泰安56.教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容是()C、教書(shū)育人 率和榜樣。綜上所述，正確答案是選項(xiàng)A。57.學(xué)生應(yīng)該從小時(shí)候就開(kāi)始學(xué)哲學(xué)。不然的話，他們會(huì)不假思索地接受某些傳很小的年齡，學(xué)生也具有理解某些哲學(xué)概念和哲學(xué)理論的正確的。故選D。58.因?yàn)楦改鸽p亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,應(yīng)對(duì)其實(shí)行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是()。B、幼兒教育機(jī)構(gòu)C、兒童福利機(jī)構(gòu)D、社區(qū)居民委員會(huì)策制定、學(xué)校管理和教育資源的分配，并不直接承擔(dān)的未滿14周歲的未成年人的機(jī)構(gòu)，符合題目要求。D.社區(qū)居民委員會(huì)是基層群綜上所述，正確答案是C,即兒童福利機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)亮亮實(shí)行收留撫養(yǎng)責(zé)任。59.下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是()B、第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人：陸游C、第一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)：《孔雀東南飛》D、第一部文學(xué)批評(píng)專著:《典論?論文》史散文；《孔雀東南飛》最早見(jiàn)于南朝徐陵《玉臺(tái)新詠》,是我國(guó)古代最長(zhǎng)敘事60.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于()。息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。D、省級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén).62.吳老師覺(jué)得自己已經(jīng)教了十幾年書(shū)了，不用學(xué)什么多媒體教學(xué)。你認(rèn)為吳老師的觀點(diǎn)()。B、不對(duì)，教師應(yīng)專注自身學(xué)習(xí)，有利于升職C、不對(duì)，教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念D、對(duì)，吳老師用習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)方式，不必用多媒體63.下列選項(xiàng)中與其他三項(xiàng)不是同一類的是()。A、王有制B、均田制制，是中國(guó)古代帝王分封諸侯的制度。A、B、C選項(xiàng)都是中國(guó)古代的土地制度，而D選項(xiàng)分封制是一種政治制度，不屬于同一類。因此，正確答案是D。64.文件的屬性被設(shè)置成“只讀”后，下列說(shuō)法正確的是()。A、內(nèi)容暫不可以被修改B、不能被刪除D、文件被隱藏不然這些文檔是不能修改的。所以本題的正確答案為A。65.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》中所指未成年人是()B、未滿十八周歲的公民D、未滿十六周歲的公民66.下列關(guān)于幼兒教育的說(shuō)法正確的是()。A、幼兒教育以教為主C、幼兒教育以游戲?yàn)橹鱀、幼兒園課程以分科課程為主A、在頁(yè)眉中插入日期B、建立奇偶內(nèi)容不同的頁(yè)眉D、在頁(yè)眉中插入剪貼畫(huà)ftWord可插入一個(gè)“自動(dòng)”分頁(yè)符(或軟分頁(yè)符),或者通過(guò)插入“手動(dòng)”分頁(yè)符(或硬分頁(yè)符)在指定位置強(qiáng)制分頁(yè)。68.1986年3月，中國(guó)科學(xué)院的幾位科學(xué)家向黨中央提出跟蹤世界先進(jìn)水平，發(fā)劃綱要》,后稱“863計(jì)劃”。下列成就哪一項(xiàng)是在“863計(jì)劃”制定后取得的? C、“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功D、“嫦娥1號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功解析：第一顆原子彈爆炸成功是在1964年；導(dǎo)彈和氫彈的研制成功分別是在不同時(shí)期，均早于“863計(jì)劃”;“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功是在1970年。而“嫦娥1號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功是在2007年，是在“863計(jì)劃”實(shí)施后取得的成就。69.從某種意義上說(shuō)，教師的()比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生C、道德行為A、1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)B、1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C、1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D、2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求。在這些要求中，最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件是1984年的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)。這一文件的頒布，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)于71.外文工具書(shū)的編排方法多采用()A、字順?lè)–、時(shí)序法D、地域法72.2013年單項(xiàng)選擇：使用PowerPoint制作演示文稿時(shí)，不能完成該項(xiàng)操作的是()A、在PowerPoint菜單欄中選擇插入→圖片→來(lái)自文件→選擇路徑和文件，點(diǎn)擊插入B、復(fù)制圖片，在PowerPoint編輯頁(yè)面單擊鼠A、B、復(fù)制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯→粘貼頁(yè)面單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“粘貼”,或者在菜單欄中選擇“編輯”→“粘貼”。而的。因此，不能完成插入圖片操作的是選項(xiàng)D。73.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)()。74.教育行政部門(mén)取締了一批違反國(guó)家規(guī)定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門(mén)這一行政行為的法律依據(jù)是()。A、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成人年犯罪法》共和國(guó)教育法》第76條明確規(guī)定了學(xué)校違反規(guī)定招收學(xué)生的處理措施，賦予了75.幼兒教育活動(dòng)的基礎(chǔ)是()A、教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字C、對(duì)幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù)76.派出所民警訊問(wèn)公共汽車(chē)上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說(shuō)：“反正不是我干的。”乙說(shuō)：“是丁干的?！北f(shuō)：“是乙干的。”丁說(shuō)：“乙是誣陷?！彼麄儺?dāng)中只有三人說(shuō)真話，扒手只有一個(gè)，是()77.《天丁開(kāi)物》中記載“(成分)以消石(硝石)、硫磺為主，草木灰為輔。消性至陰，硫性至陽(yáng)，陰陽(yáng)兩神物相遇于無(wú)隙可容之中，其出也，人物膺(承受)之，魂散驚而魄商粉(粉身碎骨)”。文中提到的是()B、造紙術(shù)解析：《天丁開(kāi)物》中提到的“以消石(硝石)、硫磺為主，草木灰為輔。消性魂散驚而魄商粉(粉身碎骨)”描述的是火藥的制作原理。硝石和硫磺的混合在我國(guó)最早制定歷法的朝代是()。B、商朝C、西周有粗疏歷法的傳說(shuō)，可能還稍有根據(jù)，據(jù)成書(shū)于春(公元前8世紀(jì)至公元前5世紀(jì))的《夏小正》按12個(gè)月的順序分別記述了當(dāng)月出土的商代武乙時(shí)的一塊牛胛骨上面刻著完整的六十天干地支，兩個(gè)月共計(jì)6079.秦統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程中，最后滅亡的諸侯國(guó)是()。80.下列表述對(duì)應(yīng)的人物應(yīng)是()。①他，頭戴峨冠，身佩蘭草，徜徉在淚羅江少年從戎，立志報(bào)國(guó)，躍馬于大江南北，為收復(fù)中原而“挑燈看劍”,抒寫(xiě)理想A、①屈原②陸游③馬致遠(yuǎn)④莎士比亞C、①屈原②辛棄疾③關(guān)漢卿④莎士比亞D、①宋玉②陸游③關(guān)漢卿④巴爾扎克解析：1.①“長(zhǎng)太息”出自屈原《離騷》,“淚羅江”是其投江之地，典故源自關(guān)漢卿雜劇《竇娥冤》,關(guān)漢卿為元曲四大家之首，其作品融合曲、白、舞。4.人物形象廣為人知。選項(xiàng)C中①屈原、②辛棄疾、③關(guān)漢卿、④莎士比亞符合上81.()使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度B、教育科研能力選項(xiàng)B(教育科研能力)側(cè)重學(xué)術(shù)研究，選項(xiàng)D(終身學(xué)習(xí))強(qiáng)調(diào)持續(xù)發(fā)展態(tài)度，三者均未直接指向突破常規(guī)的創(chuàng)新特質(zhì)。創(chuàng)造力(選項(xiàng)C)體現(xiàn)對(duì)教育情境的靈82.馬卡連柯說(shuō)：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人?！边@句話強(qiáng)調(diào)教師要()。B、甘為人梯C、誨人不倦生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。83.在中國(guó)，熱鬧派童話的代表當(dāng)推()。A、冰波論述20世紀(jì)80年代童話流派時(shí)，將鄭淵潔列為該流派最具影響力的作家。84.我國(guó)《教師法》的適用范圍()A、是中小學(xué)幼兒教師D、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師師。這一規(guī)定確保了所有從事教育教學(xué)工作的教師都無(wú)論他們是在學(xué)校還是其他教育機(jī)構(gòu)中工作。因此，選項(xiàng)C“各級(jí)各類學(xué)校和其85.下列敘述正確的是()。A、所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南，左西右東”B、我國(guó)湖南長(zhǎng)沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的“地形圖’'是我國(guó)最早以實(shí)測(cè)為基礎(chǔ)的地圖C、在地圖上，山地的標(biāo)高為相對(duì)高度D、地圖種類很多，按地圖內(nèi)容可以分為自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖向去辨認(rèn)(箭頭指向北方);b.沒(méi)有指向標(biāo)的地圖，通常采用“上北下南.左西指示南北方向，緯線指示東西方向。C項(xiàng)：在地圖上.山地的標(biāo)高為絕對(duì)高度和相對(duì)高度。D項(xiàng)：地圖種類很多，按地圖內(nèi)容可以分為普通地圖和專題地圖.專86.教師道德不僅在教育過(guò)程中有重大作用，而且還可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。這表明，教師職業(yè)道德具有()87.下列不屬于教師義務(wù)的是()。88.下列童話故事不屬于安徒生童話的是()。A、《海的女兒》C、《皇帝的新裝》D、《白雪公主》解析：安徒生童話的代表作包括《海的女兒》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》,均收錄于其童話集?！栋籽┕鳌吩醋浴陡窳滞挕?由德國(guó)格林兄弟整理。選項(xiàng)89.我國(guó)古代有很多計(jì)量單位，比如詩(shī)句“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”中的“仞”,一仞約相當(dāng)于()。A、一個(gè)成年人的高度B、成年人一臂的長(zhǎng)度解析：仞，古代的長(zhǎng)度單位，一仞相當(dāng)于七八尺，差不多是一90.某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動(dòng)，針對(duì)活動(dòng)過(guò)程展開(kāi)研討，完善活動(dòng)的建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。A、進(jìn)修培訓(xùn)D、自我研修A⑥品解析：在Word中，實(shí)現(xiàn)繪圖操作的按鈕通常包含繪圖工具或形狀工具。通過(guò)觀察選項(xiàng)，選項(xiàng)C的圖標(biāo)最符合繪圖功能的特征。92.下列哪一項(xiàng)不屬于育人為本兒童觀的范疇?()C、教師要尊重幼兒.師生之間要平等相處一個(gè)幼兒(五)因材施教D項(xiàng)錯(cuò)誤93.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，教育公平的關(guān)鍵是()。解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出把促進(jìn)公94.中國(guó)古代第一部?jī)焊鑼＜?)。C、《小兒語(yǔ)》D、《演小兒語(yǔ)》答案：D解析：《演小兒語(yǔ)》是我國(guó)古代第一部?jī)焊杓?，由明代呂坤編著。該?nèi)容生動(dòng)，便于口耳相傳。95.Word中，以下哪種操作可以使在下層的圖片移置于上層?()A、“繪圖”菜單中的“旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”B、“繪圖”菜單中的“微移”C、“繪圖”菜單中的“組合”D、“繪圖”菜單中的“疊放次序”答案：D解析：“繪圖”菜單中的“疊放次序”可以改變多個(gè)圖片的疊放次序。96.“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”說(shuō)明()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A、向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)B、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)C、堅(jiān)持知行統(tǒng)一D、努力做到“慎獨(dú)”答案：A解析：“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”意思就是看見(jiàn)有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)沒(méi)有德行或才干的人就要自己內(nèi)心反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。這是一種向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法。97.學(xué)校的抗洪賑災(zāi)義捐活動(dòng)收到一大筆沒(méi)有署真名的捐款，經(jīng)過(guò)多方查找，可以斷定是周、吳、鄭、王中的某一位捐的。經(jīng)詢問(wèn)，周說(shuō)：“不是我捐的?！眳钦f(shuō)：“是王捐的?！编嵳f(shuō)：“是吳捐的?！蓖跽f(shuō)：“我肯定沒(méi)有捐。”最后經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查證實(shí)四個(gè)人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。根據(jù)已知條件’可以退出()項(xiàng)是真的。A、周說(shuō)的是真話，是吳捐的B、周說(shuō)的是假話，是周捐的B、吳說(shuō)的是真話，是王捐的C、鄭說(shuō)的是假話，是鄭捐的E、王說(shuō)的是真話，是鄭捐的答案：B解析：這道題屬于邏輯推理中的真假話問(wèn)題，需通過(guò)假設(shè)驗(yàn)證找出只有一人說(shuō)真話的情況。根據(jù)題干，若周捐了款，周的話為假，吳、鄭的話也為假，王的話為真。此時(shí)僅王一人說(shuō)真話，符合條件。其他假設(shè)(如吳、鄭、王捐款)均會(huì)導(dǎo)致兩人或以上說(shuō)真話，與題干矛盾。選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)周說(shuō)假話且周捐款的情況，符合邏輯。98.中國(guó)書(shū)法史上，有諸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被稱為“天下第一行書(shū)”的書(shū)法作品是()。A、王羲之《蘭亭序》B、米芾《蜀素帖》C、蘇軾《寒食詩(shī)帖》D、顏真卿《祭侄文稿》答案：A解析：王羲之的《蘭亭序》被公認(rèn)為天下第一行書(shū)。99.下列屬于分類排檢法的是()。B、把文獻(xiàn)的具體內(nèi)容分為若干主題概念，直接選用自然語(yǔ)言中的詞匯并加以規(guī)料。因此，根據(jù)題目描述，選項(xiàng)A正確描述了分類排檢法的定義。從來(lái)也不認(rèn)為長(zhǎng)壽有什么秘訣，主張?jiān)摳墒裁淳透墒裁?想吃什么就吃什么,一生之道和長(zhǎng)壽秘訣。對(duì)這段文字理解準(zhǔn)確的是()。A、作者完全同意袁曉園和羅素的主張B、作者有保留地同意袁曉園和羅素的主張D、作者批評(píng)了袁曉園和羅素的主張101.當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則()。A、只保存工作表文件B、只保存圖形文件C、將工作表和圖表一起保存102.在童話中虛擬了一個(gè)光怪陸離的“唧唧王國(guó)”的是()。B、《大林和小林》D、《木偶奇遇記》解析：唧唧王國(guó)來(lái)源于張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?這本書(shū)是二十世紀(jì)中國(guó)最優(yōu)秀的民族童話精品.奇特的構(gòu)思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節(jié)，讓人愛(ài)103.(2020年真題)戶外游戲時(shí)，小時(shí)在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲(chóng)，他開(kāi)心極了，旁邊的小朋友圍了過(guò)來(lái)，一起數(shù)瓢蟲(chóng)背上有多少個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲(chóng)放在手心讓它慢老師的做法違背的是()A、幼兒發(fā)展的漸進(jìn)性。B、幼兒發(fā)展的階段性。C、幼兒發(fā)展的差異性。D、幼兒發(fā)展的可塑性。答案：B解析：幼兒發(fā)展的階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段所表現(xiàn)出來(lái)的心身發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。題干中老師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼兒正處于對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇和探索欲望的階段，這一階段的幼兒喜歡觀察、接觸自然，而老師的做法卻阻止了幼兒對(duì)自然的探索，違背了幼兒發(fā)展的階段性特點(diǎn)。104.關(guān)于宇宙的起源，最具代表性、影響最大的理論是()。A、黑洞理論B、大爆炸理論C、暗物質(zhì)學(xué)說(shuō)D、能量守恒定律答案：B解析：從古至今，宇宙的起源有多說(shuō)法.但影響最大、被人們廣為接受的是大爆炸宇宙論。故本題選B。105.《最后的通用語(yǔ)言》的作者奧斯特勒向讀者講述了世界主要語(yǔ)言 _的命運(yùn)。事實(shí)說(shuō)明每種語(yǔ)言的“唯我獨(dú)尊”到最后均是。波斯語(yǔ)差不多花了1000年才確立通用語(yǔ)的地位，但在短短的16年里就淪為了尋常語(yǔ)言。如果現(xiàn)在我們英語(yǔ)至高無(wú)上的地位會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，就是犯了“失憶癥”與“典型的想象力缺乏證”。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、歷經(jīng)坎坷、煙消云散、揣測(cè)B、跌宕起伏、不堪一擊、臆想C、滄海桑田、明日黃花、幻想D、此消彼長(zhǎng)、敗走麥城、預(yù)測(cè)答案：B解析：本題考查成語(yǔ)及實(shí)詞。第二空是解題點(diǎn)。結(jié)合題干第三句話可知，A、D不符合。煙消云散；比喻事物消失得無(wú)影無(wú)蹤。敗走麥城；形容事事能成功的人也有失敗的時(shí)候。結(jié)合題干“1000”與“16”的懸殊對(duì)比可知，“不堪一擊”更符合題意。跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定。滄海桑田：一般用來(lái)比喻世事變化很大。106.超市購(gòu)物后，小麗將7件商品放在超市款臺(tái)的傳送帶上，蘋(píng)果后面緊接著蛋糕，牛肉后面緊接著放豬肉，葡萄酒緊接在礦泉水后面，方便面后蘋(píng)果和豬肉之間有兩件商品，方便面和礦泉水之間有兩件商品，最后放上去的是蛋糕。以上論述均為真，則下列哪項(xiàng)一定為真?()。I.礦泉水在倒數(shù)第三的位置上Ⅱ.牛肉放在第二個(gè)位置Ⅲ.葡萄酒放在中間位置C、I和ⅡD、I和Ⅲ在第五位，蘋(píng)果在第四位，蛋糕在第七位，葡萄酒在第所以I錯(cuò)誤，Ⅱ正確，Ⅲ正確。綜上所述，正確答案是B。107.下列樂(lè)器不屬于中國(guó)樂(lè)器的是()。A、古箏B、古琴統(tǒng)樂(lè)器差異明顯。答案D正確。108.童話集《稻草人》的作者是()。B、冰心但《稻草人》并非出自他們之手，所以答案是A葉圣陶。課堂上一陣騷動(dòng)。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。報(bào)”B、不予理睬.擦掉畫(huà)，開(kāi)始上課C、立即查找作畫(huà)人D、批評(píng)教育學(xué)生不是酸性溶液。如果4句話中只有一句真實(shí)，則可以確定的是：()A、所有的杯子中都是酸性溶液C、所有杯子中獅是酸性溶液第三個(gè)杯子為假，即第三個(gè)是蒸餾水。此時(shí)滿足條件：第四個(gè)為真，其余為111.我國(guó)幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫(xiě)字，這符合()。A、獨(dú)立自主性原則B、發(fā)展適宜性原則C、保教結(jié)合原則D、綜合性原則園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫(xiě)字，符合幼兒發(fā)展適宜性原則。5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走。學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)A、司機(jī)負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)113.下列戰(zhàn)役按時(shí)間先后順序排列正確的是()。①武漢會(huì)戰(zhàn)②淞滬會(huì)戰(zhàn)③徐州解析：武漢會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于1938年6月至10月；淞滬會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于1937年8月13日，前后共歷時(shí)3個(gè)月；徐州會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于1938年1月至5月，太原會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于1937年9月至11月；棗莊會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于1940年5月。114.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收()。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。故選C。保證的國(guó)民教育是()。B、幼兒教育116.兩千多年來(lái)，儒家思想之所以能夠長(zhǎng)盛不衰，主要是因?yàn)?)。C、儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性D、其他思想對(duì)儒家思想不構(gòu)成威脅解析：儒家思想之所以“長(zhǎng)盛不衰”,是因?yàn)槠浔旧怼凹嫒荨薄鞍l(fā)展”的特性，符合歷史發(fā)展的要求。故選C。提可必然推出“乙是作案者”的結(jié)論。下列哪項(xiàng)最適合作這一前提()A、丙是作案者C、甲不是作案者E、甲是作案者者”(聯(lián)言推理分解式);由題干和“丙不是作案者”,可推出“并非甲乙都不是作案者”(充分條件假言推理否定后件式);由“并非甲乙都不是作案者”可推出“甲或乙是作案者”(負(fù)聯(lián)言命題的等值命題);由“甲或乙是作案者”和“甲不是作案者”,可推出“乙是作案者”。118.《水滸傳》中《林教頭風(fēng)雪山神廟》一章中“仍舊迎著朔風(fēng)回來(lái)”的“朔”是指方位中的()。B、南方C、西方119.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是由()提出來(lái)的。D、王陽(yáng)明位。以下不屬于景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷的是()。A、青花B、白瓷121.“民為貴，社稷次之，君為輕”這一思想的提出者是()。內(nèi)容，這種做法有違()解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，學(xué)前教育應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的基詞應(yīng)該是()。C、復(fù)合薄膜研究都不應(yīng)算入檢索詞。所以本題的正確答案為D。飛來(lái)這么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他們請(qǐng)出去，別打擾我們吃飯”,孩子們聽(tīng)后變安靜地吃飯。李老師的語(yǔ)言具有()。C、鼓勵(lì)性性或示范性，所以答案選B。125.幼兒教師職業(yè)道德的核心是()。B、熱愛(ài)幼兒工作流程》的規(guī)定，家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是()。D、監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園管理工作自取夷滅，為不忠之鬼!”據(jù)實(shí)答問(wèn)。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。是儀不治產(chǎn)業(yè)，不有刪改)【注】①承攝：繼承掌管。②優(yōu)文：意思是專門(mén)下文，給是儀優(yōu)厚的待下面對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A、是儀被派遣到皖縣A、解析：A選項(xiàng)與原文“遣儀之皖就將軍劉邵，欲誘致曹休”相符；B選項(xiàng)與原文“時(shí)同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨(dú)云無(wú)聞”相符；C家有起大宅者”,不是是儀有大宅，且是儀是“不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠”;D選項(xiàng)與原文“是儀時(shí)時(shí)有所進(jìn)達(dá)……事國(guó)數(shù)十年，未嘗有過(guò)”相符。所以選C。及軟件而不涉及硬件。上述文字中“硬件”指的是()。B、行為水平與軟件(機(jī)能、行為)形成對(duì)比。選項(xiàng)D對(duì)應(yīng)原文中的具體物質(zhì)構(gòu)成元素，選項(xiàng)129.《中華人民共和國(guó)教師法》屬于()A、教育單行法律定的，教育規(guī)章一般是國(guó)務(wù)院部門(mén)制定的，地方性教所以答案選A。的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)。賀老師的這種行為()A、體現(xiàn)了教師享有從事科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利A、男人才可以是父親的孩子B、只有兒子才能繼承財(cái)產(chǎn)C、女兒不能算第一個(gè)出生的孩子指的則是唯一妻子生下的唯一女兒，兩者并不對(duì)等，故選B項(xiàng)。132.細(xì)胞外壁缺損在醫(yī)學(xué)上稱為缺壁型或發(fā)現(xiàn)于Lister研究所。以青霉素治療金黃色葡萄球菌為例，在劑量充足、作用解正確的一項(xiàng)是()。C、病菌失去表皮明確指出細(xì)胞壁合成受阻是L型菌的形成機(jī)制，表皮并非細(xì)菌結(jié)構(gòu)術(shù)語(yǔ)。選項(xiàng)D教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故本題選B。134.近代畫(huà)家中，最擅長(zhǎng)畫(huà)馬的是()。A、徐悲鴻C(jī)、張大千D、豐子愷135.下列屬于孔子思想觀點(diǎn)的是()。①提出“仁”的學(xué)說(shuō).主張統(tǒng)治者愛(ài)惜民解析：②④都是道家思想的體現(xiàn)。故選C。136.地球是一顆()。137.我們稱杜甫為“詩(shī)圣”,李白為“詩(shī)仙”,歐陽(yáng)修為“文圣”,那么下面哪位人物被稱為“詩(shī)家夫子”?()凝練的表現(xiàn)手法。唐人《琉璃堂墨客圖》稱其為"詩(shī)夫子",元人《唐才子傳》亦當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()C、小剛監(jiān)護(hù)人D、小明監(jiān)護(hù)人和幼兒園A、第九交響曲B、第五交響曲C、第六交響曲D、第三交響曲大調(diào)第七交響曲、d小調(diào)第九交響曲《合唱》(《歡樂(lè)頌》)。其中，第九交響140.教育法律救濟(jì)的根本目的是()B、避免糾紛141.2013年單項(xiàng)選擇：教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是()A、取法乎下”D、“無(wú)法即法”142.隨意挑選一組人去聽(tīng)一位演講者對(duì)一大群注意力高度集中的聽(tīng)眾所人卻認(rèn)為，他的表達(dá)模糊、冗長(zhǎng)。題干中的信息最能夠反駁以下哪一項(xiàng)斷言()A、人們對(duì)講演者個(gè)人素質(zhì)的判斷主要取決于講演者所做講演的內(nèi)容和方式B、如果第二組人聽(tīng)了該講演者的第一次講演，他們所作出的判斷將會(huì)很不相同C、同一個(gè)社會(huì)行為，當(dāng)被置于不同的社會(huì)語(yǔ)境中的判斷D、一個(gè)人對(duì)某位講演者的講演質(zhì)量的評(píng)判，會(huì)影響差異，而是受到了聽(tīng)眾自身狀態(tài)(如注意力集中與否)的影響。因此，這一情境143.在空白幻燈片中，不可以直接插入的是()。A、藝術(shù)字B、剪貼畫(huà)144.()的主要宗旨在于向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。A、咨詢活動(dòng)指導(dǎo)教育孩子的正確方法，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)聯(lián)系則是一種溝通方式，不一定能系統(tǒng)地宣傳教145.司馬遷《史記》作為紀(jì)傳體史學(xué)著作，其敘事是()記載歷史的。A、以歷史事件為中心B、以朝代更迭為中心B、以歷史人物為中心D、以作者的歷史觀為中心紀(jì)傳體區(qū)別于編年體(以時(shí)間為主線)或事件本位(以事件為核心),主要通過(guò)146.使用說(shuō)服疏導(dǎo)法進(jìn)行師德教育的前提是要堅(jiān)持()原則。C、因材施教師職業(yè)道德教育》第五章明確指出，說(shuō)服教育的關(guān)鍵的價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)"。選項(xiàng)B直接對(duì)應(yīng)這一核心要求，而選項(xiàng)A側(cè)重客觀性、選項(xiàng)C強(qiáng)調(diào)差異性、選項(xiàng)D涉及誠(chéng)信品質(zhì)，均不屬于該方法的前提條件。147.關(guān)于茶文化，說(shuō)法不正確的是()。A、印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國(guó)家C、茶興于唐.盛于宋D、花茶是用茶葉和香茶進(jìn)行拼和窨制.使茶葉吸收花香而制成的香茶傾聽(tīng)和尊重兒童的意見(jiàn)，這體現(xiàn)了兒童權(quán)利保護(hù)的()原則。B、兒童利益最大化C、尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)149.繪畫(huà)時(shí)飛飛在紙上畫(huà)了一個(gè)黑色的太陽(yáng)，對(duì)此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)B、耐心地詢問(wèn)飛飛的想法C、替飛飛把太陽(yáng)涂成紅色D、要求飛飛重新畫(huà)紅太陽(yáng)確答案是選項(xiàng)B。詞應(yīng)該是()。都不應(yīng)算入檢索詞。所以本題的正確答案為D。A、強(qiáng)制勸退B、批評(píng)教育D、收容教育152.“不以物喜，不以己悲”告訴我們()A、不能因?yàn)樽约旱某晒蚴《蛳不虮疍、不能因?yàn)樽约簭?qiáng)于別人或不如別人而或喜或悲面。因此，正確答案是B。153.1889年清政府派人參加了由法國(guó)政府舉辦的巴黎世界博覽會(huì).參會(huì)者可能看到的展品有()。①電話②柴油內(nèi)燃機(jī)③汽車(chē)④無(wú)線電報(bào)解析：1893年狄塞爾發(fā)表有關(guān)柴油機(jī)理論的論文，并取得專利。1897年制成第一臺(tái)柴油機(jī)，系四沖程、立式、單缸、用壓縮空氣噴射燃油，25馬力。因此，世界上許多國(guó)家均以狄塞爾的名字來(lái)稱呼柴油機(jī)(Di利的馬可尼和俄國(guó)的波波夫幾乎同時(shí)發(fā)明了無(wú)線電.但馬可尼首先取得了國(guó)際專利。此后發(fā)射和接收設(shè)備便應(yīng)運(yùn)而生，并在很短時(shí)間里不斷改進(jìn).達(dá)到群眾性使154.下列選項(xiàng)中，與“眼鏡：鏡片”邏輯相同的是()。A、飲水機(jī)：桶裝水B、汽車(chē)：輪胎155.一種特殊的工藝制品.在銅質(zhì)的胎型上.用柔軟的扁銅絲，掐成各種花紋焊上，然后把琺瑯質(zhì)的色釉填充在花紋內(nèi)燒制而成。這種工藝品是()。B、彩陶D、銅鼎解析：景泰藍(lán)，正名“銅胎掐絲琺瑯”,俗名“琺藍(lán)”,又稱“嵌琺瑯”,是一族傳統(tǒng)手工技藝，2006年入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。是基于以下哪個(gè)前提作出的()A、張英一定是人民大學(xué)研究生B、張英獲得了A、人民大學(xué)的研究生都能獲得吳玉章獎(jiǎng)學(xué)金需基于“只有Q,才P”這一必要條件關(guān)系。選項(xiàng)C“只有人民大學(xué)研究生才能157.文獻(xiàn)檢索中應(yīng)注意的問(wèn)題不包括()。D、注明文獻(xiàn)來(lái)源參考《學(xué)術(shù)研究方法導(dǎo)論》(高等教育出版社),工具書(shū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作者資158.下列對(duì)人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是()。A、凱恩斯撰寫(xiě)了《國(guó)富論》,使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科究的起點(diǎn)。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤，其余三個(gè)選項(xiàng)均正確。A、教學(xué)情境160.如果以上不是事實(shí)，下面哪項(xiàng)必為事實(shí)()A、大家都不贊同此方案B、有A、C、至少有人是贊同此方案的E、至少有人是不贊同此方案的B選項(xiàng)可以排除。再根據(jù)“有些”的邏輯關(guān)系案的”,C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)“有些人贊同，也有些人反對(duì)”在原句中并沒(méi)有明案”是等價(jià)的，也可以推出。綜合考慮，正確答案是C。161.幼兒園學(xué)生小良屬于問(wèn)題兒童，上課時(shí)總是心不在焉，不配合老師的教師，你會(huì)怎么與小良的媽媽溝通?()A、可以當(dāng)著其他幼兒和家長(zhǎng)的面說(shuō)，但是態(tài)度要溫和解析：作為幼兒園教師，與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)遵循尊重、平等和合作的原則。選項(xiàng)A162.下列班主任的做法中，違反《中小學(xué)班主任工作條例》的是()C、組織本班學(xué)生自行制定和實(shí)施班規(guī)，負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費(fèi)開(kāi)支D、組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作解析：答案解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》,班主任的職責(zé)包括了解分析些職責(zé)交給學(xué)生自行決定。因此，答案C是違反《中小學(xué)班主任工作條例》的。品德。這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的()D、團(tuán)結(jié)協(xié)作事的合作。綜合來(lái)看，題干內(nèi)容更符合愛(ài)崗敬業(yè)的內(nèi)涵。因此，答案選C。就封住你的嘴!”老師的這種做法()165.中國(guó)古代神話傳說(shuō)中創(chuàng)造天地的是()。B、女?huà)zC、盤(pán)古D、伏羲用韻手法構(gòu)建詩(shī)文體式的傳統(tǒng)兒歌形式。其修辭特征是“頂針續(xù)麻”,即前一句尾詞作為后一句的首詞。其結(jié)構(gòu)特征是“隨韻黏合”,即兩句為一層次，每層次于連鎖調(diào)。167.在PowerPoint中能夠退出幻燈片播放狀態(tài)的快捷鍵或者快捷鍵組合是()夏老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德功能是()D、激勵(lì)功能169.23.鄰近的水龍頭放水時(shí)，自來(lái)水管偶爾會(huì)發(fā)出陣陣響聲。其原因是()A、自來(lái)水管內(nèi)水的流動(dòng)聲D、水沖出時(shí)與水龍頭共振23.D解析：本題考查關(guān)于共振的物理常識(shí)。共振是指兩個(gè)頻率相同的物體，一170.現(xiàn)代作家張?zhí)煲碓谀硨?xiě)作生涯后期以兒童文學(xué)創(chuàng)作為主著有多部童語(yǔ)作品，下列選項(xiàng)中不屬于其作品的是()A、《稻草人》B、《金鴨帝國(guó)》C、《大林和小林》D、《寶葫蘆的秘密》答案：A江天一的代表作童話有《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》小說(shuō)《華茂先生》《鬼土日記》等?！督瘌喌蹏?guó)》是張?zhí)煲淼囊徊块L(zhǎng)篇諷刺童話?！兜静萑恕返淖髡呤侨~圣陶。171.24.《搜神記》是魏晉南北朝志怪小說(shuō)中最完整、最有代表性的作品集。它匯集了晉朝前民間傳說(shuō)中的神奇怪異故事，很多故事都具有比較積極的意義，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。下列選項(xiàng)中，不是出自《搜神記》的故事是(A、《牛郎織女》B、《李寄斬蛇》C、《干將莫邪》D、《吳王小女》24.A解析：本題考查《搜神記》包含的故事種類?！端焉裼洝肥且徊坑涗浌糯耖g傳說(shuō)中神奇怪異故事的小說(shuō)集，作者是東晉的干寶。全書(shū)共有大小故事454統(tǒng)治階級(jí)的殘酷，歌頌了反抗者的斗爭(zhēng)精神。B、C、D三項(xiàng)均出自《搜神記》,A項(xiàng)，《牛郎織女》神話傳說(shuō)源自《詩(shī)經(jīng)》,后經(jīng)世人不斷發(fā)展演變。A項(xiàng)符合題目要求，故本題選A。172.小豆5歲了，說(shuō)話發(fā)音還是不太清楚，陳老師除了平時(shí)鼓勵(lì)外，還專門(mén)查找A、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”B、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”C、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范題干中陳老師針對(duì)小豆發(fā)音不太清楚的情況制定了矯正方案，并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，使小豆有了較大進(jìn)步，做到了因材施教，體現(xiàn)了教書(shū)育人的教師職業(yè)道德。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的意思是指注重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷入迷茫，只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途，精神疲倦而無(wú)所得，這體現(xiàn)的是學(xué)思并重的學(xué)習(xí)方法“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的意思是對(duì)學(xué)生引導(dǎo)而不牽著他走，提出嚴(yán)格要求而不施加壓力提供線索而不代替他作結(jié)論，這體現(xiàn)了啟發(fā)性的教學(xué)原則“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的意思是領(lǐng)導(dǎo)者如果自身的行為政黨不用發(fā)布命令，人民也會(huì)按照他的意志去做，如果自身的行為不正當(dāng)，即使三令五申人們也不會(huì)服從的，這體現(xiàn)了為人師表的教師職業(yè)道德“圣賢施教，各因其才，小以小成，大以大成”的意思是圣人賢人教訓(xùn)學(xué)生能夠因材施教，小材讓他們?nèi)〉眯〕删?，大材讓他們?nèi)〉么蟪删?73.在powerpoint的幻燈片瀏覽視圖下，在多張幻燈片中選定一張并拖動(dòng)可實(shí)現(xiàn)的操作是()A、復(fù)制幻燈片B、選定幻燈片C、刪除幻燈片D、移動(dòng)幻燈片答案：D本題考查powerpoint中幻燈片操作方式在powerpoint的幻燈片瀏覽視圖下單擊幻燈片可選定該幻燈片，選定幻燈片后按住Ctrl鍵的的同時(shí)拖動(dòng)?；脽羝蓮?fù)制該幻燈片幻燈片選定幻燈片后直接拖動(dòng)幻燈片可以移動(dòng)該幻燈片選定幻燈片安機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親()B、予以行為處罰C、予以刑事處罰D、予以民事處罰根據(jù)《治安管理處罰法》第45條第2款的規(guī)定儀器沒(méi)有獨(dú)立生活能力的被撫養(yǎng)人時(shí)。除5日以下拘留或者警告此屬于行政處罰175.超超屬于大2班里少數(shù)不會(huì)跳繩的孩子，戶外活動(dòng)時(shí)梅老師對(duì)超超說(shuō)：“今天老師看到你用盡全力在跳，相信你還可以做得更好!”這表明梅老師()C、未能提供針對(duì)性指導(dǎo)答案：C解析：本題考察幼兒教師的職業(yè)責(zé)任題干中超超的發(fā)展水平低于同齡幼兒，梅老師只對(duì)他進(jìn)行了口頭上的肯定與鼓勵(lì)，并沒(méi)有對(duì)其提供針對(duì)性的指導(dǎo)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤教育期間是指對(duì)幼兒進(jìn)行某種教育或解決幼兒某個(gè)問(wèn)題時(shí)的最佳時(shí)機(jī)，梅老師。及時(shí)對(duì)超超進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，抓住了教育契機(jī)，但沒(méi)有提供針對(duì)性指導(dǎo)B、D兩項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)，梅老師對(duì)超超只是進(jìn)行了口頭上的肯定與鼓勵(lì)，沒(méi)有涉及學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)策略改進(jìn)的相關(guān)事項(xiàng)176.午睡起床時(shí)，小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友經(jīng)常將兩只鞋子穿反就編了一首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫，背對(duì)背，臉背臉，就像剛剛吵過(guò)架，咦，怎么了?”小朋友聽(tīng)完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子：“哦，小鞋子穿反了。”下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是()A、“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之”B、“耳濡目染，不學(xué)以能”C、“不憤不啟，不悱不發(fā)”D、“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速”答案：C解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范，題干中，李老師發(fā)現(xiàn)幼兒長(zhǎng)江兩只鞋子穿反就編兒歌引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極思考探索，這體現(xiàn)了一個(gè)。老師實(shí)施啟發(fā)式教育，循循善誘，實(shí)施素質(zhì)教育的職業(yè)道德“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之”的意思是不聽(tīng)不如聽(tīng)到聽(tīng)到不如看到看到不如知道，知道了不如實(shí)踐強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)在認(rèn)識(shí)中的作用“耳濡目染，不學(xué)以能”的意思是耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺(jué)的受到影響，不用專門(mén)學(xué)習(xí)就有了相應(yīng)的才能“不憤不啟，不悱不發(fā)”的意思是不到學(xué)生苦思冥想?yún)s想不通的時(shí)候不要去指點(diǎn)他，不到學(xué)生力求表達(dá)卻無(wú)力表達(dá)出來(lái)的時(shí)候不去啟發(fā)他這體現(xiàn)的是啟發(fā)式教育，循循善誘，實(shí)施素質(zhì)教育“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速”的意思是用言語(yǔ)去打動(dòng)人，她的感染力總不那么深，用行動(dòng)去打動(dòng)人的，他的效率一定很快177.25.交通標(biāo)志已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的一部分，在保證道路交通安全、順暢方面指路標(biāo)志、指示標(biāo)志等。下列選項(xiàng)中，表示"禁止直行"的標(biāo)志是()解析：的嘻嘻哈哈，有的竟然大吼大叫，對(duì)此前老師的做法恰當(dāng)?shù)氖?)這表明馬老師()解析：本題考察檔案袋評(píng)價(jià)法的作用，利用檔案袋對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以幫助教師了解幼兒的發(fā)展水平和需要。馬老師認(rèn)為使用檔案袋對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)宜將浪費(fèi)時(shí)間且麻煩的事情。說(shuō)明其不注重對(duì)幼兒發(fā)展水平的需要和評(píng)價(jià)，缺少幼兒學(xué)情分析的意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)提煉是指教師對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，歸納提綱中沒(méi)有涉及教師經(jīng)驗(yàn)提煉能力的相關(guān)事項(xiàng)。馬老師不了解當(dāng)代評(píng)價(jià)的作用，缺乏評(píng)價(jià)意識(shí)，但并不能說(shuō)明其缺少幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)能力教學(xué)決策是指教師為了取得滿意的教學(xué)效果，基于自己的教學(xué)理念知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)具體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。內(nèi)容方法和存在的問(wèn)題等所。進(jìn)行的分析推理判斷和選擇等教學(xué)思維活動(dòng)形式題干中沒(méi)有涉及教師教學(xué)決策的相關(guān)事項(xiàng)。180.教學(xué)活動(dòng)中，洋洋趁老師不注意溜出教室，當(dāng)鄧?yán)蠋熢噲D伸手抓住他時(shí)，他故意讓老師追自己，就像在玩追逐游戲，對(duì)此。那老師應(yīng)該()A、讓家長(zhǎng)領(lǐng)洋洋回家教育B、讓洋洋在戶外自由活動(dòng)C、牽著洋洋的手回到教室D、關(guān)閉房門(mén)不讓洋洋進(jìn)入答案：C解析：A項(xiàng)做法既推卸了教師的教育職責(zé)，也不利于B項(xiàng)做法不利于保障幼兒的安全，是教師不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)不喜歡跟他玩。強(qiáng)強(qiáng)慢慢地變得孤僻了。老師不正確的做法是()B、默許其他小朋友的行為C、教育其他小朋友接納強(qiáng)強(qiáng)15.B解析：本題考查關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德地方是()B、非洲西岸和西班牙一帶D、非洲東海岸和紅海一帶本題考查證和下西洋航行路線從1405年到1433年正和率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了7次遠(yuǎn)洋兒說(shuō)："佳佳可能是做手工太認(rèn)真，忘記上廁所了，以后A、有利于保護(hù)幼兒的自尊心B、有利于提高幼兒的操作能力D、有利于培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念16.A解析：本題考查教師教學(xué)行為規(guī)范。題干中劉老師發(fā)現(xiàn)佳佳尿褲子后，向184.27.下列關(guān)于PowerPoint的表述，不正確的是()解析：27.C解析：本題考查PowerPoint的相關(guān)知識(shí)。在PowerPoint中，可以對(duì)幻燈解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第43條第1項(xiàng)規(guī)定學(xué)生享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備圖書(shū)資料的權(quán)利。屬于學(xué)生的參加教育教學(xué)權(quán)，這是學(xué)生的基本權(quán)利題干中教師因?yàn)橛變旱牟宦?tīng)管教的行為，于是將幼兒帶出教室的做法侵犯了幼兒的受教育權(quán)一邊說(shuō)一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾整理，該教師的做法體現(xiàn)幼兒主體性表現(xiàn)特征是()A、創(chuàng)造性B、獨(dú)立性C、自主性D、隨機(jī)性答案：C解析：本題考察幼兒主體性表現(xiàn)特征。幼兒主體性表現(xiàn)特征一般包括自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性的自主性，強(qiáng)調(diào)幼兒在教育過(guò)程中能夠根據(jù)自己的需要和發(fā)展要求來(lái)支配自己的行動(dòng)權(quán)力。提綱中教師沒(méi)有強(qiáng)制晨晨結(jié)束游戲區(qū)的活動(dòng)，而是靈活調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，滿足了晨晨想要充分游戲的想法和需求。尊重了晨晨的自主性。A項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)，創(chuàng)造性是指幼兒在各種活動(dòng)中具有探求未知追求新的活動(dòng)方式和成果的內(nèi)在需求和意向B項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)，獨(dú)立性是指幼兒不依賴他人不受外界影響、束縛，憑借自己的D項(xiàng)不是幼兒主體性表現(xiàn)特征，為干擾項(xiàng)求。張某的做法()D、不正確，干擾了公安機(jī)關(guān)的正常執(zhí)法行為護(hù)法》第110條的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)人民檢察院人民法院詢問(wèn)未成年人犯罪嫌疑人所在學(xué)校的代表等符合成年人到場(chǎng)并采取適當(dāng)人的名譽(yù)權(quán)隱私權(quán)和其他合法權(quán)益提干中幼“2+3+4→6820”“3+3+2→9612”"2+2+4→4816”以下選項(xiàng)正確的是等題考察素質(zhì)推理2+3+4=6820的規(guī)律，6是2與3的乘積8是2與4的乘積20是2+3與4的乘積后兩個(gè)式子也是如此。人自身去完成”對(duì)此正確的理解是()A、人的發(fā)展是定向的C、人的發(fā)展是全面的D、人的發(fā)展是平衡的本題考察育人為本的兒童觀米切爾.蘭德曼這句話的塑性和主觀能動(dòng)性。嬰兒人的發(fā)展是多向的，而不是定向的C項(xiàng)與題意不符人的發(fā)展是全面的強(qiáng)調(diào)，在教育過(guò)程中要把德育、智育、體育、同方面的發(fā)展速度不平衡，因此人的發(fā)展具有不平衡性權(quán)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的是()B、林某可不再承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用C、法院可委托他人代為監(jiān)護(hù)D、林某可指定他人代為監(jiān)護(hù)11.A解析：本題考查撤銷監(jiān)護(hù)人資格的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(2020年修訂)第一百零八條的規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人根據(jù)有關(guān)人員或者單位的申請(qǐng)，依法作出人身安全保護(hù)令或者撤銷監(jiān)護(hù)人資格。191.26.圖文混排是Word的特色功能之一。下列表述中，不正確的是()A、可以在文檔中插入剪貼畫(huà)大"插入"選項(xiàng)下可以插入頁(yè)、插圖(包含圖片、剪貼畫(huà)等)、表格、頁(yè)眉、頁(yè)腳、A、第4列第5行B、第1列第5行C、第4列第1行D、第1列第1行分享她的學(xué)習(xí)體會(huì)。夏老師應(yīng)該()B、婉拒分享學(xué)習(xí)體會(huì)的要求D、挑選不重要內(nèi)容與全園老師分享了溝通，明明媽媽以后再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)類似的情況。這體現(xiàn)的是()A、家長(zhǎng)是教師的幫手B、家庭教育是幼兒園教育的延伸C、教師是家庭教育的指導(dǎo)者D、幼兒園教育是家庭教育的補(bǔ)充對(duì)性的指導(dǎo)幫助明明改善了家庭教育環(huán)境，這體現(xiàn)了教師是家庭教育的指導(dǎo)者。195.7.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,下列說(shuō)法正確的是()A、幼兒園的規(guī)模一般不超過(guò)500人B、入園幼兒只能由法定監(jiān)護(hù)人接送D、幼兒入園可進(jìn)行健康檢查和認(rèn)知測(cè)查7.C解析：本題考查規(guī)程的有關(guān)知識(shí)。于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過(guò)360人。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第十三條的規(guī)定，人園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)C項(xiàng)說(shuō)法正確，當(dāng)選。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十六的規(guī)定，幼兒一日活動(dòng)此過(guò)程中幼兒園的行為并無(wú)不當(dāng)。對(duì)此承擔(dān)事故責(zé)任的主體應(yīng)是()C、幼兒園及晨晨的監(jiān)護(hù)人D、晨晨的監(jiān)護(hù)人本題考查學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第13條規(guī)定下列情形發(fā)生造成學(xué)生人身傷害后果事故學(xué)校行為并無(wú)不間發(fā)生的當(dāng)即打電話咨詢此事，趙老師詳細(xì)說(shuō)明的情況對(duì)此下列選項(xiàng)正確的是()A、趙老師沒(méi)有注意教育對(duì)象的針對(duì)性B、趙老師沒(méi)有把握教育內(nèi)容的適宜性D、趙老師沒(méi)有注意教育主體的協(xié)同性本題考察教師職業(yè)行為教育對(duì)象的針對(duì)性強(qiáng)調(diào)的是堂大笑，對(duì)此吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)材施教。199.22.作為計(jì)量單位，"光年"和"甲子"分別是()A、時(shí)間單位、時(shí)間單位B、長(zhǎng)度單位、長(zhǎng)度單位C、時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位D、長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位答案：D22.D解析：本題考查計(jì)量單位。光年是長(zhǎng)度單位，是計(jì)量光在宇宙真空中沿直線傳播了一年時(shí)間的距離的單位，一般被用于衡量天體間的時(shí)空距離。甲子為干支之一，古人稱六十年為一甲子，因此，甲子是時(shí)間單位。200.圖文混排是word的特色功能之一，關(guān)于圖文混排下列表述中錯(cuò)誤的是()A、可以在文檔中插入圖形B、插入格式C、使用文本框D、使用配色方案答案：D本題考察word在圖文混排中可以進(jìn)行插入圖片文本框等操作，配色方案不能在圖文混排中實(shí)現(xiàn)。常把這種自然現(xiàn)象稱作()項(xiàng)中，填入數(shù)列"1、2、9、33、()"空缺處的數(shù)字，正確的是()答案：C29.C解析：本題考查數(shù)字推理。前兩項(xiàng)和x3=后一項(xiàng)。(1+2)x3=9,(2+9)x3=33,(9+33)x3=126。因此，填入空缺處的數(shù)字應(yīng)為126。203.5歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，為平平服了半粒，平平果然好多了趙老師的做法()A、不正確，幼兒只能吃兒童專用退燒藥B、不正確，應(yīng)當(dāng)針對(duì)幼兒監(jiān)護(hù)人的同意C、正確，老師擁有幼兒醫(yī)護(hù)與保健知識(shí)D、正確，老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心幼兒的身體健康答案：B本題考察患病幼兒用藥的規(guī)定，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第20條的規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。但中趙老師未經(jīng)平平監(jiān)護(hù)人委托或同意私自給平平用藥，其做法是不正確的。204.關(guān)于硅谷下列說(shuō)法不正確的是()A、最早是研究和生產(chǎn)以硅為基礎(chǔ)的半導(dǎo)體芯片的地方并因此得名B、以一些具有雄厚科研力量的大學(xué)為依托，以高新技術(shù)的中小公司群為基礎(chǔ)C、是當(dāng)今電子工業(yè)和計(jì)算機(jī)業(yè)的王國(guó)，也是傳統(tǒng)D、如今已成為高科技聚集區(qū)的代名詞，世界上有很多國(guó)家都在發(fā)展自己的谷”A項(xiàng)說(shuō)法正確硅谷最早是研究和生產(chǎn)以硅為基礎(chǔ)的半導(dǎo)體芯片的地方，名大學(xué)為依托如斯坦福大學(xué)加州大學(xué)伯克利分校結(jié)構(gòu)上硅發(fā)展到大約1500家傳統(tǒng)制造業(yè)主要是指紡織服飾塑料制品造紙文體用品制造等205.1.幼兒萌萌午休時(shí)不睡覺(jué)還發(fā)出吵鬧的聲音，何老師把她關(guān)在廁所里，以免影響其他幼兒休息。何老師的做法()C、正確，有利于保障其他幼兒午間休息的權(quán)利11.A解析：本題考查保護(hù)未成年人人格尊嚴(yán)的規(guī)定。成年人保護(hù)法》(2020年修訂)第二十七條的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)B項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。思想自由包括言論自由、出版自由等。受教育權(quán)是指公民享受206.1984年12月，中英兩國(guó)政府正式簽署聯(lián)合聲明，確認(rèn)中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，下列人物中。表英國(guó)簽署聯(lián)合聲明的是()A:丘吉爾，曾兩度擔(dān)任英國(guó)首相領(lǐng)導(dǎo)，英國(guó)人民贏得了第2次世界大戰(zhàn)的勝利B:麥里浩，是香港歷史上在任時(shí)間最長(zhǎng)的港督C:特雷莎.梅，是英國(guó)歷史上第2位女首相207.迪士尼是美國(guó)動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)先驅(qū)，一共獲得20余項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，創(chuàng)造了米老鼠等一系列家喻戶曉的動(dòng)畫(huà)形象。下列選項(xiàng)中以米老鼠為主角的動(dòng)畫(huà)片是()A、木偶奇遇記代佳人從軍代替的是誰(shuí)()唱歌。關(guān)于導(dǎo)致這類個(gè)體發(fā)展差異的原因，下列說(shuō)法不正確的是()A、家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個(gè)體差異B、遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的發(fā)展有一定的影響C、個(gè)體通過(guò)能動(dòng)的活動(dòng)選擇、建構(gòu)著自我的發(fā)展B項(xiàng)說(shuō)法正確遺傳素質(zhì)奠定人身心發(fā)展的個(gè)別差異的最初基礎(chǔ)，因此遺傳素質(zhì)的C項(xiàng)說(shuō)法正確客體通過(guò)能動(dòng)的活動(dòng)不僅把握自己與外界世界的關(guān)系，而且能把自D項(xiàng)說(shuō)法正確環(huán)境的給定性不但不會(huì)限制人的選擇性，反而會(huì)激發(fā)人的華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)應(yīng)當(dāng)采取的措施是()B、對(duì)明明進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)C、撤銷明明父母的監(jiān)護(hù)資格D、追究明明父母的刑事責(zé)任答案：A《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第九十二條具有下列情形之一的，民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法對(duì)未成年人進(jìn)行臨時(shí)監(jiān)護(hù)：(一)未成年人流浪乞討或者身份不明，暫時(shí)查找不到父母或者其他監(jiān)護(hù)人；(二)監(jiān)護(hù)人下落不明且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；(三)監(jiān)護(hù)人因自身客觀原因或者因發(fā)生自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等突發(fā)事件不能履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，導(dǎo)致未成年人監(jiān)護(hù)缺失；(四)監(jiān)護(hù)人拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，導(dǎo)致未成年人處于無(wú)照料的狀態(tài)；(五)監(jiān)護(hù)人教唆、利用未成年人實(shí)施違法犯罪行為，未成年人需要被帶離安置；(六)未成年人遭受監(jiān)護(hù)人嚴(yán)重傷害或者面臨人身安全威脅，需要被緊急安置；(七)法律規(guī)定的其他情形。211.24.大氣是圍繞著地球的氣圈，對(duì)地球有重要的作用。下列選項(xiàng)中，不屬于大氣作用的A、防止過(guò)量的太陽(yáng)紫外線輻射B、幫助保持地球溫度C、鎖住地球生物所需要的水分D、產(chǎn)生厄爾尼諾現(xiàn)象答案：D吸收有害光線(紫外線等),保護(hù)生物免受宇宙射線傷害；防止地表溫度發(fā)生劇學(xué)的內(nèi)容。該幼兒園的做法()。A、符合幼兒關(guān)鍵期的教育要求D、違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律幼兒園在大班提前教授小學(xué)課程的做法違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。D項(xiàng)正確。干中幼兒園的做法會(huì)給幼兒帶來(lái)額外的學(xué)習(xí)壓力，不符合關(guān)愛(ài)幼兒的教育理念。干不符，排除。213.根據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定，各締約國(guó)應(yīng)采取措施保障兒童獲得保健服務(wù)的權(quán)利，確認(rèn)兒童有權(quán)享受()。A、成人同等水平的健康B、可達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)的健康C、可達(dá)到的最低標(biāo)準(zhǔn)的健康D、社會(huì)平均水平的健康答案：B解析：本題考查的是教育法律法規(guī)中關(guān)于聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的相關(guān)知識(shí)?！秲和瘷?quán)利公約》第二十四條規(guī)定：締約國(guó)確認(rèn)兒童有權(quán)享有可達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)的健康。綜上表明A、C、D三個(gè)選項(xiàng)都不符合題意，故排除。214.張老師每年都給自己制定讀書(shū)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，張老師的的行為符合()。A、為人師表B、教學(xué)創(chuàng)新C、終生學(xué)習(xí)D、以身作則答案：C解析：本題考查的是教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。教師職業(yè)道德的要求教師做到：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教師要不斷提高自身專業(yè)知識(shí)與能力，虛心向他人學(xué)法家是()。B、懷素216.下列關(guān)于PowerPoint的表述，不正確的是()。在選項(xiàng)中我們可以按照方向和序列來(lái)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)的展示，比如在方向上，分為左側(cè)、右側(cè)、垂直等，在序列上分為序列的元素和序列的分類等。只要我們將鼠標(biāo)移至217.在孫老師組織的“我為班級(jí)做件事”討論中，晨晨說(shuō)：“我收垃圾。”琴琴立工人收垃圾。那我們生活在干凈環(huán)境里，收垃圾也是一種很有意義的事?！睆慕逃^角度分析，下列正確的是()。A、教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知B、教師要關(guān)注幼兒特長(zhǎng)C、教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生涯規(guī)劃D、教師要注重幼兒的差異答案：A解析：本題考查幼兒全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，并且是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，不但要重視國(guó)民素質(zhì)的提高，還要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。題干中，幼兒們?cè)谟懻摗拔覟榘嗉?jí)做件事”時(shí)引發(fā)幼兒對(duì)于不同職業(yè)的看法，教師從認(rèn)知的角度引導(dǎo)幼兒對(duì)于不同的職業(yè)都應(yīng)保持正確的態(tài)度，而不能認(rèn)為職業(yè)有高低貴賤之分。這說(shuō)師要關(guān)注幼兒特長(zhǎng)體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。題干中孫老師的做法沒(méi)有體現(xiàn)這一點(diǎn)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生涯規(guī)劃，體現(xiàn)了教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待兒童，倡導(dǎo)對(duì)兒童進(jìn)行形成性評(píng)結(jié)繭。古時(shí)有“小滿動(dòng)三車(chē)”的習(xí)俗，下列選項(xiàng)中，不選非題，220.自然界中很多固體物都以晶體狀態(tài)存在，如水晶。下列物質(zhì)中，不以晶體狀態(tài)存在的是().B、鉆石答案：A解析：本題考查物理常識(shí)。自然界中的固體物質(zhì)可以分為晶體和非晶體兩大類。其中，非晶體是指組成物質(zhì)的分子(或原子、離子)不呈空間有規(guī)則周期性排列的固體。非晶體沒(méi)有一定規(guī)則的外形，它的物理性質(zhì)在各個(gè)方向上是相同的，叫“各向同性”。它沒(méi)有固定的熔點(diǎn)，所以有人把非晶體叫做“過(guò)冷液體”或“流動(dòng)性很小的液體”。晶體有自范性，非晶體無(wú)自范性，它是一個(gè)正在發(fā)展中的新的研究領(lǐng)域，并得到迅速的發(fā)展。玻璃是非晶無(wú)機(jī)非金屬材料，一般是用多種無(wú)機(jī)礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長(zhǎng)石、純堿等)為主要原料，正確選項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)：晶體是指物質(zhì)的質(zhì)點(diǎn)(分子、原子、離子)在三維空間作有規(guī)律的周期性重復(fù)排列所形成的物質(zhì)。從宏觀上看，晶體都有自己獨(dú)特的、熱膨脹、導(dǎo)電性等，稱為各向異性。晶體有固定的熔化溫度——熔點(diǎn)(或凝固點(diǎn))。鉆石、鹽、糖均屬以晶體狀態(tài)存在。與題干不符，排除。本題為選非題，221.下列人物中，曾整理過(guò)《詩(shī)》、《書(shū)》,并刪修過(guò)《春秋》的人是()。B、老子C、孟子D、荀子答案：A解析：本題考查的是文化素養(yǎng)中的人文常識(shí)。經(jīng)部是中國(guó)典籍文化的核心。經(jīng)的本意是織布時(shí)的豎線，先將豎線拍好才能用橫著的緯線織出布來(lái)，故引申出法則、常道之義?？鬃有拗恕霸?shī)書(shū)”,刪減了“春秋”,形成了“六經(jīng)”,“六經(jīng)”即《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：老子是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人，被唐朝帝王追認(rèn)為李姓始祖。他是世界文化名人，世界百位歷史名人之一，存世有《道德經(jīng)》(又稱《老子》),其作品的精華是樸素的辯證法，主張無(wú)為而治，其學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)哲學(xué)發(fā)展具有深刻影響。表人物。孟子主張仁政，提出“民貴君輕”的民本思想，與孔子并稱“孔孟”,尊稱為“亞圣”。代表作有《魚(yú)我所欲也》《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂(lè)》。與題干不符，排除。D項(xiàng)：荀子是著名思想家、文學(xué)家、政治家，時(shí)人尊稱“荀卿”。提倡性惡論，主張人性有惡，否境和教育對(duì)人的影響。其學(xué)說(shuō)常被后人拿來(lái)跟孟子的‘性善論’比較。代表作品222.秦始皇建立了中央集權(quán)制國(guó)家后，統(tǒng)一了全國(guó)的度量衡制度和幣制，實(shí)行了“車(chē)同軌”“書(shū)同文”的政策。統(tǒng)一、規(guī)范后的字體是()。A、大篆B、小篆D、楷書(shū)答案：B解析：本題考查文字的發(fā)展史。秦統(tǒng)一六國(guó)前，諸侯國(guó)各自為政，文字的形體極其紊亂。這給政令的推行和文化交流造成了嚴(yán)重障礙。因此在統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇即把統(tǒng)一文字作為當(dāng)務(wù)之急，令丞相李斯、中書(shū)府令趙高和太吏令胡毋敬等人，對(duì)文字進(jìn)行整理。李斯以秦國(guó)文字為基礎(chǔ)，參照六國(guó)文字，創(chuàng)造出一種形體勻圓齊整、筆畫(huà)簡(jiǎn)略的新文字，稱為“秦篆”,又稱“小篆”,作為官方規(guī)范文字，同時(shí)廢除其他異體字。因此，“書(shū)同文”統(tǒng)一規(guī)范的字體是小篆。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：大篆是西周晚期普遍采用的字體，相傳為夏朝伯益所創(chuàng)，廣義的大篆指小篆之前的文筆畫(huà)平直，可作楷模?！惫拭瑫?shū)。始于漢末，通行至現(xiàn)代符，排除。223.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級(jí)政府可以采取的措施有()。A、減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)B、加強(qiáng)教輔市場(chǎng)管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)C、調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度D、依據(jù)升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名答案：C解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)校考核辦法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。加強(qiáng)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理，豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。結(jié)合《綱要》規(guī)定，C項(xiàng)是符合題干要求的。224.李老師經(jīng)常讓幼兒在活動(dòng)教學(xué)中到室外進(jìn)行罰站，這種做法()。A、不正確，老師侵犯幼兒受教育權(quán)B、不正確，教師侵犯幼兒榮譽(yù)權(quán)D、正確，教師有教育幼兒的權(quán)力答案：A解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三條的規(guī)定：未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。本題中教師上課時(shí)間讓幼兒罰站到教師外的行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。特殊說(shuō)明：.解析：本題考查的是2007版《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，2021年6月1日起施行的《未成年人保護(hù)法》針對(duì)這一條具體調(diào)整為：第二十七條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為225.李老師是一名幼兒園的骨干教師，開(kāi)學(xué)初，她接到了省城參加幼兒園教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，李老師()。A、可以拒絕，外出培訓(xùn)既辛苦又浪費(fèi)時(shí)間B、可以拒絕，骨干教師不需要參加教師培訓(xùn)C、應(yīng)當(dāng)參加培訓(xùn)，培訓(xùn)有利于身心休閑D、應(yīng)當(dāng)參加培訓(xùn)，培訓(xùn)有利于提高教學(xué)水平答案：D解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展的要求。教師專業(yè)發(fā)展又稱教師專業(yè)成長(zhǎng)，是指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門(mén)的培養(yǎng)制度和管理制度，通過(guò)持續(xù)的專業(yè)教育，習(xí)得教育科學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專專業(yè)自主的過(guò)程。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，進(jìn)修培訓(xùn)是教師的一項(xiàng)權(quán)利，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平也是教師的義務(wù)。因此，題226.芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》改編自德國(guó)作家霍夫曼的童話故事《胡桃?jiàn)A子與老鼠王》,音樂(lè)充滿了單純而神秘的神話色彩。其作曲者是()。B、貝多芬C、勃拉姆斯D、柴科夫斯基答案：D解析：本題考查文化常識(shí)。《胡桃?jiàn)A子》是柴可夫斯基編寫(xiě)的一個(gè)芭蕾舞劇。舞劇根據(jù)霍夫曼的一部叫作《胡桃?jiàn)A子與老鼠王》的故事改編，音樂(lè)充滿了單純而神秘的神話色彩，具有強(qiáng)烈的兒童音樂(lè)特色。講述了圣誕節(jié)女孩瑪麗得到一只胡桃?jiàn)A子，夜晚她夢(mèng)見(jiàn)這胡桃?jiàn)A子變成了一位王子，帶領(lǐng)她享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂(lè)的故事。芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》是世界上最優(yōu)秀的芭蕾舞劇之一，有“圣誕芭蕾”的美譽(yù)。它之所以能吸引千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾，一方面是由于它有華麗壯觀的場(chǎng)面、詼諧有趣的表演，但更重要的原因是柴科夫斯基的音樂(lè)賦予舞劇以強(qiáng)烈的感染力。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：舒曼是19世紀(jì)德國(guó)作曲家、音樂(lè)評(píng)論家。代表作主要有《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、《曼弗列德序曲》、聲樂(lè)套曲《詩(shī)人之戀》、《女人的愛(ài)情與生活》及第一、二、三、四交響曲。與題干不符，排除。B項(xiàng)：貝多芬是德國(guó)維也納古典樂(lè)派代表人物之一，歐洲古典主義時(shí)期作曲家。多芬的代表作有《熱情》《皇帝》《萊奧諾拉》《悲愴》《英雄交響曲》等。與題干不符，要作品有：《第一交響曲》(“貝多芬第十交響曲”),兩部鋼琴協(xié)奏曲：《d小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》和《降B大調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲》,小提琴協(xié)奏曲：《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》,《f小調(diào)鋼琴五重奏》,管弦樂(lè)《學(xué)院節(jié)慶序曲》,合唱《德意志安魂