2024屆高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第71目錄CONTENTS復(fù)習(xí)目標(biāo)與要求知識點梳理與回顧重點難點解析及拓展經(jīng)典例題剖析與解題思路展示實驗操作規(guī)范及注意事項總結(jié)回顧與下一講預(yù)告201復(fù)習(xí)目標(biāo)與要求CHAPTER3熟練掌握化學(xué)元素周期表的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，理解元素周期律；熟悉化學(xué)變化的各種基本模式，諸如合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)以及復(fù)分解反應(yīng)，并領(lǐng)會它們各自的特性及運作規(guī)律。深入理解化學(xué)鍵、分子間作用力等基本概念，能夠運用這些概念解釋物質(zhì)的性質(zhì)和變化；精通化學(xué)平衡、電離平衡以及沉淀溶解平衡的基本知識，并能應(yīng)用這些理論有效地分析和處理化學(xué)相關(guān)問題。掌握基本概念和原理4掌握化學(xué)計算技能，涵蓋化學(xué)方程式的平衡、質(zhì)量比的計算、以及溶液濃度的推算等內(nèi)容。能夠運用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題，如運用代數(shù)法、圖像法等解決化學(xué)計算問題；熟悉化學(xué)實驗數(shù)據(jù)的分析與處理技巧，并能有效利用圖表和數(shù)據(jù)對實驗成果進(jìn)行解讀。熟悉化學(xué)解題的常用思維方法，如分類討論、歸納推理、假設(shè)驗證等。01020304熟練運用解題方法5010204提高實驗操作能力能夠自主進(jìn)行化學(xué)實驗的前期準(zhǔn)備工作，涵蓋實驗用具的清潔及試劑的準(zhǔn)確使用等方面。熟練掌握化學(xué)實驗的基本操作，如加熱、冷卻、過濾、蒸發(fā)等；熟練掌握化學(xué)實驗儀器與設(shè)備的使用與保養(yǎng)，保障實驗過程的安全與順暢進(jìn)行。能夠準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，并根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析和討論。036借助化學(xué)課程與實驗操作，提升觀察能力、思維深度、分析技巧以及問題解決技能。通過集體交流、共同探究等形式，提升團(tuán)隊協(xié)作素養(yǎng)與合作意識。鼓勵提出新的想法和觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；關(guān)注化學(xué)學(xué)科的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)對化學(xué)科學(xué)的興趣和熱愛。培養(yǎng)化學(xué)思維與創(chuàng)新能力702知識點梳理與回顧C(jī)HAPTER8

化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡化學(xué)反應(yīng)速率掌握反應(yīng)速率的定義及其表示方式，熟悉影響反應(yīng)速率的關(guān)鍵因素，包括濃度、溫度和催化劑等。化學(xué)平衡熟悉化學(xué)平衡的設(shè)立、特性及其判定技巧，領(lǐng)會平衡常數(shù)的表示及內(nèi)涵，并認(rèn)識哪些因素會影響平衡的偏移。速率與平衡的綜合應(yīng)用能夠運用速率與平衡的相關(guān)知識解決實際問題，如工業(yè)合成氨、硫酸的工業(yè)生產(chǎn)等。903酸堿反應(yīng)與沉淀溶解平衡的綜合應(yīng)用能夠運用相關(guān)知識解決實際問題，如廢水處理、硬水的軟化等。01酸堿反應(yīng)深入認(rèn)識酸堿反應(yīng)的基本特性及分類，熟練運用酸堿指示劑及其顏色變化規(guī)律，并熟悉強酸強堿的中和滴定流程及誤差評估。02沉淀溶解平衡熟知溶度積常數(shù)的計算公式及其內(nèi)涵，并且明白諸如濃度、溫度、同離子效應(yīng)等因素對沉淀溶解平衡的影響。酸堿反應(yīng)及沉淀溶解平衡10掌握氧化還原反應(yīng)的核心概念及特點，學(xué)會辨別氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物。氧化還原反應(yīng)原電池與電解池電化學(xué)腐蝕與防護(hù)了解原電池和電解池的工作原理及構(gòu)成條件，掌握電極反應(yīng)式的書寫方法和應(yīng)用。掌握金屬腐蝕的種類及其成因，學(xué)習(xí)金屬防護(hù)的策略與實施手段。030201氧化還原反應(yīng)及電化學(xué)基礎(chǔ)11化學(xué)鍵與分子間作用力了解離子鍵、共價鍵的形成和特點，理解分子間作用力的類型和影響因素。晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)了解晶體的類型和特點，理解晶體中微粒間的作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響。元素周期律理解元素周期律的實質(zhì)和內(nèi)涵，掌握元素性質(zhì)遞變規(guī)律和元素金屬性、非金屬性的判斷方法。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系1203重點難點解析及拓展CHAPTER13升高溫度，反應(yīng)速率加快；降低溫度，反應(yīng)速率減慢。溫度對反應(yīng)速率的影響增大反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率加快；減小反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率減慢。濃度對反應(yīng)速率的影響對于有氣體參加的反應(yīng)，增大壓強，反應(yīng)速率加快；減小壓強，反應(yīng)速率減慢。壓強對反應(yīng)速率的影響使用正催化劑，反應(yīng)速率加快；使用負(fù)催化劑，反應(yīng)速率減慢。催化劑對反應(yīng)速率的影響化學(xué)反應(yīng)速率影響因素探究14電離平衡常數(shù)的應(yīng)用判斷弱電解質(zhì)的相對強弱、計算弱電解質(zhì)的電離度等。電離平衡的移動改變條件（如溫度、濃度、加入電解質(zhì)等）使電離平衡發(fā)生移動。電離平衡常數(shù)的影響因素溫度、濃度、同離子效應(yīng)等。弱電解質(zhì)電離平衡移動原理及應(yīng)用15沉淀溶解平衡常數(shù)的表達(dá)式及意義01離子積表達(dá)式Ksp等于An+和Bm-的濃度乘積，這表明當(dāng)難溶電解質(zhì)AB在溶液中離子積等于Ksp時，系統(tǒng)進(jìn)入沉淀溶解平衡。沉淀溶解平衡常數(shù)的應(yīng)用02判斷沉淀的生成和溶解、計算溶液中離子的濃度等。沉淀溶解平衡的移動03通過調(diào)整條件（例如溫度、濃度或添加電解質(zhì)）來推動沉淀溶解的平衡變化。沉淀溶解平衡常數(shù)計算技巧16原電池的工作原理裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，需具備兩個活性電極、電解質(zhì)溶液、閉合回路以及自發(fā)的氧化還原反應(yīng)等要素。電極反應(yīng)的書寫依據(jù)電池總反應(yīng)及電極材質(zhì)，可辨識正負(fù)電極及其反應(yīng)類別，進(jìn)而撰寫電極反應(yīng)方程。書寫電極反應(yīng)時，須遵循物質(zhì)和質(zhì)量平衡以及電荷平衡規(guī)則，確保電子轉(zhuǎn)移數(shù)量相等。原電池工作原理及電極反應(yīng)書寫1704經(jīng)典例題剖析與解題思路展示CHAPTER18仔細(xì)審題分析選項排除干擾項驗證答案選擇題答題技巧指導(dǎo)01020304認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目要求。對選項進(jìn)行逐一分析，找出與題意相符的選項。排除與題意明顯不符或存在明顯錯誤的選項。將所選答案代入題目進(jìn)行驗證，確保答案正確。19規(guī)范書寫明確思路分點作答注意語言表述非選擇題答題規(guī)范訓(xùn)練保持卷面整潔，字跡清晰，避免涂改。對于復(fù)雜的題目，建議逐條闡述，以確保解答的條理性和直觀性。在答題前理清思路，明確答題方向。使用化學(xué)專業(yè)術(shù)語，表述準(zhǔn)確，避免歧義。20分析題意從題目中提取關(guān)鍵信息，如反應(yīng)條件、物質(zhì)性質(zhì)等。提取信息構(gòu)建思路規(guī)范作答01020403按照解題思路，逐步推導(dǎo)，規(guī)范書寫答案。認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目所考查的知識點。根據(jù)所提取的信息，構(gòu)建解題思路，確定解題方向。綜合題解題思路展示2105實驗操作規(guī)范及注意事項CHAPTER22燒杯用于較多量物質(zhì)的溶解、反應(yīng)或配制溶液，加熱時要墊石棉網(wǎng)，避免局部受熱破裂。容量瓶用于配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，不能長時間存放溶液，也不能作為反應(yīng)容器。量筒量取固定體積液體之用，禁用于加熱及反應(yīng)，測量時需將視線與液面最低點平行。試管少量物質(zhì)溶解、反應(yīng)及氣體收集，操作時需注意握持技巧，加熱前先預(yù)熱，防止溫差過大。常見儀器使用方法和注意事項23物質(zhì)的加熱使用酒精燈時，需關(guān)注酒精量控制、點火和熄火技巧，同時注意物質(zhì)加熱過程中的操作細(xì)節(jié)（例如預(yù)先加熱、應(yīng)用外焰加熱、確保試管口不朝向人體等）。藥品的取用固體藥品用藥匙或鑷子取用，液體藥品用膠頭滴管或傾倒法取用。取用后要及時蓋好試劑瓶塞，標(biāo)簽向外放回原處。過濾和蒸發(fā)在進(jìn)行過濾操作時，務(wù)必遵循“一貼、二低、三靠”的原則，而在蒸發(fā)過程中，需持續(xù)攪拌，一旦晶體大量生成，應(yīng)立即停止加熱。實驗操作規(guī)范演示和講解24針對實驗?zāi)繕?biāo)及規(guī)范，需對實驗所獲信息進(jìn)行記載、歸類、剖析與詮釋。如依據(jù)實驗資料制作圖形、求取均值與相對誤差等。實驗數(shù)據(jù)的處理認(rèn)識誤差的成因及其種類（比如系統(tǒng)誤差與隨機(jī)誤差），掌握評估誤差程度及其影響的技能。比如，可通過連續(xù)多次測得數(shù)據(jù)來辨別是否存在系統(tǒng)誤差，并探討通過優(yōu)化實驗步驟來降低誤差的方法。誤差分析實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析2506總結(jié)回顧與下一講預(yù)告CHAPTER26123熟悉了反應(yīng)速度的概念、相關(guān)因素、化學(xué)平衡常數(shù)及其變動規(guī)律?；瘜W(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡深入理解了酸堿反應(yīng)的實質(zhì)，掌握了沉淀溶解平衡的原理及應(yīng)用。酸堿反應(yīng)與沉淀溶解平衡通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握了氧化還原反應(yīng)的理論、配平技巧以及電化學(xué)基礎(chǔ)，包括原電池和電解池等知識。氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)本講知識點總結(jié)回顧27大多數(shù)學(xué)生反映對本次講座的要點有較好的理解和掌握，但在實際應(yīng)用技能上還需進(jìn)一步提升。知識掌握情況普遍觀點是，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)以及大量練習(xí)是增強學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵手段。學(xué)習(xí)方法與效率部分學(xué)生反映在面對復(fù)雜問題時分析思路不夠清晰，需要老師進(jìn)一步指導(dǎo)。存在問題與困難學(xué)生自我評價報告分享28內(nèi)