初中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇一」

這屆很多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要老師的監(jiān)督。具體有以

下幾點(diǎn)：1、本屆學(xué)生的整體水平較差，學(xué)生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等指標(biāo)較

大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。2、學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書(shū)的

知識(shí)解答同一道大題的能力有待加強(qiáng)。3、學(xué)生對(duì)政治材料分析題全面看問(wèn)題的能

力較差，不能用所學(xué)知設(shè)點(diǎn)來(lái)完整全面的回答，得不全分。

初中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇二」

初中生有關(guān)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃日記：期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們?cè)絹?lái)越近了。想從期末考試中獲得鮮花

和掌聲嗎?想，那么，就請(qǐng)把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。

“十年礪劍百R策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅(jiān)信即使前方道

路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對(duì)!拿出破釜沉舟的勇氣，堅(jiān)持下去，成功

必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信

念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌！

下面我就在未來(lái)半個(gè)月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議：

第一，爭(zhēng)分奪秒，舞高效率。期末考試是對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它

所復(fù)蓋的知識(shí)點(diǎn)多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和記

憶，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個(gè)月的時(shí)間，堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老

師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況倫出合理安排。我們可以把所有

的作業(yè)和測(cè)試卷拿出來(lái)整理，找出原來(lái)的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤的原因，再做一些同類

的題目進(jìn)行鞏固。成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注

重基礎(chǔ)知識(shí)，可以完成書(shū)本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長(zhǎng)和老師尋求幫助，

只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。

第二，面對(duì)困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)碰到一些難以解決的困

難，但有時(shí)只要你換個(gè)角度去思考問(wèn)題，也許就會(huì)豁然開(kāi)朗。問(wèn)題也將迎刃而

解。

第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，臨近考試，請(qǐng)你放下背上的包袱，用

平和積極的‘心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種“不

以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東

的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場(chǎng)，

人生處處精彩。

同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直

掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定會(huì)譜寫(xiě)自己的輝煌。相信自己吧，人間自有

公道，付出就有回報(bào)，我們的成績(jī)一定會(huì)步步高。

初中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇三」

一、今年復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃安排

結(jié)合全縣統(tǒng)一部署，根據(jù)我校實(shí)際情況，我校20xx年度化學(xué)復(fù)習(xí)方案如下：

（一）總體思路

我校初三化學(xué)中考復(fù)習(xí)采用“四個(gè)階段”的復(fù)習(xí)過(guò)程:

第一階段（3月16日一3月23日）“分單元復(fù)習(xí)第一、二單元，”，完成相

應(yīng)“中考題例”的講評(píng)。

第二階段（3月28日一4月20日）“分單元復(fù)習(xí)第三至十二單元，”，完成

相應(yīng)“中考題例”的講評(píng)。

在第一、第二階段每周做一份綜合試卷，備課組統(tǒng)一考試、批閱、反饋。

第三階段（4月25日一5月25日）“二輪復(fù)習(xí)分塊分專題復(fù)習(xí)，穿插綜合訓(xùn)

練”），按照知識(shí)的特點(diǎn)歸類進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練，完成相應(yīng)“中考題例”的講

評(píng)。同時(shí)穿插綜合訓(xùn)練，做好綜合訓(xùn)練的反饋基礎(chǔ)。

第四階段（6月1日―6月13日）“回歸課本和查漏補(bǔ)缺”。最后沖刺階段，

只進(jìn)行?至兩次全真訓(xùn)練，提高學(xué)生的適應(yīng)能力，并對(duì)學(xué)生沒(méi)能掌握的知識(shí)進(jìn)行盡

量的補(bǔ)充和合理的指導(dǎo)。做好考前指導(dǎo)。

（二）具體措施

在第一輪復(fù)習(xí)階段，要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行“一輪復(fù)習(xí)校本教學(xué)案”修

改，在有效課堂的打造上追求教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)、健康的提高。做到在短時(shí)間內(nèi)，完

成教學(xué)任務(wù)，能讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)不減學(xué)生的成績(jī)。要制訂詳細(xì)的課時(shí)教學(xué)計(jì)

劃，每周定期摸底練習(xí)反饋；要發(fā)揮備課組集體智慧，努力吃透教材、緊扣“中考

說(shuō)明"；對(duì)學(xué)生要著力夯實(shí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；要引導(dǎo)學(xué)生跳出題海，

注重精練，重視錯(cuò)題再現(xiàn)。

在專題復(fù)習(xí)中，要項(xiàng)知識(shí)體系歸類，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析。每個(gè)專

題既有專題分析講解，又有專題小測(cè)驗(yàn)，還有專題的試卷講評(píng)，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)

有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，構(gòu)建初中化學(xué)的知識(shí)網(wǎng)。

在最后沖刺階段，要認(rèn)真研究鹽城市11、12、13、14、15五年中考試卷，研

究其考查內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的考察方向，編制或?qū)ふ翌愃频哪M試題供學(xué)

生練習(xí)。教師要從批改學(xué)生的練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、思維和能力方面存在的缺

陷，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，達(dá)到學(xué)生缺什么，教師想方設(shè)法補(bǔ)什么，特別要重視學(xué)生在

“雙基”知識(shí)方面存在的缺漏。增加知識(shí)的覆蓋面，小結(jié)歸納一些易記易忘、考前

應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，漠索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。使得學(xué)生能盡量形成良好的知識(shí)

體系和網(wǎng)絡(luò)，能熟練的應(yīng)用和掌握知識(shí)。我們要留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，看做過(guò)

的練習(xí)，看錯(cuò)題集，或者看以前做的習(xí)題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標(biāo)記。使

學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熟悉題型。

（三）教學(xué)安排

二、今年中考化學(xué)復(fù)習(xí)力爭(zhēng)要解決好的幾個(gè)問(wèn)題

（一）解決好學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性的問(wèn)題

在整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中如何調(diào)動(dòng)，保持學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，是教師要思考和著

力解決的關(guān)鍵問(wèn)題，需要做好以下幾方面工作。一是學(xué)生的思想工作，多鼓舞學(xué)生

不斷的取得進(jìn)步，二是教師要以飽滿的工作激情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)、多

肯定、少批評(píng)，對(duì)學(xué)困生要有耐心，找準(zhǔn)癥結(jié)，多幫助、多關(guān)心，幫助其樹(shù)立信

心，促使其轉(zhuǎn)變。

（二）解決好分層教學(xué)、全面提升的問(wèn)題

提高中考復(fù)習(xí)有效性的關(guān)鍵是教學(xué)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性就是要使

各層次的學(xué)生都得到適宜的教學(xué)，能解決各自的問(wèn)題，學(xué)業(yè)成績(jī)都能得到提高，這

是一個(gè)難度很大的教學(xué)問(wèn)題。在班級(jí)各個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)建立“1對(duì)1”或“2對(duì)1”手

拉手結(jié)對(duì)幫扶制度，讓一至二個(gè)優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個(gè)學(xué)困生，讓學(xué)生教學(xué)生，這項(xiàng)工

作如果教師落實(shí)早、落實(shí)好，效果十分明顯，同時(shí)，教師對(duì)學(xué)困生的幫助、指導(dǎo)針

對(duì)性要強(qiáng)，方法、策略要靈活，落實(shí)程度要高。

（三）解決好核心主干知識(shí)落實(shí)的問(wèn)題

初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的啟萌階段，使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能是教學(xué)的主要目標(biāo)，也是中考的重點(diǎn)?？v觀鹽城市歷年化學(xué)試題，都體現(xiàn)了

基礎(chǔ)知識(shí)考查履蓋面廣，突出對(duì)核心主干知識(shí)考查的特點(diǎn)。

（四）解決好解題能力和應(yīng)試技巧培養(yǎng)的問(wèn)題

解題能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)是中考復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵問(wèn)題，教師要有策略、有計(jì)劃

地將這項(xiàng)工作融合入中考復(fù)習(xí)的整個(gè)階段，循序漸進(jìn)，逐步提高。

初中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇四」

一、復(fù)習(xí)目的意義：

學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。學(xué)生能夠正確地理解和

運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具有現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀能力和寫(xiě)作能力，具有初步閱讀

文言文的能力;使學(xué)生獲得一種基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力能力，培養(yǎng)道德情操。

二、指導(dǎo)思想：

（1）、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。

基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí)，但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢

字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫(xiě)

一寫(xiě)”中標(biāo)注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中靈活應(yīng)用。

句子仿寫(xiě)、擬標(biāo)語(yǔ)廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)是考試熱點(diǎn)，能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(xiě)（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī)），要做到

一個(gè)字都不能錯(cuò)。

關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹（三部作

品）O

（2）、掌握記敘類作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

八年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主（第一、二單元），后半學(xué)

期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(xí)（第三、四單元）。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類

作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

最常見(jiàn)考點(diǎn)有：

1、對(duì)情節(jié)的概括和分析；

2、對(duì)人物形象的分析理解；

3、對(duì)景物描寫(xiě)的作用的分析；

4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味；

5、對(duì)表達(dá)方式和寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析等。

（3）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)：

1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解：①?gòu)囊厝胧郑簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起

因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局;②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。

2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來(lái)分析;②看描寫(xiě)，從人

物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析;③看環(huán)境，人物所處的社會(huì)與自然

環(huán)境來(lái)分析。

3、景物描寫(xiě)的作用：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生

的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪

墊。

4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”

的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

5、賞析寫(xiě)作手法：要使學(xué)生們熟悉一些常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)

先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫(xiě)、寓情于景、托物言志、象征、敘

議結(jié)合等，要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

(4)、注重文言知識(shí)的積累和整理。

掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異

義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯，文

章的內(nèi)容及寫(xiě)作特色等.

(5)、關(guān)注作文題材的積累。

讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文，想一想還存在什么問(wèn)題，應(yīng)怎樣克服；

找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會(huì)其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、熟練掌握1一一4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法及意義。

2、熟練背誦及默寫(xiě)25、30課、課外古詩(shī)詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)

古文和第23、24、28、29四篇一般古文。

3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象;

對(duì)重點(diǎn)句子要會(huì)準(zhǔn)確順吻的翻譯;會(huì)整體把握課文，概括文章內(nèi)容和理解文章的主

旨，會(huì)理解和把握作者的思想感情，會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫(xiě)作特色。

重點(diǎn)古文：《桃花源記》（陶淵明）《陋室銘》（劉禹錫）《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）

《三峽》（酈道元）《答謝中書(shū)書(shū)》（陶弘景）《記承天寺夜游》（蘇軾）一

般古文：《核舟記》（魏學(xué)伊）《大道之行也》《觀潮》（周密）《湖心亭看雪》（張

岱）

4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容和理解文章的

主旨，會(huì)理解和把握作者的思想感情，會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫(xiě)作特色。會(huì)就一些重

點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題;會(huì)結(jié)合文段分析句子的含義。會(huì)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)

的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

重點(diǎn)課文：

《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、

《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語(yǔ)言》、《奇妙的

克隆》

（1）新聞知識(shí)點(diǎn)。

（2）環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作

者的感情態(tài)度。

(3)說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的對(duì)象和特征，說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用，

語(yǔ)言的特點(diǎn)。

5、綜合性學(xué)習(xí)：

6、名著導(dǎo)讀，要求：

(1)熟記作者、主人公姓名。

(2)每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

(3)對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。

(4)這本書(shū)的主要內(nèi)容和特色等。

名著一一《朝花夕冷》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)，主要包括：

(1)1一一4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法和含義c

(2)25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)。

(3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫(xiě)。

2、利用好課堂上的時(shí).間，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊(cè)》上的習(xí)題以及

文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一

些知漢點(diǎn)。

3、利用讀報(bào)課的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典

故事情節(jié)、書(shū)的主要內(nèi)容和特色等。

4、適時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試，督促學(xué)生牢固掌握。

5、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。

五、進(jìn)度表復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

1月5~3日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、現(xiàn)代文字詞

2、新聞的問(wèn)題知識(shí)以及考點(diǎn)和解題方法；

3、說(shuō)明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)

4、本冊(cè)古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫(xiě)、賞析。

5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

1月14~15日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《愛(ài)蓮說(shuō)》

1月16~18日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《桃花源記》

1月19~20日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《三峽》

1月2廣22日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》

1月23~26日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑，教師答疑指導(dǎo)。

1月27以后：復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題訓(xùn)練，做習(xí)題及模擬考試。

初中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇五」

初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開(kāi)始，由于初三時(shí)間緊，復(fù)習(xí)量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)

讀班學(xué)生的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)間，

幫助同學(xué)們掌握物理知設(shè)、提高分?jǐn)?shù)，思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)

劃。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度

無(wú)論課程條件如何變化，扎實(shí)的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中

考試卷及全市統(tǒng)考的模隊(duì)試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書(shū)本知識(shí)到與生活實(shí)

際密切聯(lián)系，探究題越來(lái)越多，這就對(duì)同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思

學(xué)堂認(rèn)為在平時(shí)的練習(xí)中，同學(xué)們除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶練習(xí)之外，要多觀察社

會(huì)生活，做到可以用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，同時(shí)可以通過(guò)常見(jiàn)生活現(xiàn)象聯(lián)想到所

學(xué)的知識(shí)。

此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)

們認(rèn)為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來(lái)面對(duì)這一學(xué)科，其實(shí)我

們要說(shuō)的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學(xué)物理才會(huì)輕松一

些。

二、復(fù)習(xí)方法：抓課本，夯基礎(chǔ)

期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習(xí)課老師也會(huì)按照課本目錄進(jìn)行梳

理，一個(gè)章節(jié)一個(gè)版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，通過(guò)這種地?cái)偸降膹?fù)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)同

學(xué)們對(duì)物理的認(rèn)知和再次記憶，達(dá)到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師

提醒大家課本中的實(shí)驗(yàn)不能遺漏，物理實(shí)驗(yàn)是最后拉分的題目，往往這部分內(nèi)容會(huì)

決定同學(xué)們是否可以考取高分，中考也是如此。

復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知設(shè)與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背。蘇州中考復(fù)讀班思

學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶，基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是

要記憶而已，還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，按類型練習(xí)。

以上內(nèi)容就是思學(xué)堂中復(fù)班的老師給出的關(guān)于初三物理期末復(fù)習(xí)的相關(guān)資料，

希望對(duì)同學(xué)們可以有一些幫助。

初中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇六」

九年級(jí)地理在中考史地生綜合考試卷面中為30分，閉卷考試。考查形式為選

擇題。綜合教材、考綱和學(xué)生情況，我打算以下措施：

一、加強(qiáng)知識(shí)的歸納整理，形成知識(shí)體系

地理教材共4冊(cè)，前2冊(cè)講概論及世界地理，10章。后2冊(cè)中國(guó)，共9章。

從上學(xué)期到20xx年3月15日疏通4冊(cè)教材，學(xué)生按板塊預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，重點(diǎn)從概

論、氣候、資源、居民、政治、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、分區(qū)等各方面進(jìn)行。看書(shū)、筆

錄、記憶知識(shí)點(diǎn)。求得對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的較好掌握，定位準(zhǔn)確。以后我們將利用考綱進(jìn)

行講練，同時(shí)配合學(xué)校的的大型考試。使本學(xué)科獲取最大的效益，服務(wù)于學(xué)生的總

分和學(xué)校的考核。

二、落實(shí)基礎(chǔ)，突出主干

與插圖的認(rèn)讀有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)空間思維訓(xùn)練基礎(chǔ)和主干知識(shí)是指地理學(xué)科的基

本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。但由于每年九年級(jí)考試識(shí)圖

題比分大，另外在前15題中，所以我們要注重學(xué)生巧用插圖（含地圖和其他直觀

圖）的能力，比如各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，大氣的運(yùn)動(dòng)和變化，世界

和中國(guó)區(qū)域（大洲、大洋、地區(qū)、國(guó)家）中的重要經(jīng)線、緯線，各類重要地理分界線

（自然地理界線、人文地理界限）等。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力，一定要講求方

法。如對(duì)空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維分析烯裳u￡條重要經(jīng)緯線（赤道、

南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180。經(jīng)線），通過(guò)它們，在腦海中形成完整

經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

三、掌握基本原理，訓(xùn)練解題思路，不斷提高解題能力

地理是一門“講理”的學(xué)科，明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分

析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點(diǎn)，訓(xùn)練答題思

路，提高答題水平。

1、要全面思考，綜合分析解答問(wèn)題。在建立完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，

總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵熠18?、坪?、水文、植

被、土壤等烯案饕素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵（人口、資源、城市、市

場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等），仍然是強(qiáng)化定位。

2、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)邏輯推理，提高解題水平。

3、要多角度訓(xùn)練，促進(jìn)知識(shí)正遷移。

地理學(xué)習(xí)中有很多圖形、圖文之間可以不斷變化，如太陽(yáng)高度角可以有旗桿影

子、窗戶光線、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)、太陽(yáng)能熱水器、變化曲線坐標(biāo)圖等多種題

型；晨昏線問(wèn)題更是變化多端，側(cè)視圖、俯視圖、仰視圖、局部圖等。對(duì)于一些可

從多角度思考的地理問(wèn)題，要從整體上把握，注意發(fā)散思維的訓(xùn)練。解題中注重加

強(qiáng)一因多果、一果多因問(wèn)題的研究，充分利用一題多變、一題多解，訓(xùn)練解題思

路，提高應(yīng)變能力，研究各種可能造成知識(shí)負(fù)遷移的因素，促進(jìn)知識(shí)的正遷移。如

考綱的第一幅是等高線地形圖，我們就可以設(shè)想這是一組等值線圖，再?gòu)亩鄠€(gè)方面

變換條件，進(jìn)行思維訓(xùn)練：

①假定為等高線圖，判斷山脊、山谷;

②假定為等壓線圖，判斷高壓脊、低壓槽；

③假定為等溫線圖，判斷是何種洋流影響所致，或是何種地形影響所致；

④假定為等降水量線圖、等震線圖等等。

4、要聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注當(dāng)前當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，比如去年有新長(zhǎng)鐵路，今年

我們就可以設(shè)想鹽通高速。這樣不僅使地理學(xué)習(xí)在深度和廣度上得到了擴(kuò)展，而且

有助于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了能力，提高了整體綜合素質(zhì)。

四、緊扣考綱與學(xué)生一起立足基礎(chǔ)

構(gòu)建知識(shí)體系，形成整體觀念，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，不斷提高分析問(wèn)題、解次問(wèn)題

的能力，以取得令人滿意的成績(jī)。

初中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇七」

數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何、三角等）、物理、化學(xué)等課程，雖然各不相同，但從復(fù)習(xí)

的方法上看，有著共同的地方。歸納起來(lái)有三個(gè)方面：

（1）掌握基本知識(shí)

數(shù)理化各門課程所介紹的基本知識(shí)體系應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)中弄清楚。比如平面三角，

它包括兩個(gè)概念（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的定義）、兩個(gè)性質(zhì)（三角函數(shù)和反三角

函數(shù)的性質(zhì)）、八個(gè)公式（倍角公式、半角公式、和差公式等）。要理清概念、性

質(zhì)和公式的內(nèi)容，抓住公式主線，搞清全部公式的來(lái)龍去脈。例如，抓住cos（a

一B）的公式，就可以令8=la得cos2a的倍角公式；令8=,得cos的半

角公式等。掌握這些公式的推演，不僅有益于熟記這些公式，而且這種推演的方法

在三角恒等變形中也是十分有用的。

（2）掌握基本的解題方法

在數(shù)理化課程中，除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外，較多的時(shí)間

是用來(lái)解習(xí)題。解數(shù)理化習(xí)題的作用有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是通過(guò)解習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的知

識(shí)，另一點(diǎn)是通過(guò)解題訓(xùn)練來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。但是，題海浩瀚無(wú)涯，人的精

力和時(shí)間有限，怎么可能解完所有的題？因此，對(duì)于中學(xué)生，只要求掌握基本的解

題方法就夠了。有的學(xué)生不理解這一點(diǎn)，好走兩個(gè)極端：或者認(rèn)為解題越多越好，

或者認(rèn)為記住了數(shù)理化公式就是掌握了解題方法。其實(shí)不然。

例如：學(xué)物理，不僅要記住公式，而且要弄清楚〃理〃。只有明了〃理〃，才會(huì)靈

活運(yùn)用公式。如圖是一練習(xí)題，說(shuō)的是從A處以V0水平拋出一石子，求石子下落

到達(dá)B處時(shí)的即時(shí)速度Vt。時(shí)于這類題，首要的是運(yùn)用〃理〃來(lái)進(jìn)行分析。這個(gè)〃理

〃是什么呢？可以是能量守恒定律，也可以是運(yùn)動(dòng)學(xué)定律。

從運(yùn)動(dòng)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，求出VI和V2,就可運(yùn)用勾股定理求得Vt。顯然，石子的

運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成。而水平方向沒(méi)

有阻力，V1=VO；垂直方向是加速運(yùn)動(dòng)，在已知下落距離h時(shí)，可由公式丫2=求

得。故。

（1）如果我們從能量守恒的角度來(lái)看呢？石子在A處具有的能量分兩部分：

動(dòng)能mv02和勢(shì)能Mgh。到了B點(diǎn)后,勢(shì)能為零,只有動(dòng)能mvt2。能量守恒即：這

個(gè)公式稍作變換，可得：Vt=.（2）

（1）式和（2）式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題方法；明

了〃理〃之后，任他題目千變?nèi)f化，抓住對(duì)象，據(jù)〃理〃分析都可解出，也不在于做的

題目的多少。

(3)掌握學(xué)科之間的相互聯(lián)系

數(shù)理化從本質(zhì)上都屬自然科學(xué)，在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多是只學(xué)單獨(dú)本科的內(nèi)容，復(fù)習(xí)

時(shí)就應(yīng)當(dāng)溝通各學(xué)科之間的聯(lián)系，把知識(shí)提高一步。

這種聯(lián)系是多方面的。有數(shù)學(xué)學(xué)科的三角、幾何、代數(shù)之間的聯(lián)系，還有數(shù)學(xué)

和物理、化學(xué)的聯(lián)系。從學(xué)習(xí)的根本目的是提高改造世界的能力這一點(diǎn)出發(fā)，掌握

這些聯(lián)系是十分重要的。比如，上面舉到的'例子中，石子運(yùn)動(dòng)到B處，Vt和VI、

V2的關(guān)系就是運(yùn)用幾何的勾股定理來(lái)確定的。

又如：平面三角這門課，和代數(shù)、幾何都有聯(lián)系。平面三角和立體幾何的聯(lián)系

主要是把立體問(wèn)題通過(guò)剖面化成平面問(wèn)題，再解平面問(wèn)題中的直角三角形；平面三

角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標(biāo)問(wèn)題；平面三角和代數(shù)的聯(lián)系主要是解數(shù)列極

限問(wèn)題和某些復(fù)數(shù)問(wèn)題等。

在復(fù)習(xí)時(shí)，把這些聯(lián)系在復(fù)習(xí)筆記中一一羅列出來(lái)，將來(lái)杳閱起來(lái)較為方便。

這里說(shuō)的是復(fù)習(xí)數(shù)理化課程總的原則，具體到某一門課程還應(yīng)進(jìn)行具體化。

初中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇八」

面對(duì)九年級(jí)的特殊情況，我制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、首先，切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知設(shè)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理