《好玩的空氣》大班科學(xué)教案1目錄課程介紹與目標(biāo)空氣基本性質(zhì)探究好玩的空氣實(shí)驗(yàn)生活中應(yīng)用空氣原理的趣味活動環(huán)保意識培養(yǎng)與實(shí)踐活動總結(jié)回顧與拓展延伸2課程介紹與目標(biāo)013目的通過豐富的游戲與實(shí)驗(yàn)，孩子們能體會到空氣的存在，掌握空氣的基本屬性，同時(shí)激發(fā)他們的動手操作熱情和科學(xué)探索欲望。背景空氣在日常生活里是必不可少的組成部分，然而，對于小孩子們來說，空氣的存在和特點(diǎn)卻常常被忽略。借助《有趣的空氣》這個(gè)科學(xué)教學(xué)方案，我們期望激發(fā)孩子們對空氣存在和特性的主動探索與感知，以此提升他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)熱情。教案背景及目的401知識目標(biāo)讓小朋友認(rèn)識到空氣的存在、它的無色無味以及它所占據(jù)的空間特性。02能力目標(biāo)提升幼兒的觀察能力、實(shí)踐操作技巧與實(shí)驗(yàn)熱情，激發(fā)他們積極尋求并解決新問題。03情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)與要求5課程時(shí)間01共計(jì)2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。02課程安排第一課時(shí)段，我們將講解空氣的存在與性質(zhì)，并通過簡易實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)空氣；第二課時(shí)段，我們將展開更深入的實(shí)驗(yàn)與探究，掌握空氣的利用及環(huán)保知識。03課程準(zhǔn)備氣球、塑料袋、吸管、水盆、蠟燭等實(shí)驗(yàn)材料。課程安排與時(shí)間6空氣基本性質(zhì)探究02701空氣是種無色無味且透明的氣態(tài)混合，主要由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳及水汽等元素?gòu)成。02空氣中氧氣含量約為21%，對動植物呼吸及燃燒至關(guān)重要；而氮?dú)庹急燃s78%，是植物獲取氮肥的重要來源。03二氧化碳和水蒸氣含量較少，但對地球的氣候和生態(tài)環(huán)境有著重要影響?？諝饨M成與特點(diǎn)801空氣對地面或物體表面的垂直作用力被稱為空氣壓力，這一壓力值通常通過氣壓計(jì)進(jìn)行測定。02溫度對空氣壓力有影響，溫度升高時(shí)，空氣分子的平均動能增大，導(dǎo)致空氣壓力升高。當(dāng)溫度下降時(shí)，空氣分子的平均動能降低，導(dǎo)致空氣壓力相應(yīng)減少?？諝鈮毫εc溫度關(guān)系029對植物而言，適宜的空氣濕度有助于其光合與呼吸作用；而動物需調(diào)整體溫以適應(yīng)當(dāng)前濕度變化?？諝鉂穸仁侵缚諝庵兴魵獾暮?，通常用相對濕度來表示?？諝獾臐穸葘τ谌祟惿罴皠又参锏纳L具有顯著作用。過高的濕度會讓人感覺悶熱不快，同時(shí)促進(jìn)細(xì)菌的生長；而濕度過低則會導(dǎo)致皮膚干燥、喉嚨不適，還可能引發(fā)靜電問題?？諝鉂穸燃捌溆绊?0好玩的空氣實(shí)驗(yàn)0311實(shí)驗(yàn)材料：氣球、小蘇打、白醋、漏斗、瓶子氣球膨脹實(shí)驗(yàn)121.將小蘇打通過漏斗倒入瓶子中。實(shí)驗(yàn)步驟2.將氣球套在瓶口上。氣球膨脹實(shí)將白醋倒入氣球中。4.抬起氣球，使白醋流入瓶子中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氣球膨脹起來。小蘇打與白醋混合可釋放二氧化碳，促使氣球膨脹。氣球膨脹實(shí)驗(yàn)14風(fēng)箏的飛翔原理基于空氣動力學(xué)中的升力機(jī)制。風(fēng)箏在空中傾斜前行的過程中，氣流分別流經(jīng)其上下兩面。由于上表面路徑較長，流速隨之加快；而下表面路徑較短，流速則較慢。依據(jù)伯努利原理，流速較大的區(qū)域氣壓較低，從而使風(fēng)箏獲得向上的推力。風(fēng)箏的飛行受到風(fēng)力、風(fēng)向、風(fēng)箏的形態(tài)及重量等多種因素的制約。適宜的風(fēng)力與風(fēng)向?qū)τ陲L(fēng)箏的順利飛行至關(guān)重要，而風(fēng)箏的形態(tài)與重量則對其穩(wěn)定程度及飛行高度產(chǎn)生直接作用。飛行原理影響因素風(fēng)箏飛行原理探討15制作材料：紙杯、吸管、圖釘、彩紙、剪刀、膠水自制簡易風(fēng)車制作與展示16制作步驟1.在紙杯底部中央扎一個(gè)小孔。2.將吸管插入小孔，用膠水固定。自制簡易風(fēng)車制作與展示173.用彩紙剪出四個(gè)風(fēng)葉，粘貼在吸管頂端。4.在風(fēng)葉上扎一些小孔，以便空氣流過。當(dāng)微風(fēng)拂過，風(fēng)車隨之旋轉(zhuǎn)，生動地演繹了空氣流動和能量轉(zhuǎn)化的神奇。孩子們借此機(jī)會觀察風(fēng)車運(yùn)動，學(xué)習(xí)風(fēng)向和風(fēng)速，從而加深對空氣流動性概念的理解。自制簡易風(fēng)車制作與展示18生活中應(yīng)用空氣原理的趣味活動0419制作過程將剪裁至合適尺寸的塑料瓶作為風(fēng)力發(fā)電機(jī)的支撐結(jié)構(gòu)。依照模型套裝的指導(dǎo)手冊，完成風(fēng)力發(fā)電機(jī)的組裝。然后將風(fēng)力發(fā)電機(jī)放置于支架之上，確保其穩(wěn)固地安裝在戶外通風(fēng)良好的地方。材料準(zhǔn)備小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型套件、塑料瓶、剪刀、膠水等?；顒幽繕?biāo)通過構(gòu)建風(fēng)力發(fā)電裝置模型，掌握風(fēng)力發(fā)電的基本原理及其應(yīng)用領(lǐng)域。觀察風(fēng)力發(fā)電設(shè)備在各類風(fēng)速中的發(fā)電表現(xiàn)，提升兒童的操作技能和對科學(xué)的探索熱情。利用風(fēng)力發(fā)電模型制作20材料準(zhǔn)備泡泡水、吸管、各種形狀的吹泡泡工具等。游戲設(shè)計(jì)孩子們可以自由嘗試不同的吹泡泡設(shè)備，仔細(xì)觀察它們吹出的泡泡形狀和大小各異。開展一場吹泡泡比賽，比比誰吹出的泡泡最大、數(shù)量最多，或是保持時(shí)間最長。鼓勵孩子們思考泡泡是如何形成的，泡泡水的成分是什么，以此培養(yǎng)他們的觀察能力和思考技巧。吹泡泡游戲創(chuàng)意設(shè)計(jì)21材料準(zhǔn)備紙巾、玻璃杯、水盆等?；顒舆^程將紙巾放入玻璃杯內(nèi)，接著將玻璃杯倒置浸入水中。邀請小朋友猜測紙巾是否會變濕，并留意實(shí)驗(yàn)效果。引導(dǎo)小朋友思考空氣占據(jù)空間的概念，以及紙巾為何保持干燥。此活動旨在提升小朋友的預(yù)測力和科學(xué)探索精神。紙巾不濕挑戰(zhàn)活動22環(huán)保意識培養(yǎng)與實(shí)踐活動0523

空氣污染現(xiàn)狀分析空氣污染指數(shù)與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹空氣污染指數(shù)（AQI）及其對應(yīng)的健康影響，讓學(xué)生了解當(dāng)前空氣質(zhì)量狀況。主要污染物及其來源深入剖析PM2.5、PM10、二氧化硫、二氧化氮等關(guān)鍵污染物的生成途徑及其潛在影響?？諝馕廴镜牡赜蛐蕴卣魈接懜鞣N城市與區(qū)域空氣污染的特性及其產(chǎn)生原因，培養(yǎng)人們對周圍生活空間空氣質(zhì)量狀況的關(guān)注。2403學(xué)校節(jié)能減排計(jì)劃制定校園綠色節(jié)能戰(zhàn)略與措施，激發(fā)同學(xué)們投身環(huán)保事業(yè)。01節(jié)能減排的意義和重要性闡述節(jié)能減排對改善空氣質(zhì)量和應(yīng)對氣候變化的積極作用，提高學(xué)生的環(huán)保意識。02家庭節(jié)能減排措施家庭生活中節(jié)能減排的方法包括節(jié)約電力、降低一次性用品消費(fèi)及執(zhí)行垃圾分類。節(jié)能減排行動倡議25校園綠化現(xiàn)狀與規(guī)劃分析校園綠化現(xiàn)狀，提出合理的綠化規(guī)劃和建議，打造美麗校園環(huán)境。植樹活動具體安排制定詳細(xì)的植樹活動計(jì)劃，包括活動時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、所需物資等，確保活動的順利進(jìn)行。植樹活動的意義和作用講解植樹造林對改善空氣質(zhì)量和維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué)生的綠化意識。校園綠化植樹活動組織26總結(jié)回顧與拓展延伸0627空氣的基本性質(zhì)無色、無味、透明，占據(jù)空間，具有質(zhì)量?？諝獾牧鲃油ㄟ^感知風(fēng)、呼吸等現(xiàn)象，理解空氣流動的原理?？諝獾慕M成該物質(zhì)主要由氮氧構(gòu)成，同時(shí)含有少量二氧化碳及稀有氣體?？諝獾膲嚎s與膨脹通過實(shí)驗(yàn)觀察空氣被壓縮和膨脹的現(xiàn)象，理解其原理。關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧28我對空氣的基本性質(zhì)有了更深入的了解，知道了空氣是無色、無味、透明的，并且占據(jù)空間。實(shí)驗(yàn)過程中，我目睹了空氣的壓縮與膨脹，對空氣運(yùn)動的理解也變得更加深刻。在教室中，我熱情地投入到辯論與實(shí)踐中，對科學(xué)的追求越發(fā)濃厚。學(xué)生自我評價(jià)報(bào)告分享29家長應(yīng)與子女共同研究日常生活中的空氣