寶典教師資格之中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)?？寄M試題(全優(yōu))

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是什么？()A.教育家身份B.專業(yè)性C.職業(yè)性D.社會(huì)責(zé)任感2.學(xué)生在學(xué)校中最基本、最普遍的交往對(duì)象是？()A.同齡人B.教師和同學(xué)C.家長(zhǎng)D.社會(huì)人士3.教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容不包括以下哪一項(xiàng)？()A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.心理測(cè)量學(xué)D.發(fā)展心理學(xué)4.學(xué)生的心理發(fā)展具有以下哪種特點(diǎn)？()A.先天遺傳決定B.環(huán)境因素決定C.先天與后天相互影響D.隨機(jī)發(fā)展5.教師在課堂管理中，最常用的方法是？()A.規(guī)則管理法B.信任管理法C.懲罰管理法D.自律管理法6.以下哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性？()A.講授法B.探究法C.演示法D.練習(xí)法7.學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要目的是什么？()A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.促進(jìn)學(xué)生的心理健康C.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)D.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力8.教育心理學(xué)的研究方法不包括以下哪一項(xiàng)？()A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.訪談法D.系統(tǒng)分析法9.以下哪種教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展？()A.傳授式教育B.發(fā)現(xiàn)式教育C.個(gè)體化教育D.全面發(fā)展教育二、多選題(共5題)10.教師在課堂管理中，以下哪些措施有助于建立良好的課堂秩序？()A.明確課堂規(guī)則B.建立班級(jí)規(guī)章制度C.公平公正地處理學(xué)生問(wèn)題D.鼓勵(lì)學(xué)生自我管理11.學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要方法包括哪些？()A.咨詢法B.案例分析法C.行為矯正法D.心理測(cè)驗(yàn)法12.以下哪些因素會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？()A.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.教師的教學(xué)方法C.課堂環(huán)境D.學(xué)生之間的互動(dòng)13.教育心理學(xué)的研究方法有哪些？()A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)研究法14.以下哪些屬于學(xué)生心理發(fā)展的特征？()A.可塑性B.發(fā)展的階段性C.發(fā)展的差異性D.發(fā)展的連續(xù)性三、填空題(共5題)15.教育心理學(xué)作為一門學(xué)科，其核心是研究16.在學(xué)生心理發(fā)展中，17.教師職業(yè)道德的基本要求包括18.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了19.在教育過(guò)程中，教師應(yīng)遵循的兒童身心發(fā)展規(guī)律是四、判斷題(共5題)20.教師是教育教學(xué)活動(dòng)的唯一主導(dǎo)者。()A.正確B.錯(cuò)誤21.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成績(jī)之間呈正相關(guān)關(guān)系。()A.正確B.錯(cuò)誤22.心理輔導(dǎo)只針對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生。()A.正確B.錯(cuò)誤23.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的只是為了檢查教師的教學(xué)效果。()A.正確B.錯(cuò)誤24.學(xué)生心理發(fā)展具有不可逆性。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)25.簡(jiǎn)述教師職業(yè)特點(diǎn)。26.試述影響學(xué)生心理發(fā)展的因素。27.如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？28.簡(jiǎn)述課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則。29.試述班級(jí)管理的功能。

寶典教師資格之中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)模考模擬試題(全優(yōu))一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其社會(huì)性和責(zé)任感，教師不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。2.【答案】B【解析】學(xué)生在學(xué)校中最基本、最普遍的交往對(duì)象是教師和同學(xué)，這種交往形式有助于學(xué)生形成良好的人際關(guān)系。3.【答案】C【解析】教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、發(fā)展心理學(xué)等，心理測(cè)量學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，不屬于教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。4.【答案】C【解析】學(xué)生的心理發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，先天遺傳和后天環(huán)境因素都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生重要影響。5.【答案】A【解析】規(guī)則管理法是教師在課堂管理中最常用的方法，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。6.【答案】B【解析】探究法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)提出問(wèn)題、尋找答案的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。7.【答案】B【解析】學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高心理素質(zhì)。8.【答案】D【解析】教育心理學(xué)的研究方法主要包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、訪談法等，系統(tǒng)分析法屬于管理學(xué)研究方法，不屬于教育心理學(xué)的研究方法。9.【答案】D【解析】全面發(fā)展教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體成長(zhǎng)。二、多選題(共5題)10.【答案】ABCD【解析】教師在課堂管理中，通過(guò)明確課堂規(guī)則、建立班級(jí)規(guī)章制度、公平公正地處理學(xué)生問(wèn)題以及鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，有助于建立良好的課堂秩序。11.【答案】ABCD【解析】學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要方法包括咨詢法、案例分析法、行為矯正法和心理測(cè)驗(yàn)法等，這些方法有助于幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。12.【答案】ABCD【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到多種因素的影響，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教師的教學(xué)方法、課堂環(huán)境和學(xué)生之間的互動(dòng)等。13.【答案】ABCD【解析】教育心理學(xué)的研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法和文獻(xiàn)研究法等，這些方法有助于研究者深入了解教育現(xiàn)象。14.【答案】ABCD【解析】學(xué)生心理發(fā)展的特征包括可塑性、發(fā)展的階段性、發(fā)展的差異性和發(fā)展的連續(xù)性，這些特征反映了學(xué)生心理發(fā)展的復(fù)雜性。三、填空題(共5題)15.【答案】學(xué)與教的過(guò)程及其相互作用【解析】教育心理學(xué)是一門研究學(xué)與教的過(guò)程及其相互作用規(guī)律的科學(xué)，旨在通過(guò)心理學(xué)原理指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。16.【答案】遺傳因素和后天環(huán)境因素共同作用【解析】學(xué)生心理發(fā)展受到遺傳因素和后天環(huán)境因素的共同作用，兩者相互作用，共同影響學(xué)生的成長(zhǎng)。17.【答案】愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)【解析】教師職業(yè)道德的基本要求包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，這些要求體現(xiàn)了教師的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)精神。18.【答案】促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展【解析】課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是通過(guò)評(píng)價(jià)了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。19.【答案】順序性、階段性、差異性和互補(bǔ)性【解析】在教育過(guò)程中，教師應(yīng)遵循兒童身心發(fā)展的順序性、階段性、差異性和互補(bǔ)性規(guī)律，以適應(yīng)不同學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。四、判斷題(共5題)20.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師在教育教學(xué)活動(dòng)中扮演主導(dǎo)者的角色，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。21.【答案】正確【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素之一，通常情況下，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也較好。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】心理輔導(dǎo)不僅針對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生，還面向所有學(xué)生，旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)壓力的能力。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是全面了解教學(xué)情況，包括教師的教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，以便改進(jìn)教學(xué)。24.【答案】正確【解析】學(xué)生心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程，一旦某個(gè)階段的發(fā)展完成，其特征就不再逆轉(zhuǎn)，因此學(xué)生心理發(fā)展具有不可逆性。五、簡(jiǎn)答題(共5題)25.【答案】教師職業(yè)特點(diǎn)包括：專業(yè)性、示范性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、協(xié)同性、自我完善性等?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)的專業(yè)性要求教師具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能；示范性要求教師以身作則，為學(xué)生樹立榜樣；創(chuàng)造性要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；長(zhǎng)期性要求教師有耐心和毅力；復(fù)雜性要求教師面對(duì)各種教學(xué)情境；協(xié)同性要求教師與家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面協(xié)同合作；自我完善性要求教師不斷學(xué)習(xí)和提升自己。26.【答案】影響學(xué)生心理發(fā)展的因素包括：遺傳因素、生理成熟、環(huán)境因素、學(xué)校教育、家庭因素、學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性等?！窘馕觥窟z傳因素為學(xué)生心理發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)；生理成熟是心理發(fā)展的必要條件；環(huán)境因素包括家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生重要影響；學(xué)校教育在學(xué)生心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用；家庭因素包括家庭教育方式和家庭氛圍等；學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。27.【答案】培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力可以從以下幾個(gè)方面入手：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、建立有效的反饋機(jī)制等。【解析】激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的前提；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要導(dǎo)向；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何進(jìn)行自我監(jiān)控等；提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)；建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。28.【答案】課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則包括：客觀性原則、發(fā)展性原則、全面性原則、科學(xué)性原則、指導(dǎo)性原則、反饋性原則等?！窘馕觥靠陀^性原則要求評(píng)價(jià)要客觀公正，避免主觀臆斷；發(fā)展性原則要求評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步；全面性原則要求評(píng)價(jià)要全面考慮教學(xué)過(guò)程和結(jié)果；科學(xué)性原則要求評(píng)價(jià)方法要科學(xué)合理；指導(dǎo)性原則要求評(píng)價(jià)要為教師提供改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)；反饋性原則要求評(píng)價(jià)結(jié)果要及