教育機構(gòu)教研室主任教學(xué)研究與學(xué)生滿意度績效考核表員工姓名：輸入姓名 直接上級：輸入姓名所在部門：輸入部門 崗位編制：全職編制員工職位：輸入職位 考核周期：輸入部門考核維度指標(biāo)名稱權(quán)重目標(biāo)值評分標(biāo)準(zhǔn)得分教學(xué)質(zhì)量課程設(shè)計合理性40%90分以上根據(jù)課程大綱完整性、教學(xué)方法創(chuàng)新性、學(xué)生反饋評分綜合評定課堂教學(xué)效果85分以上通過課堂觀察、學(xué)生問卷調(diào)查、同行評議綜合評分學(xué)生學(xué)業(yè)成績提升率平均提升15%對比考核前后的班級平均分或及格率變化率教學(xué)資源開發(fā)數(shù)量完成2項以上按學(xué)期內(nèi)實際完成的教學(xué)大綱修訂、教材編寫等數(shù)量評分教學(xué)創(chuàng)新實踐至少1項創(chuàng)新實踐根據(jù)創(chuàng)新項目在教研會議中的展示效果、實施效果評分教研成果學(xué)術(shù)論文發(fā)表30%1篇以上核心期刊根據(jù)論文發(fā)表級別（核心/普通）、數(shù)量綜合評分教研項目申報成功申報1項以上校級或以上項目按項目級別（國家級/省級/校級）和立項結(jié)果評分教研活動組織組織4次以上高質(zhì)量教研活動根據(jù)活動參與人數(shù)、創(chuàng)新性、效果評估綜合評分教研成果轉(zhuǎn)化至少1項成果被應(yīng)用于教學(xué)實踐根據(jù)成果轉(zhuǎn)化次數(shù)、應(yīng)用范圍評分團隊協(xié)作貢獻獲得團隊其他成員的積極評價通過360度評估問卷中團隊協(xié)作相關(guān)問題的平均分評分學(xué)生滿意度學(xué)生評教分?jǐn)?shù)20%90分以上直接使用學(xué)校官方學(xué)生評教系統(tǒng)得分學(xué)生反饋收集每學(xué)期收集并分析至少100份有效反饋根據(jù)反饋收集的及時性、分析的深度、改進措施的落實情況評分學(xué)生成長輔導(dǎo)效果80%以上學(xué)生表示受益通過學(xué)生訪談、輔導(dǎo)員反饋統(tǒng)計輔導(dǎo)效果滿意度學(xué)生競賽獲獎率團隊學(xué)生獲獎率提升10%對比考核前后的學(xué)生參加各類競賽獲獎比例變化學(xué)生職業(yè)發(fā)展支持至少2次以上專業(yè)職業(yè)規(guī)劃講座根據(jù)講座次數(shù)、學(xué)生參與度、后續(xù)效果跟蹤評分管理能力團隊建設(shè)成效10%團隊凝聚力評分達到85分以上通過團隊內(nèi)部互評、團隊目標(biāo)達成率綜合評定工作計劃完成率95%以上根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃實際完成比例評分跨部門協(xié)作成功協(xié)調(diào)至少2次跨部門合作根據(jù)協(xié)作項目的完成效果、部門評價綜合評分預(yù)算管理項目預(yù)算控制在5%誤差以內(nèi)根據(jù)實際支出與預(yù)算的偏差率評分制度執(zhí)行情況無重大制度執(zhí)行失誤根據(jù)教研室規(guī)章制度執(zhí)行記錄、檢查結(jié)果評分本考核表旨在全面評估教研室主任在教學(xué)研究、學(xué)生滿意度及管理能力三個核心維度上的綜合表現(xiàn)。請根據(jù)各項指標(biāo)的實際完成情況，參照評分標(biāo)準(zhǔn)進行客觀評價。權(quán)重分配為教學(xué)質(zhì)量40%、教研成果30%、學(xué)生滿意度20%、管理能力10%，總分100分?？己私Y(jié)果將作為績效評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。評分（分）維度一維度二維度三維度四維度五員工評分合計上級評分合計最終得分獎金系數(shù)=(員工評分合計*30%)+(上級評分合計*70%)=績效面談直接主管簽名：被考核者簽名：