高中校長(zhǎng)在2025-2026學(xué)年提升教育質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先，衷心感謝上級(jí)教育部門對(duì)我校的悉心指導(dǎo)與大力支持，感謝全體教職工的辛勤耕耘與奮力拼搏，更感謝班子成員、骨干教師的示范引領(lǐng)與大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取。2025學(xué)年，我們圓滿完成了上級(jí)下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了階段性突破。但成績(jī)屬于過去，下學(xué)年我們面臨著更艱巨的任務(wù)——沖刺區(qū)域教學(xué)質(zhì)量評(píng)估前十位次的硬性目標(biāo)。剛才，xx主任代表學(xué)校作的質(zhì)量分析報(bào)告，客觀全面、精準(zhǔn)深刻，我完全贊同。我們既要為取得的成績(jī)感到欣慰，更要清醒認(rèn)識(shí)到高中教育競(jìng)爭(zhēng)的激烈性、自身存在的短板與面臨的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，我們沒有時(shí)間抱怨或懈怠，唯有以更強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，深耕教學(xué)、精研管理，主動(dòng)求變、提質(zhì)增效，才有可能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。結(jié)合我校高中教育教學(xué)實(shí)際，下面我重點(diǎn)談?wù)劚緦W(xué)年教學(xué)工作的兩大核心思路與工作建議：一、抓管理，強(qiáng)自主，筑牢學(xué)生成長(zhǎng)根基高中階段是學(xué)生價(jià)值觀成型、學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵時(shí)期，管理的核心是激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力，培養(yǎng)終身受益的良好習(xí)慣與精神品質(zhì)。1.以“共情育人”凝聚成長(zhǎng)合力。教師要以尊重、理解、關(guān)愛為底色，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，既要做知識(shí)的傳授者，更要做成長(zhǎng)的引路人。通過個(gè)性化溝通、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理健康疏導(dǎo)等方式，讓學(xué)生感受到被重視、被認(rèn)可，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任與認(rèn)同，進(jìn)而激發(fā)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)自我成長(zhǎng)的追求，形成“親其師、信其道、樂其學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造比學(xué)趕超、互助共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。2.以“言傳身教”培育優(yōu)良習(xí)慣。高中學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成更需教師的示范引領(lǐng)。教師要在教學(xué)態(tài)度、言行舉止、時(shí)間管理、治學(xué)精神等方面做好表率，從備課、授課、作業(yè)批改到課后輔導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精益求精。同時(shí)，通過明確課堂規(guī)范、自習(xí)紀(jì)律、作息要求等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主規(guī)劃、高效學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的良好習(xí)慣，讓“自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我提升”成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。3.以“拼搏精神”塑造健全人格。高中學(xué)習(xí)壓力大、挑戰(zhàn)多，教師的進(jìn)取精神直接影響學(xué)生的意志品質(zhì)。我們要以“不服輸、敢拼搏、善鉆研”的工作狀態(tài)，感染和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、上進(jìn)心和抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)不退縮、在遭遇挫折時(shí)不氣餒，塑造堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕∪烁?，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、重勤奮，優(yōu)方法，提升教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)效高中教學(xué)既要靠“勤”字打底，更要靠“法”字提效，唯有將勤奮付出與科學(xué)方法相結(jié)合，才能在“備、教、輔、批、考”各環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。1.以“勤”為基，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)?！耙环指牛环质斋@”，教學(xué)質(zhì)量的提升離不開腳踏實(shí)地的付出。教師要把“勤”字貫穿教學(xué)全過程：課前精心備課，深入研究新課標(biāo)、新高考、教材與學(xué)情，做到“因材施教、有的放矢”；課堂高效授課，聚焦核心素養(yǎng)培育，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，讓每一分鐘都發(fā)揮最大效益；課后精準(zhǔn)輔導(dǎo)，關(guān)注不同層次學(xué)生需求，做好培優(yōu)補(bǔ)差，確?！叭杖涨?、周周清、月月清”，環(huán)環(huán)相扣、不打折扣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神，合理規(guī)劃時(shí)間，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。2.以“法”為要，提升教學(xué)效益。教無定法，但學(xué)有規(guī)律，高效教學(xué)離不開科學(xué)方法的支撐。一是深化課堂改革，積極探索新高考背景下的高效課堂模式，推廣“自主探究、合作學(xué)習(xí)”，利用小組討論、同伴互助等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；二是強(qiáng)化精準(zhǔn)教學(xué)，依托學(xué)情數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)把握學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)，針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)，避免“大水漫灌”；三是完善評(píng)價(jià)機(jī)制，推行“星級(jí)學(xué)生”“進(jìn)步之星”等多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；四是加強(qiáng)教研協(xié)作，發(fā)揮備課組、教研組的集體智慧，共享教學(xué)資源、共研教學(xué)難題，提升整體教學(xué)水平。各位老師，高中教育承載著學(xué)生的夢(mèng)想、家長(zhǎng)的期盼和社會(huì)的責(zé)任。面對(duì)激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)和新高考的機(jī)遇挑戰(zhàn)，我們都是教學(xué)路上的行家里手。希望大家在遵循教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)則的前提下，不斷優(yōu)化教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、打磨教學(xué)技能，形成自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)